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劳动实践活动方案

时间：2024-11-03 17:49:59 活动方案我要投稿

劳动实践活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的劳动实践活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劳动实践活动方案

劳动实践活动方案1

　　为贯彻学习中共中央、国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》的文件精神，把握劳动教育的基本内涵，发挥其树德、增智、强体、育美的综合育人价值；值五一劳动节来临之际，学校开展“劳动创造美好生活”主题实践活动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好劳动品质。

　　1、活动主题：

　　劳动创造美好生活

　　2、活动时间：

　　20xx年4月29日――5月7日

　　3、活动内容：

　　一、学习劳模榜样

　　学生搜集、整理“劳动节”的由来、我国不同时代的劳模风采。4月30日先组织学生自主学习，再组织讨论说出一位自己崇拜的劳模，谈谈对劳动的认识，启发爱劳动观念意识。

　　二、宣传劳动精神

　　学生自选符合年级要求的一类创作作品，宣传劳动最光荣的精神。

　　（1）、一二年级

　　诵、唱、演、奏劳动主题童谣、歌曲；

　　（2）、三四年级

　　制作劳动主题宣传海报、主题绘画；

　　（3）、五年级劳动主题手抄报；

　　（4）、六年级写“幸福生活劳动创造”主题征文

　　作品完成后班主任及时组织展评共享。

　　三、实践劳动技能

　　01家务劳动

　　帮父母做做家务，提升了整个家的温度，将感恩与孝道根植于孩子的心中。

　　（1）、一二年级：

　　整理书桌，帮妈妈摘菜、拿碗筷、擦饭桌，给长辈捶背，洗自己的小袜子等；

　　（2）、三、四年级：

　　整理床铺，扫地、拖地，制作简单早餐等；

　　（3）、五、六年级：

　　整理房间，卫生大扫除，做一道家乡菜，自己洗衣服等。

　　把自己的劳动过程中拍摄下来，劳动的所思所得，低年级以写绘、中高年级以日记的.形式记录，让自己在反思与实践中成长。

　　02劳动技术

　　递进式分学段劳动主题活动，让孩子体验实践的过程，收获劳动的快乐。

　　（1）、一、二年级：创意蛋壳画。

　　用画笔在蛋壳上进行创意绘画，再用贴纸或加上一些小装饰，把废弃的蛋壳摇身变成小萌鸡、小蜜蜂……让创意和色彩点亮孩子们的生活。

　　（2）、三、四年级：实验田种植。

　　居家开辟“实验田”，水培或土培大蒜、生豆芽等种植活动。向家长请教种植方法，细心地捕捉它们每天的变化，研究它们生长的条件，记录生长过程，写好观察日记。丰富孩子的学习方式，培养他们探究精神、生命意识。

　　（3）、五、六年级：探究面点制作。

　　学习基本面点制作，了解面粉的来历、分类。制作自己喜欢的一种面食，例如：蒸馒头、包水饺、做花卷……向视频或书本借力，探究面粉的制作过程，了解面粉的基本分类，并写下活动过程的感受。让孩子体验到劳动的快乐，锻炼劳动技能，培养探究精神

　　劳动创造美好生活

　　03活动要求

　　1、活动时间：4月29日至5月7日为集中活动时间，由各班班主任根据方案及时安排部署。

　　2、活动成果：保存有关活动资料，活动开展期间及时在班级群展评，优秀作品照片上传到各校区德育处(作品原件保存好，复学后在学校集中展示)。

　　3、活动评价：评选劳动能手

　　根据各项活动表现，每班评选30%“劳动小能手”，学校统一表扬激励。

劳动实践活动方案2

　　一、目的意义

　　为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想，积极倡导学生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，掌握茶叶蛋、饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，体会到劳动的乐趣。

　　二、时间安排：第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋

　　三、准备工作：

　　1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的.支持、配合。

　　2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。

　　3、班主任将班级学生分成若干管理小组（6——8人），指定小组长，协助老师管理、布置准备材料：

　　（1）每人带2—3个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。

　　（2）小组长分工带八角五香、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。（调味品必须要小瓶装好。）

　　（3）小组里选定2个孩子带饺子馅（菜馅按自家的口味准备，最好带熟肉馅，生肉容易变质，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干净的饭盒装好）。

　　（4）每组选定2个孩子带饺子皮（先要用食品袋包好，再干净的饭盒装好）。

　　（5）每班带大个的电饭锅2个，大勺子1个。

　　（6）住校生一一对应由走读生负责赞助。

　　4、活动场地：各班教室

　　5、卫生准备：提前剪好指甲、准备肥皂洗手。

　　四、活动要求：

　　1、正副班主任参与指导孩子的活动，做好班级安全工作和卫生教育。

　　2、教育学生在活动时不大声喧哗，不自由走动。

　　3、老师要特别注意用电安全，电饭锅一定要放在桌子上，不可放置在地上。

　　五、活动成果：

　　1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子图片等。

　　2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。

　　二年级组

劳动实践活动方案3

　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节到来临之际，我校决定开展以“劳动勤于手，美德践于行”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位同学的实际行动中，培养学生们积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　★活动目标★

