幼儿园阅读活动总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的幼儿园阅读活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园阅读活动总结1
本次亲子阅读活动在幼儿园中班成功举办，活动旨在增进家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
活动中，家长和孩子们共同阅读了多本精选图书，包括寓言故事、科普知识和经典童话等。孩子们在家长的陪伴下，不仅享受了阅读的乐趣，还通过与家长的互动，提升了语言理解和表达能力。家长们也表示，这样的'活动让他们有更多时间陪伴孩子，深入了解孩子的兴趣和需求。
活动还设置了亲子互动环节，家长和孩子们共同参与了一些小游戏和讨论，增进了彼此之间的了解和信任。整体而言，本次亲子阅读活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。
展望未来，我们将继续举办类似的亲子阅读活动，为孩子们创造更多丰富多彩的阅读体验。
幼儿园阅读活动总结2
弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园，是全面建设小康社会在教育和意识形态领域的目标和要求。为深入开展素质教育，提高师生人文素质，营造良好的校园文化，20xx年11月30日，我园开展了“读经典，传文明”经典阅读教育活动。
阅读活动以儿童展示、家长参与的形式进行。全园八个班，大、中、小班。每个班级推荐一位家长作为评委，对孩子们的活动进行评判。此外，克拉玛依市家庭教育协会会长康益民作为特邀评委受邀参加本次活动。
从服装、道具、音乐、背景、活动形式等丰富多彩的阅读中，我们可以看到老师们聪明伶俐，精心准备，活动形式和内容设计丰富:家长参与的阅读、师幼合作的阅读、情景喜剧的阅读、音乐剧的演唱...
三班孩子和家长朗诵诗歌；二班的孩子们手里拿着三字经，摇头晃脑，进行着童稚的朗诵，表演着《唱鹅》、《正午卧草》的舞蹈演绎；第一节课的孩子们做了《祖国的好宝贝》亲子互动和师幼互动阅读，拉开了活动的序幕。中班小朋友展现了《弟子规》的古韵芬芳，在《唱响国学新风尚》、《经典诵读》、《妈妈，我是好孩子》等经典诗词的精彩表演中展现了各个班级的不同特色。大班幼儿伴随着《礼仪操》《文明之花》的情景喜剧表演和歌唱朗诵，让感恩的涟漪在孩子们的脸上荡漾，礼仪之花在孩子们的心中绽放，文明之树在胜利幼儿园的每一个角落生长...
稚气的童声感染了每一位家长，每一位评委，每一位在场的嘉宾。最终，一班获得最佳组织奖，一班获得最佳表演奖，二班获得最佳创意奖，其他班级均获得优秀奖。在嘉宾评委康一民老师颁发证书的那一刻，孩子们和老师们露出了喜悦和欣慰的笑容，为20xx经典诵读活动画上了圆满的句号。
阅读是xx幼儿园的日常活动之一。此次活动的实施，见证了老师们平日的辛苦与汗水，家长们全力配合的坚实基础，以及在日常生活中传承国学经典诵读的成效。相信通过开展经典诵读活动，孩子、家长、老师都会从我做起，从身边的小事做起，不断提高自己的文化素养，为我园经典诵读的全面推广和扎实有效开展奠定基础。
浸润经典人生，书会陪伴我成长。对于孩子来说，通过这样一种优秀文化的潜移默化，一定会受益匪浅。
著名作家余说:当孩子们对古诗词和经典没有充分理解的时候，给他们读经典，乍一看是鲁莽的，实际上是一种传承文明的极好措施。年轻的心灵纯净而宽广，经典的基础能激发他们一生的文化向往。
经典诵读活动的开展，丰富了幼儿园德育的内涵，促进了德育的发展，极大地改善了教师、幼儿和家长的精神面貌，有力地推动了我园学前教育的全面实施。
幼儿园经典诵读活动总结2古代中国过去是礼仪之邦，21世纪将是中国人的世纪。我希望我们的国家是一个除了富强之外真正的礼仪之邦，每个人都有很高的文化教育水平。要达到这个目的，最简单有效的方法就是从现在开始熟悉背诵最有文化价值的东西——经典诗词和文章。
经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而孩子是中国社会主义事业的接班人；他们是祖国未来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。为了响应素质教育的号召，也为了丰富孩子们的课外生活，让一些感兴趣的孩子在原有的基础上更能言善辩，从而加强他们的语言素质和语感，我园积极开展经典诵读活动。
为了实现人人都能背诵三字经、弟子规、唐诗，根据孩子实际年龄的要求，训练不同年级组背诵不同段落，结合动作、手势、表情等基本步骤。这次读书活动，有40多人参加，是我园的一次大型读书活动。
