大班教师节活动总结[荐]
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的大班教师节活动总结，希望对大家有所帮助。
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大班教师节活动总结1
由于提前设计，准备时间相对充足。同时，在准备实施过程中不断修改和优化，使活动顺利进行，活动效果明显。本活动的设计目标主要包括以下几点：
1.让孩子们知道9月10日是教师节，知道教师工作的意义，知道教师对自己的关心、帮助和爱，激发孩子们尊重和关心老师的感情，知道如何为老师做力所能及的事情。
2.培养孩子从小爱身边的人，引导孩子有意识地感知老师对自己的爱。
3.让孩子学会通过活动感恩，大胆尝试用行动表达对老师的爱。
在活动的第一部分，围绕目标教师设计了三个环节。第一个环节，介绍教师节的起源，然后第二个环节指导孩子们为教师制作节日贺卡，在这个环节当孩子们知道教师节到来时，会用语言表达，祝老师节日快乐，这与家长教育活动前有很大关系，但老师提出除了小嘴也可以用动作表达，有一群孩子xx在领导下，主动上前抱住老师，当老师在既意外又满意的情况下回报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。下一组孩子也模仿了他们，然后老师及时提示除了拥抱什么动作也会让老师感到很高兴？接下来的一群孩子也模仿了他们，然后老师及时提醒老师除了拥抱什么动作会让老师感到很高兴？所以下一组孩子不需要拥抱这个动作，而是在个别孩子的领导下敲老师的腿，笑脸充满了微笑，最后在老师的指导下也知道你可以用自己的技能为老师做一张小卡片。
在这个环节中，我们发现孩子对老师的感情也在寻找表达的机会，大班的孩子有表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式。只要老师给予一点指导，就能带动所有的孩子，体验关心别人的`快乐，老师所做的就是提供这样的交流机会，同时给予适当的指导。在接下来的甜言蜜语游戏中，可以说老师对孩子们刚才的情感表达了回应。一开始，当老师神秘地想在孩子耳边说一句耳语时，他非常严肃和紧张。当我对他说我爱你时，我发现孩子们的脸上立刻露出了微笑。当他把这句简单的话传给其他孩子时，我发现他们每个人都很高兴，原来他们无形中通过这个活动也在传递微笑。可以说，这部分的三项活动是渐进和相互关联的。通过这一部分的发展，孩子们不仅了解了教师的工作意义，而且学会了各种表达自己情感的方式，而且得到了教师的回应，感觉情感可以传达。
第二个环节主要是让孩子了解老师工作以外的一些事情，进一步缩短孩子与老师的距离，满足孩子的好奇心。在这个环节中，老师准备了一些家庭照片，他们周围环境的照片，以及他们回家后做了什么。当孩子们看到老师抱着孩子时，他们都喊道：x老师家的小娃娃，x老师的小娃娃似乎发现了好东西。他们不仅互相说话，还高兴地告诉父母他们看到的照片。可以看出，他们也渴望了解老师，其实以前的他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充满着好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿知道下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这缩短了老师和孩子之间的距离。
三是亲老师。这也是让孩子感受到爱的一个环节。老师给了他们神秘的口红，因为他们爱老师。当孩子们在老师的肖像上留下唇印时，他们总是停下来一会儿，不想马上离开。事实上，这是他们在表达对老师的感情时体验的幸福。因为大班的孩子选择这种亲吻肖像的方式，孩子们会更大胆地接受。如果他们是小班的孩子，直接鼓励他们亲吻老师会更能激发孩子对老师的感情。
通过这次活动，孩子们不仅展示了自己各方面的学习成果，增强了自信心，还体验了爱、尊重等社会情感，从而促进了社会化进程。
大班教师节活动总结2
迎接第32个教师节，根据教育部今年教师节活动主题“甘守三尺讲台、争做四有老师”的通知精神要求，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励教师积极进取、爱岗敬业、无私奉献的精神，打造阳光向上、追求卓越的田中文化，构建和谐田中、幸福田中，增强教师的光荣感、责任感和使命感，加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系，我校于9月9日上午9：00，在高中部教学楼前，举行了隆重的开学典礼暨庆祝第32个教师节颁奖典礼活动。
当天早上，全校所有师生，齐聚一堂，庆祝第32个教师节。
在活动开始，由广播站优秀播音员张钧、张金琳，给师生们带来了精彩的配乐诗朗诵《桃李满天下是给您最好的回报》，接着，初中部50名志愿者献上了代表学生心声的手语操《感恩的`心》。
当音乐声结束时，活动现场响起了热烈的掌声，伴随着《感恩的心》音乐再次响起，本次活动的三支鲜花队志愿者，来自全校58个班级的228位同学，为到场的领导、班主任、教职员工献上了节日的鲜花，代表全校同学的志愿者们双手为老师献上百合花，向老师们致敬，整齐的向老师说：代表全体同学祝老师教师节快乐，老师们深受感动。
献花礼结束后，全体老师面向学生，全体学生起立，面向老师，行谢师礼。他们向老师们鞠躬，祝愿老师们身体健康;他们感谢老师，感谢老师们日夜陪伴，他们向老师承诺：好好学习，励志成才!
