活动计划

时间:2023-03-31 10:30:15 活动计划 我要投稿

关于活动计划范文汇总9篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的活动计划10篇,欢迎大家分享。

关于活动计划范文汇总9篇

活动计划 篇1

  活动寄语:

  “过圣诞,迎新年”英语节系列活动在我校“学汇中西,凸显外语特色”的方针指导下,迎来了八岁的生日。英语节系列活动是英语课堂教学的拓展和延伸,是学生学习英语,运用英语,了解中西文化差异的舞台。在这里学生们唱响青春,展现才华,用热情和智慧不断丰富自我;在这里老师们相互切磋,研讨问题,共同成长,不断完善自我;在这里师生共唱平安,辞旧迎新,用激情和梦想去拥抱世界。一年一年,英语节系列活动传递的不仅是节日的氛围,美丽的语言,更是多彩的文化……

  活动内容:

  一、校园英语歌曲大赛。

  二、中学部各年级开展“过圣诞,迎新年”系列活动。

  三、全校师生共聚“过圣诞,迎新年”大型联欢会。

  活动具体安排:

  一、“过圣诞,迎新年” 年级系列英语活动

  (一)七年级

  1、书法比赛:

  时间: 20xx.11.27下午英语广场时间。

  参加人员:全体学生。

  目的: 七年级学生刚刚进入初中进行英语的学习,他们有着浓厚的兴趣和高涨的热情, 而规范他们的书写, 养成良好的书写习惯对于这些初学者来说非常重要。 举行书法比赛旨在引导学生规范书写,进一步激发他们对英语学习的兴趣,更好的营造我年级学生的学习英语的氛围。

  方式: 利用20分钟时间,用统一纸张,每人用钢笔书写一篇英语书法,笔体不限,内容不限,每人限写一篇。

  评奖办法: 每班评出一等奖两名, 二等奖三名, 三等奖五名, 并对获奖者作品进行展示。

  2、课本剧表演:

  时间: 20xx.12.16下午班会时间。

  参加人员: 本年级各班。

  目的': 3L教材以围绕Clarks的生活而开展的。 主要任务Sandy和Sue在学校和家庭生活的多个片段被呈现在教材中, 他们形象可爱, 故事真实有趣, 场景简单,具有很强的表演性, 而课本剧的表演不仅能提升学生的兴趣, 更让课堂教学在课外得到了延伸, 从而体现学习语言的目的, 那就是交流的目的。

  方式: 每班根据教材《Look, listen and learn》编排一个课本剧, 表演时间3———5分钟, 评出一等奖1名,二等奖2名, 三等奖5名, 并指派一等奖获得者参加学校表演。

  (二)八年级

  1、“手抄报”评选:

  时间:11.20 ——12.1。

  参加人员:本年级各班。

  目的:为展现学生的英语学习能力与书写,体现教师的教学成就,本年级拟开展每人动手做“手抄报”活动。

  方式:11月20日各班布置“手抄报”作业,11月23日各班收缴并在班内进行展览。12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示。

  要求:每位学生采用B4纸张,内容不限,但贴近中学生的学习与生活,体现学生的英语能力,自行对版面进行设计。

  评比标准:版面美观大方,设计独特,构思新颖,内容丰富,书写规范并字迹优美。

  评奖办法:12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示,评出一、二、三等奖,年级获奖学生在学校活动上领奖。

  2、“英语”朗诵比赛:

  时间:12.1 —12.16。

  参加人员:本年级各班。

  目的:为展示初二学生的口头表达能力与语言组织才能,为学生提供一个展示自我的平台,本年级拟开展“英语朗诵“比赛。

  方式:12月1日各班英语教师进行宣传,动员和准备各班的“英语朗诵“比赛。各班分别于12月8日到12月12日之内开展比赛,选出优秀学生(两人次)参加年级比赛。年级于12月16日下午第四节在三楼阶教开展“英语朗诵”比赛。