　　1、让学生了解五一节的由来、意义；

　　2、让学生了解中国的五一劳动节；

　　3、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活

　　4、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

　　★活动时间★

　　20xx年4月30日——20xx年5月4日

　　★活动对象★

　　团结小学全体学生

　　★活动倡议★

　　(一)通过视频，了解五一节

　　国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”是世界上80多个国家的`全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

　　(二)实践活动，致敬劳动者

　　高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动最光荣，而光荣属于普天下所有的劳动者。他们在中国的各个角落，用双手诠释职责，用肩膀撑起责任，用良心书写奉献，用汗水描绘人生。让我们用自己的实践活动向每一位平凡而伟大的劳动者致敬！

　　一年级：学会自己系鞋带、叠衣服等。

　　二年级：选择一种喜欢的植物（可进行移栽）或亲手种下一颗种子，并进行记录，体验植物的生长过程，提升自主管理能力。

　　三年级：“变废为宝”利用废瓶子、废纸张、旧文具等，制作各式各样的环保手工艺品。

　　四年级：寻找身边最美的劳动者、感悟劳动的美丽，用绘制手抄报的形式（A4纸大小）展示劳动的魅力，勾勒出美丽劳动者的身影。

　　五年级：“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，做一顿可口的饭菜（可以与家人一起完成）。

　　六年级：我们身边有许多默默付出的劳动者，如父母、社区的普通劳动者、医生或其他行业的人员，以“我心中最美的劳动者”为主题写一篇作文。

　　以上活动，请家长帮助孩子们拍照留念、录制视频，分享到班级群，记录孩子的成长瞬间！

劳动实践活动方案4

　　本着“以人为本，为学生可持续发展服务”的教育理念，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心里素质训练相结合起来，培养身体健康、心理健康、人格健全的“阳光少年”，我校决定与深圳市东方阳光教育机构组织学生开展一次以“欢乐无限，熔炼团队；体验生态动感、感受科技魅力”为主题的校外实践教育活动。

　　一、活动安排

　　1、活动时间

　　xx年xx月xx日

　　2、活动主题：

　　3、活动地点：

　　二、活动准备

　　一x月x日前将实践活动的资料以及到街道教育办报批。

　　二班主任工作：

　　1、x月x日在班会课上通过组织学生观看部分活动实践视频资料、此次实践活动的意义以及活动的内容介绍（见《通知书》），对学生进行动员要求尽量参与。同时把《给家长的社会实践通知书》发给学生，让家长填好回执单后，将整张通知书收回给班主任登记并保管。班主任需收齐全班学生回执单，分类（参加、不参加）整理，同时做好参加活动学生交款的登记。

　　2、在x月x日（周四）下午下班前填好《学生参加社会实践名单表》和《人数统计表》（各一式两份）：一份班主任留底，一份以电子文本上传到xx电脑共享文档。

　　3、把学生参与活动的交款收齐，并于x月x日（周三）交东方阳光财务人员。

　　4、不便参加实践活动的教师于x月x日（周二）下午下班前到大队部登记。

　　5、班主任把本班不参加实践活动的学生名单（包括父母姓名及手机、家庭电话、家庭住址等详细内容）在x月x日下午xx前交大队部，由大队部转交x月x日留校行政和看班教师。

　　三、活动当天安排

　　一x月x日上午学生xx到校集合，下午xxx左右回校。班主任xxx到本班教室照看好到校的学生，对学生作安全、礼仪和纪律等教育。

　　二全体教师xxx到位。

　　三学生统一穿校服的`运动服与运动鞋。

　　四本校跟班教师和职责：

　　班主任、跟班教师职责：

　　1、活动当天，班主任和跟班教师出发前必须做好学生的安全教育工作，并做到出发前、每离开一处活动地点、上车准备回校前、回校后清点本班人数，强调学生直接回家，不在路上停留。低年级还需发短信告诉家长到校接学生的时间。

　　2、班主任和跟班教师须做好跟本次活动的乙方的交接工作，并把本班学生的情况（学生特殊身体、心理情况）书面告知乙方的带队老师，并做好预防措施。

　　3、班主任必须把本班学生的家庭联系电话号码带上，以方便跟家长联系。

　　4、班主任在周三上午放学前把德育处印发的通知发给没参加活动的学生家长，周三下午给没有参加活动的学生家长发个信息，确保家长都知道。

　　5、班主任吩咐学生活动当天穿运动服，学生全部不戴学生卡和红领巾、队徽；教育学生要守纪律，讲文明，不乱丢垃圾。

　　四、当天学校工作安排

　　一看班事宜按报名留校教师和学生报名情况再作安排。看班教师应在8：00前按留校学生名单点名，如发现学生未按时集中到规定教室，应马上按班主任留下的学生通讯录打电话给学生家长了解学生未到校地原因，并上报留校行政，同时知会班主任。

