有关活动计划（通用15篇）
日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动计划 篇1
一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛活动。
二、参加对象：
岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩的教师除外）
三、参赛形式：
四、具体安排：
1、报到时间：提前一周（每周三前）将赛的题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、比赛时间：1127-1221。（1128号排除，另外建议大家利用集体备时间，第一节讲，第二节评。）
3、比赛地点：录播教室。
4、听要求：同学科教师和岁以下没的教师参加。
评要求：授结束后教研组长组织本组教师进行评，并填写评记录表。
如有特殊情况不能听的老师需向李海棠助理请假。
5、后把教学设计、、教学反思、评研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
6、授时必须体现以下几方面：
(1)型：新授、复习、阅读（语）。
(2)使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3)体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4)体现教学重难点的突破。
(5)灵活运用小组合作。
(6)前将教学设计打印出发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
活动计划 篇2
一、活动目的
以三月份植树节为契机，结合城乡综合整治“进校园”活动，号召全体老师和学生开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，并以此拉开xxx小学第一界科技节序幕。从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，使校园美化、净化、和谐、文明。
二、活动口号
行动起来，为校园增添一点绿;(行动，行动，再行动，为校园添绿增美);我为学校护片绿;
三、活动时间
20xx年3月8日至20xx年6月1日
四、具体安排
1、在3月8日(周一)升旗仪式上有值周老师向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、为校园增添一点绿。
a、各班自行统一确定一个种植花卉，并与周二上报到大队部。
b、3月11日(周四)班会课，围绕“行动起来，为校园增添一点绿”主题开展班会，内容主要是讲解植树节的来历，宣传本次活动，以及讲解花卉的种植技术。
c、3月12日(周五)课间操由大队委说明本次花卉种植实践活动内容以及安排下午的活动时间和注意事项。
d、各班于3月12日(周五)之前，根据本班的种植花卉制作出本班展牌，以便在种植活动时可以插在活动地点，便于以后的日常管理。
e、3月12日(周五)下午(第二节课或者时间待定)。由班主任组织开展种植实践体验活动。
f、学生撰写观察日记或实验报告，并在每班评选出3份优秀作品，期末进行颁奖和展示(时间待定)。
3、我给小树写写诗。
结合植树节各项活动，1-2年级各班组织学生写一段话。3-6年级各班组织学生写几首儿童诗，并与3月19日(周五)之前交与大队部，由大队部负责每班评选出2-3篇优秀诗歌，期末进行颁奖和展示(时间待定)。
五、说明及注意事项
1、本次活动由大队部具体安排落实，各班班主任具体负责，科学组提供技术支持，后勤处提供物质保障。
2、各班的花卉种子由各班学生自己收集采购(或者有汪大爷统一购买)。待商定。
3、各班种植实践活动所需要用到的工具有：锄头2把、小铲子15把、展牌6个、浇水壶6个、肥料等。有后勤处统一购置，并于10号之前准备完成。
4、种植实践活动场地为：文明示范一条街学校围栏外。具体小场地为15块，1、2、6年级每班2块，3-5年级每班3块，从校门口开始，依次为1-6年级。场地初步处理由学校校工负责，并于12号之前完成初步处理。
5、各班种植实践活动的具体人员安排由各班班主任与副班主任负责。
活动计划 篇3
一、实施班级：10 (2)班
二、指导思想：
1、通过活动，让学生了解教师节，知道它的习俗，传说等。提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
2、通过教师节这个传统节日班级活动的开展，让学生树立尊师好学的思想，宏扬民族精神。
3、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成合作探究学习的态度和习惯。
三、活动准备：
1、教师布置部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。
2、联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人，以便学生进行调查采访。
3、准备好学生外出活动所需的一些设备，如照相机等
四、活动时间：20xx年9月10日
五、活动过程：
(一)搜集准备阶段：
1、学生搜集教师节相关资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”、做一做“教师花灯”、“教师灯谜会”等，对活动提出自己的设想。
2、班委会召开会议制定计划，让学生根据自己喜欢的内容自由组合，确定好各小组人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确小组活动目标、任务和要求，制定活动计划。
