读书节活动总结(精选26篇)
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的读书节活动总结,欢迎大家分享。
读书节活动总结 篇1
琅琅读书声,悠悠父子情。在这个春花烂漫的四月里,我和儿子进行了读书活动,通过此次活动,孩子有了很大改变。以前总是让老妈老爸陪着读,现在不在让陪着读了,说这样的速度太慢。孩子以前阅读主要集中在短篇故事和童话故事之间,现在也开始大量的长篇和科普的阅读,而且在各个方面的长进也出露端倪。语文的阅读和理解能力也增强了,每次预习课文时大部分都能说出正确的主体和中心思想。阅读的时间也不用家长安排了,都是孩子自己挤出来的时间,就是每天的饭钱饭后,睡觉前和所有可以的时间,儿子一直快乐地行进在阅读的世界里。且边读边做笔记,看着孩子的变化,作为家长真是高兴。
有人说,书,魅力无穷。它将历史写就;它能揭示未来,它更善于警醒活着的人们去追赶心中的太阳。
也有人说,世界上没有男人,就没有太阳的光焰万丈;世界上没有女人,就没有月亮的情柔意美;世界上没有书,世界就黯然失色,一片混沌;一天不读书,就六神无主,淡然无味,像丢了魂,好像白活了一天…
还有人说,书,是人生的`导师,有位名人曾经说过,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可以一日不读,可见书在生活中的地位。
书,是我的生命,是我的希望;书,是我的良友,是我的导师。今生就这样和书结下这生死不移的恋情。还不仅如此,还将结下世交,把我爱书的情份传将给我的儿子,让我儿子的一生在书的熏陶下丰盈地生活着,滋润着,生生不息,代代相传。
看来亲子阅读不仅让我收获了幸福,也培养了儿子一生的阅读热情,现在读书已经成为他的一种学习方式,一种生活方式,一种自然习惯,非常感谢学校举办的此次活动。
读书节活动总结 篇2
由研究生书园举办的西安交大首届“读书节”活动于20xx.8.16正式开始,但由于天气原因,正式的大型宣传活动于8.17下午开始。
20xx-10-17下午4点到6点,研究生书园的第一场宣传活动在邮局东侧展开,场面异常火爆,受到了很多同学的关注。现场办理新会员15人,押证件借书25人次。这个让人欣喜的成绩更加鼓动了书园各位管理员的热情。
20xx-10-18从上午10点开始直到晚上8点,书园在康桥苑广场进行了一天的大型宣传活动。拉出了“研究生书园”和自己制作的“西安交大首届读书节”的横幅,绘制了吸引人的宣传板和精美的'宣传单,并拿出了很多精品书籍,供大家借阅。在整个活动过程中,不断的有同学前来咨询和借书,以及办理新会员证。在中午11:30到12:00和5:30到6:30这两个吃饭高峰期,更是聚集了很多同学,我们管理员都快忙不过来了。这一天一共现场办理新会员14人,押证件借书43人次。活动结束后,各位管理员虽然很辛苦,有的甚至都没顾得上喝口水,顾得上吃饭,但是大家都是一脸得高兴。通过我们的活动,我们的宣传,能让更多的同学看到精品书籍,汲取到更多的知识,我们就是再苦再累心里都是很满足的。
20xx-10-19从上午10点开始直到晚上8点,书园在学校西区开水房附近进行了一天的大型宣传活动。活动形式与18号一样,这一天一共现场办理新会员13人,押证件借书44人次。很多同学都对我们的“读书节”活动表示很支持,并感谢我们的工作。我们感到很欣慰。我们书园的宗旨就是让更多同学们读到更多好书、精品书,为在交大这样的理工科学校的营造读书文化氛围做出自己的贡献!
在此,感谢各位同学的支持,感谢各位管理员们的辛苦。
读书节活动总结 篇3
我校在5月份开展了读书节活动,活动效果显著。读书节期间,各班创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了特色班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的。
一、深入宣传发动,营造浓郁读书氛围
根据学校读书节活动方案,我校于5月9日举行了隆重的读书节启动仪式。屈校长致读书节开幕词,少先队大队长宣读了读书活动倡议书,学校张贴了读书节宣传标语,各班以读书为主题设计墙报、出黑板报,创建了书香班级,营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。学校抓全员参与活动,要求全体师生行动起来,依托学校的校园网站,鼓励教师及时将自己的教育故事、学生的成长、日记发送上去,让师生在一起交流学习。
学校先后在10月举行了学生组、教师组的读书节总结表彰会,极大的提高了师生的读书热情。
二、责任落实,精心组织
为确保读书节活动有效、规范、深入开展,我校成立了以校长为组长的领导小组,构建了以校长办公室、德育处、教务处、总务处、少先大队部、图书室、班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任、分解任务,形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效开展。为了让孩子们阅读到更多更好的精品课外读物,学校新购置近1500册的新书,旨在增加新书的种类和知识面,为师生更好的阅读提供了保证。
三、特色活动 丰富多彩
我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果。
1.经典古诗文阅读
我校以班级为单位,利用早读、班队会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动。各班级根据实际情况确定了主题背诵篇目,在老师与同学们的共同努力下,同学们掌握的诗词篇目已远远超出学校的要求。通过经典古诗文阅读,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2.“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书、好书推荐为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的快乐,为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。学校先后与4月和10月组织进行了读书主题班队会的观摩研讨活动,取得了显著的效果。
3.图书漂流及推磨式阅读活动
图书漂流活动是我校每学期的规定活动项目,此项活动也是孩子们最喜欢的活动之一。开展图书义卖与漂流活动。其次学校在六一期间组织各班级学生在统一的时间开展了“义卖献爱心 漂流传真情”的活动,此项活动不仅让学生学会了关爱他人,也促进了同学之间分享友谊,成了交流读书经验的第二课堂。
另外,班级的每一个同学自带喜欢的图书校,统一的放在班级的图书屋里,通过图书在班级中的流动,不同年级同学分别认识了杨红樱等孩子们喜爱的作家等。今年,我校根据孩子们喜爱阅读的现状,学校安排图书室每天定时开放,方便学生的借阅图书,同时为了节约借阅时间,德育处与图书室定期组织各班级按照两周一次进行推磨式的交换阅读,通过这种阅读方式不仅可以增加同年级学生的阅读量而且可以更好的孩子们阅读到更多适合阅读的课外读物。
4.主题征文活动
在广泛阅读的基础上,我校结合重要纪念日、传统节日、庆祝建党等伟大日子,先后开展了“英雄在我心中”、“党在我心中”、“中国梦”、“我与美德有约”等不同内容的征文竞赛活动。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,经过筛选,推荐优秀文章参加县级以上的比赛,同时利用暑假时间开展“网络读书、畅想中国梦“主题读书活动,在指导教师的.指导下,我校学生积极完成作品达到五十多篇。在这些征文活动中,涌现出一大批喜爱写作的小明星,不仅丰富了校园生活,也促进了大家对语文的学习热情,锻炼提高了写作能力。
5.“经典诗词与阅读”朗诵活动
读书节期间,我校按照年级段分别开展了“经典诗词与阅读”主题朗诵活动。活动中同学们积极踊跃,气氛异常活跃,大家就读书节开展以来自己的收获,自己在阅读过程中的成长等内容进行了表演,并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐。学校共评出优秀班级2个,获奖学生18人。“经典诗词与阅读”主题朗诵活动使同学们加强了交流,在读书方面取长补短,学到了更多读书知识与方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。
6.班级读书文化评比活动
为了进一步打造书香校园,丰富校园班级文化生活,增强班级文化环境育人实效,促进良好班风、学风的建设。激发学生的读书兴趣,为学生创建享受成长快乐的读书乐园。学校成立班级读书文化建设评比小组对各班进行评比,评比从班级读书文化建设的实用性、丰富性、美观性、创新性、整体性五个方面进行,评选出优秀班级。各班级读书文化的布置呈现了浓郁的书香氛围,开辟了许多小专栏,如:“好书推荐”、“书海拾贝”、“小笔头读写吧”、“畅游书海”等等。以生动活泼的形式,积极健康的内容,培养学生的审美情趣,为他们创造一个愉快的、健康的学习环境,借以励志,足以怡情,让学生在浓厚的书香氛围中努力学习、积极进取。
7.书香班级、书香少年评选效果显著
营造“师生共同发展的书香校园”是学校一直追求的特色,读书就是其中之一的突破口,为了让师生通过读书能够有真正的收获,一年来我校开展了丰富多彩的师生读书活动,并“书香少年”、“书香班级”等进行表彰。学校在读书节开始就制定了“书香班级”、“书香少年”评选方案,并利用橱窗板报、班队活动、集体晨会、班队会等渠道进行广泛宣传与指导,激励学生积极参与课外阅读,形成乐读书、勤读书、会读书、读好书的良好氛围。在10月份进行了的总结表彰会上,3个班级获得“书香班级”称号,18名学生获得“书香少年”称号。该项活动的开展不仅推进书香校园创建活动不断深化,进一步营造书香校园文化氛围,打造高品位的“书香校园”,增强学生对阅读的热爱和追求,而且促进学生阅读水平的提高和良好阅读习惯的养成。
四、活动反思
1、读书活动的创新意识需要进一步挖掘,在今后的读书活动要及时开展学生喜爱,有意义和有意思的各类活动,真正让大家喜爱读书。
2、注重读书活动中孩子的参与面,关注每一个孩子的读书感受与成长。
3、强化班主任开展读书活动的决心和落实的力度,形成整体发展,重点突破的局面。
读书节活动总结 篇4
历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里,我校同学积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,同学们亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围