　　二大队部将根据学校实际情况在x月x日（周二）前安排好值日人员。

　　五、校车安排

　　两辆校车随车队出发：别克车随高年部；面包车随低年部。

　　六、摄像和报道

　　录像：xxx

　　照相：xxx

　　报道：xxx

　　七、活动总结

　　一实践活动后大队部以书面的形式向街道教育办公室汇报。

　　二语文老师指导学生写社会实践作文，并积极参加东方阳光举办的有奖征文活动。

劳动实践活动方案5

　　一、指导思想：

　　教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　　二、具体安排：

　　1、时间：20xx年xx月xx日~x月x日

　　2、地点：本园与各班活动室和大一班休息室

　　3、参加对象：全体教师、幼儿

　　4、活动负责人：年级组长、各班班主任和任课教师

　　三、活动内容：

　　（1）园内活动

　　活动之一：穿衣服、叠被子比赛

　　先在各自班内进行，每班选出一名最好的参加园内比赛。

　　活动之二：给小树花儿浇浇水

　　教育孩子从小热爱劳动，懂得爱护花草树木。

　　活动之三：园内捡垃圾

　　教育孩子从小讲卫生，懂得如何做好环保小卫士。

　　活动之四：庆“五一”讲故事故事古诗背诵比赛

　　让孩子从故事和古诗中受到启发和教育，从而懂事劳动最光荣的意义。

　　活动之五：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　　活动之六：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

　　（2）园外活动

　　活动之一：庆五一绘画比赛

　　每人在假期里画一幅以“五一”为主题的绘画，开学来在园里进行参赛。

　　活动之二：分享游玩的快乐

　　鼓励孩子在这个大好时光出去游玩，把游玩的过程用照片记录下来，做成海报并上传论坛和我们一起分享这份快乐。

　　活动之三：帮爸爸妈妈做一件事情

　　如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　活动之四：帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。

　　四、注意事项：

　　1、组长做好各班活动内容、场地的协调。

　　2、活动期间组织有序，注意小朋友的`安全。

　　在幼儿教育中，培养孩子们热爱劳动的意识和习惯是非常重要的。因此，本园在今年的活动中，特别设置了“劳动真快乐”为主题。通过这个主题，我们希望能够让幼儿从小就懂得从自己做起，从小事做起，为他人、为集体服务，培养他们的责任感和社会适应能力。

　　具体的活动安排如下：

　　1、园内活动：

　　首先，我们安排了一场穿衣服、叠被子比赛。在各个班级内部进行初赛，然后每个班级选出一名最好的选手参加园内的比赛。通过这个活动，我们希望能够培养孩子们的动手能力和整理能力。

　　其次，我们还安排了给小树花儿浇水的活动。通过这个活动，我们希望能够让孩子们从小就懂得爱护花草树木，培养他们的环保意识。

　　另外，我们还组织了园内的捡垃圾活动。通过这个活动，我们希望能够教育孩子们从小讲卫生，培养他们做好环保小卫士的意识。

　　还有一项活动是庆祝“五一”劳动节的讲故事和古诗背诵比赛。通过这个活动，我们希望能够让孩子们从故事和古诗中受到启发和教育，让他们懂得劳动的光荣和重要性。

　　最后，我们还为班级和幼儿园安排了一些事情，比如整理图书玩具、抹桌椅、浇花等。通过这些活动，我们希望能够培养孩子们的团队合作意识和责任感。

劳动实践活动方案6

　　一、主题活动背景：

　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索—研究———总结——反馈——整理——逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　　二、主题活动内容：

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，２１世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　　三、主要活动内容：

　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种菜、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　　四、活动年级：三至六年级

　　五、活动目标：

　　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　　８、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　　六、活动重点：

　　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　　七、活动难点：

　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。

　　八、活动准备：

　　１、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

　　２、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　　九、活动时间安排：

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　　十、活动用具和场地安排：

　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的`记录和计算等。

　　场地安排：学校前院空闲地。

　　十一、活动的不同阶段：

　　1、准备阶段；

　　2、实施阶段；

　　３、总结与交流阶段；

　　４、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　　十二、组织学生开展实践活动的不同阶段：

　　（一）准备阶段：

　　1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的蔬菜。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　　（二）实施阶段：

　　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　　（１）按组分配任务。第一组，种油茉菜；第二组，种芸豆；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。

