幼儿教研活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的幼儿教研活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿教研活动总结1
年末将至,又一个学期即将结束,接手工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、实践,这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上,都有了很大的改变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期,我组以幼儿园一日生活常规细则为主线,全面提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神,温州市学科素养提升工程,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素养。接下来,我就本学期教研工作做如下:
一、从幼儿园一日生活入手,强化教师的实际带班经验
本学期,我组新增了5位没有工作经验的新教师,考虑到这些新老师在带班经验方面的实际需要,我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养,10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来,在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上,我们也打破了以往的.“讲座式我说你讲”的形式,结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式,这样一来,新教师在工作上有了努力的正确方向,少走了许多弯路,而老教师们在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了许多新火花,全面优化了幼儿园的教育教学质量。
二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程
响应温州市素养提升工程,本学期,我们围绕“健康”领域进行了改革。首先改变的,是以往教研活动的热身游戏。本学期,我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏,这样一来,不仅优化了教师执教体育游戏的能力,调动了教师的活动积极性,还在教师中进行了游戏资源的共享。同时,我们延续以往文本解读的形式,将目光聚焦到了健康领域,组织组内教师进行全面深入地研讨,老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外,观摩名师课,也是本学期的教研亮点之一。
三、立足原本课题研究,新老教师岗位练兵同课展示课堂教学
在本学期的集体备课活动中,我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组,产生了新教师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式,不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距,也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、《跨栏跳》,获得了园内教师的一致认可。
四、多种类型的活动形式,优化教研活动效益
和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同,本学期最大的亮点在于,我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“教师运动会”,都是教研活动不断创新的体现。
五、教师的专业发展
加强学习,全方位提高教师的素质,着力培养教师的能力。本学期我们开展了素养提升比赛活动,并取得了好。此外,我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审,获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动的实践研究》获得了县一等奖的;张洁老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享;黄毛毛老师在县新教师培训中带领全县80多位新教师进行了文本解读。
六、配合幼儿园开展各种活动
一直以来,教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期,我们配合幼儿园开展了:重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说,每项活动的顺利开展,都有我们老师的心血在里面。
七、下学期工作方向
1.积累科研资料:我们要多做课题研究,尤其是新教师更应该尝试着去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。
2.进一步提高自己的科研反思能力,鼓励教师多渠道交流,多写。
同心同德,一如既往,我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。
幼儿教研活动总结2
时光飞逝,转眼间又结束了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感责任。如何引导教师开展教育研究,提高教育质量,提高教师素质,是本学期教研的重点。因此,我们在教研工作中进行了一些探索和尝试。接下来,我们将回顾和总结本学期的教研工作。
一是充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性
说到教学和研究活动,相当一部分教师认为教学和研究只是专家和学者的问题,只要教师能做好自己的工作。针对这一现象,我们将使教师充分了解教学和研究活动的意义,调动教师参与教学和研究活动的热情,作为有效开展教学和研究活动的首要问题。具体做法如下:
(1)让教师明确教学研究活动是幼儿园教育保护业务管理中不可缺少的一部分,具有很强的针对性,主要解决教育实践中的问题或难题。通过教学研究,可以改进工作方法,提高教育教学活动质量。
(二)教师明确教研活动是提高自身专业水平的重要途径,教师专业水平直接影响幼儿园教育质量。
(三)让教师明确教研内容来自教师的实践经验,这种实践经验来自日常教学工作。
因此,教师在日常教学工作中,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题可能是教学研究活动的主要内容,使教师的意见和想法纳入研究行列,教师的意识,有效提高教师参与教学研究活动的热情。
二是加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想
教师整体素质和理念的更新直接关系到教育质量的水平。在过去的一年里,我们坚持外部学习和内部研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从改变观念开始,提高教师的整体水平。在理论培训方面,借助外出学习、网络、书刊的先进经验,对教师进行各方面的理论培训。在过去的一年里,我们选择了10多名教师参观北京、济南、潍坊、淄博,带回先进知识,与您分享。
根据教研组的工作安排,3月和4月,我们在全镇开展了主题环境创造活动。首先,我们进行了理论知识培训,如何真正促进儿童的发展,如何优化主题环境,如何让环境与儿童对话,让儿童进行环境所有者等。xx幼儿园以突出地方特色为主,在各班创造了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实等不同特色的环境xx月xx日,我园成功xx幼儿园将提供现场,得到专家领导的高度评价。各村的环境创造也发生了很大的变化,既贴近主题,处处以儿童为中心,又体现了灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。