结合校园文化环境的布置,我们在校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,各班以“书香行”为主题办好一期黑板报,孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的名言警句,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动,激发学生的读书欲望
1、借阅捐赠相结合,共建“班级图书角”。
学校充分开放图书馆,让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角,供学生随时阅读。为了增加图书总类,学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享,共同畅游书海。
学校开展了“好书推荐”活动,先以班级为单位,开展“我最喜爱的一本书”活动,主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容,在好书推荐会上,同学们交流阅读心得,畅谈阅读体会,极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心,如此爱不释手,我们知道他们已经深深地爱上了读书。
3、写好读书笔记,提高语文水平。
写读书笔记好处多,它不但能帮助我们记住书的内容,而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此,学校要求各班加强指导学生写好读书笔记,并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。学校统一颁奖,以资鼓励。
4、经典美文诵读,共抒心中激情。
学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作,要求学生理解经典诗文的大意,并熟读成诵。各班利用少先队活动课,开展了班里的经典诗文诵读比赛,表演形式多样,学生参与热情高涨,本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培养了小学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯。经过参与,提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培养了学生的爱国情感、民族精神,形成积极正确的价值观、人生观,更提高学生的朗诵水平。
5、评学阅读之星,激发阅读兴趣。
为了进一步扩大书香校园建设成果,引导学生养成热爱读书的好习惯,让同学们在读书中增长知识,陶冶情操。我们学校共评选出18名“读书之星”,并要求“阅读之星”分享自己的阅读心得与收获,向我们展示了他们的读书风采。
通过本次读书节活动的开展,陶冶了学生情操,学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事,读书应该成为每位学生的最大爱好,更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情,一如既往地爱读书,读好书,会读书,读整本的.书。
现在的独生子女,对漫画这样的另类书籍比较感兴趣,如果老师不指导推荐学生读好书,那读书的效果肯定不理想。
我校向学生推荐的图书有以下几类:一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首,中高年级30首,还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字,我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初,班主任统一到图书室借阅,每班选一名负责任的同学担任图书管理员,负责同学们的图书借阅记录,这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元,老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元,向学生推荐读中国古典四大名著,可以读与课文内容相关的章节,也可以读整部书;学了《丑小鸭》以后,向学生推荐阅读《格林童话》。还可以向学生推荐同一作者的不同的书,或者是同一主题的不同作者的书,这样达到学一篇读一本,学一单元读一系列,开阔了视野,保证了阅读质量。
三、上好“三课”,指导读书方法。
第一课堂——阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程,纳入课表,每周安排一节,由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,并及时引导学生写下所思所想,写好读书笔记,指导读书方法,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂——读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动,让学生走进书中,走进故事人物的内心世界,谈自己的感受,加深对作品的理解。第三课堂——亲子共读课。学期初利用家校联系卡,家长会、家访等活动,向家长宣讲读书的重要意义,让家长明白读书能改变人生的道理,从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性,同时号召家长参与亲子共读,使家庭、学校形成合力,共同促进学生的健康发展。
四、开展活动,保证读书成果。
为了促进学生的有效阅读,学校每年都会举办一系列的配套活动。如,讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等,另外,我们根据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动,我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动,本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动,上交学生征文45篇,教师征文3篇;山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动,评选上交征文30篇;另外,我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展,切实丰厚了学生的思想,提升了品位。
读书节活动总结 篇5
浓情五月,万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容,推动校园爱国主义文化建设,提升校园文化氛围,构建一个和谐校园,给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台,展现同学们的风采,更是配合第八届“科技读书节”的开展,培养同学们高尚的情操,抒发爱国情,xx系学生分会学习部和心理健康部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵比赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动,作为其中的`子活动,朗诵比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备,比赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下,此次xx系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。
本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾xx学长、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋xx学姐、张xx学姐担任此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后,比赛正式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐,演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂,以其特有的柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力,深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我骄傲,我是中国人》更是让所有人产生共鸣。
活动的最后,外语系优秀主持人曾xx、田觅分别为此次比赛做了点评。曾xx学长提到:“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容,不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围,但如果选择上与朗诵内容脱节,就会不和谐,破坏朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方方面面做出点评和指导,使参赛选手受益匪浅。
活动前我们做了充分准备,使此次活动能够顺利举办。同时我们也看到了一些不足之处:比赛宣传不够到位,导致同学们参与积极性不高,甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备工作中,有部分选手未能将配乐及时发送给工作人员,选手们不得不在比赛过程中自行播放配乐,一定程度上影响了他们的发挥。总的来说,此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的,因为有了大家的共同努力,我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训,总结经验和不足,将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣昌盛,祝福我们的祖国明天更加美好!