　　（２）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

　　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　　（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的油茉菜、芸豆、韭菜、葱等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　　十三、具体的指导内容：

　　１、理论与实践相结合，教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　　十四、选择实践方式：

　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　　十五、确定成果展示：

　　到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　　十六、具体内容的指导：

　　１、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　　２、对学生的观察记录进行跟踪指导。

　　３、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　　４、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　十七、活动组织后记：

　　小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动的开展，充分尊重了学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开阔了广阔的空间。

　　十八、计划合理，目的明确。

　　教师要合理安排学生劳动实践的时间。通过学生动手参加劳动实践，使学生学会科学种植，动手记录植物的生长过程，培养他们从小积累种植经验，提高种植水平，养成科学种植的习惯，做个学科学、懂科学、用科学的小农民。

　　十九、劳动项目开发价值：

　　通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能给人们带来很多好处，提高生活质量；培养学生从小热爱劳动，提高科学种地的意识；使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　二十、设计意图。

　　通过学校组织开展的综合实践活动能使学生掌握基本的劳动技能，了解植物生长的过程和特点，懂得学会种田，科学种田的重要性。培养他们从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　二十一、活动设计计划：

　　１、在活动开展之前要对学生进行课前动员，激发劳动兴趣。

　　２、明确劳动的目标和任务。

　　３、规定三至六年级的综合活动时间。

　　４、选好组长，分好工。请各小组人员积极配合小组长及时对植物的生长过程进行观察、记录。

　　５、准备好劳动工具，对除草、施肥、浇水时间一定要根据需要及时进行。

　　６、及时采集植物的种子，进行收集和管理。

　　７、请种植小组间进行种植经验交流，向老师汇报详细的记录。（在学生交流的过程中，教师要引导学生比一比，看看哪组的记录最完整详细，激发学生之间的互评，使学生在交流的过程中接纳别人较好的方法）

　　８、展示丰收的成果，谈谈自己的感受

　　二十二、活动总结报告：

　　（一）综合实践活动开展之前，我带领学生参观学生家的农业大棚、果园、蔬菜地、花棚、小康建筑房屋等。让学生了解近年来农村发生的重大变化，科学种田带给农民带来可观的收益，让农民过上了幸福美好的日子；实践活动过程中，让学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，了解植物生长的过程和特点。掌握科学种地的技能。提高了学生的综合实践能力。使学生进一步知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学，会种地，种好地的农民；学生从实践活动中感受到了父母劳动的辛苦，劳动带给自己的乐趣；收获带给大家的喜悦。

　　教师组织学生进行了油茉菜、韭菜、芸豆、葱等蔬菜的种植，通过观察这些蔬菜的生长过程，进行及时的记录，对何时浇水、除草、施肥都做了严格的规定，我们还与有经验的农民家长建立了经常性的联系，遇到种植方面的问题及时请教，交流经验，弥补不足，及时调整劳动方案，结果到了收获的季节，我们都没有白干，看到那些收获来的种子，我们师生脸上露出了满意的笑容，也得到了校长的表扬和校委会成员的认可。我们全体师生决心，把我们的劳动实践活动课继续开展下去，开创校本课程发展的新局面。提高教师和学生的综合素质，让我们的校园更加和谐、美丽、充满生机。

　　（二）教师组织的综合实践活动课，激发了学生的劳动实践兴趣和积极性，我们为学生提供了种植活动的场所，帮助学生掌握科学种植的技术，让学生在播种、施肥、除草、捉虫、浇水等活动中，掌握了基本的劳动技能和方法，获得广泛的种植经验，使学生在解决种植问题的过程中，实践能力得到了提高。