活动中，老师和孩子们以饱满的热情积极组织，使本次读书活动顺利举行并圆满结束，将我园的`“读书活动”再次推向高潮。通过这次活动，体现了教师强大的组织能力和责任感。老师们非常重视这次活动，珍惜这次展示机会，锻炼孩子们在各门课的勇气，提高他们的阅读水平。每个班的孩子态度认真，自信地展示自己，能使用普通话，正确、流利、有感情地阅读作品，掌握一定的阅读技巧，相互配合默契，达到了我们预期的效果。
经过评委老师的精心挑选，以下节目获得不同奖项:
第一名:中产阶级的《小叶子去旅行》；
第二名:大班散文《黎明》；
第三名:大班的伞。
存在的问题:
1)个别班级纪律不够好。
2)阅读水平有待提高。比如语速的控制，语调的抑扬顿挫，词句的停顿，音节的重音等技术问题比较突出。希望在以后的教学中加强朗读的指导。
根据我们班的实际情况，师生们进行了一次讨论:谈谈你在这次读书活动中取得的成绩、存在的问题和今后的努力？总结后，以书面形式提交。
回顾与孩子们一起读书的道路，我们感触颇深；我们很高兴看到孩子们从经典中受益！
幼儿园阅读活动总结3
近日，我们幼儿园举办了一场别开生面的亲子阅读活动。活动得到了广大家长和小朋友们的热烈响应，现场氛围温馨而活跃。
通过此次活动，我们深刻感受到了亲子阅读的重要性。孩子们在家长的陪伴下，不仅提高了阅读兴趣，还增进了亲子间的.情感交流。家长们纷纷表示，这样的活动不仅让孩子享受到了阅读的乐趣，还促进了家庭的和谐氛围。
活动过程中，我们也发现了一些值得改进的地方。例如，阅读材料的选择应更加多样化，以满足不同年龄段孩子的需求。同时，我们也将继续探索更多亲子互动的方式，让家长们更好地参与到孩子的成长过程中。
总之，此次亲子阅读活动取得了圆满成功，既让孩子们体验到了阅读的魅力，又增进了亲子间的感情。
幼儿园阅读活动总结4
自201年起，我园开始了“儿童中国文化入门”课程，在老师的指导下，孩子们在轻松愉快的学习中循序渐进地学习古典诗词，取得了显著的教学效果。这几年我是怎么引导孩子读经典的？我来说说我的阅读指导教学经验。
1、经典阅读，兴趣。
兴趣是最好的老师。对于孩子的学习兴趣更是如此。孩子学习兴趣的培养，关系到孩子以后的学习态度。那么，如何提高孩子阅读经典的兴趣呢？
(1)受欢迎”可以产生兴趣。
模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在读，从众心理会促使他们从模仿变成兴趣，逐渐形成习惯性的接受和吸收，从而达到很好的诱导效果。就像一个孩子不一定喜欢上学，但是周围的人都上学，他吵着要上学是一个道理。其实他也不知道上学是什么，只是单纯的模仿而已。
不是每个孩子都喜欢钢琴和英语，但是学的人那么多，你很难要求一个人不学。所以在整个幼儿园小朋友背诵经典的时候，幼儿园的大声唱读营造了一种很有感染力的学习氛围。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，学习兴趣油然而生，兴趣就像一个共振的能量场，相互激发、相互推动，很快就达到了预期的教学效果。
(2)教师的热情能感染孩子的兴趣。
听过王教授演讲的人很少会无动于衷，没有热情也不可能进行文化阅读。读书是很多乐趣的，教学也是，主要看老师能不能随机调动“乐趣”加油。我发现不同的阅读内容给孩子带来不同的感受，尤其是老师的感受会感染孩子。如果不感兴趣，孩子很难有“乐趣”可言。
《三字经》是一本很好的启蒙教材，韵脚短小，朗朗上口，特别受孩子们的欢迎。与大学士和永相比，简直是"庄"了一点。而说起《戴笠翁都云》更是让孩子兴趣倍增，手舞足蹈。因此，《阅读概论》教材将唐诗进行零散合理的编排，优化搭配，通过引起教师兴趣来影响孩子，或表演或讲述故事、推理或趣味阅读。经典本身不是“板着脸”的是的，教学不是靠“板着脸”就能做到的。所以我在教孩子朗读的时候总是保持高度的自信和热情，寓教于乐，和孩子一起度过了一段美好的教学时光。
(3)欣赏可以提高兴趣。
我们知道，以大人对经典难易程度的看法来判断课程的深度，是对孩子的忽视，会直接导致教学的失败。同样，我认为用成年人的标准来衡量孩子学习的好处是不对的。学习不能鼓励别人。要站在孩子的角度看问题，看学习，看努力，看进步，看成绩。
想到孩子学走路说话时父母鼓励赞赏的态度，肯定是表扬孩子的进步。所以，在阅读经典的过程中，无论他们做得好与不好，我都尽一切努力去发现孩子们值得欣赏的地方。我表扬读书好的孩子，给他们成就感。对于一些阅读能力差的孩子，我充分肯定他们的进步，让他们感受到成就感和老师对他的重视，从而提高自信心，保持阅读兴趣不减。
(4)奖励能吸引他们的努力。