读书节活动总结 篇6
“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印。读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动,推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍,在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是:在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围,激发读书热情,感受读书快乐。我们的读书节口号是:让读书成为习惯,让书香飘满校园。 一个月的时间已经过去,读书节即将落下帷幕,广大师生在短短的一个月时间里,不但提高了对读书的认识觉悟,丰富了文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动,提高读书活动效果,使读书真正融入生活,成为师生们的日常行为习惯,现对读书节活动进行具体总结如下:
一、深入宣传,营造良好读书氛围
根据学校读书节活动方案,学校张贴了大量读书节宣传标语,出黑板报,创建了书香教室,营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任,确保顺利开展读书节活动
为确保读书节活动有效、规范、深入开展,我校成立了以校长为组长的领导小组,构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任、分解任务,形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效实施。
三、精心组织,开展各项读书活动
我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果。
开展的具体活动包括:
1.经典古诗文阅读与过关活动
我校以班为单位,利用早读、班会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外,各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目,例如:描写春景的诗词,抒发思乡之情的诗词,描写塞外生活的诗词等等,在老师与同学们的共同努力下,同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。
通过经典古诗文阅读与过关活动,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2.“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书、好书推荐为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的快乐,为形成长期、广泛的`读书局面奠定良好基础。
3.漂流书活动
我校各班均开展了漂流书活动,取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动,不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主,说谎话的皮诺曹,了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人,也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。
漂流书传递了知识、文化,也记载了同学们的认识、感受,一句句激励的语言,吸引了其他同学继续阅读,鼓励了更多同学传承文化,宣传文化。
4.征文活动
在广泛阅读的基础上,我校开展了以“读书”为主题的征文活动。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,经过筛选,优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获,推荐自己读到的好书,介绍积累的读书经验,都成为大家写作的内容与方向。
5.主题手抄报制作活动
围绕读书节主题,结合自身读书活动,我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组,协同合作,在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识,在方寸之间展现了文字美与读书美。
6.国旗下讲话
在读书节期间利用国旗下讲话,学生代表发表了热情洋溢的讲话,激起了广大学生的读书热情。
读书节活动即将结束,但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落,广大师生要进一步深入开展读书学习活动,在与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行中,建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚!
读书节活动总结 篇7
腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面:
一、加强组织领导,读书活动有序开展
学校为提高办学品质,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情,午读明理,暮省励志。活动伊始,学校教导处、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则,带头读书
要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会交到各教研组,高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。
三、营造阅读氛围
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文教师还充分利用好语文课堂主阵地,开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。
1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,教学楼一楼大厅图书开架自阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班都有一个“小小图书角”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。
从绿地到一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不传递着大量的阅读信息,传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表教师和学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。
四、借助各种读书活动,展示读书成果
学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动:全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。
2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书小博士”的评选。
3、全校活动:在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动;开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。
五、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光
老师引导家长开展“亲子共读”,创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,起到了身教胜于言教的`效果。从而,不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中,我校将继续抓好读书活动,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
读书节活动总结 篇8
转眼为期一个月的“快乐阅读,放飞梦想”主题阅读活动结束了。“快乐阅读放飞梦想”读书活动旨在通过丰富多彩的读书活动,教育引导广大师生深刻领会“中国梦”的实现需要广大师生坚定理想信念,励志刻苦学习,培养和提高思想水平、政治水平和阅读水平,帮助师生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,快乐阅读,放飞梦想。活动历时一个月,全体师生积极参与,共进行了手抄报、主题班会、主题演讲、主题征文四项活动,最后评选出优秀征文和演讲参加区级评比。
其中最精彩的就是演讲比赛,比赛中学生和教师分组进行,选手围绕“快乐阅读,放飞梦想”的主题从不同的角度讲述了自己的读书感悟、体会。
书,是感动,如甘泉;书,是回眸,如凝望。书籍在心灵深处涌动,让我动容,让你留恋。读书,可以开拓我们的眼界,获得丰富的知识;读书,还能提高我们的`阅读能力,养成良好的学习习惯,优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!可以说在“快乐阅读放飞梦想”主题阅读活动中师生从书中获取了一份感悟,一份智慧,更给师生的阅读人生带来了一份欢乐!
为了让更多的父母参与亲子共读,投身到培养孩子读书兴趣的教育中来,在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近,学校举办了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持,全校有4个家庭进行了积极申报。
读书节活动总结 篇9
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”为此,我们学校从10月10日开始启动校园首届读书节活动,开展“书香校园”读书系列活动,以激发学生读书的兴趣,让每一位学生都想读书、爱读书、会读书,并在读书实践活动中陶冶情操。
一个月以来,读书活动在我校有条不紊地开展着:
(一)启动阶段--营造读书的良好氛围在读书节启动仪式上,校长向全体师生讲述了在当今社会里读书的重要性和必要性。在学校发出读书倡议后,各班积极响应,纷纷行动:制订了一份“书香班级”争创计划;出刊了“书香伴我们成长”为主题的黑板报和学习园地专刊。为了保证读书活动的开展,让学生有书可读,今年,学校又新购买了很多可供学生阅读的图书。此外,学校特地为每个班级做了书架,建立“班级图书角”,成立“好书交换站”。同学们把自己家里的好书带到教室里来。
(二)活动阶段--读书活动精彩纷呈本次读书节,重点开展九项活动。
一是“征集名言,制作书签”比赛;
二是经典古诗诵读比赛;
三是建立“好书交换站”;
四是启动“读书笔记展评活动”;
五是“读书手抄报”比赛;
六是课本剧创作比赛;
七是“阅读让我们快乐成长”读书演讲比赛。
八是师生读书征文比赛;
九是读故事讲故事比赛等。
活动期间,我们收到了各班选送的优秀书签150多件,优秀读书手抄报200多份。这些作品不但制作精美,而且有创意。书签的形状各式各样:像枫叶,像钥匙,像蝴蝶……真是琳琅满目,让人爱不释手;而手抄报更是设计新颖,色彩明丽,内容充实,充满读书的乐趣,真是图文并茂,让人眼花缭乱。各校学生在老师的指导下自编自演的课本剧,更是让人回味无穷。精彩的有《将相和——负荆请罪》《“精彩极了,糟糕透了”》《一天比一天有进步》《晏子使楚》《过猴山》,大至高年级的同学,小至刚入学的一年级小朋友,他们对居中人物性格、心理的揣摩非常到位,有创意,能大胆的进行想象,对剧情熟悉,有适当的道具准备,表演自然大方。尤其是中心小学的《过猴山》充满童真童趣,服装、道具准备充分,并配有恰当的音乐,精心设计表演细节,动作富于想象力。开学至今,各班积极开展古诗诵读活动。每节课的预备铃一响,教室里总是传来琅琅的读书声。在10月30日举行的全处四、五、六年级“经典古诗文诵读”比赛会场上,有的小选手们能背诵三、四百首古诗,而且背得滚瓜烂熟,令老师惊叹。在“读书演讲比赛”会场。在会上,18位选手进行了精彩的读书演讲,大家畅谈了各自读书的感受与体会。通过交流,同学更深刻地认识到:读书是我们生命历程中不可缺少的`一部分,读书的人具有独特的人格魅力,读书能伴我们快乐成长。