大班教师节活动总结3
金秋九月，一年一度的教师节再次来临。从1985年第x个教师节确立至今，已有xx个年头。为了庆祝第xx个教师节，园开展了“尊师行动、共筑和谐”的专题活动。
一、师诺行动—展能量
教师节期间，园的教职工们在师德承诺书上再次签下了约定，大家约定做一位有追求、有信仰、有目标、有内涵的`优秀教师，并向广大家长展示了过一个清新的教师节的的团队承诺书。
二、点赞鼓励—提信心
为了让每一位幼儿表达对老师阿姨的祝福，幼儿园设计了“我为老师点个赞”的感恩牌，每一位幼儿为心爱的老师阿姨们送出顶呱呱大拇指。这一个个大拇指是最好的祝福与鼓励。
三、绽放温暖—显真情
幼儿园里的每一位教职工在追求“品质保教”的道路中，大家付出了爱心、耐心、细心、真心。值此教师节之际，幼儿园展示了每一位教职工在不同岗位上所绽放的温暖力量，让家长和小朋友“零距离”感受大家给予的真情。
四、温情速递—表心意
教师节是感恩季，为了让孩子从小拥有尊重师长的好品质，各班级倡导幼儿用自己的方式表达对老师和阿姨的“感谢”。一个拥抱、一张贺卡、一声祝福、一束小花，让大家感受到了幸福与美好。
“尊师行动，共筑和谐”专题活动在广大教职工、幼儿和家长的支持下圆满落幕。本次活动奏响了高尚师德、真诚尊重和感恩师长的社会和谐之音。
大班教师节活动总结4
今年9月10日，教师节以轻盈的步伐是中国第一个xx教师节，为弘扬尊师重教的优良传统，进一步推进我校师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，鼓励教师热爱教育，以为主题为主题xx一系列活动。在这次活动中，学生的问候、祝福、心、拥抱、进步和手写报纸都是给老师的礼物。通过这次活动，加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大班的具体活动方式如下：
1、x月x日清晨，组织大班学生参加了升旗仪式，以及颂扬教师迎接教师节的国旗下讲话。（由大队长负责）
2、让每一位同学写下深情的问候和祝福，献给每一位喜欢的老师。
3、以教师节为主题，9月10日前更换班级黑板报，再举办感恩教育现场会。
4、每天早上，当学生们看到老师时，他们都会送上亲切的问候；节日那天，学生们纷纷表达自己的想法。有的向老师表达了美好的祝愿，有的给了老师深深的拥抱，有的给了老师一杯温暖的茶，有的给了老师一朵美丽的花……
5、节日那天，每个班的'前黑板上都写着祝老师节日快乐！老师一进教室，就能看到学生们的美好祝愿。
6、给老师写一封表达感激之情的祝福，或者发一封电子邮件、短信或感谢信庆祝教师节。
7、大班学生开展xx绘画活动，可以写一句感谢老师的话。
8、在为期一周的红领巾广播站播放广播题目:老师，我想告诉你……”。
9、节日前，中队组织了一次以感恩老师为主题的班级会议，让学生讲一件关心的事情(感情付出)，记住感恩节(教师节)。
简而言之，在这一系列的感恩活动中，师生亲自工作，密切合作，积极互动，缩短大班学生与教师的距离，加强相互沟通，消除障碍，增强师生关系，改善师生关系，增强学生的责任感。虽然我们学校学生的思想教育通过这种感恩教育有了很大的收获，但还是有很多工作要做。我们园将借此xx活动教育东风，学生思想教育工作进一步落实和长效。“xx虽然活动已经结束，但感恩教师作为一种素质修养，应该成为教育工作者和社会各界共同关注的永恒话题。只要每个人都有一颗感恩的心，我们相信天空更蓝，阳光更灿烂，生活更和谐，幸福，让感恩教育结束！
大班教师节活动总结5
本次活动由于设计提前，使得准备的时间比较充分，同时准备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较顺利，活动效果明显。本次活动的设计目标，主要有以下几点：
1、使幼儿知道9月10日是教师节，知道教师工作的意义，知道教师对自己的关心、帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。
2、培养幼儿从小爱自己身边的人开始，引导幼儿有意识的感知教师对自己的关爱。
3、通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对教师的爱意。
围绕目标教师在活动的第一部分设计了三个环节。第一个环节，介绍教师节的来历，然后第二个环节引导幼儿为教师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知道教师节已经来到时，都会用语言表达，祝愿老师节日快乐，这与活动之前的家长得教育有很大关系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在xx的带领下，主动上前一把抱住了老师，当老师在既意外又满意的情况下回报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模仿了他们，这时教师及时提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很开心呢？于是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带领下为老师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最后在教师引导下还知道可以用自己的巧手亲手制作一张小卡片送给老师。