(二)活动实施阶段
1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;实地考察，找出我们所在区域教师节传统文化特色、风情;分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成(访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员根据访问的情况做好记录)
2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中遇到的问题、得到的体会。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3、整理信息，分组准备好各自的教师节特色展示。
六、活动成果展示，交流分享
在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己对教师节的了解(如教师节习俗、制作教师节花灯、颂教师诗歌等)。老师和同学共同评价这次的活动。
七、活动评价
1、学生自评、互评
学生根据参加的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求写清：
①班级、姓名、家长姓名;
②活动计划、过程;
③活动感想;
④相关图片等。
活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。
2、教师评价
教师激励、鼓励学生团结协作，共同配合;评选优秀小组和优秀组织者;鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励学生积极进取、勇于创新的氛围。
活动计划 篇4
本学期我们幼儿园把户外活动重点放在利用健康向上，引导幼儿感受优秀的民间体育游戏的魅力，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性的发展。结合本班的实际情况，特制订以下计划：
一、能有效开发和利用各类民间体育游戏。
如：各种体能训练游戏；民间体育游戏，促进幼儿动作的全面发展。通过民间体育活动，将之与幼儿游戏、生活、语言、情感、审美等方面的教育结合起来，使民间体育活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
二、体育游戏能促进幼儿身体和心理素质全面发展的观念。
身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面。幼儿体育是通过身体运动来提高身体素质的。因此，我们不再将发展幼儿基本动作视为最终目的。而是努力把握好练习基本动作与发展身体素质之间的关系。活动中克服动作的单一性练习及组织形式的小学化，开展适合幼儿特点的，丰富多彩的体育游戏，全面、综合地提高幼儿的力量和耐力等身体素质。
三、根据器材，精心设计出各种游戏活动。
各班按照要求整合经验，构建了适合中、大班幼儿年龄特点的体育活动课程，进行全面推广。我们根据器材特性精心设计幼儿感兴趣的游戏内容。尽量避免每次活动内容单一而造成幼儿身体局部负荷过大的问题，其次注意游戏时让幼儿的上下左右肢体均衡与协调地发展。再次我们尽量做到在游戏中让幼儿有机会闪现出智慧的亮点，游戏中故意给幼儿留下思考的空间，促使幼儿积极开动脑筋，以最佳方式完成游戏。
总之，幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。我改变了让幼儿机械模仿练习的模式，把体育任务寓于既有情节，又有角色的民间体育游戏之中，寓于既有合作又有竞争的小组游戏和自选的自主游戏之中。幼儿在参与活动的过程中，由"要我做"变为"我要做"，在户外游戏中身心得到全面发展。
活动计划 篇5
现在的孩子都比较自我，即使面对别人的关心有时都会表现的无动于衷，我们应怎样启迪他们才能唤起他们内心深处的那份感恩呢？特定本月的班队会活动主题计划：
一、明确感恩教育的重要性
感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”亦即父母的养育，师长的教导，大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是毫无功利的给予。教育学生应从珍惜生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身美好的“善根”。可以通过语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到课堂教学中去。
二、培养感恩教育的意识
感恩教育是一种情感教育。我们要从情感层面培养学生感恩意识。实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。本月通过开展感恩教育的故事会，培养学生的感恩意识，
三、参与感恩教育的实践活动。
“为父母或长辈洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为弱势群体让座”等活动，使学生懂得：感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为学生的自然之举。
四、体验感恩教育的真实情感
结合节日开展活动，如国际“三.八”节。在庆祝“三.八妇女节”时，我班开展“感谢妈妈”的活动。在活动中让孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母，体验父母的辛劳。通过亲身体验活动，学生们从真实的感知中深深体会到父母的伟大与艰辛。
五、举行感恩教育主题班会：