活动期间,师生读书热情高,感受深,大量优秀读书征文不断涌现。一系列的活动把读书活动和写作活动紧密地结合起来,学以致用,提高了学生的阅读兴趣、阅读实效,提高了学生运用语言文字的能力。本次读书节为全体学生展示自己的个性风采搭建了良好的舞台,取得了圆满成功。读书节虽然结束了,但是读书活动不能结束,读书的热情应不断高涨,读书的要求应不断提高,我们要把读书活动持续、深入地开展下去。
读书决不是读书节的时候的事,读书应该是一辈子要做的事。在新教育实验中,我们学校形成了一些读书的良好制度,例如,利用晨会开设了“一分钟演讲”,利用课前两分钟集体“背诵古诗文”,利用中午课余时间各班开展“读名著”活动;还开展了“故事大王”、“古诗大王”评比,“我与书的故事”征文评比等系列活动,大家的读书热情不断高涨,涌现出一批“小书迷”,愿每一个同学都养成爱读书的好习惯。最后,让我们一起记住一句话:“书籍是人生最好的老师。”
读书节活动总结 篇10
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读的下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
为班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书。
1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的'藏书。每周二中午我班学生可以在的时间到图书室借阅,供学生选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
4、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。
5、有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书持久性发展,我积极有序阅读和定量管理。我为孩子们了每人一学期的最低阅读量为6万字,诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。
6、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到。
读书节活动总结 篇11
本学期,我校开展了“营造书香校园”历时一个月的的读书活动。在这一个月的时间里,我校师生积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。学校有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,全校师生亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围。
结合校园文化环境的布置,我们在校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、教师以身作则,带头读书。
要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,开学初,学校就向全体教师提出要求,要求教师针对自己的教学和教育工作的需要,精心挑选了适合于自己的书籍,利用平时的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。此举旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在读书的基础上,学校每周一将教师的读书笔记集中起来,由教师互相学习。学校还定期组织教师进行读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。
三、开展活动,激发学生的读书欲望。
1、好书共享,让图书漂流起来
学校充分开放图书馆,让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的`图书角,供学生随时阅读。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。班级之中,班级与班级之间举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、经典美文诵读,共抒心中激情。
学校要求各班利用晨午读加强经典诗文的诵读与背诵工作,要求学生理解经典诗文的大意,并熟读成诵。各班利用班队会课,开展了班里的经典诗文诵读比赛,表演形式多样,学生参与热情高涨,全校老师到各班依次进行了参观和评比。本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培养了小学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯。经过参与,提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培养了学生的爱国情感、民族精神,形成积极正确的价值观、人生观,更提高学生的朗诵水平。
3、故事演讲,让学生展示自我。
学校组织全校学生开展了读书演讲比赛和讲故事大赛。
一二年级开展讲课外故事大赛,故事内容以童话故事为主;三四五六年级开展“我的一本课外书”读书演讲比赛。通过此类活动,不仅为学生提供一个展示自我的平台,更是让孩子们体会到阅读的快乐。
4、出好读书小报,共享读书成果。
每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,每班都制作出了精美的读书手抄报,学校进行了评比展示。
5、写好读书笔记,提高语文水平。
写读书笔记好处多,它不但能帮助我们记住书的内容,而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此,学校专门印制了“石南小学读书摘录本”,并要求各班加强指导学生写好读书笔记,并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。
通过本次读书节活动的开展,陶冶了学生情操,学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事,读书应该成为每位学生的最大爱好,更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情,一如既往地爱读书,读好书,会读书,读整本的书。
读书节活动总结 篇12
为期一个月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。在此,我首先向为读书节活动付出辛勤劳动的领导、老师们表示深深的感谢,向在读书节期间积极参与各项读书活动的老师们、同学们表示衷心的感谢,向在读书活动中取得优异成绩的老师、同学以及班集体表示诚挚的祝贺!
本届读书节以“我读书,我健康,我快乐!”为主题。在校领导的关怀和指导下,教务处拟定了详细的读书节活动方案,并对读书节各个阶段的.活动都进行了精心的组织和安排,并组织全校教师对方案进行了学习。少先队在三月初向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传,并制作了读书节横幅,营造了浓郁的活动氛围。各班班主任根据本次读书节的要求,在班上进行了再发动,再动员,鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校900余名师生按照学校的统一部署,认真落实,积极参与了读书节各项主题活动。
举行读书节活动以来,我们每个星期开展一个主题读书活动:第五周:在三至六年级举行了作文竞赛;第六周:在17个班举行了全体学生参与的朗诵比赛;第七周:开展了读书主题黑板报展评活动;第八周:举行了“书香浸润人生”教师演讲朗诵比赛。从读书节活动启动至今,我们还每天对各班的晨读情况进行了评比,对积极参与晨读的班级进行了表彰和宣传。
通过本届读书节活动,大家与文学大师对话,与经典为友,与博览同行,笔墨蓝天,说古道今。全校师生在读书中增长知识,在背诵中积累底蕴,在写作中体验成功。
在本届读书节活动中,涌现了一批积极参与读书活动的学生。经各班主任推荐,学校审核,熊中卉、吴苗宏等17名同学被授予读书之星称号。
本届读书节,不仅学生积极参加,老师们也非常踊跃。22名青年教师参与了“书香浸润人生”主题演讲朗诵比赛。教师参与读书节活动不仅为全校学生做出了表率,将本届校园读书节活动推向了又一个高潮,更将有力推动我校文化建设和读书活动的深入开展。
本届读书节没有评选书香班级,为什么?因为我们主动读书的氛围还不够浓厚,还没有真正养成主动晨读的良好习惯。晨读时间能够主动大声诵读的班级不多,书声琅琅的氛围还没有真正形成。希望全校同学能珍惜晨读的宝贵时间,主动的、自觉地读书,让读书真正成为习惯!
本届读书节虽然闭幕了,但师生们读书的热情并没有减退。在此,希望全校师生一如既往地坚持多读书,读好书。让书香溢满校园,让书香陪伴我们成长!让我们一起感受读书的快乐!
读书节活动总结 篇13
随着语文教学的步步深入和新课程理念在实际教学实践中的推广、施行,阅读和写作的能力日益被提升到了众所周知的地位,大量的有质量的阅读无疑是语文学习乃至一个孩子终身发展中一种坚实的奠基,一种有效的吸收。量的积累会带来质的改变,从而推动写作的有效深入。围绕这一指导思想,我们开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。
一、读书活动初,忙碌并快乐
期初,学校要求各班创建班级读书特色,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。
1.师生共同讨论。学生是读书活动的主人。我和学生们一起讨论如何实施“四个一”读书活动,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。在学生积极讨论下我们确定了活动的实施方法。
2.用心布置教室。既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是,我围绕主题活动,又结合班级养成课题精心布置了教室。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生在充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。
二、读书活动中,往复和提高
整个创建工作,我始终以开展有益的`读书活动为中心,引导学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将读书活动积极地开展下去。
1.利用阅读指导课,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词朗诵赛,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2.坚持召开每月一次的有关读书方面的主题小活动,如故事会、诗词朗诵赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。
3.充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,逐步带动整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松,学得快乐。
4.利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
本学期,我们通过读书活动的开展,基本上培养了学生读书的兴趣,为学生的终生发展打下了良好的基础。同时通过学校开展的各项生动活泼的读书展示活动也充分检验了学生读书的成果,受到了家长的一致好评和大力支持。但同时也发现个别同学还没养成良好的读书习惯。读书的自觉性还不够高等问题,需要在今后的工作中继续努力,争取让每个学生都有长足的进步。
读书节活动总结 篇14
本学期,我们按县教育局文件精神开展科普阅读,拓宽学生视野,提高科学素养,弘扬科学精神,促进科技知识的传播上狠下功夫。在我校第四届读书节上,我们把“阅读科普读物倡导低碳生活”作为活动的主题,活动中,我们学校创造性地开展读书活动,让孩子亲近科普读物,喜爱科普读物,逐渐形成通过科普读物的阅读,让学生的敏感心灵和独创精神,与成熟科学家丰富的知识和经验相结合,发出巨大的创造力和思维力。
我们通过本届读书节活动的开展,营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发了师生读书的兴趣,通过阅读科普读物,使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理,不再是遥不可及的概念符号。让科普阅读为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!
