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英语个人研修活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的英语个人研修活动总结，希望对大家有所帮助。
英语个人研修活动总结1
英语教研组在学校申报的区级课题《基于教学反思的校本研修活动的实践探索》、《长岛中学“十一五”校本研修实施方案》以及《长岛中学新四年发展规划》的引领下开展校本研修活动，提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者、学校成为学习型组织，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。具体工作如下：
一、学习教学理论，提升教学理念
在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》、《心之育》、《教学成功的101种策略》、《教子成功有方》、《成功是教出来的》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释；才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识；才能更加理智的看待自己和他人教学经验；才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。
二、以《教学改进记载》为抓手，培养教学反思习惯
一句广告词说得好：没有最好只有更好。教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例，粘贴在《教学改进记载》手册上，并发送到学校博客上进行教学交流。
三、开展听课评课活动，取长补短
1）网上观课、评课上海市在网上提供优质课资源，我校组织集体观课、评课活动。校外听课、评课学校经常组织我校英语教师集体外出听课、评课，听取经验介绍。组内听课、评课每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。骨干教师展示课校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
四、专家指导，改进教学
1）区校研员指导
每年学校都会请区教研员来校诊断教学，尤其是对毕业班教学进行指导，使毕业班教师把握好中考、高考方向，有的放矢地进行教学，争取中考、高考取得好成绩。
2）兄弟学校指导
请教学效果比较好的兄弟学校教师来校进行经验交流，如罗山中学、三林中学、模范中学等。听完经验介绍后，教研组老师结合自己的教学写教学反思与改进计划，并在教学实践中不断调整、改进自己的教学，改善教学效果。
五、课题引领，研究教学
在校级课题《构建和谐课堂促进学生主动发展的实践研究》的引领下，英语教研组承担了《探索信息技术条件下教学四要素的改变》子课题的研究，使信息技术与英语课程有效整合，激发学生兴趣，扩大教学容量，提高教学质量。
在学校申报获批的区级课题《基于教学反思的校本研修活动的实践探索》的引领下，英语教研组承担了《我校英语学习现状及对策的研究与反思》子项目的'研究，我们不断反思我们的教学，研究教学整合存在的问题，共商解决问题的策略，提升我们的教学水平和教学质量。
六、资源共享，互助教学
借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。此外，长岛博客也是我们经常探讨教学的好地方。
七、展望未来，确定方向
今后校本研修将从主题教研和听课磨课两个方面开展工作，争取在科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使长岛中学的英语教学更上一层楼。
英语个人研修活动总结2
近期，我参加了一次英语个人研修活动，这次活动对我的英语学习产生了巨大的影响。在这篇文章中，我将详细介绍我参加该活动的原因、获取的收获以及如何将所学知识应用于实际生活中。
我决定参加这次英语个人研修活动的主要原因是想提高自己的英语水平。作为一名大学生，我认识到英语在现代社会中的重要性。无论是求职还是在其他国家旅行，良好的英语沟通能力都是必不可少的。因此，我希望通过这次研修活动，提高我的听说读写能力，增强自信心。