在这一环节中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找机会表现出来，而且大班的孩子已经具有了表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而教师所做的就是提供这样一个交流的机会，同时进行适当的引导。在接下来的`甜甜话接龙游戏中，可以说是教师对幼儿刚才情感表达得回应，当一开始教师神神秘秘地要在一名幼儿耳边说一句悄悄话时，他很严肃有些紧张，当我对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上立刻绽出了笑容，当他把这一句简单的话传给其他幼儿时，我发现他们每个人都很开心，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一部分的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一部分的开展，幼儿既了解了教师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了教师的回应，感受到了情感的是可以传递的。
第二环节，主要是让幼儿了解教师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与教师的距离，满足幼儿的好奇心。在这一环节中教师准备了一些自己家人的照片，自家周围环境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“x老师家的小娃娃，x老师家的小娃娃”仿佛发现了好东西，他们不但互相说着，还将看到的照片内容高兴地说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望了解老师，其实以前的他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充满着好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿知道下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近老师和孩子们的距离。
第三环节，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老师因为爱他们所以把神秘的“口红”送给他们，他们因为爱老师才可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿立刻离开，其实这正是他们在表达自己对教师情感的同时也体验着快乐。因为是大班的孩子选择这种亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地接受，如果是小班的孩子，直接鼓励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对教师的情感。
通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习成果，增强了自信心，更主要的是体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
大班教师节活动总结6
金色的九月，我们迎来了第xx个教师节。对身边辛勤耕耘的老师，什么礼物最能表达我们浓浓的情意呢?xx幼儿园的老师们有着更深的体会。
9月10日是一个周一的清晨，老师们如往常一样早早的走进幼儿园，却惊讶的发现每间教室的门口，都贴着一张放大的精美贺卡，温暖的金黄色包裹着暖暖的问候：“亲爱的老师，祝您节日快乐!”短短的一句祝福，让每位老师一走进幼儿园就感受到最真诚的关心和尊重。接着，在幼儿园的升旗仪式上，xx园长带着大班小朋友，为老师们献上了美丽的鲜花，给老师深深的`鞠躬，唱起那首动人的歌曲《感恩的心》，老师们感动的泪花、幸福的笑脸在鲜花的陪衬下格外的美丽。
今年的教师节，xx幼儿园同往年一样，开展了“拒收家长礼金”的活动，倡导家长和老师们一起创造更加洁净的校园环境。为了表达对老师的敬意，家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来美丽的花束、送上语，再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和衷心祝愿，使教师节的幼儿园沉浸在温馨的祝福中。
在这个特殊的节日里，xx幼儿园的老师们也没有忘记在病榻上与病魔抗争的同事—琳子老师，大家自发来到xx医院探望住院的xx，和她同庆节日，一张张贺卡、一束束鲜花、一笔笔捐款把节日的气氛和大家的祝福送到她的身边，给了xx无比的勇气和信心。
领导的关心、孩子的祝福、同事的真情，让xx幼儿园的老师们一直被惊喜、感动、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为教师才能拥有的这份特别的幸福。这样的教师节才更是意义深远而让人难以忘怀!