本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴,促进了和谐校园的建设和书香校园的营造,都起到了积极作用。为了更好地做好学校的读书工作,现将本届读书节总结如下:
一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。
根据学校教育局的'文件精神,我校制定了详实可行的读书节活动方案,按照活动方案,我们迅速在全班开展了“校园读书节”活动的动员工作:要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时,让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、合理安排,让读书节活动有序开展。
1、启动仪式。
在我校的第四届读书节活动的启动仪式上,王能兵校长围绕“阅读科普读物倡导低碳生活”发表了激情洋溢的讲话,要求全体师生多读科普读物,低碳生活从小事做起,从现在做起。接着我校教师代表姜玉青老师和学生代表分别讲话向全体师生发出“阅读科普读物、倡导低碳生活”的倡议书。
2、“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”。
在领导、教师、学生代表发言后,我们开展了千人签字仪式活动,让全校近千名师生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。
3、读书节的第三项,
我们要求各中队开展一次以读书为主题的中队活动。其中一(1)班席月菊老师对科普知识简单易懂的宣传不让低年级小朋友听的聚精会神,在教室里不时传来开心的笑声。四(4)严红老师的科普读物心得交流气氛异常热烈,同学们常常为一些科普知识争得面红耳赤……总之,在交流中,科普知识渐渐走进了学生的心中,在知识的碰撞中,让学生明白了低碳生活要从小事做起,要从现在做起。
4、为了让真正走进科普知识,为了让学生真正明白什么是低碳生活,我们学校还进行了科普知识竞赛活动,手抄报比赛活动、读书笔记、读书心得展评等丰富多彩的活动。
这次读书节活动虽已结束,但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在阅读科普读物的过程中不断培养学生的创造力,让学生做一个真正的低碳生活倡导者。同时在全校形成人人读书的良好风气,不断提高我校的教育教学质量。
与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。
读书节活动总结 篇15
记得曾经看过一本书中写过这样一句话:“书是营养的面包”。感觉说的真是恰到好处。在这个学期里,学校领导为了让我们多读书、爱读书、读好书,特此开展了很多的活动。例如:幼教专业的“读书漂流活动”,让我深深感到“书非借不能读也”的中重要性,在漂流过的图书中,我都会认真的阅读,并且,我还学会了一种很好的读书方法:做读书笔记,这种方法能使知识积少成多,因为不积哇步,无以至千里,不积小流,无已成江海。
从读书漂流之后,我和我的同事们都认识到读书是一件很让人快乐的事情。我们会在中午休息时间围坐在一起,共同分享好看的绘本书,还有一些名人写的有教育意义的育儿书籍。从王静老师分享的`绘本书《形状的故事》,带我们一同去领略了图形的魅力,有尽情的以书为基础,来进行游戏使我们每位老师都十分快乐。接着,又有很多名老师共同分享了她们读过的好书,及其读书经验收获,让我们共同学习,激励我们共同进步。
有了我们老师自身的进步,才能带动广大的孩子和家长。读书是需要动力的,我们老师就作为他们的动力。我们定期会想家长宣传一些好的图书例如《3至6岁幼儿发展指南》,其中一些好的语句我们会着重向家长朋友推荐,让我们都能懂孩子,能理解尊重孩子。其次,我们也倡导家长和幼儿在家中多进行亲子阅读,这样能增强小班幼儿的语言表达能力,及其创编故事的能力。针对亲子阅读我们又在班级里相对开展了“小小故事家”的活动,主要用意就是想锻炼我们的宝宝,活动结束后,家长朋友们通过看幼儿讲故事时的照片,对本次活动都特别的赞成,所以,虽然活动一=已结束,但每天的中午饭前一小段时间,我们仍会坚持轮流由两位小朋友讲故事,让孩子们收益,孩子们喜欢的活动一直坚持下去。
读书节活动,带动了我们的进步,我们班级孩子的进步,还有我们身边家长朋友们的进步。有了书我们的生活会也变得多姿多彩起来。
读书节活动总结 篇16
读书节活动已经落下帷幕,现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结:
本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情,共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有:
一、选定一本好书,细细品读参考了语文老师的意见以后,每个同学选择了一本对自己有意义的书,由图书管理员从图书馆借阅,或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中,做好读书笔记,写下自己的阅读感受。
二、召开主题班会,体会读书的乐趣在4月12日第七周的主题班会上,我们开展了各种形式的活动,如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”,“分享你的读书经验”,“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。
三、静心读书我们深知“书是人类进步的阶梯”,是人类的精神食粮,是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间,让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。
四、手抄报读书节期间(4月底),我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报,最终评选出五份优秀手抄报,参与学校的评奖,参评的学生有:徐xx。手抄报内容丰富,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的读书感悟,有精美的绘画,充分发挥了学生们的艺术才能。
五、演讲比赛结合本校“感恩.理想”的特色,学校组织了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的'徐雯瑜与詹美仙,赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫,感谢有你相伴》,《沉浸在书香里的日子》,充分体现了学生对感恩与理想的理解。
六、黑板报五月中旬,本班板报组的同学群策群力,精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报,我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。
七、将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动,让自己、让学生一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己。读书节活动即将闭幕,但是我相信,我们对读书的热情不会就此减灭,只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远!一生一世,将读书进行到底。
读书节活动总结 篇17
在有些丝丝凉意的20xx年年末我们迎来了塘沽二中第七届校园读书节,本届读书节的主题是“点燃读书激情,共建书香校园”,在阵阵书香中,我们9年13班也开展了多项丰富多彩的读书活动。在活动中,让同学们亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。我们开展的具体活动有:
一、丰富班级图书角
发动同学捐赠更多的图书,增加班级图书角图书数目,使同学们涉猎更广泛,其中有科普知识、历史故事、精美散文、人物传记、杂志、学习方法、励志小说等等。陈雪同学担任图书管理员,制定了班级图书借阅管理制度,进一步提升了学生的阅读兴趣,最重要的是掀起了学生阅读的愿望,引领学生在求知的道路上一步步向前迈进。
二、静心读书
虽然我们身为毕业年级,但我们更懂得书是人类“最高级的营养品”,“书是人类进步的阶梯”,是我们紧张学习时最惬意的休闲方式,我们利用文学欣赏课和周六的午自习时间潜心阅读,每个同学都格外珍惜这难得的阅读机会。
三、召开主题班会,交流阅读心得。
在第十三周的主题班会上,我们开展了形式多样的活动,如交流阅读心得,畅谈阅读体会,互相介绍读书经验,选择适合自己的阅读方法,好书推荐等,在本次班会课上我们还评选出了班级“读书之星”,他们分别是杨越、刘源、陈鸿博、曹峥、王俊皓。班会课最后,班主任总结时号召我们大家向五位读书之星学习,学习他们好读书,制定合理的阅读计划,在长期的阅读中形成了一套适合自己的读书方法,井老师希望全班同学都能畅游书海,争做读书之星,享受书籍带来的快乐,提升个人修养与品位。
四、黑板报智慧与艺术的'结晶
读书节期间,为了推广读书活动,板报组的同学群策群力,精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,板报内容丰富多彩,其中有名人读书故事、读书的名言名段、好书推荐、读书体会等等,使同学们对读书充满了更浓厚的兴趣,引导同学养成读书的好习惯。
五、班级博客
为了加大读书节的宣传力度,我们在班级博客中建立了题为塘沽二中读书节的专题内容,主要涉及名言名段、名人读书方法介绍、读后感、书籍简评、好书推荐、名人语录等内容,我们会在以后的日子里定期丰富班级博客里的内容,让广大同学一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己,将来做一个有利于社会、国家和人类的人。
虽然本次读书节活动即将闭幕,但我们的读书热情不会戛然而止,因为我们明白只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远。