让学生算算亲情账，感恩父母养育恩。将感恩父母作为一项日常家庭作业，细化到生活的每一个环节。同时还要利用班刊、板报对学生进行感恩教育。
活动计划 篇6
一、课题的提出
（一）研究背景
二十世纪九十年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国都在探索“为21世纪培养什么人”的问题，为此美国、英国、日本等国先后进行了教育改革，引发了一场全球性的教育改革运动。20xx年我国颁布了《国务院关于基础教育改革等发展的决定》，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，基于学生的自主探索和研究，面向学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新意识、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程——“综合实践活动”开始走进学校。
我校作为县首批课改实验基地，自九六年起，就把实践活动课程纳入了小学课程体系，确立了活动课程在九年义务教育中的重要地位。我校根据《课程计划》要求，结合本校“第二课堂”的开展情况，提出了综合实践活动课程的教学改革。把实践活动课列入教学计划，排入课表。规定每周有两节课作为“数学实践活动课”教学时间，学生按各自的爱好选修一门活动课。学校根据学段不同规定了不同活动课的目标、内容和要求，建立了活动课内容体系。活动教师根据每个年级学生情况确定活动课题，设计活动方案，写出活动总结，学生写出数学日记。学期结束时教师写出阶段性活动课题论文，学校进行评选。学生写出学期性的活动收获。通过活动课程教改实验的研究，使学生的自主性、能动性、创造性得到充分的发展。但是，由于本校的实践活动课缺乏专家指导，数学综合实践活动的资源开发途径比较单一，没有形成数学综合实践课的操作模式。作为一门课程，不便于操作。虽教无定法，但空洞、无章可循的教学是不能发挥课程优势的。因此，必须构建一套与研究相适应的操作模式，使之有章可循，防止盲目性。还有很多教师，对数学综合实践活动课程资源开发与实施存在很多盲点。如在数学综合实践活动中如何开发利用的课程资源？如何实施？教师在数学综合实践活动中应如何有效指导学生？如何评价学生在数学综合实践活动中的表现？如何建立研究性学习的模式。还有受传统因素的'影响，有的教师甚至把“数学综合实践活动”当成了纯粹的数学课，对“数学综合实践活动”课程的意义和作用、教学内容、教学模式等，缺乏深刻理解。
综上所述，我们提出“小学数学综合实践活动的研究”，作为我校教育、教学科研课题群中的一个。
（二）研究意义
1、有利于培养学生的创新精神和实践能力。
针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。
2、有利于全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。
3、有利于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。
（三）理论依据
1、哲学依据。
辩证唯物主义的实践观认为，人们的认识是一个以实践为基础的辩证过程，是从实践到认识，再由认识到实践的循环，由低级向高级发展的过程。实践既是认识的动力又是认识的最终目的。数学的学习过程是一个不断实践的过程。人类认识事物，尤其小学生对复杂事物的认识，不可能一蹴而就，而要经过多次反复，是一个积极的、能动的反映过程，要从感性认识到理性认识，再由理性认识到感性认识，即实践、认识、再实践、再认识的多次反复过程，这是认识发展的基本规律。
2、脑生理依据。
科学研究发现，人的大脑两半球基本上是不同的方式进行思维，左脑倾向于用词语进行思维，右脑则倾向于以感觉形象直接思维，大脑两半球具备一种合作关系，两半球虽然功能不同，处理的信息不同，但在完成心理活动时，又是协同统一共同作用的。因此，在小学阶段，结合数学学科的特点开展有效的实践活动，促进学生大脑两半球的和谐发展以及协同活动，是提高学生认识能力和培养学生创新精神，实践能力的物质基础。
3、心理学依据。
心理学认为，思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展，手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加明智，脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。知识，是儿童通过他的心理结构与周围环境之间的相互作用而构建的，这种作用又是通过个体积极主动的活力而产生的。数学学习并不是被动的接受过程，而是一个主动的构建过程，学生必须在自己已有的知识和经验的基础上，使新的数学学习材料与原有认知结构相互作用，主动地建构新的数学认知结构，通过活动增加学生的感性经验积累知识，为学习新知、掌握新技能提供理解和帮助。
4、学习方式依据。
人类的学习活动，主要有三种形式，
一是体验学习，
二是发现学习，
三是接受学习。体验学习是人类最基本的学习形式，学生在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃是形成某些情感、态度、观念的过程。而发现学习，学生必须通过对自然现象，文字材料等观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，并进行交流，检验和评价来完成，数学实践活动不仅是要加强体验学习、发现学习，还要改善接受学习，探求接受学习的新形式，使学生变被动接受为主动接受，活跃教学氛围，激发学生的学习兴趣与爱好。
二、课题研究的内容及预期目标
（一）研究的内容