此外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式开展活动。通过大家的共同讨论,使整个案例分析更加直观、生动。通过培训,教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的观点和意见,积极提出各种问题,使教师以学习问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐步形成学习、研究、反思、改进教学方法,使教学更有效地服务于教学。总结幼儿园教研活动
三、根据实际情况,及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,灵活的教研突破
在教学和研究工作中,我们指导和推动教师经常做笔记,学会观察、记录、反思,学会发现问题,探索和实践这些问题,找到合适的解决方案。每个年级小组的年轻教师都做笔记,并积极提交。一份手稿发表在杂志上,本学期还选择了两份教育笔记参加市评估。作为教研组长,我们还配合园务随机抽查教师的教育教学工作,及时指出讨论场所,与教师进行个人交流。游戏是幼儿园工作的重要组成部分。当发现问题时,我们及时组织教师学习相关文章,如《xx指导方法等,为教师提供理论指导,同时进行各年级组间的游戏观察,让教师相互学习,共同提高。
四、注重教师的实操作,加强反思学习
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实际操作平台,让他们进行实际操作,在操作中发现问题。例如,在教师集体备课的'过程中,充分发挥教师的主动性,预设孩子在活动中会提出什么问题,孩子会有什么反应,什么游戏更适合孩子,什么设计更有利于孩子的接受,如何评价孩子。这样,我们一起表达自己的观点,集思广益,思维碰撞,体验不同的教学个性,所有教师都可以分享资源,在教学和研究的氛围中体验幸福。通过实践操作,教师对幼儿园课程有了新的认识,积极参与活动,教学活动充分体现了新的理念,主要是游戏,交替运动,教学过程可以首先考虑儿童的需求,满足儿童的需求。
五、组织教师组织制作各种教具、学具,收集各种教育资料,定期指导教师更换和添加游戏资料,创造主题教育环境
协助校长组织春游、庆祝6月1日节日活动、举办儿童作品展、儿童讲故事比赛等几项大型教育活动。在每项活动中,我们尽量动员教师积极参与。比如大班举办家长半天活动的组织形式,就是大班教研组成员的共同智慧。在儿童作品展的过程中,教师巧妙地以各种形式展示了儿童在幼儿园的生活和学习成果。幼儿园教育,如用相机拍摄儿童活动,用儿童话语布置生活栏,提供各种材料,指导儿童制作作品,这些作品布置成不同的图案,独特的创意,也让家长感受到教师的细心和教学工作,受到好评。另一个例子是,在6月1日的花园活动中,我们与领导共同制定了活动计划,带领小组教师尽最大努力制作材料,使活动准备充分,丰富多彩。
我们还积极组织一些活动,让教师在活动中成长,如:庆祝38爱妈妈主题活动,我们邀请母亲参加活动,让母亲庆祝节日,感受孩子的进步;在家长开放日,组织家长观看角落活动、舞蹈表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解孩子在公园的表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请专业的月饼大师来公园为孩子们展示制作月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。
在教研实践中,我们的几位教研组长都知道,教师是教研的主体。只有调动教师参与教研的积极性和主动性,将教研内化为教师自我发展和自我完善的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进教学保护质量的提高。我们的教研组要配合领导,进一步落实工作计划,深入开展教研活动,使教研组真正成为提高教师专业水平和教学质量的重要基地。总结幼儿园教研活动
此外,在实践中,我们还注重加强教师的反思学习。从反思中寻找问题的切入点,使教师能够一点一点地树立正确的概念,列出问题,总结讨论中的经验。我们经常组织教师进行教学反思和交流,让教师相互学习,相互学习经验,更有效地指导自己的教学。
幼儿教研活动总结3
这次教研活动的主题是“幼儿创造力培养”,通过理论学习、案例分析、教学实践等方式,让我们更深入地理解了幼儿创造力的内涵和培养方法。在活动中,我们观摩了优秀教师的教学过程,学习了他们如何引导幼儿发现问题、思考问题、解决问题,从而激发幼儿的创造力和想象力。
通过这次教研活动,我深刻认识到培养幼儿创造力的重要性。创造力是幼儿未来发展的核心竞争力,对他们的成长具有深远的影响。同时,我也学到了许多实用的教学方法和技巧,如何引导幼儿主动探索、如何给予幼儿充分的想象空间、如何鼓励幼儿尝试不同的思维方式等。
在未来的教学实践中,我将不断运用所学知识,努力提高自己的教学水平,为幼儿的全面发展贡献自己的力量。同时,我也希望幼儿园能够继续组织类似的.教研活动,让我们不断学习、不断进步,共同为幼儿的成长创造更好的条件。
总之,这次教研活动让我受益匪浅,不仅提升了我的教学能力,也增强了我对幼儿教育的热情和信心。我相信,在我们的共同努力下,我们的幼儿教育事业一定会更加繁荣昌盛。
幼儿教研活动总结4
20xx年5月7日,我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动,参加活动的是一年级所有数学老师,二年级所有语文老师,活动的主题分别是语文主题:如何利用情境理解文本;数学主题:低年级如何引导学生探索算理。
活动议程是:先由我校的两位老师进行教学,分别是二年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》,一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》,然后请各学校的同年级同学科老师进行点评,点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”,最后请教研室教研员结合教学做点评,通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流,另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如下:
一、把握教材,是有效教学的基本点。
充分认识教材特点,用好教材资源,是我们实施教学的基本保证,《丑小鸭》这节课能充分把握教材,有效利用教学的文本和插图,可以看出李老师认真分析了教材,理解了教材特点;为学生提供了丰富的研究材料,而且,在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究,研究什么,怎样研究和观察我们的语文教学,只有结合教材,明确要求,才能让学生进行有效的探究;老师都应注意尊重学生已有的认知经验,通过学生的交流完善知识点,应该说,教师应结合教材和学生做了深入的研究;对于教材的内容,什么地方该教,什么地方可以放手让学生学,老师们都应处理到位。
对于《丑小鸭》,李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象,符合学生知识认知规律;能在学生认知经验的基础上呈现。
二、了解学生,是开展有效教学的立足点。