读书节活动总结 篇18
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了活动的目的。根据区教育局20XX年开展读书节系列活动的通知精神,为全面提升学生的综合素养、促进学生健康快乐成长,进一步深化学生思想道德建设,我校认真开展各项读书节活动,现总结如下:
一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围
读书,对于学校学生来说是一件再熟悉不过的事情了。读书节,学校年年举办;读书,学生天天都读。但我们知道,对于课外书,对于读书活动推荐的优秀作品,可以说,学生读的少之又少。
学生要有发展,不读书不行;学生要全面的发展,不读课外书不行;学生要长久的养成良好的'读课外书的习惯,不提供一个环境氛围不行。
在学校课堂改革小有成效的今天,我们更加迫切的渴望,学生拥有更多来自课外的知识,以此充实课堂展示的需要,让每一个课堂都充满活力,更富生机。为此,今年就开展读书系列活动的良好契机,大力宣传,营造氛围,让人人都读书,人人读好书,人人好读书。
二、落实责任,确保读书节活动的顺利开展
为确保今年读书系列活动有效、规范、深入、有序地开展,我校专门成立了领导小组,由尚剑峰校长亲自主持,构建了以德育处、教导处、团总支、班级协同开展活动的工作网络,根据活动计划,层层落实责任、分解任务。各班结合班集体建设的特色,根据学校读书计划的大方向,也相应地制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动,确保了读书活动的顺利推进。
三、创新活动,为每位学生的成长导航
学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会,交流会上,各代表畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读,争取评上“书香家庭”的实际行动。
通过此次交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
读书节活动总结 篇19
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书,读好书,成为了梦翔班班追求的目标。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级,让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们梦翔班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们梦翔班全体师生的不懈地努力下,在书香校园这块热土上,我们获得了很多的收获。我们活动具体开展如下:
一、召开主题班会,营造读书氛围。
学校利用班会课时间举行了隆重的启动仪式,随后我班召开了《读书有益》的主题班会、同学们对读书了好处、如何选择有益的图书谈了自己的见解,其中就漫画书该不该读的问题,全班展开了激烈的争论,刘鉴慧同学说:“吃饭时,五谷杂粮都要吃才能营养全面,读书亦是如此,只要是对我们有益的书,我们都要广泛阅读,只有这样我们的视野才会更开阔。”
二、建立班级“小小读书角”
班级动员同学捐赠图书,组建了班级图书角。同学们把自己看过的图书,你三本我五本的捐到了书橱里,多的还捐了十几本,书橱里的藏书琳琅满目,涉猎广泛,其中有科普知识,有寓言故事,有童话故事,有历史故事,有精美散文,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组,由司菩若、谷丰登和景家杰同学担任图书管理员,定期开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的'愉悦读书氛围,畅游书海,班里一直洋溢着浓浓的读书气氛。
三、图书置换活动
最受欢迎的还是学校统一安排的“淘书乐”活动,学生积极参与,热闹非凡。一排排书摊,一本本精美的图书吸引着同学们的眼球,大家吆喝着、介绍着,还真有点集市的样子。在本活动中,我班共置换图书564本,收获颇丰。其中胡骋泰、朱应玺、司菩若、刘胤哲、仵文等同学置换的图书都在20本以上。
四、书签制作活动
通过书签制作活动,培养了学生的动手能力,审美能力,一张张充满诗意的书签给人以美的享受。我班董文杰、杨丽颍、卢今、张文媛、景家杰等10名同学制作的书签分别获级部评比一、二等奖。
五、美文美编活动
阅读美文,畅舒感悟。本次活动学生把自己阅读的最美的文章整理编写,形式多样,内容丰富,设计精美。既有好词好句,又有心得感悟,让学生在阅读的同时也感受到了文字的魅力,感受到了文章带来的感动。我班卢今、谢静雯、张文媛、金舒彤、孟泽宇等十五名同学分别获一二三等奖。
六、童话剧表演活动
童话故事是学生最喜爱的书籍,把一个个故事演出来,学生更喜欢更感兴趣。根据学生的特点,经过精心选材和准备,童话剧《心中的红领巾》诞生了,同学们利用课余时间,认真排练,把一个个鲜活的角色,展现的活灵活现,在学校进行的评选中被选中参加闭幕式的表演。
七、班级博客
为了加大读书节的宣传力度,我们在班级博客中建立了读书节的专题内容,主要涉及名言名段、名人读书方法介绍、读后感、书籍简评、好书推荐、名人语录等内容,我们会在以后的日子里定期丰富班级博客里的内容,让广大同学一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己。
八、“书香家庭”与“读书小明星”评比。
为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出了司菩若、仵文、董文杰、窦弘烨、吕文栋五名为学校读书小明星,陈锦艺的家庭被评为“书香家庭”,为了激发同学们的读书热情,我们班还评选出了胡骋泰、刘正锴、张文媛、李绪晴等20名同学为我们班的读书小明星。
九、活动效果与改进之处
(一)、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
(二)、通过开展读书节活动,班级的文化氛围更加浓厚。教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。
读书节活动总结 篇20
开展“读书节”系列活动,使得读书活动理念深入人心,有利于同学们养成爱读书、会读书、读好书的习惯。
本次“读书节”活动主题为“同沐四季风,共享读书乐”。在活动的准备阶段,每个人都很积极,对于活动的海报、横幅、LED宣传以及活动的设点宣传都十分到位。奖品的购置、PPT的制作、教室的借占等,大家都尽力地去做。
随后,活动的开展阶段中,无论是初赛、复赛,还是决赛,都能够做到一步步地按照流程走,没有出任何差错。每个参赛集体都遵守会场纪律,认真对待,整个比赛过程中,没有发生任何扰乱秩序的事情。最后,活动的后期阶段,学习部的每位同学都认真地反思此次活动的优势及不足,为下次“读书节”活动的顺利开展奠定了良好的基础。
本次“读书节”活动也存在一些不足之处。
第一,在活动的宣传期间,可能由于宣传形式不太新颖,没有吸引太多同学的关注,导致活动的参与度不高;
第二,没有适时抓住机会,联合图书馆一起举办,致使图书馆的资金资源、人脉资源没有得到充分地利用;
第三,活动决赛开展之时,只有同学们的'答辩环节,缺乏一些互动游戏环节或有奖竞猜环节,使得决赛显得有些单调。
一个活动,若没有不足,则难以前进,那么可视为失败的作品。因为,不足是活动的动力,补足缺陷,是活动一次次地趋向于完美,才会举办出一届新颖独特、举世无双的活动。希望我们的活动能够一届更比一借强,使“读书节”活动的明天更美好。
读书节活动总结 篇21
“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。从第一届读书节开始,“读书节”已成为我校的一个传统节日,爱读书已成为师生的好习惯。今天——2011年12月16日,我班开展了第三届读书节,在本届读书节里,我们班从前期准备到实施经过了精心的准备。盘点本次读书节活动,总结如下:
为使本届读书节圆满成功,我们在前期做了大量准备:
(一)教师推荐,坚持日有所诵。
儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过:诵读是深层阅读。日不间断的记诵,就是炼心的过程。水滴石穿,绳锯木断,天长日久,积累的是语言,培养的是诗性,也是定力和静气。在第三届读书节时,我校倡导各班有计划地进行“日有所诵”。我们二年级老师经过商量向学生推荐了三本必读书:《小猪唏哩呼噜》(上、下)、《木偶奇遇记》;选读书目推荐了《小布头奇遇记》《逃家小兔》和《格林童话》,学生根据自己的情况在读完了我推荐的书目后又自发的选择了自己感兴趣的书籍。
(二)营造良好读书氛围,开展共读活动。
爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间,我坚持早读和学生一起读书,让学生放出声音,读出感情,遇到精彩段落进行背诵。学生的阅读积极性很好的调动了起来,一些腼腆、内向的的孩子在其他孩子的带动下也渐渐放开了声音。
除了师生共读以外,我班还开展了“亲子共读”,目的是督促家长和孩子一起读书,互相影响,在家里为孩子创造一个良好的读书氛围,培养孩子的读书兴趣,同时也能提高家长的素质。
经过多半学期的阅读,今天,学生们把自己平时的积累展现出来,利用第一、二节课,在我班学生吴瑞睿的主持下,学生们开始了自己的表演,有的学生背诵古诗,他们时而摇头晃脑,时而拖腔拉调,那样子还真像个小诗人呢;有的学生背诵故事,一段段、一篇篇,我不禁感叹学生潜力的巨大;还有的`把书中的内容表演出来,这需要学生间的充分配合,学生们带着动作,带着感情,把我们引入到一个个的童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。
本届读书节我班取得了很好的活动效果:
1、培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。