在经典导读教学中，往往会奖励孩子，这样会事半功倍。所以每次孩子们会背一首古诗，一句古诗词，我总会给他们一个小奖品，比如一朵小红花，一颗五角星，一张小卡片等等。礼物虽然不起眼，但却是对孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍贵的，有意义的，来之不易的。要拿奖，必须付出自己的努力，这样可以进一步激发孩子阅读经典的兴趣。
(5)变换花样能激发兴趣。
在阅读活动中，如果阅读方法不变，很容易让孩子失去兴趣。模仿的敏感来自于变化和新奇，所以我总是变换花样来激发孩子的阅读兴趣，调动他们的'积极性和主动性。
我总是用以下方法:或快或慢，诵经或唱歌，一起或全部一起读，接龙，默读，当场背，或提问回答。这些方法的灵活运用，让孩子在阅读的过程中感到轻松愉快，让阅读成为孩子生活中的一大乐趣，从而达到保持孩子兴趣新鲜感的效果。
2.读经典，持之以恒。
我坚信，没有付出，就没有收获。易说:“有始无终”。不仅是经典阅读需要持之以恒，很多学习都需要持之以恒。
父母有孩子，老师有孩子。自从开展导读活动以来，我们一直坚持开展20分钟的“快乐导读”活动，到时候孩子们会主动阅读。培养孩子读书的习惯，让孩子快乐，习惯读书，这个习惯会让孩子受益终生。我开的内容不多，要求也不严格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下来。
孩子没有任何压力。在轻松愉快的氛围中，他们唱歌，背诵，让他们在习惯下达到持之以恒的效果。不知不觉中，我们的孩子其实背了很多章节，语言表达能力也提高了，素养大增，脾气性格也在潜移默化中发生了变化。
3.读经典，引导自己祖国的文化是一件很有意义的事情，也确实是一个重整文化的工程。
除了我们老师的巨大热情，家长也应该有热情和信心。起初，有些家长常常会想:“教这个有什么用”。因此，我们在家长会上说，我们应该做到“一如既往地谨慎”会有很大的收获。学习是一个积累感情的过程。积少成多，积少成多。宝宝不停的吃啊吃，直到睡了四次才能开始吐丝结茧。
老师和家长也要给予指导，为孩子的积累创造条件。拥抱木头，从百层台开始，从地基土开始。观察很多家长的心态，我们都有这样一个共同的认识，觉得自己的教学逐渐走上了成功的轨道。坚持不懈是成功的保证。在一次次的展示活动中，孩子们的优异表现和超强记忆力赢得了专家和家长的热烈掌声。现在我们的父母以自己的孩子会读经典为荣。
孩子的潜力是无限的，关键在于我们如何去发掘和开发。在这方面，我们应该有充分的信心和毅力，只要我们有始有终，就一定能够取得成功。
用中华文化瑰宝开启心灵纯净的智慧宝库，让孩子打好美好人格的基础，传承中华文化的精神和荣誉感，具有重要的教育意义和推动作用。倡导这次教育活动，旨在净化人的灵魂，升华民族理想，为国家富强、民族复兴的伟大事业创造条件。
幼儿园阅读活动总结5
亲子阅读活动中，家长和孩子们共同阅读了多本精选图书，享受了阅读的乐趣。
活动中，孩子们在家长的陪伴下，积极参与，热情高涨。他们认真倾听，不时提出问题，与家长进行深入的交流和讨论。家长们也积极参与，耐心解答，为孩子们营造了一个温馨、和谐的.阅读氛围。
通过这次活动，孩子们不仅提高了阅读兴趣，还增强了语言表达能力和思维能力。同时，家长与孩子们之间的互动更加紧密，增进了亲子关系。
总之，这次亲子阅读活动取得了圆满成功。我们将继续举办类似的活动，为孩子们提供更多的阅读机会，让他们在阅读中快乐成长。
幼儿园阅读活动总结6
近日，我们幼儿园举办了一场亲子阅读活动。活动吸引了众多家长和孩子们的积极参与，场面温馨而热烈。
通过此次活动，我们鼓励家长和孩子们共同阅读，分享阅读的乐趣。活动中，孩子们在家长的陪伴下，翻阅着丰富多彩的图书，他们的眼神中充满了对知识的渴望和对故事的好奇。家长们也积极参与，与孩子们一同沉浸在书海中，分享阅读的'快乐。
此次活动不仅提高了孩子们的阅读兴趣，还拉近了家长与孩子之间的距离，增强了亲子间的情感交流。同时，也激发了孩子们对知识的探索渴望，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
幼儿园阅读活动总结7
本次亲子阅读活动圆满结束，得到了家长和孩子们的热情参与。活动中，我们精选了一系列适合幼儿年龄段的绘本，为孩子们创造了一个充满趣味与知识的阅读环境。
活动过程中，家长们积极陪伴孩子阅读，引导孩子们发挥想象，深入故事情境。孩子们在家长的'陪伴下，不仅提高了阅读兴趣，还学会了如何与人分享、如何倾听。家长们也纷纷表示，这样的活动不仅增进了亲子关系，还让他们重新认识到阅读的重要性。
总之，本次亲子阅读活动取得了良好的效果，为孩子们的阅读习惯培养奠定了坚实的基础。我们期待在未来的日子里，继续举办更多这样的活动，为孩子们的成长提供更多的助力。
幼儿园阅读活动总结8