在《两位数减一位数、整十数》中,荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设,有了深刻的理解和把握,孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢?这是我们教师需要预先思考的。荆老师年龄大,但课堂是实实在在的,从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周全。我们知道,明确与熟练算理是计算的前提与基础,如果学生算理不熟练,只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上,不是“用脑子去算”,而仅仅是“在脑子里算”,就会导致计算能力不强,错误频出,抓住这一弱点,我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题,研讨中各位教师都能进行针对性的交流,为今后教学寻求了实在的方法。
三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。
两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法,有的设计严谨,一步一步引导孩子经历、发现各种方法,体会各种方法的不同和需要,有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点,尽管设计各有不同,但是通过事前对孩子的了解,对可能出现的方式教师都进行了精心的预设,通过小组合作的方法探究新知,教师不仅是在教授知识点,更是在传授认识事物的方法,对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟,一方面教知识,另一方面从小培养学生的学习习惯和方法,是我们教师应解决的最根本的教学问题。
作为教师,在教学中,必须既要关注课堂已有的.设计和现实基础,又要关注动态的生成,及时的调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。
四、暴露问题是促进有效教学的手段。
(1)老年教师不能熟练的应用白板进行教学,年轻教师在授课中形式太多,课堂不够扎实,应将精力放在教材重难点的突破上,让教学更有实效。
(2)教学面对的是小朋友,教师在教学用语上应更温和一点,感性一点,多鼓励,激发学生学习兴趣。
(3)教师备课时不仅仅只备教材,也要备学生,更要备自己,不能盲目的照搬别人的教学设计,让别人的设计框死自己的教学思路。所以,教师在备课时应首先吃透教材,把握好重难点,其次,要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学,教学要有自己的特色。
五、由此次活动引发的思考:
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度?
2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学?
总之,本次“联片教研”活动获得圆满成功,我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是:研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下,如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际,真正做到想自己的问题,做自己的工作,说自己的故事,讲自己的道理,就一定能极大地提高教研工作的效率。
幼儿教研活动总结5
公开教研活动承载着课改的新理念,它展示着教师对教材不同的解读水平,体现了教师教学艺术。公开教研活动作为教师专业成长的一个舞台,让教师在参与中学习,在参与中体验快乐。为此,我园于4月21日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活动。
首先在上午为我们呈现的是中班三位班主任以社会领域教学为主题的精彩活动,社会教育是和现实生活紧密关联的教育,通过真实的社会事件和生活情境,培养幼儿的基本深灰生活能力和技能,并增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感。如何准确把握好社会领域的特质、有效地开展社会领域的教学活动呢?因此,三位班主任根据本班孩子的发展情况以及自身教学出发做了精心的准备,充分利用现实生活,在生活事件、生活活动中利用一切可以利用的机会,让幼儿练习、实践;通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学,真正体现了以游戏为主、动静相结合的`先进教学理念。例如,中一班丁老师的《甜蜜手语》,残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界,他们是社会的弱势群体,需要社会的关爱和帮助。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通,交流的欲望,并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心,知道关心帮助残疾人,感受学习残疾人坚强勇敢,克服困难的精神,在整个活动中幼儿兴趣浓厚,课堂气氛较好,中二班卢老师的《遇到火灾我不怕》,在活动实施中,采取“以幼儿的自主探索为经线,以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面,通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警,它是探索火灾自救措施的升华。中三班谢老师的《有用的交通工具》通过情境导入,引导孩子学习积极动手操作,善于思考问题,寻求问题的答案,从中获得学习的乐趣。
接下来,下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动;活动中,三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅,比如中一班袁老师开展的《图形分割与组合》,通过“坐火车”的情境游戏导入,使幼儿在趣味盎然的游戏活动中,不知不觉地获得学习的经验与观察和比较能力的提高,活动中,幼儿情绪愉快,积极参与;中二班冯老师开展的《有规律的排序》,根据本班幼儿的发展水平,尝试打破传统的教学模式,把幼儿数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动,以游戏情境贯穿活动的始终,引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序,并鼓励幼儿将之应用于生活。中三班陈老师的《数学辨识与计数》,引导孩子们在游戏探索中感知。让幼儿在游戏中建立辨识与计数的概念;让孩子在情境中感受并发现物体的数量等,教师与幼儿有效地互动,清新、自然、风趣、开放式的情景教学让幼儿成为了活动真正的主人。
教研活动结束,在我园教研组爱爱老师的主持下进行了教学研讨活动,老师们以敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态,对中班一日的教研活动进行了评教评学;我园的黄园长和罗园长听完教研组老师代表的评教建议后,也充分的给与了中班六位老师在教研活动中的肯定,第一,教学功底扎实,在教学活动的组织中,能运用教具学具、环境的影响以及熟练的教学方法,展示了扎实的专业功底和较高的教学水平;第二,将《纲要》《指南》理念渗透到教学环节中,教学方法丰富多样,轻松快乐!寓“研”于乐的方式打破了以说为主的传统模式,提高了教研者的主人翁意识,发挥了教研者的积极性,充分体现了教研活动的意义与价值,为如何有效开展教研活动起到了很好的示范带头作用!为此,中班本次的教研活动优秀课例也因此脱颖而出:
通过这次教研活动,一方面教师们有所收获,提升了自身的业务水平,另一方面强化了幼儿园良好的教研风气,很好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为,切实提高了教育教学水平,从而促进幼儿园的发展。
幼儿教研活动总结6
一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下:
一、加强学习,转变观念,统一思想
高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识和深入,使之转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体教师会,加强政治和业务学习。只有通过不断学习,才能完善自我,提高自我。
二、加强教研组建设,提高教研质量
“质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现教师并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习时采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。
三、开展系列活动,提高教师素质
(一)深化一日活动的研究
根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际,我们十分重视一日活动各环节的研究与管理,认真开展各项教育教学工作,使幼儿园的保教质量再上台阶,重点做好以下工作。
1、加强一日活动各环节的管理
本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求,通过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织,消除孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自律能力。
2、加强活动区活动的研究
活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。
首先,在材料的投放上我们做到:提供的半成品材料有助于孩子活动,材料的利用率比较高。真正是孩子喜欢的,孩子积极与材料发生互动,在玩中体验到成功的快乐,在玩中发展孩子的想象力,创造力,动手操作能力等。投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异,让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料;
其次,我们教师为孩子活动提供了支持。体现不同层次水平、不同活动阶段,体现了递进性,体现了教师主导、孩子主体地位的体现。好处:区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性,但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、操作连续性差等特点,教师提供的各种材料,满足不同水平的孩子,教师的适时指导,让每一个孩子体验成功的乐趣。
最后,教师讲评时将知识、技能、情感融为一体,把讲述的机会给孩子,让孩子充分的表达自己的思想,让孩子体验成功。教师的讲评比较有深度,对幼儿知识经验的提升有帮助。
但也存在不足:活动区材料投放上一定要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如:泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每天有目的的投放新材料,探索新玩法,培养孩子解决问题的能力。体现出不同的玩法。教师的支持一定要到位,及时上墙,随时更换。
3、加强家园合作的研究。
1)切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的'介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。
2)积极争取家长资源,丰富主题活动。
每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中,班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1—2种食物(例如:味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的……)家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来,并将带来的物品装在自己的小塑料带里,写上名字,早上来园后放到幼儿的小厨便可,从而成功制作了“香香带”。在《我的奥运》系列主题活动中,家长主动与孩子一起收集有关奥运的知识和见闻,当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运吉祥物,奥运体育项目,自豪、高兴溢于言表。随着主题的开展,家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说:“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。”就这样,经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们:“这个需要吗?”在家长的大力支持与配合下,使我园的主题活动得以顺利有效的开展。
3)召开家长会
家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务,相关,疾病预防知识等,使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态,并针对一些适时问题开展讨论。
一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献。
幼儿教研活动总结7
“展现个人风采,打造高效课堂”教学比武活动,在全体参赛教师的共同努力下,已经落下了帷幕。从课堂效果来看,每一位参赛教师都做到了高度重视,精心准备,力争展示出自己的水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步,有所提升,在这不再一一的表杨肯定,谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力,表示感谢!
刚才xxx、xxx、xxx三位老师为我们呈现了三节示范课,x园长就此次比武的课例进行了细致的点评,市局的x主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导,站位很高,很有收获。希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。
专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提几点要求:
1.作为一名幼儿教师要用爱心对待每一个孩子,用细心对待工作、用真心对待课堂,真正做到以幼儿为本。
2.业务素养要进一步提高。
主要是普通话的应用水平,幼儿化教学语言的使用,课型特点的把握,所教知识的准确性,游戏活动的设计水平等等方面,要再进一步提升。
3.课堂气氛的调动,学习习惯的培养要再多下些功夫。
能够充分调动和发挥孩子的主动性,遵循幼儿身心发展特点和活动规律,多设计一些活动和游戏,调动孩子们学习的热情,让孩子们大胆发言、表演,在玩中学,在学中玩。
4.严格要求自己,不断学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;多学习、多反思不断提高专业能力。
最后我代表评委组宣布一下此次比武的结果,经过评委组全体成员的共同商议,“展现个人风采,打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下:一等奖:郭xx二等奖:尹xx徐xx
当然获奖的课也并不是完美的,没获奖的课也同样有精彩之处,希望大家辩证的看待,在以后的教学工作中,继续放大和保持自己的特长,使xx幼儿园的'课堂充满生机,让xx幼儿园的孩子健康快乐的成长!