1、提炼小学数学综合实践活动的基本理念：小学数学实践活动是学生在教师指导下，从日常生活和社会实践中选择并确定专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取数学知识、运用数学知识来解决简单实际问题的学习活动。
2、进行数学综合实践活动的资源开发：传统课程教学资源单一，把教材作为唯一的资源，综合实践活动改变了过去的课堂教学中资源单一的缺点。学校、社会、网络、教师、学生都可成为课程的资源，这些资源如何得以开发，如何为教学所用，是我们研究的内容。
3、构建综合实践活动课的操行摸式：作为一门课程，应该便于操作。虽教无定法，但空洞、无章可循的教学是不能发挥课程优势的。因此，必须构建一套与研究相适应的操作模式，使之有章可循，防止盲目性。
4、小学数学综合实践活动评价的研究。在开展小学数学综合实践活动过程中，如何通过评价增强学生学习数学的信心，培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己，正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。
（二）预期目标
1、通过实验，使学生了解数学知识与学生的生活经验，现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。
2、通过数学实践活动，初步学会综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，探索、研究有关的数学规律，从中培养创新意识，获得成功的体验。
3、初步构建具有本地特色的数学实践活动教学模式，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、成果。
4、通过课题研究锻炼培养教师，形成一批具有实践活动教学能力的教师群体。
三、课题的研究思路、研究方法
（一）研究的具体思路是：
首先，课题组教师广泛学习国内外教师的成功经验，做好记录；其次，课题组教师通过具体的教学实践，验证学习他人的方法，探索特色的数学实践活动课题之路；然后，课题组教师写出个人研究报告，进行课题答辩；最后，学校整合教师的成功经验，形成课题研究报告。
（二）研究的具体方法是：
1、资料检索法。学习报纸、期刊中有关数学与生活、数学综合活动课题的有关理论、方法，上网检索与课题相关的内容，形成个人理论学习笔记，借助博客交流平台，进行讨论与探究。
2、实验法。在具体的数学实践活动课题教学实践中，课题组教师根据学生的具体情况，大胆实验，对课题实验过程中的相关资料，如活动方案、学生活动资料、学生数学日记和教师的活动反思等都要做好详细记录，并按照一定的顺序归类，要便于检索。
3、调查法。学生对开展的数学综合实践活动进行社会调查，分析总结。教师也对开展的数学综合实践活动进行社会调查，对学生的调查情况进行调查，针对出现问题进行指导。
4、经验总结法。教师对自己的教学研究要不断总结，每学期进行两次阶段性总结。对课题研究中的成功做法要继续发扬，对课题研究中的失败的做法要吸取教训。同时要认真整理数学综合实践课题的教学模式，使数学综合实践课题的研究形成完整的资料。学校也将组织课题成果汇报，以此为实验教师搭建相互交流，取长补短的研究平台。促进课题组教师的研究整体向前推进。
四、本课题研究的实施步骤
课题可以分为以下几个阶段
第一阶段：规划设计阶段。时间在20xx年2月—20xx年3月。主要是选择确定研究的课题，组成课题组，课题组成员的分工，学习国内外教育专家对数学综合实践活动的研究成果，搜集国内教学一线教师对数学综合实践活动的成功案例，活跃实验教师的思维，讨论研究的内容，制定本组的实施方案。
第二阶段：申报课题阶段。时间在20xx年3月—20xx年5月。对课题进行申报、立项。
第三阶段：活动实施阶段。时间在20xx年5月—20xx年10月。对课题进行实验实施。
20xx年5月—20xx年8月，各个年级汇总一本课题研究的初步成果，
20xx年9月—20xx年10月，我们将进入课题实验的第二轮研究，我们将在第一轮研究的基础上，修改完善我们的课题实践研究成果。
第四阶段：活动总结阶段，时间在20xx年10月—20xx年12月。我们将总结课题教师的研究成果，写出学校的课题研究报告，准备课题结题的有关事宜。
五、预期成果
1、形成实验报告。
2、初步形成各年级《数学综合实践活动案例》。
3、初步形成小学数学综合实践课教学模式。
六、成员分工
组长：王传华
组员：何婷英、韩明河、李晓红、马丽平、罗宁。
高青县实验小学数学组
活动计划 篇7
一、活动宗旨：
为响应素质教育要求，体现新课程改革精神，同时活跃校园文化氛围、提高展现我校学生多方面技能水平，特举办该项活动。
二、活动内容安排：
1、项目设置：
将推出“校园十大歌手”演唱比赛、“丹青国手”现场书画比赛、“小小明日之星”小品比赛、“食神争霸”现场烹饪比赛、“showshow我口才”口头表达能力大赛等五大项目，供全校学生自由选择报名参与。如个别项目报名人数（队）比较多则先举行初、预赛进行淘汰。所有其余不参赛的同学在决赛日可自由观看各项比赛。
2、活动进程：
第14周各项目接受报名
第15—17周个别项目进行初、预赛
第18周星期五（12月31日）为决赛日，当天下午2:30开始各项目最终决赛
3、活动地点：
按各项目特点充分利用学校现有场地设备分别同时进行。
三、奖励办法：
1、单项奖：各项目按最终决赛人数一定比例（不低于50%）进行奖励；
2、集体奖：凡报名并参赛的个人，不管最终得奖与否，均以班为单位计算分数，而在决赛日获得名次的，则由高到低加入各班总分之内，最后各级奖励总分前三名的班集体。
四、活动说明：
1、各班要充分利用各种渠道做好宣传发动工作。