　　二十三、综合实践活动开展的设计

　　（一）明确工作

　　1、安排各小组人员，负责各项活动的开展。

　　2、各小组及时向老师汇报，在活动开展的过程中都做了哪些工作？

　　（1）、及时观察记录植物生长的过程与特点；

　　（２）、各组给植物施肥、拔草、浇水时的人员安排。

　　（３）、互相交流种植技术。取长补短，互相学习。

　　（二）提出方案

　　１、各小组把记录的小档案拿出来展示。

　　２、各组派代表介绍小档案的有关内容，其他组成员可进行补充说明。

　　３、集体评价最佳小档案的记录。

　　４、各组总结科学种植活动中的最佳参与个人和小组。

　　５、对于评选出来的优秀小组和先进个人颁发奖状。

劳动实践活动方案7

　　为了丰富的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展本次小学生劳动实践活动。

　　一、活动目的

　　1.让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

　　2.提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

　　3.提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

　　二、活动时间：20xx年10月13日下午1：00

　　三、活动地点：神木王家畔蔬菜大棚劳动实践基地

　　四、活动主题：

　　体验劳动收获快乐

　　五、参加人员：四、五年级每班3名学生（劳动委员未参加过劳动实践活动的学生），活动结束后每人写一篇体验劳动的文章。

　　四、五年级班主任（或配班）各1人，四年级：刘蓉五年级：纠永刚负责本年级纪律安全，有课的请提前调课。

　　六、出行方式：学校租车到达，步行参观后参加劳动实践。

　　七、小组：

　　组长：（总指挥）张晓军

　　副组长：梁亚萍高晓春

　　组员：刘蓉纠永刚

　　安全：刘文平

　　撰稿：方涛

　　照相、公众号编辑：高敏

　　八、安全负责人：班主任及保卫处

　　九、活动过程：

　　1.星期三下午1：00在操场集合，集中学生宣布活动主题，说明目的、意义；

　　2.强调要注意的事项：

　　（1）首先要注意安全（自身安全、进入基地大棚内的安全），进入棚内不可乱动基地的水电设施等；

　　（2）进入大棚不可乱跑乱窜，要服从领队的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；

　　（3）参观时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；

　　（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）在向种植员询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；

　　3.活动结束要求每人完成一篇实践记录表。

　　十、活动路线

　　三小乘车出发----大棚实践基地----参观各类种植物大棚（听随工作人员安排）---劳动实践---合影留念返回学校

　　十一、活动要求

　　1.各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的.绝对安全。

　　2.要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排。确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

　　十二、注意事项：

　　1.从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

　　2.安全第一，学生一律穿校服。

　　3.以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

　　4.下午1：00集合，4：00集合回校。

　　5.班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

　　6.爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守基地管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

　　7.请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

劳动实践活动方案8

　　通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　一、活动主题

　　我劳动，我光荣;我自理，我能干

　　二、活动内容

　　(一)绘画比赛

　　1、绘画主题：

　　劳动最光荣

　　2、绘画形式：

　　绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　　3、上交时间：

　　xx月xx日前上交，逾期做自动放弃。

　　(二)我是劳动小能手

　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的'大扫除;

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

　　(三)学唱劳动歌曲

　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

　　2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

　　三、活动要求

　　1、各校要组织好绘画比赛活动?将好的作品上交中小进行展览。

　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动?让学生亲身体验劳动。

　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

劳动实践活动方案9

　　关键词:劳动法课程;职业能力;实践性教学;教学方法

　　一、劳动法课程介绍

　　劳动法课程是教育部法学专业十四门主干课程之一,在高职高专法律教学中,它是法律、人力资源管理专业的专业基础课,文秘等专业的专业限选课。全国各类成人法学教育已将劳动法学纳入法学教育体系中。本课程是为适应我国市场经济的发展,培养法律人才服务的,是高等法学教育不可缺少的组成部分。

　　本课程主要内容包括6个方面,分别为立法简史部分(外国、中国、国际劳工立法的产生和发展)、基础理论部分(劳动法概述、法律关系、劳动法主体)、劳动关系协调部分(劳动合同、集体合同、劳动规章制度和职工民主管理)、劳动基准部分(工作时间、休息休假和工资、劳动保护)、劳动保障部分(劳动就业、职业培训、社会保险和职工福利)和劳动执法部分(劳动争议处理和劳动监督)。本课程的重点是劳动合同、集体合同、劳动就业、社会保险、劳动争议处理(调解、仲裁、诉讼);难点是劳动合同、集体合同及社会保险的争议处理。

　　通过本课程的学习,使学生能够了解中外劳动立法的产生和发展,掌握劳动法的基本理论、基本知识和基本制度,明确劳动权利和有关社会保障权利是公民的基本权利,提高劳动维权意识,培养学生运用所学理论、知识来分析和解决实际问题的职业能力,维护社会主义市场经济的劳动制度。课程教学目标可以细化为三个方面:知识目标。通过各教学环节,使学生理解我国现行劳动法法律体系,掌握劳动法的概念、产生,劳动法的基本原则,劳动合同,集体合同,基准工资,劳动保护,劳动保障,社会保险,劳动争议处理等法律规范;能力目标。通过本课程的教学,使学生了解和掌握我国劳动法律制度的基本原理和基本内容,并能根据劳动法的原理、内容和方法进行分析和解决实际劳动实务问题,不断提高自己的分析推理、辩论能力、沟通能力和书写能力;素质目标。通过该课程的学习,使学生逐步具备基本的政治素质、法律素质和业务素质,不断强化学生的社会责任感。高职教育不仅在于培养高素质、强技能的社会主义劳动者,更着力于学生德智体美的全面发展。广东岭南职业技术学校童国梁校长的调查发现,企业在选拔人才时,学生的职业素养和职业态度占选拔比重的70%,另外30%才是职业技能。因此在劳动法授课过程中,应坚持把思想道德修养、专业素质、文化素养的锻炼贯穿于教育的全过程,注重文化化人、文艺养心的作用。在授课的过程中,要充分发挥教学团队的作用,狠抓纪律道德教育,包括礼貌修养,感恩教育,尊重他人,团队协作,珍惜生命,心理健康等等。