教学工作只有立足于教学实际,在教中研,在研中教,才能使教师不断的成长;教学工作也只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性,使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地?在上学期我校让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨,每个老师各抒己见,然后统一意见,找出较好的解决问题的办法,最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外,为了更好的激发老师们的教研热情,使教研活动更加深入,我校在原教研活动的基础上,在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动,这样,教研活动就不受时间和空间的限制了,每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨,可以不定时的发表自己的言论,这样不但拓宽了教研的渠道,而且能更好的保存资料,积累老师们的经验和教训,达到了资源共享的目的。
在进行教研活动的同时,我校每周还定时举行两节校级公开课,听完课后,相应的教研组长及时组织本给老师进行评课活动,学校领导也及时的参与到听评课活动中,及时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领,让每个老师真正的走进课堂,研究课堂,进而提升自己的理论水平和教学水平。
以上这些,只是我们做得微不足道的一点,教研的路还很长,如何能创造出更多优质的课堂,如何让每节课都能发出自己的声音,在教育教研的这条路上我们将永不停息的探索下去。
幼儿教研活动总结8
本学期,我们除了常态的教研活动,还组建了8个专题教研组,根据教师的爱好、特长和研究的喜好,由教师个人申报和组长选择组建,来关注我们的幼儿混班户外活动教研组!
一、开展大班混班体育活动的目的
1.培养幼儿对运动的兴趣,发展了幼儿的自主性和创造性。
2.鼓励幼儿大胆尝试新奇、富有野趣的活动,获得身体活动的经验。
3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
4.促进同伴间的相互交往,体验与他人合作的重要和快乐。
5.培养幼儿机智、勇敢、互助合作、社会交往的良好品质等。
二、前期结合本园实际的几点思考
场地的思考:
我园有10个班,但是场地有限。最大的活动场地是一楼的操场。四楼平台只能容纳2个班,三楼操场可以容纳3个班。但是混班游戏需要较大的活动场地,所以我们选择在一楼进行混班游戏。因为一楼要有5个班游戏,所以我们最后确定的场地是一楼场地的三分之二。
游戏数量的思考:
我们三个大班共有幼儿98人,教师和保育老师共有9人。每个游戏至少要有两名教师负责,一名教师为主要负责人,负责记录和观察拍照,另一名教师负责维持幼儿秩序和安全,协助主要负责教师。为了保证孩子游戏的质量和安全,以及研究的有效性、稳定性,有条不紊的进行,为今后的深入研究打下坚实的基础,因此我们决定设置4个游戏区域,每个区2名老师,剩余一名教师负责整体观察巡视、记录,以便从整体角度发现问题。此外,我园每天下午备课教师是3点要进行自主学习,因此,下午游戏时有6位老师指导游戏,所以我们下午设置的混班游戏就要取巧,设置两个只需要一个老师就能指导的游戏。
游戏内容和器械的思考:
混班体育游戏中我们应该避免的是幼儿的长时间等待和游戏的趣味性、难易程度、全身得到锻炼等方面的问题。所以,我们设计的游戏都是情境化的,并且遵循大班幼儿已达到的运动水平和发展需要。前期老师和孩子都没有混班游戏的经验,并且场地有限,所以我们认为前期不宜大量投入可移动的器械,应该利用幼儿园的现有场地、器械、大型玩具设施等来设计游戏。等幼儿养成了基本的游戏常规,老师也对自己的工作得心应手了,在逐步的添加。所以我们设计了5个游戏:利用幼儿园现有大型玩具滑梯来游戏的“攀爬能手”;结合我园大班幼儿规定体育技能的“花样跳绳”;依据八大运动技能中的平衡能力训练设计的“趣味平衡”;结合跑、跳、钻爬的“穿越阵地”;男孩子最喜欢的.“摔跤”。上午是前四个游戏,下午则将“攀爬能手”去掉,换成只需要一个男老师的“摔跤”,把花样跳绳改编成几人合作的跳大绳,这样这个游戏一个老师也可以组织。
(研究重难点的安排和顺序的思考:
一个全新的研究的开始,重点的确定十分重要,他决定着今后的研究能否顺利进行。那么本研究我们面临的问题是:幼儿第一位,还是教师第一位。幼儿方面有:游戏的常规、运动技能发展,游戏的难易度、运动量的设置,多样性趣味性,教师方面有:教师对游戏内容的熟悉程度、记录表格的熟悉、两位老师的配合、表格的合理化科学化等。但是,教师达到的程度和水平是对整个游戏水平的保证,教师是为幼儿的发展服务的,只有教师对游戏有了充分的了解,对自己负责的工作内容能够较为得心应手,才能很自如的指导孩子,将全部的精力关注在孩子身上,所以我们前期的研究侧重点偏向于老师方面,让老师能够逐步的熟悉业务流程,然后逐步的过渡到重点研究更加适合幼儿的混班游戏方面。但是,我们还要以幼儿为本,尊重幼儿的主体地位,所以我们一开始设置的游戏也是经过精心设计的,遵循体育游戏对幼儿运动量、难易度、循序渐进性、科学性的要求,同时避免混班游戏容易出现的幼儿长时间等待、难度低幼儿兴趣低等问题,使幼儿能够全面参与。
幼儿教研活动总结9
因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作进行总结:
一、加强学习,注重教师成长
教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。
本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查,教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示,真正促进了教师素质、技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来,教研活动不断的'在各种工作中加强教师的反思、从每一块工作的落实、总结中,让每一个教师注重反思、在反思中提取经验、确立目标。
二、开展课题研究,摸索教育经验
课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中。
每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高。
每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