朱永新教授说:理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。如果一个孩子爱读书的话,那么他也就从书本得到心灵的慰籍,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、得到家长的高度评价,有效的促进了家校合作。
这次读书活动,得到了家长的支持,他们在百忙之中,与孩子共读一本书,和孩子一起互相写读书评价,与孩子交流读书感受。读书成了孩子的一个好习惯,成了大家生活中美好的一部分。
这次的读书节为今后的读书活动指明了方向,学生的潜力是无穷的,孩子们有自己的思想,他们用行动告诉了我们“我能行”,在今后的工作中,多给学生展示自我的舞台,相信他们的各项能力会有突飞猛进的发展。
读书节活动总结 篇22
我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间,让全体师生感受最深的,还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远”概括最恰当。
我校xx年读书节活动,为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围,我们倡导树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动,通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是,活动对上述方面的素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光里;通过师生和家长共读活动,使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。
活动至6月7日闭幕式止,我们共组织师生参加校级大型活动3次,年级组、班级活动33次,市级活动6次,区级活动1次。师生参与率为100%,共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动情况作如下总结。
一、领导重视,组织部署有力
为了确保读书活动的顺利开展,唐从彦校长亲自挂帅,成立了读书活动领导小组,委托语文科组设计读书节计划,全体教师共同参与。对于读书活动的开展,学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头,教务处、德育处、年级组主抓落实,班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作,各司其职,使得校级、年级、班级三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实,全校形成了齐抓共管,人人参与,共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划,展示读书成果
读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作,4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣,让读书成为一种时尚。
(一)全校性活动
职责处:语文科组、质量室、德育处
1、教师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1—2本教育教学论著书籍,全员参与学校教师“读书论坛”,评选教师“阅读之星”彰显教师的读书行动,为学生做出表率。
2、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手,参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵,优胜者还将代表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣,提升了人生境界。
特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得,其他班级分获一、二等奖。
3、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书,交流读书体会,合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV,获奖家庭还将受邀参加学校组织的`“亲子阅读”交流会。
上交作品327份,组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。
(二)年级活动
责任人:级组长
各年级自选活动主题、活动时间,上报“读书节”筹委会,做好录像、拍照、宣传报道工作。各年级根据自己的实际,举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动,并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。
(三)班级活动
责任人:班主任
1、书香班级”评比。各班布置班级图书角,充实图书(按学生数×3本的基本要求),取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。
优秀班级:一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、与开发区图书馆联系,班级利用下午时间,到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报,做好录像、拍照、宣传报道工作;评选3名班级阅读之星上报学校表彰。
三、挑战自我,参与校外比赛
随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开,我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐,展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行的师生“读后感”征文比赛。
师生在活动中表现出色,捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出,夺得全市仅16个中的四个决赛名额,并获得一个一等奖,三个二等奖的好成绩。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围,进入仅有的20个决赛名额,获得小学组二等奖的好成绩。
四、收获良多,享受和谐悦读
丰富的活动中,师生收获甚丰。大家在书海中遨游,与好书相伴,沉淀知识的底蕴,为自己的未来奠基。师生在读书中成长成才,收获至少有以下几点:
1、品读好书,与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满了人生的羽翼!
2、捐献好书,创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书,建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角,定期举行读书报告会,交流读书心得,营造书香班级,书香校园。
3、与家人共读,享受和谐的。与家人共读一本好书,加强与家人的沟通,领悟读书的真谛,享受读书的乐趣
读书节活动总结 篇23
人间四月天,我们约春同行。在阳光灿烂的日子里,历时一个月的“爱与成长”读书节活动圆满结束了。此次读书节活动学生、家长齐动员,吟唱诵演乐翻天。充分展现了每个孩子的个性,点燃了师生的读书热情,培养了学生良好的读书习惯,使教师、学生与人类崇高精神对话,从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找生活的榜样,在书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。
一年级的`“大胆读”迎奥运亲近经典古诗诵读会令人耳目一新,孩子们形式多样的古诗诵读形式“唱古诗,古诗接读,古诗表演读,闽南语唱古诗”等似一层层巨浪把活动推向高潮。瞧,稚嫩的一颦一笑,摇头晃脑,一举手一投足却又韵味十足,意味深长。二年级“爱的味道”亲子阅读活动在其乐融融的绘本课堂中开始了,家长和孩子、老师们一起沉醉在经典绘本《我爸爸》的故事里,孩子和家长互相做鬼脸逗笑对方,一个个真情的拥抱,一声声真情的表白:“我爸爸真的很棒,我爸爸真的真的很棒!”“爸爸,我爱你——”课堂中荡漾着阵阵的欢笑,洋溢着浓浓的情意。吕珈臻老师的《为孩子播下阅读的种子》亲子阅读讲座受到了全体二年级家长的欢迎。三年级“拥抱幸福”读书节活动之一——红领巾跳蚤书市轰轰烈烈地开张了,四百多本好书在无数爱书的小手中相互传递,精心设计的“好书推荐卡”“读书格言书签”也成为了一大亮点,之后十位家长的亲子阅读经验交流会更是让家长取得不少亲子阅读的真经。四年级“在爱的阳光里”诗文朗诵会书声琅琅,海棠组合(许宇辰、吴钰莹、官怡珏)合作朗诵的《无声的震撼》深深地打动了每一个人。五年级以“我为读书狂”为主题,开展了丰富多彩的读书活动。“让爱作主”书香剧场课本剧表演会更是令人刮目相看,从剧本创作,到编排表演,再到道具制作,处处闪现了孩子们智慧的火花。五(4)班同学表演的课本剧《小英雄雨来》,深深打动了全场师生;五(1)班同学编排的《揠苗助长》,让人耳目一新;(2)班同学表演的《幸福泉》,发人深省……六年级 “让爱启航”好书伴我成长征文活动充分展示了六年级同学的写作风采,一首首好诗,一篇篇美文中才情与灵气辉映,令人充满无限遐想。
此时此刻,书香的芬芳流淌在梧村小学每个人的心中,读书的快乐洋溢在梧村小学每个人的脸庞。我们和书本拥抱,与经典为友,与博览同行,汲取知识的汩汩灵气,描绘着前程似景的壮丽画卷;我们用知识武装自己,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;我们攀登书山,畅游学海,浸润书香,享受学习的快乐,享受生活的快乐,从书籍中得到心灵的慰藉,激发了生命活力,追寻着心中梦想。让我们将阅读进行到底,共同期待明年的读书节吧!