大班教师节活动总结7
9月9日，在教师节来临之际，实验幼儿园组织开展了教师节系列庆祝活动，通过丰富多彩的教育活动引导幼儿表达对老师们的爱，通过教师宣誓仪式让老师们更加明确自己肩上的重任，坚定理想、立足岗位、锐意进取，用实际行动，践行人民教师神圣誓言。
活动一：认识“教师节”
各班老师通过PPT向孩子们讲解“教师节”的来历，培养孩子尊重师长的道德情感。
活动二：我给老师送祝福
引导幼儿用画画、手工、爱的抱抱等方式把对老师的'爱表达出来。
活动三：教师宣誓仪式
上午9点，幼儿园又举行了教师宣誓仪式。在王淑环园长的带领下，教师们右手举过肩头，齐诵誓词：“我们是光荣的幼儿教师，肩负着教书育人的神圣职责，面向国旗，我们庄严宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责。热爱幼儿，为人师表……为全区学前教育事业的发展，我愿献出全部力量!”
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲 为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬、可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，在这里祝所有老师节日快乐!
大班教师节活动总结8
这是我进入幼儿园的第一个xx很荣幸能和学生们一起度过x个教师节。今年的教师节比去年更完美，在一些细节和对学生的启发方面都比以前好得多。这是我个人能力的成长，也是我们班不断进步的代表。所以这一次，我想详细总结一下这个活动，期待未来教师节的到来。我还是那么自信，那么欣慰，那么骄傲。
我以一种特殊的方式举办了这个教师节，那就是用橡皮泥给老师捏一个形象人。我提前准备了一个班的橡胶泥。活动开始前，我向学生们解释了活动的注意事项。首先，摸橡胶泥的手不能放在嘴里和眼睛里，也不能到处摸。只有在任务完成后，我才能向老师汇报，然后洗手。我个活动我也是按照小组的'方式进行的。我把班上的x个孩子分成x组，四五个孩子一组，然后给老师设计一个形象。不管是什么样子，只要孩子能说出设计思路。
活动开始后，孩子们围坐在一起，开始捏橡皮泥。起初，许多孩子在玩耍，并没有认真对待它。直到一个孩子让我看看她过去设计的形象，我才极大地赞扬了她。然后其他孩子开始认真对待，就像捏一个漂亮的恶棍让我赞美他们一样。半个小时后，许多孩子把坏人放在桌子上让我看，有些孩子在制作，显然每个人的速度和效率都不同，有些孩子做事更认真，有些孩子有些迟钝。
给人留下深刻印象的是，一个孩子捏了一个太阳，一个金色的圆圈，一个红色的光。这给我留下了深刻的印象。让这个孩子给老师描述一下为什么要给老师做这样的形象。她说老师是天上的太阳，她温暖，有光和希望。听到这段话，我觉得孩子真的很懂事。虽然他只上幼儿园，但他的理解真的很惊讶。然后，越来越多的孩子想向我展示他们对老师的理解。在这个过程中，我也向他们解释了教师节的意义，教育他们今后尊重老师，继承传统礼仪。
这次活动非常圆满的结束了，孩子们在活动中非常愉快的完成了这次任务，对老师的理解也更多了一些，对老师的信赖也多了一些，我想这就是此次活动的主要目的了。这个目的达到了，今后也会有一个更好的方向去发展，我也会为之努力，尽一师之责的！
大班教师节活动总结9