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。20xx年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。比赛分学生、家长必答题与抢答题。经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。第五环节是邀请家长做经验分享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
幼儿园亲子阅读活动总结范例3
伴随着我园的'经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。
一、十月份工作内容
1．丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2．挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。
3．组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。
4．利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5．鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。
6、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"。
7、评选了班级书香家庭与阅读之星。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。
二、工作效果评价
本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。
1．通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。
2．通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3．幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。
7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。
幼儿园阅读活动总结9
伴随着，读书月活动的结束。我觉的活动虽然结束，但是我们的读书依然坚持着。在今年的四月份中，我们在丁园长的带领下，以‘勤劳的小蜜蜂’为主，开启了我们的第三届读书节，读书节的开展中，我觉得一年比一年强。我觉得现在通过班内开展的活动，“借阅图书”时，读书的氛围越来越浓厚。在活动开展中，我们也相继的开展了许多有关读书的活动。
一、故事大王：
故事大王的开展，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。
总结：在这次的故事大王的评选中，发现大部分幼儿都有了很大的进步，首先，能过大大方方的走上台来讲述故事、加动作、表情。其次；能够记住故事的全部内容。并且语言特别的流畅，个别的幼儿还能续编故事，在故事中加上属于自己。
二、征集亲子阅读感悟：
让家长们，将自己和幼儿阅读的经验，以文字的形式，展示出，分享给大家，引导更多的家长知道阅读的好处。
总结：通过在这次的亲子阅读感悟征稿中：
1、发现大部分家长真的特别的用心，写出了自己的.心声，每天都会坚持和幼儿一起阅读故事，体验故事中的深邃。
2、总结出了与幼儿
三、室内阅读区的创设：
借书规则、保护图书、认识书的基本常识。
总结：在这次的室内阅读区的创设中，开始还真让我有些头痛，到底怎样弄。才会符合幼儿们的年龄段经验呢。反反复复的研讨、商量，最后，想到结合幼儿们的自制图书。
首先创设第一个认识书的基本名称。
2、阅读书的规则，轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。
3、怎样保护图书。
4、创设借书规则，引导幼儿可以向老师借阅书，带回家看，定时还回。在这样的创设下，特别受幼儿们的喜欢。一起阅读的经验。
四、幼儿好书推荐：
让幼儿选择自己最喜欢的两本绘本书，推荐给自己的好朋友。
总结：在幼儿好书推荐中，幼儿们纷纷将自己最喜欢的两本绘本书，向自己的好朋友，进行推荐，让自己的好朋友也喜欢上。这样增强了幼儿对故事的了解、发展幼儿们的语言表达。
五、读写绘：
引导幼儿在了解故事的基础上，可以进行续编（创编）故事，发展幼儿的语言表达能力、思维能力。