三、优化一日活动,落实教学安排
教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、精心组织大型活动,增强宣传力度
幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。
五、安全工作
保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我组本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。
这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿教研活动总结10
幼儿园教研是幼儿园教师学习成长的重要阵地。近年来,我们xxx幼儿园以幼儿园发展为基础,加强幼儿园培训。教研活动总结如下:
一是高度重视园本教研工作
如果教师的素质是决定所有教育工作成败的关键,那么我们认为,面对当今幼儿园教师的现状,幼儿园培训和幼儿园教学研究的发展应该是幼儿园教育工作的关键。因此,我们的办园理念是:自主、合作、探索、创新。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在教学的`同时,不断积累知识和才能,不断提升自己的价值和品味。从合格教师到优秀教师、专家教师,从而更好地实现自身价值。
二是加强园本培训的组织领导,明确分工,对人负责
首先,校长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以校长为首的幼儿园培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训,其他成员分工明确,对人负责。其次,我们将幼儿园工作纳入幼儿园每周活动设计;每学期,我们还定期举办幼儿园培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,及时安排幼儿园培训工作,加强培训的针对性和及时性。
三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位
为确保园林培训的实施,制定了园林培训工作计划,列出了培训内容和安排,教师根据总体计划制定了园林活动计划。这不仅指导了教师的学习,而且明确了学习内容,使教师知道学习什么,什么时候学习,统一步骤,确保了学习的系统性和针对性,并敦促教师有意识地完成学习任务。
幼儿教研活动总结11
一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研活动可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平又直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而就有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我市的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊等的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、上海、济南、广东等地参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排,三四月份我们在全市开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,以及让幼儿做环境的主人等理论知识培训。××幼儿园以突出其特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实等不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为本市特色幼儿园现场会提供现场,并得到专家领导的高度评价。另外,各园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩其他幼儿园的档案管理。现在幼儿园的档案管理工作已经有了较大的进步,基本能做到分类明确、目录齐备、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外,我们还通过不同的`案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使本园教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效地服务教学。
三、注重教师实践操作,加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样的游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受,如何评价幼儿等等。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐,并且得到提升。通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动也能充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子们经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;此外,还组织举办了幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动,在这些活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。
另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。
不过,这仅仅只是我园关于幼儿园一学年教研活动方面的部分总结分享,结合了我园具体实际归纳的,算是比较具有针对性了,因此不代表所有的园所都会适用,毕竟不同园所有不同情况嘛,而我在幼儿园标准文案网上也有分享总结一些以前的教研工作的相关文案,有联系了具体实践经验。
四、教研形式多样化,教研效果有新高。