2、演唱、小品和烹饪比赛可以打破班级界限自由组队报名参赛，但人数不能太多。
3、为鼓励更多同学参与，每位同学只能报名参加其中一项比赛，不得兼报多报或冒名顶替，一经发现立即取消参赛资格。
4、各班要组织好本班同学文明参赛，更要做文明观众。
5、各项比赛具体规程另行印发。
五、活动组织：
主办：校教导处、团队
协办：图音体科组及各位非班主任老师。
六、本次活动拟每年举办一届。
七、本次活动解释权归校教导处及团队。
活动计划 篇8
为了弘扬中华优秀传统文化，发挥民族传统节日承载的华夏文明的教育作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，在清明节即将到来之际，组织开展“我们的节日·清明”主题活动。现将有关事项安排如下：
一、活动主题
缅怀先烈，慎终追远，弘扬中华民族传统文化。
二、活动内容
1、祭奠英烈。各单位在清明前后，组织党员、团员、职工到半塔、周岗、藕塘等红色教育基地开展缅怀先烈、重温入党誓词活动。
2、寻根祭祖。以家庭为单位，开展寻根祭祖活动，追忆先人，诵读家规，对比今天的幸福生活之来之不易，感恩共产党的英明领导，珍惜当今幸福生活。
3、提倡文明祭扫。通过网络、微信、QQ群等新媒体，组织参与“网上祭英烈”、“网上祭祖”等文明祭扫活动。
三、活动要求
1、做好组织工作。祭奠英烈、踏青等集体活动，要提前做好活动形式、内容、安全等准备工作，有组织、有秩序的进行。“网上祭英烈”要由单位统一做好安排，以免引起负面影响。
2、做好清明期间的医疗保障。清明节期间，因祭祖容易引起火灾事故，医疗单位要安排专人、专车值班，做好火灾事故伤者救治的准备工作。
3、要及时上报活动情况。各单位要在清明节后3日内，将活动总结、信息、图片报市教育委创建办QQ群。
活动计划 篇9
一、小组名称：
分享你我快乐暑期
二、小组背景：
青云谱区社会工作协会至20xx年四月正式启动“关爱外来务工人员社工在行动”项目以来，社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了许多外来务工人员，由于是外来户口，他们很难享受到同本地居民同样的待遇，大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入，医保问题、子女就学问题……这些无不令他们的生活变得更加艰难。
社会工作作为一种专业的助人活动，及时介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得十分必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为直接服务对象。当前已经进入暑期，外来务工子女已经从学校走出来了，对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务，此时，社会工作介入外来务工子女，帮助他们度过一个富有意义的暑期生活乃是十分必要。
再者，南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街，且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触，在很大程度上取得了外来务工人员的信任，因此，运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康快乐成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。
三、理论依据：
1.马斯洛的需求理论
根据马斯洛的需要理论，人的需要层次按照低级到高级的排序可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。外来务工子女的安全需要、归属和爱的需要不能被满足的话，往往会导致在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、性格孤僻等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助他们增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正存在的不正常行为，减轻他们的心理压力，促进外来务工子女的健康成长。
2、社会学习理论
以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类行为的习得性，即教育与环境的重要性，并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响，同时也是受间接经验的影响；行为与环境具有相互作用；观察与模仿学习是学习的重要过程，在学习的过程中，认知是非常重要的；人在学习中具有特别的自我调节的过程。社会工作者在小组活动中认识到外来务工子女每个人都是一个资源库，在开展小组过程中真实的表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会分享各自的想法、经验、感受，提供给每个小组成员的行为汇总，组员通过在互动中，进行观察、模仿、和学习，增强自己的适应性行为，同时在学习的过程中，社会工作者应该及时充分的肯定和鼓励组员取得的成绩。
四、小组目标：
提高自我认知能力，相互学习中促进个人成长！
五、小组目的：
1．让身在外地的外来务工子女组员能敞开心扉彼此毫无顾忌地交往
2．使组员能意识到相互间的信赖和关怀，在这“缺乏信任感”的社会里其实依然充满着对自身和他人生命的关注，使组员更加珍惜生命，从点滴中感悟生命
六、小组成员：
住在京山老街附近的外来务工子女
七、小组特征：
1．性质：成长小组