  比赛内容:英语诗歌,英语短文或英语经典电影独白。

  评奖办法:通过比赛评出一、二、三等奖,并在学校活动中颁奖。通过朗诵比赛选出优秀学生,自编自排自演英语情景剧,代表八年级参加学校演出。

  (三)九年级

  1、听力竞赛:

  时间:11.24―12.1。

  参加人员:本年级各班。

  目的:以迎接中考为前提,将考试内容及平时所学融入比赛中。

  方式:11.24—11.26: 确定材料, 通知学生。

  11.27—11.29: 录制听力,学生练习迎接比赛。

  12.1: 下午比赛,通过校台放听力,比赛时间30分钟。

  比赛内容:

  1、听对话选答语。

  2、听短文选答案。

  3、听短文填空。

  4、听文章回答问题。

  评分标准:成绩由高到低,设一等奖:10人 二等奖:20人 三等奖:30人。

  2、电影片段模仿:

  时间:12.24

  参加人员:本年级选出数名学生。

  目的:激发学生从日常生活的点滴中学英语的兴趣。

  进程:12.2— 12.5 确定片段,表演以及配音学生。

  12.8—12.23 排练,录制配音,准备服装道具。

  12.24参加学校表演。

  (四)高一年级

  1、英语演讲比赛:

  时间:12.17晚自习。

  参加人员:本年级各班。

  目的:为了拓展英语教学,激发学生学习英语的热情和积极性,提高学生运用英语语言的能力,展示学生个人才能,丰富学生学习生活,特举行这次演讲比赛。

  方式:全年级学生参加,各班评选出一、二、三等奖各2名,颁发奖品。各班一等奖学生(2名),在预定时间和地点参加年级演讲赛。

  要求:

  (1)主题不限;(2)2―3分钟;(3)脱稿演讲。

  评分规则:

  (1)语音清晰、标准,语调恰当、优美。(30%)

  (2)内容健康,有积极意义,表达准确地道。(30%)

  (3)表情丰富,有恰当的肢体语言。(20%)

  (4)脱稿演讲,表达流畅。(20%)

  具体安排:

  第一阶段:准备材料(12周:11。17―11。24)。

  第二阶段:班级演讲赛 (13周:11。24―11。29) 。

  地点:各班教室。

  评委:年级组英语教师。

  准备:评分细则表。

  第三阶段:年级演讲赛 ( 16周:12。 17) 。

  地点:F3阶梯教室。

  评委:英语教师,外教。

  准备:评分细则表。

  评奖办法:由评委会集体评出年级一等奖(2名),二等奖(3名),三等奖(3名)。

  (五)高二年级

  1、 英语现场作文比赛:

  时间:12.1—12 .19。

  目的:为加强英语教学,激发学生学习英语的积极性,提高学生的写作水平,进一步发展学生基本语言运用能力,培养学生用英语分析问题和解决问题能力,特举行这项比赛并制定比赛规则。

  方式:在指定时间和地点进行现场命题作文比赛。

  要求:语言简洁,层次清楚;鼓励使用较多的语法结构和高级词汇;选词精确,句式多变;内容连贯,表达地道,无明显错误;书写规范,卷面整洁,要求200字左右,时间40分钟。

  具体流程:

  (1)11月底由各英语教师告知学生“英语现场作文比赛”相关事宜,报名时间为:12月1日———12月5日。

  (2)选择12月8日——12月12日中的某一周日科体活动进行。

  (3)12月15日——12 月19日,由备课组教师集体评阅,评出一等奖各2名,二等奖各4名,三等奖各8名,鼓励奖若干名。

  2、课本剧表演:

  (1)11月底拿出课本剧剧本,让参与演出的学生背熟各自的台词。

  (2)在12月1日———12月19日期间排演练熟,能够脱稿表演。

  (3)12月15日———12月19日准备服装,道具等。

  二、“校园歌手”英语歌曲大赛、“艺术人才”选拔赛

  (一)“校园歌手”英语歌曲大赛

  要求:演唱英文歌曲一首,每首歌曲时间为五分钟之内,歌曲内容要求积极健康向上,伴奏需自己准备。(磁带或光碟)