　　二、劳动法课程教学宏观教学设计

　　1.积极推行工学结合,强化实践教学环节

　　高职高专法律教育以培养岗位职业能力为本位,工学结合是人才培养模式改革的重要切入点。要使学生熟练掌握法律职业技能,就必须加强实践教学环节,积极推行与生产劳动和社会实践相结合的`学习模式。通过课程实训、综合实训、见习实践、社会调查、毕业实习等实践教学环节,逐步培养学生较强的岗位适应能力,更好地服务于区域经济建设和城乡统筹发展。依托律师事务所、法律服务所、公司、企业等相对固定的实习基地,学生可以得到第一手的真实案例,先由学生自己找出解决问题的理论依据、具体步骤与方法,然后由专业课教师和学生对案例进行共同讨论,提出解决问题的最佳方案;聘请校外专家定期来校讲座、授课。这样可使学生在学习理论知识的同时,学会如何解决具体实际问题,将来毕业后走入社会,就可以成为一名合格的法律工作者,真正实现高职高专法律教育的培养目标。

　　2.合理采用多种教学方法

　　教学方法是高校教学中的重要方面,法律教育采用什么教学方法与实现教学目的、培养学生的目标有着密切的关系。法律教学方法与其他文科类科目有共同之处,如,课堂讲授、谈话答疑、指导阅读、作业练习、课堂讨论、指导论文撰写、社会实践和实习等,就上述内容人们在许多方面已达成共识。常见的法律教学方法主要有讲授教学法、案例教学法和模拟教学法。讲授教学法是以教师讲授为主,案例教学法是通过对案例的分析讨论来理解法律,模拟教学法则是一种实践性很强的教学方法,主要表现为模拟审判、模拟听证。这三种教学方法各有其优势,不可相互替代,关键在于如何科学合理地运用。

　　劳动法既有理论课又有实践课。理论课应以系统的理论讲授为主要教学环节,辅之以案例分析和讨论。高职法律教育是以培养法律职业人才为目标,案例教学法和模拟教学法理应更受到人们的重视。案例是说明理论和加深理论以及理论联系实际有效的教学材料,为我们理解法律打开了一扇窗户。案例教学在引起学生学习兴趣、激发其主观能动性、提高其分析问题和解决问题的能力等方面有突出的作用。恰当地使用案例可以使教学效果事半功倍,不使用案例或使用案例不当都会影响教学效果。模拟教学法可以充分发挥学生的潜能,给学生锻炼自己、表现自己的机会,它包括观摩和模拟两部分。观摩是组织学生旁听司法审判和听证会。模拟是学生自己充当诉讼参与人进行模拟审判或者举行模拟听证会。学生通过模拟教学活动,亲身体会司法、执法活动,产生直接的感受,使教学与司法实际接近。所以模拟教学法的教学效果是其他教学方法所无法替代的,但它只适用于诉讼性内容的课程,对于纯理论性或非诉讼实务的教学内容就不宜采用模拟教学法。

　　3.遴选优质教材进课堂

　　目前已出版的适合高职法律课程的教材不多,虽然其中也不乏精品教材,如中国人民大学出版社出版的“教育部高职高专法律教学规划”教材共13部,但令人遗憾的是该套系列教材并未涵盖劳动法。由于没有统一的高职高专劳动法教材,很多高职院校采用的是本科教材或校本教材。基于高等职业教育为生产第一线培养高素质的、高技能的应用性人才的定位,高职教材必须充分体现职业理论、职业技能、职业能力的要求,体现理论知识为技能培养服务的原则,能处理好知识传授与能力培养的关系,便于在教学中边讲边练,教授、示范、练习相结合,既够用又能兼顾学生多方向发展需要。同时,高职教材必须区别于本科和中等职业技术教育的教材。与本科教材相比,高职教材的应用性十分突出;另一方面,与中等职业教育相比,高职教材又要有一定的理论体系和深度。建立基于工作过程的项目课程体系,是当前职业教育课程改革的基本取向。理想的教材体系应当是一个总的任务囊括一个个分任务,整本教材是一个大任务,每个模块(单元)是这个大任务流程中的子项目。