本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来,我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力,现代化信息技术的应用能力等等,本学年教师发表在相关学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案等已达二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨,增进了园所领导与教师彼此间的交流与沟通,使整个幼儿园的气氛更加和谐融洽,进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足。
目前幼儿园的教研活动虽然取得了一点点成绩,但仍旧存在很多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。
本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改进方法,不断创新,用实际行动促进幼儿园教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。
幼儿教研活动总结12
这学期通过参加社会领域教研活动,以及对《指南》中社会领域内容的学习,我的收获非常大。教研活动中有争论,也有思考,在争论和思考中,我们学会了多角度思考、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互交流讨论,给了我很好的帮助:我认识到温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性,以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性;只有认真学习《指南》中关于社会领域的内容,学透吃透,才能在制定社会领域小目标的时候始终围绕着社会教育的大目标及理念,在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的规律;在组织社会教育活动时,教师要为幼儿创设温馨的愉快地互动交往平台,注重幼儿的“体验”;教师要学会整合信息并在尝试中反思,日常生活中的积累是很重要的,只有一点一滴的积累才能厚积薄发,才能获得提高;最重要的是,教师要做一个“有心人”,要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西,使孩子有情感的触动,这样才能使社会性内化,促进孩子社会性的发展。
建议:
我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教育活动,并希望能有机会观摩,学习到更多优秀的东西。
1、社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分,它是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容。
2、社会领域教育应该是生动的,与幼儿一日生活紧密联系的,内容选择应该建立在幼儿已有经验的基础上,让幼儿亲身去体验、亲近社会。通过真实的社会事件和生活情境,培养幼儿的基本生活能力和技能,并增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感。充分利用现实生活,在生活活动中教师要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练习、实践,结合现实生活的社会教育使幼儿在已有的`经验上得到提高。
3、教师应从学习入手把握《指南》各领域核心内容,整合信息在尝试中反思,随时关注幼儿及时捕捉生活中有价值的信息。
我认为自己在社会领域教育中存在的问题是:缺乏幼儿的亲身体验,在实际的教育教学中往往更加偏重于知识和能力的培养。一般都是引用一个故事或者告诉孩子怎样去做,直接把信息送入到幼儿的脑子里,而忽略了幼儿亲社会行为的培养,很少让幼儿自己去体验、去发现。本学期通过这几次去各园观摩学习,有效地解决了这个问题。
在以后的教育教学中我会为幼儿多创造一些合作交流的机会,引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让,合作和互助,坚持正面教育的。
原则,为幼儿树立优秀的榜样,对幼儿给予积极的鼓励和肯定。另外,教师要以自身良好的师德给予幼儿潜移默化的教育,使幼儿在日常生活中得到熏陶。
幼儿教研活动总结13
在各级领导的关心、支持和指导下,我园如期顺利开学。一学期以来,我们园区的所有教职工都是根据xx根据《幼儿园工作规程》、《指南》,教育局总体工作目标要求《xx以省幼儿园一日活动指南为指导,以幼儿园一日生活常规为主线,构建融合xx文化 以优化园本培训为出发点,以教研活动促进教师专业成长,取得了良好的效果。本学期教研工作总结如下:
一是做好日常工作,优化孩子的日常生活
每天坚持我会说话xx语言晨谈活动包括(xx语童谣、xx语儿歌、xx语言神话传说,xx语讲古等)。
(二)坚持每天户外(室内)混龄活动,一三五上午是xx民间游戏混龄活动,二四上午是社会体验混龄活动。
(三)每月定期进行一次安全演练(消防演练、骗演练、防食物中毒演练)。
(4)每周二至周五下午轮流集体备课,实行集体备课与个性备课相结合的备课制度,以园本课程为核心内容,以主题活动为出发点开展教研活动,逐步形成备前讨论、形成教案、讨论补充、实施教学、课后反思的教研活动流程。
(五)每月第三周星期五下午进行园本培训,是促进幼儿教师专业发展、提高教师素质的最直接有效途径之一。
(六)开展基础xx通过参与式教研,帮助教师搭建理论联系实际的桥梁,促进教师专业成长。
二、以主题活动为主要形式优化园本课程
(一)开展具有地方特色的主题活动。
我园所处xx该地区有许多具有岭南特色的民间体育游戏。基于此,我们开展了xx运动,悦快乐”主题活动,并进行了“xx亲子运动会,快乐。其中竹竿舞 、鹰抓鸡、舞狮等游戏活动,有动作技能的融合,也有游戏本身的兴趣,确保儿童在快乐游戏的过程中掌握相应的动作技能,实现继承xx民间体育游戏的目的。
(二)结合园区实际,开展种植主题活动。
园区位于农村优势,园区种植面积4000多平方米,满足种植需求和种植发展,根据季节种植花生、甘薯等作物,预设花生生长在哪里、甘薯秘密等主题,拔花生儿童发现艾蒿叶,对艾蒿叶好奇,艾蒿叶可以吃,为什么艾蒿叶裂开,为此,产生了美妙的艾蒿叶主题活动,老师组织孩子一起摘艾叶。摘艾叶的时候,孩子知道艾叶的形状。在和孩子一起做艾叶的过程中,他们知道艾叶可以吃,也可以做药材,初步感知艾叶的功效。同时,他们也知道做艾叶是阳山清明节的习俗之一。品尝艾糯时,把艾糯送给弟弟妹妹,老师们一起品尝,让孩子们知道如何分享。
(三)开展游戏,延伸种植活动。