总结：在读写绘活动中，在和幼儿们一起了解一个故事后，引导幼儿进行续编。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你会用来做什么呢?这样在每次的读写绘后，都会让幼儿来讲述，大人帮忙记录，发展幼儿的想象力、语言表达能力。
六、唱响经典“宝贝爱读书”：
在这首歌曲中，希望幼儿能像小蜜蜂一样勤劳，像小燕子一样热爱自己的家。希望幼儿养成一个爱读书的好习惯。
幼儿园阅读活动总结10
5月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香，润泽童年”阅读节系列活动。
阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”
在开幕式上，全园教师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小朋友们进行了“猜书名”游戏，观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。
阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”
阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光，通过听故事，讲故事，说一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态，为期一个月，每个班级评选出三名“书香宝贝”，鼓励表扬。
悦读：以班级为单位，家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”，并在离园前给小朋友们带来精彩的绘本故事，给予孩子们不同的“悦读”感受。
月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本推荐绘本，在各班级之间分享传阅，在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。
阶段三：闭幕“阅剧场”汇演
5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。全场气氛热烈，获家长高度好评。
6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。活动中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。伴随音乐的'渐弱、孩子们热烈的掌声，本届阅读节完美落幕。
据悉，该园以“绘本阅读”为办园特色之一，从去年开始举办“读书月”系列活动，希望让孩子体验不同阅读的经历，共同分享阅读的快乐，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
幼儿园阅读活动总结11
在“母亲节”来临之际，我们实验幼儿园工会开展了一次别开生面的庆祝活动，活动也邀请了退休教师们参加。
这次活动有三方面的内容：
一是在关爱方面作了投资，我们为每一位母亲送上了做家务活的一些劳保用品，体现了关爱之情；
二是在情感交流方面提供了相互探讨的机会，在闲谈中说说各自做母亲的快乐，起到了分享的作用；
三是在提高每位母亲的品位上下了功夫，以工会小家为单位相互讨论在各自形象的穿着打扮上如何进行扬长避短，如何以最佳的状态出现在工作岗位上，以便提高全园工作人员的精神风貌。
整个活动在轻松、愉快、浪漫的`氛围中进行的。通过活动，使每位母亲在繁忙的工作之余得到了身心的暂时调节，在休闲中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。
幼儿园阅读活动总结7
为了营造浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的快乐，在书香中快乐成长。实验幼儿园在本学期开展了以“书香为伴快乐成长”为主题的系列读书教育活动。
开学初期，幼儿园制订详实可行的实施方案，在师幼、家长间宣传读书活动倡议书，幼儿园、家长、幼儿也积极准备各种适宜幼儿阅读的图书，为读书活动储备充足的精神食粮。
绘本是公认的较适合幼儿阅读的图书形式，正逐渐走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前十分钟小故事、班级图书漂流、亲子共读”等多种形式让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言表达能力，掌握趣味十足的知识，激发了幼儿的阅读兴趣，开拓想象空间等有很大的积极作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。