2．活动次数：5次
3．日期：
4．地点：视具体情况而定，以京山老街周边社区社工室为主
5．人数：8人
八、招募方法：
1．张贴海报，自愿报名
2．在京山老街附近进行现场招募、邀请参加
九、预计问题和解决办法：
1．招募不到足够的参加者
（1）增大在社区内的宣传力度；
（2）邀请社区干部帮助招募；
（3）滚雪球的方法由组员介绍。
2．活动中组员不能敞开心扉
在活动前仔细构思小组的流程安排，多方阅读各种资料，使组织者在活动前充分了解和掌握应对各种可料想局面出现的解决办法和技巧，做到胸有成竹。
3．在计划中将安排一次组员去参观洪都消防支队，支队的沟通协调问题以及组员的安全问题。
（1）提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防支队沟通协调，取得支持；
（2）与消防支队进行提前交流，了解一般要注意的问题，并将可能出现的问题拿到组员中进行讨论，集思广益；
（3）组织者要提前筛选好适当的游戏和活动，并借鉴青支队活动经验。
十、所需物资和预算：
1．海报制作：10元
2．问卷纸张、打印、复印费：20元
3．游戏用品：70元
（进军营活动待确定后在进行预算）
共计：100元
十一、评估方法：
1．在面谈时做简要记录，小组最后一节时，组员将被安排完成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对生命的感悟有否提升
2．在小组最后一节，各组员进行感悟分享及意见
3．从出席率、参与及投入程度作评估
4．与组员的面谈作评估
十二、工作日程安排：
活动计划 篇10
一、活动主题
“苹果”项目——传承爱，传递希望。
二、主题解读
“如果有人送我一个苹果，当我看到更需要它的人时，我会把它传给更需要它的人，其他人也一样。传苹果，传爱情。”
三、主要活动介绍：
（一）我的公益，与你分享
活动目的
目的是通过“苹果”计划的这一系列活动与大家分享我的公益，让当地的孩子了解公益，了解公益活动的重要性，向他们宣传公益精神。
活动安排
1、“爱心”活动小组的成员向当地儿童讲述帮助他人的故事，传递与爱有关的故事，并解释我们公益活动的意义，以便他们了解公益，学会感恩和帮助他人。
2、通过儿童与小组成员的问答互动，加深他们对关爱公益活动的理解。
（2）感动片，感动你我
活动目的
通过观看一系列以感恩和爱为主题的电影，以及儿童对电影的体验和一些互动交流，儿童受到爱的精神和公益的影响和鼓励，同时建立起帮助他人和继承爱的意识。
活动安排
1、组织当地儿童观看以关心公益、帮助他人感恩为主题的电影，让他们更深刻地受到这种关爱精神的影响。
2、看完电影，让孩子们说说自己的感受。
3、活动负责人与孩子沟通互动，让孩子更能体会到爱的感染力。
（三）学会关心，爱身边
活动目的
这项活动的目的是让孩子们认识更多身边需要帮助的人，鼓励他们通过自己的行动真正参与到帮助别人和给予爱中来。
活动安排
1、“爱心屋”团队首先走访了解了活动基地周边一些需要帮助的弱势群体，如孤寡老人、残疾人等。
2、引导孩子认识身边更需要帮助的人。
3、鼓励孩子通过自己的实际行动帮助有需要的人，比如帮助老人和残疾人做家务。
（4）传承爱情，共同成长
活动目的
这项活动旨在让孩子在“学会关心和爱周围”的第三阶段后，在帮助他人和继承爱方面更加积极和热情。同时，我真的懂得关心别人，体会到慈善活动的乐趣和意义。
活动安排
1、通过图片和视频宣传一些关于地震灾区和其他更需要帮助的孩子的信息，再次唤起当地孩子的爱。
2、团结孩子们通过自己的努力帮助灾区的孩子们，传递他们的爱。比如组织孩子捡废品卖钱，变废为宝等等。向地震灾区捐赠劳动成果。
（5）用心传承，升华爱情
活动目的
这次活动的目的是总结之前的一系列活动，再次唤起孩子们的爱心，让他们从小就树立助人为乐、传承公益精神的意识。
活动安排
1、让孩子们说说自己对“苹果”项目前的一系列活动的经历和感受。
2、“爱心”活动小组成员再次向孩子们宣传慈善活动的意义，让他们从小树立助人、传递爱心、懂得感恩的精神，真正把爱和慈善活动的精神传递下去。
四、活动的意义：
（1）通过这个“苹果”计划——传承爱心、传递希望的主题活动，让当地孩子真正了解公益活动及其意义，提高参与公益的积极性。
（2）通过这项活动，一方面可以将先进文化和慈善精神带入贫困山村，让贫困山村儿童或失学儿童感受到人文关怀和社会温暖。同时，也是为了让孩子进一步受到这种慈善和爱的精神的影响，唤起孩子的爱心，让孩子学会感恩，从小就树立助人为乐、奉献爱心的意识，真正把“慈善”传承下去。
（3）通过孩子的爱心行为，不仅可以帮助身边的人和部分地震灾区的孩子，还可以宣传爱心和公益活动，扩大公益活动的影响力。同时也有利于我们整个爱心的传承和公益活动精神的传递，让更多的人了解公益，参与公益活动，在全社会倡导关爱传递爱心的精神。
活动计划 篇11
酒店活动策划第三章为了提高前厅服务质量，为酒店开业打好基础，充分展示前厅精神文明风貌，特开展“服务之星”评选活动，特制定如下方案:
一、选择范围
前厅的所有员工。
二、标题的选择
每月评选三位“前台服务之星”。
三、选择条件
(1)必要条件
1、在前台连续工作3个月以上；
2、遵守酒店考勤纪律，当月无旷工现象；我整个月都没有被罚过故障单或者以上。
3、业务能力强，服务意识好；团队精神；生活表现优秀，品德高尚；
(2)详细条件
1、gfd符合酒店和部门的相关要求。
2、在这个岗位上发挥重要作用，做好自己的工作，得到了客户和部门人员的一致认可和好评。
3、敬业爱岗，乐于助人，对客人热情有礼，与同事相处融洽，尊重和服从领导。
4、能快速反映客人的意见和投诉，满足客人的需求；当月无客人投诉和重大责任事故；
5、在服务、业务技能、管理、安全、环保、节能降耗等方面提出合理化建议。