游戏是孩子的基本活动,幼儿园通过游戏的开展,有效促进幼儿的发展。幼儿园结合幼儿园活动,幼儿园开展了多种种植游戏。例如,主题活动大豆音乐开展了摘大豆、送大豆、剥大豆、吃大豆、榨豆浆、卖豆浆等游戏活动。这些游戏活动的发展不仅发展了儿童的小肌肉加深了儿童对大豆的理解,体验了劳动的艰辛,激发了儿童对工人的尊重,促进了儿童的沟通,丰富了儿童的生活体验。
三、以丰富的园务活动为途径,优化家庭共育
目前,家庭教育作为扩大教育时空、发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到学前教育工作者的.关注。为此,我公园认真致力于家长工作,努力探索新时期家长工作的特点:
(1)成立家庭委员会、安全监督委员会、食品监督委员会,充分发挥家庭委员会的作用,让家长参与幼儿园管理。
(2)通过专题讲座、体验式家长会等多种形式的活动xx味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园等,帮助家长树立全新科学的育儿观。
(3)新生逐步进入公园已成为公园家长工作的重点,新生家长会议、新生家庭访问工作、儿童从半小时到一小时、两小时、半天、全天分离,更好地缓解新生分离焦虑,有效促进幼儿园和家庭同步教育。
四、教研工作的问题
(一)正在开展基于基于的工作xx教研制度有待完善,教研活动内容和形式有待完善。
(二)儿童在开展社会体验活动时,缺乏良好的日常培养经验。
五、今后的工作思路
(一)加强课题研究,提高全体教师的教学和科研意识。
(二)丰富教研活动形式,如竞赛、观察、游戏等,使教研活起来。
(三)通过园本培训、日常培训等活动,提高教师的日常培训意识,提高教师的组织能力。
幼儿教研活动总结14
时光飞逝,忙碌中,一个学期过去了。回顾一学期的工作,我们在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园管理条例》的指导下取得了一些成绩,但仍存在许多问题。本学期教研工作总结如下:
一、加强理论学习与业务培养,提高教师理论水平
1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。
本学期,根据幼儿园的实际情况,我园每周二、周三下午开展教师业务学习活动。活动内容包括教学活动如何面向儿童,关注儿童个体差异幼儿园教育活动设计策略教师如何发挥教学机会3—6儿童发展指南的作用和目的等,通过这些理论学习,提高教师的教育教学能力。
2、加强教学日常管理。
为了真正贯彻新纲要的精神,我们在教育教学的日常管理中制定了切实可行、具体、全面的评价体系,要求教师在教育教学中每月有计划、每周有目标、每天有教学活动设计方案,教师在日常教育教学中随时观察和家访儿童,并做出详细记录。
二是加强园本教研,深化课题研究
根据园区的实际情况,本学期我们以年级小组讨论的形式,对园区主题家庭沟通问题及其改进策略进行初步研究,教师总结经验,列出问题,然后通过年级领导组织讨论问题的存在,找到解决问题的信息。使研讨会更加灵活和可操作。
三、组织和开展各项活动
1、三八节
为庆祝三八节,营造全园节日的浓郁氛围,我园设计了庆三八主题活动——“亲吻我的好妈妈”,各班以不同的形式为母亲庆祝“三八”妇女节。孩子们通过画画、说话、唱歌、做事等方式表达了对母亲的爱,并知道3月8日是妇女节,是妈妈的节日。通过这一系列的活动,孩子们更了解母亲抚养自己的困难,学会关心,学会感恩。
节日当天,老师们结合自己的实际,表演了丰富多彩、幽默风趣的娱乐节目,取得了较好的效果。本次活动不仅搭建了教师素质提升展示的平台,而且得到了很好的锻炼,增强了团结合作精神,增进了友谊。
2、组织庆祝六一和春运会:
5月30日,我园教师和孩子们以饱满的精神和积极的态度迎来了“大手牵着小手,一起加油”第二届以主题为主题的春运会。通过这次运动会,我深深体会到,运动会的顺利成功与每一位老师的辛勤工作和家长的积极配合是分不开的在运动会上,孩子们展现了个人魅力,父母向我们展示了良好积极合作的.精神。通过这次运动会,我觉得我们的家更亲密,我们的团队更强大,所有的孩子都在参加活动的过程中锻炼,体验运动和游戏的快乐。值得一提的是,这次庆祝六一活动
充分调动家长参与的积极性,活动主题鲜明,创造性强。孩子们的风格也在活动中得到了充分的展示,真正成为了自己节日的主人,感受到了节日的快乐。
回想这些活动开展的前前后后,我在收获成绩的同时,也总结了一些经验或不足。但我知道:人们总是学会在不足中成长,我相信通过自己的努力。园区领导的大力支持和教师的积极配合,将达到新的水平。
幼儿教研活动总结15
总结
这次教研活动的开展给了我一些新的体会和感受。在这次活动中,我意识到几个部分是非常重要的。在这里,我将整理这次活动的一些想法和经验,总结这次活动的一些收获。以下是我活动的总结:
首先,对于我们的老师,我们必须争取任何学习机会,比如幼儿园组织的培训课程,我不仅要积极参与注册,而且要在培训中找到自己的缺点和优势。为了更好地改进和改进,这是我们需要改进和改变的一部分。无论是在培训中,还是在通常的教学工作中,我们都应该善于发现自己的问题,善于改善自己的状态,这样我们就可以随着时间的推移而改变和进步,这对孩子的`成长和教育也非常重要。
第二点是加强我的专业能力。在这次活动中,我意识到每个老师的个人能力都非常不同。每个人都有自己的教学方法,这也是我们可以学习和欣赏的一部分。如何加强自己的业务能力,首先要向别人学习,看看别人如何处理问题,提高自己,然后回到自己身上。我相信这也可以提高个人的业务能力。如何提高自己的业务能力,我们应该从理论和实践两点开始,无论是一些理论预防措施还是一些操作要求,我们都应该注意。
三是做好细节工作。孩子还比较年轻,很多方面都反应不过来。所以很多时候他们也会遇到一些危险,所以此时我们作为老师应该注意,无论是在日常学习还是工作中,应该注意孩子的成长,特别注意细节,做好细节,以防万一,让孩子更健康快乐成长,走上更好的道路。
反思
最后一点是知道如何反思自己。教学反思和工作反思非常重要。这是每个老师都应该做的工作,所以在未来的工作中,我会继续保持这样的状态,经常做反思和总结,这样我就可以始终了解我的现状,从而判断前进的方向,建立更好的目标,开始朝着更好的方向发展。通过这次活动,我制定了一个新的计划,希望这些新的计划能为我未来的生活和新的成长提供一些便利。
【幼儿教研活动总结】相关文章:
幼儿园教研活动总结06-13
幼儿园教研的活动总结11-30
幼儿园教研活动总结(精华)07-09
幼儿园学期教研活动总结02-15
【推荐】幼儿园教研活动总结01-25
幼儿园教研活动总结【热门】01-24
幼儿园教研活动总结【推荐】01-28
幼儿园教研活动总结【荐】01-27
【精】幼儿园教研活动总结02-01
幼儿园教研活动总结【热】02-01