“小喇叭广播”更是给读书活动增添了几分灵动，小小广播员们用稚嫩的声音传达着自己熟悉的诗歌和故事，伴着轻柔的音乐，让清晨的校园弥漫着书香之气，家长幼儿都感受着阅读的魅力。
随着读书活动的深入开展，大班幼儿“诵经典《三字经》”参加“富平县20xx年怀德书香全民阅读活动”的演出；世界读书日到来之际，开展“幼儿走进图书馆，国旗下读书教育”等活动，让幼儿重视阅读，让阅读成了习惯。
通过“分享精彩绘本、睡前讲述小故事、图书漂流、开办小喇叭广播站”等一系列读书活动的开展，激发了幼儿读书的兴趣，丰富了知识，培养了良好的的阅读和倾听习惯，同时让绘本阅读伴随幼儿快乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、快乐地读书。实验幼儿园将继续为幼儿创设温馨安静的阅读环境。让读书成为每一位幼儿的习惯，让书香在我们每一个人的心中荡漾。
幼儿园阅读活动总结12
本次亲子阅读活动在幼儿园的成功举办，得到了广大家长与孩子们的热烈响应。活动中，我们精选了一系列适合幼儿年龄段的绘本，为孩子们创造了一个温馨、有趣的阅读环境。
活动中，家长们积极参与，与孩子们一同翻阅图书，分享故事。孩子们在家长的'陪伴下，不仅提高了阅读兴趣，还增强了与家长的互动与沟通。家长们纷纷表示，这样的活动不仅增进了亲子关系，还让孩子们在快乐中学习了新知识。
通过本次活动，我们深刻体会到亲子阅读的重要性。
幼儿园阅读活动总结13
书，传递着知识；书，传递着文明；为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，进一步激发教师的读书热情，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养师幼良好的阅读习惯，活跃我园文化生活，树立终身学习理念。我校开展了为期一个月的第四届读书节活动。现总结如下：
一、深入宣传，营造氛围。
根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案， 9月17日，时思幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，使教师、幼儿及家长能亲近书籍，明白读书的意义，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案，使教师们充分认识到读书节活动的重要性，再次对活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义，并按照年龄段为每班配发了图书，营造班级文化氛围，提高师幼的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，开展活动
1、落实与开展
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
2、教师阅读活动精彩纷呈
（1）精品书屋：每半个月开展一次全园教师集体读书活动（周四一小时读书活动），活动前十分钟，园办负责挑选优秀的专业型文章推荐大家共同阅读分享。
（2）课余拜读：广大教师利用课余时间，不断发掘新书，拜读一些有利于身心健康的书籍，并将优秀书籍推荐到时幼网站读书栏目的好书推荐中分享；在阅读过程中，教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。
3、幼儿读书活动渗透各个环节
（1）班级开展“吟诵经典”活动。
各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。
（2）亲子故事半小时
建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，共同将喜欢的'故事用图画的形式记录下来，制作成绘本，促进父母与子女间的交流，共同成长。
4、家长 “助教”也精彩
在10月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动，他们为孩子们分享的是绘本图书，家长激情地讲述深受孩子们的喜欢，通过这次的活动架起家园共育的桥梁，共同促进孩子们的发展。
5、精彩片段
（1）评选优秀心得：园部在十月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动，并评出3篇优秀读书心得，分别是顾艳老师的读《幼儿园一日活动教育细节69例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园一日活动教育细节69例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感，通过精彩的现场读书心得交流，让教师们相互学习，相互促进促进。