　　三、劳动法课程微观教学设计

　　1.精挑细选案例,营造一种开放式的课堂教学气氛

　　人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。法律的生命在于适用,而案例是法律适用的结果。在劳动法教学过程中,经常会通过案例分析或者案例讨论来辅助教学。如何使用案例是一个科学的操作过程,精挑细选案例是前提。在教学过程中可以使用的案例,必须是有“教学价值”的典型案例、疑难案例,即能够升华理论、说明法律问题、容易造成错误理解和判断的案例。特别要选择贴近学生生活的典型事例,如劳动合同和集体合同争议处理方面的案例,让学生自由讨论,给学生创造宽松的教学环境,激发学生主动参与,通过对案例的认识和分析,使学生了解社会,认识法律,运用法律。这样,通过把法律条文的理解与运用放到具体案例中,实现法条、法理与实例无缝接入,可以增加课堂教学的灵活性、学生对教学内容的选择性和教学材料的丰富性。当然,也需要借助先进的多媒体教学手段吸引学生的注意力。

　　2.探索“情境设置,任务引领,真实载体,学做一体”的教学模式

　　劳动法课程教学改革要围绕法律、文秘、人力资源管理类专业的人才培养目标,从法律服务工作岗位的实际需要出发,以工作任务为核心,用工作任务引领专业知识,专业知识围绕工作任务完成的需要合理展开;以典型案例引领工作任务,构筑学习情景,不断探索“情境设置,任务引领,真实载体,学做一体”的教学模式。以劳动合同教学为例,我们可以把劳动合同设计为一个项目(模块),该项目又有劳动合同订立的争议处理、试用期争议处理、劳动合同履行和变更的争议处理、劳动合同解除与终止的争议处理等不同的任务。在指导学生完成每一项任务的过程中,可以依照下列流程实施教学:教学目标―案例导入―工作任务―案例解析―实务训练―重点法条。通过上述典型工作任务分析,可以为实现课程教学内容学生校内学习与实际工作一致性、课堂与实习地点的一体化奠定坚实的基础。

　　3.发挥考核指挥棒作用,将形成性考核和终结性考核有机结合

　　作为教学中的一个有力手段,成绩考核也是为实现教学目的服务的。在劳动法教学中,对成绩考核也要进行必要的改革,改变单纯的“记一记,背一背,考一考”一张考卷定成绩的做法,加大平时成绩考核的力度,将形成性考核和终结性考核结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合。形成性评价是过程评价,它能明确活动运行中存在的问题和改进的方向,及时修改调整活动计划,从而获得更加理想的效果。终结性评价,是指在活动后为判断其效果而进行的评价。只有将两者结合起来,才能提高学生的学习积极性,才能给予学生一个正确的评价。

　　当然,要使劳动法课程改革取得理想的效果,还必须以一定的保障机制如师资保障、激励机制、教学质量监控体系及教学评估体系等为依托。

　　参考文献:

　　[1]服务校企合作政府应当“媒婆”,企业与学校可跳和谐的“双人舞”[EB].

　　[2]马善红,赵胜营,邱志强.高职高专法律教育教学改革探讨[J].职业教育研究,20xx,(8):29-30.

　　[3]邢曼媛.谈谈法学教学方法[J].山西高等学校社会科学学报,20xx,(12):145-146.

劳动实践活动方案10

　　为营造良好的节日氛围，致力打造“和谐社区、和谐公明”，给外来青工一个展示精神风采的平台，通过声乐、舞蹈、乐器、语言类等多种艺术形式，全方位的展现各自行业劳动者的精神风采。我中心拟于4月下旬在公明广场举办20年公明办事处庆五一暨市第X届外来青工文化节文艺晚会，活动方案如下：

　　一、组织机构组织机构主办：

　　公明党工委、办事处承办：公明文体中心协办：公明音乐学会、公明舞蹈学会

　　二、活动时间及地点：

　　20年4月27日（初定）公明广场

　　三、工作机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、活动内容及节目要求活动内容及节目要求

　　1、通过各行业从业人员的职业特点、特殊的职业形象和服装，用艺术的形式展示各自的风采。

　　2、整台晚会时长80分钟，10个节目，约形式以走秀（服装展示）歌、舞类为主，穿插个别器乐或曲艺类节目。

　　3、各参演节目的人数在30人以内，走秀、歌舞、器乐、类节目时长不超过5分钟；曲艺、戏剧类节目不超过8分钟。参演节目的`伴奏碟均用单曲CD。

　　4、参演单位：综治办：公明应急分队以武术形式上报一个节目；公明流动人口和出租屋管理所以舞蹈形式上报一个节目。教育系统：公明二幼以舞蹈形式上报一个节目；公明新星幼儿园以舞蹈形式上报一个节目。医疗系统：公明医院以走秀+歌舞形式上报一个节目；城建办：社企区：公明老干中心以歌舞形式上报一个节目。