  报名时间:20xx年11月24日―12月1日。

  报名地点:405办公室。

  比赛时间:13周―15周。

  比赛地点:校园电视台。

  (二)“艺术人才”选拔赛

  1、书法类:

  (1)内容:以积极向上,励志的格言为主,也可写古诗,书体不限。

  (2)尺寸:三尺整纸(52cm×100cm),硬笔(19cm×26cm)。

  2、绘画类:

  (1)内容:健康向上,风格工具不限。

  (2)尺寸:国画三尺对开(51cm×50cm),其余画种四开素描纸(34cm×52cm) 。

  以上两类作品上交时间:20xx年12月2日――12月16日。

  作品展出、评审时间:20xx年12月17日――12月23日。

  3、器乐类:

  要求:乐器种类不限,民族乐器或西洋乐器均可,自选乐曲一首,时间为八分钟之内,自备乐器,演奏时背谱。(注:钢琴可由学校提供)

  报名时间:20xx年11月24日――12月1日。

  报名地点:405办公室。

  比赛时间:13周―15周。

  比赛地点:校园电视台。

  三、学校“过圣诞、迎新年”大型联欢会

  形式:以给“过圣诞、迎新年”年级系列活动中获奖学生颁奖为主线,中间穿插歌舞、器乐、课本剧表演等节目,开展师生联欢活动,同时对学校20xx年英语节活动进行总结。

  时间:20xx年12月24日下午14:00(暂定)。

  地点:学校运动场。

活动计划 篇2

  【活动目标】

 1、通过亲子的共同设计制作,培养幼儿的情感,发展幼儿的动手能力和创造能力。

  2、从小培养幼儿的环保意识。

  【活动准备】

 1、废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。

  2、其他装饰材料。

  【活动过程】

 一、认识废旧材料。

  出示各类环保材料(废旧衣服、裤子、皮带、绳子等)

  师:你认识这些材料吗?以前是干什么的?现在还用它吗?

  师:这些材料称为废旧材料,你觉得怎样可以变废为宝呢?你想用它来做什么?

  二、提议环保布袋。

  师:现在我们去超市、商场等,都要自带环保袋。

  今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。

  现在,请你来说一说,你想用哪些材料来制作?你的创意在哪里?

  (将牛子裤的两个裤脚减去,把裤管缝紧,在裤子的腰间系上皮带或绳子,一个环保袋就做好了……)

  三、制作环保布袋。

  幼儿自带材料,与家长一同制作环保布袋。

  教师在旁做好协助的'工作。

  四、展示环保布袋。

  展示环保布袋,相互介绍布袋的创意和主要用途。评选出最有创意的环保袋。

活动计划 篇3

  20xx年5月为引导和鼓励同学们走进图书馆,养成多读书、读好书的良好习惯,进一步丰富校园文

  化生活,建设书香校园,远志文学社启动了以“读高雅书,做高尚人” 为主题的第一届甘肃

  中医学院读书节系列活动。具体活动方案如下:

  一、指导思想

  以开展读书活动为载体,组织和引导全校大学生在读书中学会思考,感悟人生,享受生

  活,开拓视野,努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

  二、活动意义

  通过开展一系列读书活动,着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围,

  激励广大读者积极参与全民阅读活动,进一步发挥图书馆教书育人的.作用,促进学校良好学

  风建设;通过活动,开创读者服务工作的新局面,同时,进一步培养大学生良好的阅读习惯,

  树立“读书成才,报效祖国”的远大理想,共同推动我校科学发展,加快建设特色鲜明的教

  学研究型大学步伐。

  三、活动主题:“读高雅书,做高尚人”

  四、活动口号

  1.保障阅读权利,享受阅读快乐

  2.与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵

  3.让读书成为时尚 让学习成为习惯

  4.我读书,我充实;我读书,我快乐

  5.让好书走进生活,让阅读成为习惯

  6.倡导全民阅读,共建书香校园

  五、活动时间

  20xx年5月27日——20xx年5月30日

  六、组织单位

  主办单位:远志文学社

活动计划 篇4

  幼儿园小班半日活动计划

  一、晨间接待:

  1、能礼貌用语,主动向老师问好。

  二、晨间活动:

  1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

  三、早操:

  1、主动愉快地参加早操活动。

  2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。

  四:入厕,喝水。

  1、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。

  2、点名。

  3、选小组长。

  五、集体教育:玩沙活动:为小马造树林

  目标:1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

  2、培养幼儿初步的环保意识。

  3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。 重点:目标1

  难点:想出各种办法堆沙山。

  准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

  2、玩沙工具(铲子、小桶)

  3、每人自制插塑小树若干。

  过程:(一)引题

  1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活…,后来树林被人砍光 了。

  2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

  3、激发幼儿再造树林的愿望。

  (二)交待玩沙要求

  1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起, 落到小朋友身上。

  2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

  (三)幼儿玩沙,教师 指导

  1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

  2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把 沙拍得紧紧的.,不会塌下来。

  3、在造好的山上种树木,变成树林。

  (四)结束部分

  1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

  2、整理衣着回教室。

  六、智力游戏:警察找人

  七、入厕、洗手、喝水:

  1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。

  2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。

  3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。

  八、餐前活动:谈话:说说自己喜欢吃的食物 做到不挑食。

  九、午餐:

  1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

  2、有良好的坐姿和进餐习惯。

  3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

  4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

  十、餐后活动:散步

  十一、午睡:

  1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。

  2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。

  3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。

活动计划 篇5

  本周


  工作


  要求


  主题:好吃的水果(二)


  1、通过各种形式的活动让幼儿认识多种水果及水果的不同


  吃法,从中学会如何剥水果,养成文明进食的习惯。


  2、游戏中学会整理物品,用完物品记得放回原位。


  3、养成主动上厕所的习惯、培养会拉衣裤的能力。


  环境创设


  1、创设宽松的.环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自


  信心。


  2、继续丰富区角游戏材料:投放橡皮泥制作水果等。


  家园联系


  1、培养孩子喜欢吃多种水果。


  2、与孩子一起收集各种水果的图片。


  日期


  内容


  一


  二


  三


  四


  五


  日常生活


  晨间


  活动


  来园


  1、热情接待每一位幼儿,主动与他们打招呼。


  2、桌面游戏:引导幼儿选择自己喜欢的内容,活动结束时学会整理。


  3、晨间谈话:说说天气变冷,我们要注意些什麽。


  4、个别教育:提醒个别幼儿上厕所时不在厕所里面玩。


  1、继续加强常规管理:用


  完物品放回原位。每天安


  排值日生发牛奶和擦桌子。


  培养他们的自我服务能力。


  2、加强用餐管理:引导幼


  儿不挑食,学会大口大口咀


  嚼食物,加快用餐速度。


  3、安全教育:户外活动时


  不拿着器械奔跑,避免摔跤


  划伤身体。


  4、利用午餐餐后散步时间,


  带幼儿去参观园内的果


  树,如石榴树等。


  5、加强离园管理:保证每


  位幼儿干干净净离园。


  体锻


  小兔吃草(跳)


  乌龟爬(爬)


  吹泡泡(合作)


  切西瓜(跑)


  拍拍123(反应)


  分散:踩高跷、玩沙包、拉力器等。重点指导玩高跷,培养幼儿平衡能力。


  教 学


  活 动


  语言(故事):


  蛤蟆种瓜


  科学:


  隐身水果


  美术(纸工):


  西瓜


  分


  组


  教


  学


  社会:


  送玩具回家


  美术(绘画):


  大苹果


  户外:玩飞盘


  玩沙


  户外:小蚂蚁爬


  户外:


  我跟球儿来赛跑


  户外:大型器械


  游 戏


  活 动


  上午


  创造性游戏


  重点指导娃娃家


  创造性游戏


  重点指导建筑区


  创造性游戏


  重点指导娃娃家


  创造性游戏


  重点指导玩具吧


  创造性游戏


  重点指导娃娃家


  下午


  户外:爬垫子


  游戏:小鱼游


  户外:毛毛虫


  听听读读:


  小熊的帽子(二)


  户外:找朋友


  游戏:天线宝宝捡落叶


  户外:小推车


  娱乐游戏:水果谜语


  图书室


  一周评优:会塞好衣服的宝宝


活动计划 篇6

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,认识各种农作物和水果,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。

  2、让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。

  3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。

  活动准备:

  1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

  2、与幼儿商量活动中应该注意的`安全事项。

  3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。

  活动过程:

  1、从幼儿园出发。

  2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(

  a、幼儿讲述秋游见闻,

  家长记录

  b、完成秋天在哪里表格)。

  3、游览尚家峪村,沿途认识各种农作物和水果。

  4、大家共同分享零食,自由活动。

  5、返回幼儿园。

  活动延伸:

  1、幼儿口述日记

  “今天我们秋游”,家长记录。

  2、布置亲自栏,张贴幼儿绘画作品,公布部分幼儿的日记、家长的随感。

  活动地点:尚家峪村

  活动反思:幼儿对秋天的季节特征有了一定了解,认识了豆角、西红柿、茄子等众多作物,秋游得到了学校和家长的好评,还算圆满。

活动计划 篇7

  认真贯彻全省规范中小学办学行为,积极进取,优化教学,不断加强教师专业团队的建设,努力探索有效教研,积极开展教学研究,提升教学质量的品质。

  一、教研组建设

  加强教研组的组织和文化建设,积极开展校本教研,推动信息技术与学科整合的教学研究,促进教育教学质量的稳步提高。

  教研组要切实组织好集体备课、上研究课和新技术交流等活动。加强教师基本功训练,培养骨干教师。在教研活动中以“行动研究”为主,针对信息技术教学问题,聚焦课堂,制定教研活动计划,组织教师置身真实的情景中开展教研活动,促进教师、学生和学校共同发展,努力做到教、学、研一体化。使教研活动成为教师之间专业切磋、经验分享、相互学习、彼此支持和集体协作的.桥梁。

  二、教研活动

  教研活动要有计划、有目标、重过程、富有成效的研讨,不搞走过场的教研活动,在有效教研上下功夫。可以教研组内交流,也可以教研组与教研组之间交流,让全体信息技术教师都能得到锻炼和不同程度的提高。

  开展“同课异构”的教学研究, 在充分研究教材的基础上选择同一课题,由同学科两个以上教师分别进行教学设计、实施课堂教学、课堂评价与教学反思。授课教师课前要说课,说课标、说教材、说设计、说教法,并要写成说课稿。课后要认真研讨,上课教师要将其说课稿、教学设计和教学反思在网上发布。

  加强区县联片教研,做好建邺区承担的市级教研活动,引导本区教师积极参与市级教研活动,努力提高教研实用性,强调有效教研。

  积极开展“网络环境下的研究性学习”的研究,营造一种自主、探究、合作的新型学习方法,发展学生的创新思维能力,培养学生收集信息、处理信息,获取新知的能力,分析和解决问题的能力和交流、合作的能力。

  三、评价总结

  组织教师总结教学经验,积极开展教学论文、教学案例、教育叙事的撰写,组织教师参与教学论文评比活动。 努力开发校本课程,校际之间进行交流。

活动计划 篇8

  一 、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。所要达到要求如下:

  1.能联系上下文和自己的`积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于16次。

  3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

  4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、 推荐书目:

  1. 必读书目:配套课文的课外读物《爱的教育》。

  2 .选读书目名称:

  一类:《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

  二类:《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

  三类:《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

  三、 阅读安排:

  1.阅读时间:中午休息时间13:00----13:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  2.活动要求:

  阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,

  读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

  四、活动评价:

  1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

  2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

  3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

  4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

活动计划 篇9

  一、班级情况分析:

  四年级两个班的学生共计130人,经过三年半的学习、教育后,基本上都能养成良好的行为习惯,都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律,整体来看绝大多数学生的表现不错,德智体美劳各方面都在不断发展、进步中,各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲,对新事物的接受能力强,容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考,模仿力极佳。本门课是一门活动课,内容与学生学习、生活环境联系较为密切,学生对这门课充满兴趣,并且这门课的开设,为学生在各方面的均衡发展提供了可能,符合学生的学习欲望。因此,我将会利用本学科这一优势,拓展学生的知识技能,从而全面提高学生的素质。

  以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的,让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活,为学知识、生活、技能的整合建立操作平台,为学生综合素质的提高提供可能。

  三、教材分析:

  综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动,主要指以学生的`兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点:

  1、基于兴趣与直接经验。

  2、回归生活世界。

  3、立足实践。

  4、着眼创新。

  5、以研究性学习为主导学习方式:

  (1)以转变学生的学习方式为出发点。

  (2)强调知识的联系和综合运用。

  (3)注重过程。

  (4)强调开放。

  (5)重视师生互动。

  四、活动目的要求:

  1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动,教给学生学习的方法,培养学生热爱科学,严谨治学,积极进取的精神。

  2、组织开展文体活动,逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识,促进学生身心健康发展。

  3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力,使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。

  4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识,激发学生动手动脑的欲望。

  5、教给学生获取知识的方法,培养科技小能手,促进学生个性发展。

  6、教育学生自己能做的事情自己做,培养积极向上的生活态度。

  7、通过小实验,提高学生的认识,培养学生动手动脑能力,开发学生的智力,让学生在日常学习生活中学以致用。

  8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

  五、活动重点、难点:

  1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识,激发学生动手动脑的欲望。

  2、培养科技小能手,促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

  3、通过小实验,提高学生的认识,培养学生动手动脑能力,开发学生的智力,让学生在日常学习生活中学以致用。

  六、活动措施:

  1、在课堂教学上,形式多样化,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。

  2、加强理论联系实际,启发学生的动手技能。

  3、开展形式多样的活动,让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶,引导学生感受美、创造美。

  4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力,进行创造性思维与发明方法的训练。

  5、以指导学生实践为主,注意充分发挥学生的创造力与想象力。

  6、因地制宜,创造条件让学生实践操作。

  7、与家长密切配合,共同完成教学任务。

  8、多表扬,少批评,给予学生自由发展的空间,观看科技博览,学习制作。

  9、让学生自我评定,互帮互助学,并组织进行课堂表演或竞赛。

  10、结合实际操作,加强直观认识,能够极容易地学知识

  七、课时安排

  周次

  时间

  内容

  课时

  1

  2.25—2.26

  今天我们去采访

  1

  2

  2.29—3.4

  学会总结与交友

  1

  3

  3.7-3.11

  身边标志我了解

  1

  4

  3.14—3.18

  我给标志来分类

  1

  5

  3.21—3.25

  班级标志我设计

  1

  6

  3.28---4.1

  早餐情况我调查

  1

  7

  4.5—4.8

  日常早餐我设计

  1

  8

  4.11—4.15

  营养早餐我来做

  1

  9

  4.18—4.22

  漂亮的白玉兰

  1

  10

  4.25—4.29

  美丽的牡丹花

  1

  11

  5.3—5.6

  可爱的小蝴蝶

  1

  12

  5.9—5.13

  了解风筝

  1

  13

  5.16—5.20

  制作风筝

  1

  14

  5.23—5.27

  放飞风筝

  1

  15

  5.30—6.3

  植物的繁殖方式

  1

  16

  6.6—6.10

  扦插月季

  1

  17

  6.13—6.17

  桃树的嫁接

  1

  18

  6.20—6.24

  了解志愿活动、体验志愿工作

  1

  19

  6.27—7.1

  志愿活动巧设计

  1

  20

  7.4—7.8

  期末测评。

  1

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