（2）以家庭为单位参与读书活动，上交读书活动照片照片，家长朋友们上交了很多精彩照片，如：家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜等照片，在家长的帮助和指导下，部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的绘本，在10月底，各班评选出 了3名“读书之星”和3个“书香家庭”。
虽然本次读书节即将闭幕，但教师与幼儿的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！
幼儿园阅读活动总结14
进村入户工作总结
根据镇党委的部署，我被按排到了越东小区走访，在短短的10天时间内，我认真贯彻工业区“三走进”活动精神，深刻领会了镇党委要我们到基层锻炼的正确决策，同时也感受到了老百姓的各种困难和小区管理的复杂化，回顾“三走进”总结如下：
一、小区的基本情况
越东小区做为袍江较大的一个小区，总有房屋42幢；涉及到拆迁安置村12个，其中拆迁户数较多的村主要有4个，分别为菖二居352户，人数1010人；钟家甲265户，人数649人；王家125户，人数384人；新豆姜108户，人数297人；有一个马路市场，附近有绍一中，袍江中学。
二、小区的现状及工作按排
由于越东小区班子没有到位，小区居民现在有事还是找自己原来的村，根据小区的现状，我和4个村的书记商量了以后，决定以村为单位走访，走访顺序以拆迁户数多少来排的，确定了走访时间和走访对象。（20xx年3月20—3月22日3天走访菖二居；20xx年3月23日、26日、27日3天走访钟家甲；20xx年3月28—3月29日2天走访王家；20xx年3月30日—3月31日2天走访新豆姜）
三、通过走访，初步了解了一些村情民意
为了熟悉小区的工作，我就向村干部虚心学习，熟悉小区的环境，了解老百姓关心的是什么。在“三走进”走访10天内，我认为小区内的'治安还是可以的，小区内的道路也很整洁，老百姓也比较认可，对我们这次下村“三走进”活动也比较支持。存在的问题也不少：一是越东小区班子没有到位，主要负责人没有，有些工作无法开展；二是老百姓认为村里乱用钱，要求资金良化，针对老百姓的误解，我们给老百姓做解释工作（实行代理制做帐）；三是失土养老保险档次要求提高，普遍认为200元每人不
够用；四是物业费等费用负担重，我们解释其他小区正在搞试点，物业费减轻是有可能的；五失土后“再就业”问题，这是老百姓最关心的，特别是小区内有100多户原为新豆姜居民，从事种蔬菜行业，一年到头跟地打交道，要转行更难，担忧以后的就业难。建议他们可去参加袍江举办的再就业培训。六是老百姓对村干部有怨言：在走访一农户时，他谈到原先拆迁时，村干部没有给他们办好分户手续，浪费86平方，对村干部意见很大。（我们解释就是拆迁很急，上面有文件规定，派出所里一律不能迁，这不是村干部的责任）。七是小区的配套设施跟不上：例如草坪不好，绿化比例失调、道路太小，消防车开不进、楼梯内没有消防设施、小区内没有保健站等。八是小区内老年活动室经费没有，后有新豆姜书记垫付了3000元，并给老年活动室订了二份报刊。九是越东小区马路市场，一则居民买菜很不安全，二则堵塞了小区大门口的进出。（跟物业公司蒋经理协商，小区门口不能设摊，要求移开）十是小区内外路人特别多，管理起来也相当复杂，严重影响小区的社会稳定。
四、“三走进”体会
通过这次活动，让我体会深刻：
1、感觉到这是一次很好的锻炼机会，提高了我们的工作协调能力；
2、和老百姓走进了距离，加强了干群关系，消除了老百姓的误解；
3、学到了许多新的知识和经验，开阔了眼界；
4、和村干部的接触中也了解了小区管理的难度和小区工作的思路和方法。总之，“三走进”活动的深入开展，积极吸纳村民意见和建议，真正拉近了干群之间的距离，很大程度促进了社会和谐，维护社会稳定，是一项顺应民心，合乎民意的活动。
幼儿园阅读活动总结15
本次幼儿园亲子阅读活动结束，我们收获了满满的欢笑与温馨。活动中，家长与孩子们共同翻阅图书，分享故事，不仅增进了亲子间的情感交流，还激发了孩子们的.阅读兴趣。
通过活动，我们发现家长们的参与热情高涨，他们纷纷表示这样的活动有助于培养孩子们的阅读习惯，同时也能让他们在工作之余享受与孩子的美好时光。孩子们在活动中表现得非常活跃，他们热衷于挑选自己喜欢的图书，并在家长的陪伴下认真阅读。
此次活动让我们深刻体会到亲子阅读的重要性，它不仅能够丰富孩子们的知识储备，还能促进家庭和谐，增进亲子关系。
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