　　五、活动安排

　　（一）筹备阶段：20年3月18日至3月26日，成立活动筹备工作领导小组，制定活动方案，下发活动通知，召开活动协调会。

　　（二）参演单位完成节目的排练：20年3月27日至4月10日

　　（三）节目上报阶段：20年4月10日至4月15日

　　（四）演出阶段：20年4月27日

　　六、奖项设置

　　本次活动设节目表演一等奖、二等奖、三等奖各一个，创作奖1个，优秀表演奖若干。

　　七、工作要求

　　（一）提高认识、加强领导。提高认识通过举办20年公明办事处庆五一市第X届外来青工文化节文艺晚会，在全办事处范围内营造和谐稳定的社会氛围，构建和谐公明，给外来青工一个展示精神风采的舞台。为此，要求各相关单位高度重视，加强领导，落实责任，广泛发动群众，组织市民群众积极参与，确保活动圆满成功。

　　（二）精心策划、认真实施。精心策划各承办、协办单位要按照方案的要求做到精心策划，认真实施，广泛发动，要以高度的社会责任感，确保任务顺利完成，并力求取得更好的社会效果。

　　（三）制定预案，确保安全。制定预案各单位在组织活动过程中，要树立高度的安全意识，确实做到安全有序、万无一失。要制作安全预案，防患于未然，确保活动安全有序地进行。

劳动实践活动方案11

　　一、活动目的

　　1、让学生知道5月1日是国际劳动节，并了解节日由来和意义。

　　2、让学生明白身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

　　3、在活动中培养孩子主动劳动意识，积极学习劳动技能，体验劳动最光荣的.道理。

　　图片

　　二、活动安排

　　1、孩子们可通过网络查阅劳动节的由来、意义、关于最美劳动者的事迹、故事等，讲述给爸爸妈妈听。

　　2、致敬最美劳动者。为表达对家中父母、祖辈等人劳动的尊敬和感恩之情，在劳动节当天，向长辈献上自己亲手制作的劳动节奖章（或证书、贺卡、卡片、自己积攒零花钱购买的礼物等），向长辈致敬。可以设计不同的奖项名目，比如最美劳动者、最勤快奖、最辛劳奖等等。

　　3、我做小当家。在“五一”假期期间，与长辈一起对自己的居家进行一次家务大扫除，体验劳动的意义；帮父母每日做一些力所能及的家务活，让平日忙碌的父母得到休息。

　　4、家长朋友们可将孩子做手工、做家务的过程拍照或者用手机拍下小视频发至班级群，班主任收集后发往班主任群。学校信息中心负责做活动总结。

　　5、家长和孩子的活动感悟或者劳动总结发往班级微信群，由信息中心统一整理附于活动总结内。

　　6、活动结束时间：20xx年5月5日。

劳动实践活动方案12

　　劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。

　　一、明确意义，加强领导。

　　1以班级为单位，做好学生的.思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。

　　2学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。（具体安排见附表）

　　二、严密组织，加强管理。

　　1每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。

　　2学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。

　　3各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。

　　4活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。

　　5劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。

　　三、明确职责，加强后勤。

　　1每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。

　　2交通车辆由学校与基地联系。

　　3学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。

劳动实践活动方案13

　　一、指导思想

　　劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《杨万乡中心小学劳动技术教育实施方案》。

　　二、总体目标

　　劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在

　　四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

　　（一）知识目标

　　劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：

　　1、了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。

　　2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。

　　3、了解植物栽培、动物饲养等简单知识。

　　4、了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。

　　5、了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。

　　（二）能力目标

　　劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。

　　1、学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

　　2、初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。

　　3、掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。

　　5、学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。

　　6、在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的

　　小制作、小发明。

　　（三）德育目标

　　劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。

　　1、培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

　　2、培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

　　3、培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

　　4、培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

　　三、主要原则

　　1、实践性原则

　　实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切

　　实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。

　　2、技术性原则

　　随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的'技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。

　　3、基础性原则

　　劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

　　4、创新性原则

　　培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。

　　5、适应性原则

　　教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新

　　技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。

　　6、开放性原则

　　劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。

　　7、安全性原则

　　劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养

　　三、堂小学社会实践活动实施方案

　　小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动

　　手能力和团队协作精神。回里小学特举行本次社会实践活动。

　　一、活动对象

　　1—6年级全体学生。

　　二、活动时间

　　20xx年7月初

　　三、活动地点

　　学校大门前和医院门前两条大道

　　四、活动负责人：大队辅导员负责全体学生，各中队辅导员负责各中队，朱军负责整队。

　　五、过程

　　1、要求：各班带上卫生工具，带足尼龙袋于7月8日下午第三节课在学校教师办公室门前集合。主要是捡拾学校政府、医院周围的垃圾。

　　2、具体分配：

　　五年级负责政府马路周围。三年级、四年级负责医院周围。一、二、年级负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。

　　六、活动要求

　　各班主任认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

　　备注：在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。