这次研修活动涵盖了广泛的英语技能培训，包括听力、口语、阅读和写作。为了提高听力能力，我参与了听力训练课程。在这个课程中，我们通过聆听英语新闻，观看英语电影和纪录片来提高自己的听力技能。我在这个环节中获益良多，不仅增强了对英语的理解能力，还学到了一些地道的英语表达方式。
为了改善口语能力，我参加了口语训练课程。在这个环节中，我们进行了各种口头练习，如角色扮演和小组讨论。这些练习不仅帮助我提高了流利度和发音准确性，还增强了自信心。我通过与其他学员的互动，学习到了一些地道的口语表达方式，这对我的日常交流非常有帮助。
阅读和写作也是我在研修活动中的重要部分。通过阅读英文文章和写作练习，我扩大了自己的词汇量和语法知识。我学会了如何从英文文章中获取关键信息，并将其应用于写作练习中。这次活动还提供了一些作文比赛，激励着我们主动参与，提高写作技巧。
在这次研修活动中，我最大的'收获之一是提高了自信心。通过不断的练习和反馈，我逐渐克服了对英语学习的恐惧和紧张。我学会了放松自己，并相信自己能够用英语进行流利的交流。这种自信心不仅在课堂上帮助了我，在与外国人交流或做英语演讲时也非常有帮助。
我还通过这次研修活动结识了一些志同道合的朋友。他们来自不同的背景和文化，但我们都有一个共同点，那就是对英语学习的热爱。在活动中，我们互相鼓励和支持，一起分享学习资源和经验。这种团队合作精神使学习变得更加愉快，也加深了我们之间的友谊。
参加这次英语个人研修活动对我来说是非常有价值的。通过这次活动，我提高了自己的英语技能，增加了自信心，并结识了一些志同道合的朋友。将来，我打算继续努力学习英语，并将所学知识应用于实际生活中。无论是工作还是旅行，我相信这些英语技能会对我产生巨大的帮助。我非常感激这次研修活动给我带来的机会和收获。
英语个人研修活动总结3
本学期，我们英语教研组的教学工作进行得很顺利。在学校领导的关心支持下，我们英语组的老师在这个学期不仅立足实际、搞好教学，并且在这个基础上，还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。本学期教研组工作总结如下：
1、 创设团队竞赛活动舞台，提升教师水平
本学期，我们组积极响应学校红梅教研节活动，团队成员工作配合得很好，很快确定了参与者名单。一次次的磨课，一次次的提高，所有组员群策群力，最后使得我们组的课在区里获得一致好评，并在区里做了团队说课与上课展示。这门课程也得到了全市教研人员的.高度肯定。作为一个城市派教下乡，它在平阳的公开课上表现得淋漓尽致。
这堂精品课不仅体现了我们整个英语组的智慧结晶，更体现了我们英语组的团队精神与积极好学的态度。
2、 提高微信实时交互效率
这学期，我们小组不仅为这个班进行了反复的磨合，还开展了其他活动。利用电脑版微信，我们组实时进行评课内容交互，教师工作效率更高。
综上所述，英语小组的努力值得肯定，团队成员的合作和奉献精神也值得高度赞赏。今后，如何借助互联网提高教学科研活动的效率，是一个值得我们思考的方向。
英语个人研修活动总结4
在过去的一段时间里，我参加了一次英语个人研修活动。通过此次活动，我收获了很多宝贵的经验和知识，对我的英语学习产生了积极的影响。下面我将以详细、具体且生动的方式来总结这次活动。
我参加了一些线上英语学习课程。这些课程涵盖了语法、词汇、阅读、听力和口语等方面。我发现，这种线上学习方式非常方便，使我能够随时随地学习，并且可以根据自己的学习进度调整学习计划。在这些课程中，我学到了很多新的词汇和语法知识，并且通过练习和模仿，我能够更好地运用这些知识。
我参加了一次英语演讲比赛。这是一个很好的锻炼口语能力的机会。在准备过程中，我选择了一个我感兴趣的话题，深入研究并准备了相关的素材。然后，我开始练习演讲，尝试不同的语调和表达方式，以提高我的'表达能力。在比赛当天，我紧张但充满信心地演讲了，虽然我在说话时有一些小失误，但我收到了很多赞扬和建议。通过这次活动，我意识到我在口语表达方面还有很大的提升空间，需要更多的练习和经验。
除了线上学习和演讲比赛，我还参加了一些英语角活动。这些活动提供了一个与其他英语学习者交流和练习英语的机会。在这些活动中，我遇到了很多人，提高了我的听力和口语能力。我很喜欢这种与其他人互动的学习方式，因为它让我更自信地运用英语，并且我从中学到了很多实用的口语表达和交流技巧。
在研修活动中，我还通过阅读英语原版书籍来提高我的阅读能力。我选择了一些适合我的水平的书，并利用词典和其他辅助工具来帮助我更好地理解内容。这种读原版书籍的方式使我对英语的阅读有了更深入的理解，并提高了我对不同语境和文化的理解能力。