6、积极参加酒店或部门组织的各种培训和活动。四、评选程序本服务之星评选采用“分工推荐、集中审批、统一表彰”的方式。
(1)各分公司xx在开展服务之星评选活动的基础上，根据评选条件向原部门经理推荐合格人选。
(2)配额分配原则
1、每个分公司可以推荐一名员工作为部门服务的明星候选人；
2、推荐的岗位服务明星候选人名额原则上按每个师选一人，有突出表现的也可以同时推荐。
(3)选择
前台经理组织各分公司主管人员对各分公司上报的服务明星候选人进行综合评价，部门总监负责评审评价结果，确定3名前台服务明星。
(4)认可
部门主管会在前台例会上对月度服务明星进行表彰；并将个人工作照片贴在休息室的白板上。同时给予100元现金作为奖励。
四、动词（verb的缩写）工字续时间
在不与酒店整体活动计划及相关政策相冲突的前提下，本次活动将从10月1日起长期开展。每月25日，各部门将候选人名单发送给前台经理。酒店安全部门对酒店可疑爆炸物应急演练计划的工作思路。
活动计划 篇12
一、指导思想：
新学期，我校组织了腰鼓队，我们的目的是深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让学生劳逸结合，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我们的腰鼓队做出一份小小的贡献。
二、活动工作安排：
1、复习上学期的鼓点，让老学员带动新学员。
2．掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练。
3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。
4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。
3．为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。
三、活动措施：
1．每周进行三次训练，认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。
2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。
3．每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。
4．积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力，让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。
活动计划 篇13
一、活动目的:
登山是对母亲的回归，是对灵魂的朝圣！登山”是一个影响深远的词，包含了太多的内容:山、人、意志、责任、团队精神对于有登山梦想的人来说……通过组织学生爬山来提高学生的身体素质和团队精神。
二、活动安排
(1)活动前规划和准备:
宣传部负责本次活动的宣传，外联部负责本次活动的赞助，办公室负责各团队的报名和联系
(2)准入要求:
1.参与者:泉州理工学院学生
2.进场时间；单独设置
3.参赛条件:参加班级、学生会组织、社团组织，每队15人以上(女生至少7人)
4.入境地点:另定
第三，游戏规则:
比赛设个人奖和团体奖，个人奖设一等奖、二等奖和三等奖，团体奖设一、二、三等奖。个人奖的评分标准是:以第一个到校的学生为第一名，然后推后，分别授予二等奖和三等奖。团奖是基于所有人的到来！
四.设备:
1.急救包必需品(防暑药和伤科药)
2.每组至少有一部手机，以确保通讯顺畅
动词（verb的缩写）活动资金:
1.奖金:小组第一名150元，第二名100元，第三名50元
个人奖项由组织者的参数决定
2.其他费用:物流水:150元
宣传横幅:80元
证书和奖品:100元
合计:630元
活动计划 篇14
一、活动背景
今年4月以来，各大商业地产的来访客户稀少，成交率不高，整体市场低迷。从8月中旬开始，各种楼盘逐渐回暖，同时国庆假期也高调出击。中华人民共和国成立65周年之际，举国欢庆，各大物业为了恢复元气，各显神通。
二、活动主题：
七天假期让买房更快乐
三、活动周期：
10月81日—10月7日
四、活动：
第一，买房惊喜
1、活动期间，所有已经成交或认购的客户推荐新客户参观买房，可获得价值3888元的IPAD。
2、活动期间，所有买家都有机会获得价值500元的山地车
3、其他购买折扣（略，根据具体业务决定）
二、楼主大赛活动
1、划分小组赛、半决赛、半决赛、决赛的流程，采用三地主形式
2、获胜者可以获得最新的IPAD（或价值1万元的购买券）；亚军得主可获得一台笔记本电脑（或价值5000元的购买券）；季军得主可获得一部智能手机（或价值3000元的购物券）；其他参赛者可以得到纪念品
五、活动目标：
配合房地产的优惠活动，营造热闹、火爆的氛围，促进交易，扩大房地产项目的影响力
六、土地、活动准备：
1、活动场地布置为营造欢乐氛围，需要一个活动温室，15套桌椅（一套三椅一桌，具体套数视情况而定），一个小舞台（配有灯光和音响），DIY区，小吃和饮品区。
2、邀请客户做房地产销售，重点是拜访客户和已经销售的客户。
3、制定统一的邀请辞，进行赛前培训。
七、活动详细信息：
八、活动流程：
一、活动名称
户外质量发展活动
二、活动的目的和意义
1、通过这次户外素质拓展活动，增强公司员工之间的理解，增强员工之间的默契和情感。
2、培养员工团队合作协调能力，增强团队凝聚力。
3、一定程度上提高员工身体素质。
4、为天心/郭恒员工创造美好回忆。
三、活动目标
1、这项活动的目标是挑战员工的心理，增强他们对他人的信任。
2、激发个人潜能，提升员工素质，遇见成功的自己。