读书节活动总结 篇24
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长,我校经过行政研究,确定了2014年读书活动的主题为“书香润泽人生,教育启迪智慧”,努力打造书香校园。旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围,帮助教师树立终身学习的理念,并切实转变理念,改进课堂教学方式,实现全面提升质量的目标。
一、宣传发动重落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展,每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度,我校成立了以王建忠校长为组长,以副校级领导为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的,层层落实责任,分配任务,并制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有计划、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。每个学期都有读书节活动方案,主题鲜明,详实可操作,并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色,校园的文化底蕴得到了丰富,教师的综合素养得到了提升,学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏,及时报道开展的活动,另外拓展新兴的'信息化平台微博,展示学校窗口,扩大影响。再者,校领导高度重视,教师培训活动的经费得到有效保障。
二、教师读书荡涤智慧。
根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上,学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的智慧》;暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式,教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》,分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下,学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂,利用教研组组织研讨,为改革数学课堂提供借鉴,原来数学也可以这么简单。
要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔;每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动,评比优秀读书笔记或先进个人,予以表彰;优秀文章推荐各级各类征文活动,定期编辑教师集,展示教育科研成果,本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇,教育案例不下百篇。
三、提供平台展风采。
为了更好的激发老师们读书的热情,营造良好的读书氛围,我们多次举办读书交流活动,形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台,让老师们的智慧碰撞火花。
1、开展多层面的“读书沙龙”活动,畅谈读书感受。我校将每学期的第一个月定为“读书月”,首先要求教师自主阅读,写读后感,再在年级组内开展了“阅读体会”交流活动,组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享,最后再每个年级组推荐两位教师参加全校读书沙龙,交流读书收获。这样以点带面,有主题、有目的开展读书活动,营造读书氛围,培养读书习惯。
2、举行“读书征文”与青年教师演讲比赛,交流研讨实践反思。自开展读书活动以来,我校教师积极、主动读书的风气逐渐形成。通过活动,一方面扬师德,树正气,激发教师的主人翁精神,另一方面通过这一平台锤炼基本功,提升自身素养,展示青年教师的风采。第八届校园读书节青年教师美文诵读18位青年教师经过激烈角逐和评委的认真打分,孙美玲、张茜、黄永刚三位老师获一等奖。12月初,校工会组织老师们将书中的理论知识应用于自己的教育教学实践中,并在实践中对照理论进行反思,撰写教育案例或征文,再组织青年教师开展了“践行社会主义核心价值观”主题演讲比赛,弘扬了教师乐于奉献、甘做人梯的高尚师德。
四、学生读书乐在其中。
1、书香校园建设:学校在每年的9月25日隆重举行书本跳蚤市场、现场猜谜等活动。并定时举办中华经典诵读活动、读书征文、手抄报评比、演讲赛、小组合作阅读竞赛等,在活动中让学生浸润书香。
2、书香班级的建设:学期初各班进行书香班级的布置:包括每周一诗、每周荐书、流动书香、晨读暮诵、两分钟吟诵等;每周学生进行一定量的读书摘抄,期末进行优秀摘抄本的评比;学生积级撰写随笔,在教育在线上每班每月各发表至少三篇学生随笔。
3、学生家中要求有一定量的藏书,书包内有书,班级书箱中有书,每天早上到校后进行晨读;学生每天在家里有一定的阅读时间,鼓励亲子阅读。学生要积级写随笔、做摘记、写读书心得,争当书香之星。
4、每学期期末评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香之星”。
“静对好书成乐趣,闭看云雾会天机”,阅读让我们更快乐,阅读让我们更智慧!
读书节活动总结 篇25
为期一个多月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。本届读书节以“书香沁润童年,阅读智睿人生”为主题。在校领导的关怀和指导下,教导处针对各年级学生的特点拟定了详细的`读书节活动方案,各学区对读书节各活动都进行了精心的组织和安排。少先队在向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传,并制作了读书节宣传栏,营造了浓郁的活动氛围。各班主任根据本次读书节的要求,在班上进行了再发动,再动员,鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校师生按照学校的统一部署,认真落实,积极参与了读书节各项主题活动。
在为期一个多月的读书节活动中,学校开展了“亲子共读”每日一分享、“好书推荐会”、“读写绘”展评、“读书手抄报”展评、校园课本剧大赛、家庭朗诵比赛、师生读书征文、家庭朗读比赛等系列活动,在学校、家庭里形成了浓厚的读书氛围。
近几年,xx小学努力构建书香校园,全体师生沐浴在书香中,徜徉在书海里,以好书为友,与先哲对话,我们惊喜地发现,读书让师生视野更开阔,气质更高雅,我们的校园充满着浓郁的书香气息,焕发出了勃勃生机。
本届读书节虽然闭幕了,但师生们读书的热情并没有减退。希望全校师生一如既往地坚持多读书,读好书。让书香溢满校园,让书香陪伴我们成长!让我们一起感受读书的快乐!
读书节活动总结 篇26
xx小学启动读书节活动,以“世界读书日”为契机,营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围,多举措建设书香校园。
健全读书阵地,让学生“有书读”。图书室定期购进图书,组织学生规范借阅;各班级建设“书香小屋”,通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径,精心建设班级图书角;每月开展一次图书漂流活动,保证图书及时更新。
规划读书时间,让学生“有空读”。抓好每天晨诵、暮省工作,晨诵以经典诵读为主,暮省以自由阅读为主;认真落实好每周一节的阅读课,组织落实好学生节假日读书活动,充分利用课后服务时间指导学生阅读,让“闲暇”时间产生最大的.读书效益。
强化读书指导,让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施,提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导,解决“读什么”“怎么读”的问题,让学生学会读书。
完善读书机制,让学生“爱读书”。 学校健全读书评价机制,强化阅读管理,实行“五星级”评价方式,采取通过阅读测试,不断升级的举措,解决“读书一阵风,过几天就放松”的现象,以“评”促“读”,提高学生读书的积极性和主动性。
开展读书活动,让学生“乐读书”。开展“读好书,快乐成长”演讲比赛、演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动,激发学生读书兴趣,以活动促阅读,推进书香校园建设内涵发展。
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