通过这次英语个人研修活动，我不仅学到了很多新的词汇和语法知识，还提高了我的听力、口语和阅读能力。我意识到英语学习是一个持续不断的过程，需要不断努力和练习。通过参加线上课程、演讲比赛、英语角活动和阅读英文书籍，我能够更全面地学习和了解英语，提高自己的语言能力。回顾这次研修活动，我非常满意并感激这样一个学习的机会，我将继续努力学习英语，并应用到我的日常生活和工作中。
英语个人研修活动总结5
开学初，根据学校教科室的工作计划，结合本组的特点，经全组教师的讨论，确定了本期主题研修的课题：通过课堂展示活动提升学生的英语学习能力。同时我们根据学生实情制定了一些具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把主题研修活动和教学实践结合起来，在全体教师的共同努力下，取得了很大的成绩。
现总结如下：
一．开展情况：
我们英语组研修主题是：“通过课堂展示活动提升学生的英语学习能力。”，这一学期，坚持每周进行研修活动，每次活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
我组全体教师围绕主题展开了一系列的活动，两次理论学习、9次课例研讨和13次简报，多次磨合，用课例将研讨的思考展现出来，并在初一和初二年级进行了同课异构，每次老师上完之后就进行评课，指出其中的不足之处，然后再上，再评，经过多次上课，磨课，达到了很好的效果，学生的兴趣培养了，老师的教学也得到了提高。初三年级的复习研讨课，由何从凡老师、胡少清老师、陈伟三位老师承担主讲。根据活动内容，提前做好准备，备课、讲课、听评课。
通过活动，三位教时的课堂主题鲜明，针对性强。它们可以紧跟主题，题鲜研究的主体性。
二．收获
1.本学期，通过主题研修活动，全组教师在理论是上得到很大的提升，并把理论与实践相结合，课堂上努力培养学生的语言表达能力。在老师教学的各个环节，采用不同的展示方式，评价也利用了多元化的评价，避免了课堂上的单一的教师评价方式，让课堂动起来了，课堂活起来了，学生通过训练，课堂上的展示大方得体。
同时很多老师的课堂出现了变化，不是老师满堂灌，而是让学生参与的积极性得到改善。特别是刘杨敏老师、卿媛婷老师、何从凡老师的课堂，显示了他们的实力、个人魅力以及学生语言表达能力的水平。
2每一次理论学习结束后，教师积极讨论，认同专家的观点，这对我们的教学很有帮助。
我们这批老师经常参加区里组织的教研活动，在听课的过程中我们学到了很多东西。各个备课组备课时做到每个细节的研究，特别是在学生展示环节中的方式进行反复推敲，采用什么样的方式最有效，达到的效果最佳。
我们体会到了上好一堂课，如何设置情景引入、如何设计导学案中的'问题的设置、如何设计各个环节中紧密联系、如何设计学习反思、如何设计作业的布置等等。
三.存在的问题：
1、加强理论学习，学会整合教材，深入探索新课程标准。
2、教师教学观念转变速度太慢，教师对主题研究的理解不够，积极参与的积极性不够高。大多数老师都在应付，没有真正参与。
3、教材研究不够深入，教学设计达不到最佳效果；
4、青年教师多上公开课。同时，老教师要多带新教师，提高这一群体的教学质量。
5、由于课堂时间的限制，教师的课堂并不是每堂课都把主题研修落到实处
6、教师应多写、多学教学反思、教学案例
总之。从开展主题研修活动以来，多多少少都有一定的收获，相信只要坚持，就一定能取得好的收效。
英语个人研修活动总结6
这个学期，我们英语教研组的教学工作得到了顺利的开展。在学校领导的关心支持下，我们英语组的老师在这个学期不仅立足实际、搞好教学，并且在这个基础上，还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
本学期，我们组积极响应校红五月教研节活动，组员工作协调性良好，很快确定参赛人员名单。一次次的磨课，一次次的'提高，所有组员群策群力，最后使得我们组的课在区里获得一致好评，并在区里做了团队说课与上课展示。本课也得到了市教研员的高度肯定，作为市送教下乡课到平阳进行了公开课展示。这堂精品课不仅体现了我们整个英语组的智慧结晶，更体现了我们英语组的团队精神与积极好学的态度。
本学期我们组不仅针对这堂课进行了反复磨课，也开展了其他活动。利用电脑版微信，我们组实时进行评课内容交互，教师工作效率更高。
综上所述，英语组的努力是值得肯定的，组员的合作与付出精神也是值得高度赞赏的。未来的日子里，如何借助互联网，提高教研活动效率，这是值得我们思考的方向。
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