3、加强团队成员的合作和互助精神。
4、增强员工的责任感和进取精神，树立对未来的坚定信念和信心。
5、增强团队战斗力和向心力，增强员工对团队的归属感。
6、放松心情，营造积极、快乐、温暖的团队氛围。
四、活动流程及相关内容
时间：20xx年7月
地点：福州鼓山
参与者和人数：所有员工
（1）登山活动1。早上8点，所有员工准备好物品，聚集在鼓山脚下。
2、清点人员后，传达注意事项，做好攀登前的准备。
3、部门分组，选出组长。小组成员互相帮助，互相鼓励，一起爬山。
4、开始出发，队伍就要行军。游行时各组成员必须整齐，组长要注意成员的情况，确定适当的休息时间。
5、在攀爬过程中，一定要有序，不要出风头，以团队为中心，注意安全。
6、爬到山顶后休息。建议休息半小时后开始活动。
7、开展团队质量活动没有固定的时间。爬山时间太长可以压缩时间，时间短可以增加
8、登山时，培训部成员不参加登山比赛，培训部一半成员带领队伍走在前面，另一半帮助鼓励留守员工。
（二）质量发展活动
1、破冰（团队建设）
登山过程中，队员讨论选择队长，确定队名、队歌、口号。到达山顶后，每个队友进行五分钟的团队演示，所有团队在演示结束后进入下一步。
2、数青蛙腿
项目类型：团队合作竞赛型
玩家数量：所有成员
道具要求：无
场地要求：一个开放的大型场地
游戏时间：5 ~ 20分钟左右
详细的游戏步骤：
所有成员围成一个圈，中间站着一个版主。主持人大喊：有多少只青蛙退了（ps：比如六只青蛙有四条腿，），然后附近的六个成员互相拥抱，只能用四条腿站在地上。不组队的队员会受到惩罚，不按要求站好的队伍也会集体出来接受惩罚。
活动目的：这个游戏是训练大家的团队合作能力。这个任务可以提高团队成员之间的默契、合作和信任。3、地雷阵列
游戏时间：15 ~ 30分钟
人数：至少12人，越多越好。
所需道具：
a、每对选手一个眼罩。
b、有些报纸，用饮料瓶代替。用来代表游戏中的“矿”。（ps：可以换成玩家爬山时喝的饮料瓶）
游戏的目的：建立团队成员之间的互信，促进沟通交流，让团队充满活力。
详细步骤：
A、选择一个宽阔平坦的运动场。
B、安排不想玩游戏的人做监护人。当有很多人参与游戏时，游戏场地会变得非常嘈杂。这是一个有利因素，因为它会让经过雷区的人不知所措，很难区分他们听到的指令是来自自己的同伴还是来自其他群体的人。
C、让每个团队成员找到一个伙伴。
d 、给每对搭档一个眼罩，每对搭档中要有一个眼罩。蒙上眼睛后，你就可以开始布置雷区了。将两根绳子平行放在地上，距离约为10米（30英尺）。这两条绳子标志着雷区的开始和结束。
f传播尽可能多的报纸（或饮料瓶等。）尽可能在两条绳子之间。被蒙住眼睛的队员在同伴的牵引下，走到雷区的起点，站在起点旁边。他的同伴退到他身后两米处。4、部门蹲点项目类型：团队合作与竞争、团队反应能力
玩家数量：按部门
合适要求：无场地要求：开放的大型场地
游戏时间：5 ~ 20分钟左右
详细的游戏步骤
a、以部门为单位，手拉手，至少形成四个圈。（视实际情况而定）
b、每一对都是以部门命名的。（交易部、行政部、招商部等。）
c、任意指定一个队伍开始统一深蹲，同时背单词，在其他队伍做同样的动作，目标相同等等，但不要马上参考回来。（比如交易部门先蹲点，说“交易蹲点，交易蹲点，投资后交易。”看完之后，所有交易的手指都指向招商部，招商部立刻深蹲同一句话，然后指定下一个部门深蹲。）
活动计划 篇15
一、活动背景：
现在的大学生往往善于严谨务实，羞于开口，不善于表达自己。为了提高学生的思维能力，挖掘和培养优秀的辩论人才，培养团队精神，促进学生的互动，我们班决定举办一次辩论比赛。
二、活动目的：
举办辩论赛不仅锻炼了学生的口才，丰富了学生的课外生活，活跃了课堂气氛，而且促进了学生之间的互动，使学生更好地融入大学生活，举办辩论赛扩大了学生在这个班级的知识和交际能力。
三、积极分子，时间和地点
1、人物：11级嵌入式班所有学生
2、时间：暂定3月30日晚7：00-9：00
3、地点：TBD
四、策划与主持：
曹xx、张xx，11级嵌入班心理委员
动词（verb的缩写）活动的具体安排：
1、活动前安排
A、曹xx在3月15日晚的开学班会上向学生宣传了这一事件，并向学生发出了辩论赛通知。注：比赛获胜者和最佳辩手将获得奖品作为纪念奖励(奖品由蔡在比赛前准备)。
B、3月15日晚，曹xx向同学们征集辩论赛的主题(具体征集方式由曹xx选定)。定下晚上辩论的主题。
C、3月15日晚宣布选手报名。(当晚招募了4名后卫和1名支持者。)、
D、比赛前，正反双方收集资料，互相讨论，学习如何辩论。主持人看了辩论视频，努力在比赛中保持良好的秩序。主持人应该在比赛前找到并熟悉计时器。
E、赛前，曹xx、张xx讨论比赛时间和教室(比赛时间最好定在3月16日)。征求了大家的意见后，张xx把比赛的时间和地点告诉了学生们。
2、活动当天的安排
A、比赛当天六点半之前，曹负责安排人布置比赛场地。布置好场景，等待其他同学的到来。后卫10分钟前进入比赛场地。蔡应该好好领奖。于谦拿着数码相机。
B、其他同学提前5分钟进入比赛现场。陈欣在7点钟被命名。命名后，主持人主持比赛。
C、比赛结束后，观众将根据辩手的表现进行现场投票，选出获胜者和最佳辩手。每个获胜者都会得到一份奖品，最好的辩手也会得到相应的奖品。
3、事后安排
A、在场的学生将清理现场，把东西放回原处。
B、于谦把当晚的照片收集起来，发到我们班的qq群相册里。
不及物动词活动注意事项：
1、整个活动必须在学校相关法律法规和协会规章制度下进行，不得违反相关规定
2、整个活动不得扰乱正常的教学秩序或干扰其他学生的正常学习和生活。
3、整个活动要注意安全。比赛结束后，学生需要回到宿舍。
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