阅读俱乐部活动总结

阅读俱乐部活动总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的阅读俱乐部活动总结，希望对大家有所帮助。

阅读俱乐部活动总结1

　　根据学期初制定的活动计划和上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，硬笔书法协会的工作有计划、有组织、有步骤地进行。本学期工作顺利完成。进一步培养学生对艺术的理解和热爱，特别是学生的基本写作能力和良好的写作习惯，通过一个学期的努力，学生的独立写作能力和写作习惯，以及培养严肃、细心、耐心的学习态度。现在对本学期的活动进行一个总结。

　　一、用心写字，渗透心灵

　　在这学期的社区活动中，虽然人很少，只有十个孩子，但我根据他们的写作能力做出了科学合理的安排。尽量让所有学生在有限的活动时间内有一定的收获，避免浪费时间，学习和不学习，所以，在学期初，我让孩子们买了“学习”田英章，在课堂上我给学生练习内容，特别是难写示范，通过这种方式，学生可以有效地利用课堂时间，使他们的写作能力得到一定程度的提高。

　　二、潜移默化地纠正习惯

　　写好字，最重要的不是大量的练习和老师的指导，而是学生良好的写作习惯。如果一个学生有良好的学习习惯，那么我们就能清楚地看到他的进步。没有这个习惯，你可能会继续在同一个地方行走，甚至有退步的趋势。因此，本学期，当我了解学生的'活动时，我注重培养学生良好的写作习惯。例如，在写作之前，我们应该练习基本的笔画；写作前，先看例子的笔画组成和框架结构的安排；写完后，仔细比较你写的单词和例子之间的差距；你能提出什么缺点等等。一开始，这些方法对学生来说很困难。有些学生甚至找不到自己写的错误。有些学生每次写作都没有这个习惯。他们懒得思考和做。针对这些情况，我从简单到困难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中逐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一个学期后，大多数学生的写作习惯得到了一定程度的改善，这对他们学习书法有很大的辅助作用。

　　三、书法比赛形式多样

　　为了反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，学生组织了各种形式的书法比赛，如班级比赛或选拔代表比赛。指定统一的内容。这样，一些优秀的书法学生就可以展示它，并发挥主导作用。它还为学生提供了锻炼的机会，使一些书法素质好、写作水平高的学生能够展示他们的才能，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

　　一个学期后，我发现三年级学生的可塑性很强。进步很快。我很高兴认为一周两节课的活动可能对书法的引导有一定的作用。然而，提高个别书法专业学生的能力并不明显，需要更多的时间来指导。因此，我也希望更多的学生能加入我们的硬笔书法俱乐部，从小打下良好的基础，使我们的学校更加独特。

　　在下学期的工作中，我应该以积极的工作态度完成任务，把书法兴趣小组活动推向更新的高度。

阅读俱乐部活动总结2

　　对茶道略有研究的人都知道，准备工具、选水、取火、候汤、习茶甚至茶活动的场所和环境，每一个程序和细节都会影响品茶的心情，使茶的味道。阅读就像喝茶，读什么样的书，如何阅读，阅读后的感觉交流，这些也会影响阅读的质量。

　　加入读书俱乐部后，我真的受益匪浅。作为一名新教师，虽然知道多读书、多学习是提高教育教学能力的捷径，但在商店里看到各种各样的`书是不可避免的。更不用说选择恐惧症等矫揉造作的问题了，选择一些有助于你当前困惑的书就足够头疼了。无从下手，总是令人沮丧，就像在本来想用来取暖的炉子里倒一盆冷水。在社区里，成员们会互相推荐书籍，对作文教学有帮助，对班级管理有指导意义，帮助班主任成长，引导老师朝着正确的方向发展，等等。每个人都有自己的书。这样，就节省了很多筛选时间，不需要一一阅读，慢慢识别。最重要的是，有教学经验的老师经常推荐非常适合年轻教师阅读的书籍。例如，“剥离教育责任”，故事细腻生动，语言简单真诚，让我们冲动的心情休息，更快地体验教育的本质和责任。

　　品茶讲究环境，读书也是如此。阅读俱乐部给了我们一个良好的阅读环境。这不是一张简单的桌子和几把椅子，而是一种氛围，一种激励，一种激励。卢梭曾经说过，当人类开始建造障碍时，文明就诞生了。我非常同意。可见，大多数文明都是不自由的产物，阅读也不应该太自由。阅读量的要求、阅读后感受的交流、每一次阅读的主题等。，这似乎是对阅读的一种限制，但实际上更有利于提高我们的阅读质量。举个简单的例子，如果没有红绿灯，我们就不知道什么时候前进，什么时候停下来。一切都是在相对自由中进行的，阅读也不例外。因此，这些“协议”是我们阅读时的信号灯。以前，我的阅读习惯不好。读完之后，我基本上写不出读完之后的感受，甚至我的思维也是短暂而微妙的。可想而知，阅读效果是多么微不足道。即使读了几本书，那也是吞咽的。虽然我们不能剥去每一本书，但对于那些有益的书，我们真的应该把它的本质作为我们自己的使用，以实现有效的阅读。

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