1.1、大班幼儿的身心发展特点
在展开“大班幼儿在绘画活动中教育的指导要点”讨论之前，先要知道大班幼儿的身心发展特点。一般来说，大班幼儿的自我意识开始得到较快的发展。自我评价会越来越准确。大班幼儿的自理能力相对于小班与中班的幼儿得到明显的提升，自我的控制能力明显增强。教师在对大班幼儿进行绘画活动的教育指导时，要注意这一阶段幼儿的身心发展特点。
1.2、大班幼儿绘画活动对幼儿的意义
对于大班幼儿的身心的成长来说，绘画活动是一个很好的学习活动。大班幼儿在绘画活动之中，可以培养良好的艺术感觉，提升其对艺术、对美的感知能力，也将促进幼儿心智的发展。正如美国的斯佩里所言，绘画可以开发幼儿的形象思维，促进大班幼儿的分析与推理的能力的提升，也将在一定程度上提升幼儿对事物的感知能力，提高幼儿的智商发展水平。而大班这个年龄段的幼儿，他们爱学，又喜欢问问题，所以，教师在指导其绘画中，不能只是局限于手把手地教，而要明确大班幼儿在绘画活动中教师的指导策略，进行科学的指导活动，这样才能促进大班幼儿身心与知识、技能的全面发展。
2.大班幼儿绘画活动中教师的指导策略
从大班幼儿的身心发展特点来看，大班幼儿依然处于绘画的模仿阶段，自主的绘画创作能力不足。在大班幼儿的绘画教育当中，从其教学内容上来看，依然是以对绘画的认知教育为主。大班幼儿绘画活动水平呈现出以下几个特点：
（1）大班幼儿能够自主地在绘画当中注意观察所画物体的结构；
（2）大班幼儿对绘画中遇到的物体的空间关系也有了认知；
（3）但大班幼儿的绘画能力方面，还是以模仿为主，需要教师通过系列课程，继续打好大班幼儿绘画基本功；
根据大班幼儿的绘画特点，我把指导策略总结为以下几点：
2.1、引导幼儿注意观察所画物体的结构
从当前一些幼儿园大班的幼儿绘画的现状来看，幼儿在作画当中，已经可以画出物体的细节，比如画人物时，会把人物的耳朵画出来，手上的五个指头画出来，甚至包括指甲，其绘画活动的水准，已经与小学阶段的学生绘画水相接近。而从当前大班幼儿教师的指导现状来看，一些教师还是以自己的示范为主，大班幼儿只能“依葫芦画瓢”，幼儿的绘画作品的成人化现象严重。大班幼儿对事物的认知与理解，与小班和中班的幼儿相比，已经有了很大不同。教师在指导大班幼儿进行绘画活动时，要注意这一年龄段幼儿的认知心理的发展特点，积极引导大班幼儿注意观察所画物体的结构之后，开始绘画活动。这样的指导方式，可以说兼顾了大班幼儿的心理发展特点，又能够提升大班幼儿的绘画水准。
2.2、通过系列课程，打好大班幼儿绘画基本功
虽然大班幼儿的绘画之中，已经有了一些自主创作的成分，但从大班幼儿的绘画活动现状来看，大班幼儿的绘画，依然处于模仿阶段。因而，教师要通过系列课程，打好大班幼儿绘画基本功。遗憾的是，现在一些幼儿园的大班绘画教师的教学，依然没有注意到教师要通过系列课程，往往教师在大班幼儿的绘画活动中，随意性较大，比如一些教师一上课，就是自己先画一个范画，然后让学生来画。这样的教学指导没有顾及到大班幼儿的绘画能力，教学效果欠佳。
因此教师在展开大班幼儿绘画活动的指导工作时，首先对幼儿的绘画基本功，做一个系统的指导。教师在课程之中设置了“漂亮的房子”、“美丽的`鲜花”、“可爱的小人”等系列课程，在教师的讲解下，幼儿有了一个基本的了解，这样大班幼儿在开展绘画活动时，就可以有的放矢，不会一点不会，或者绘画的技法完全不正确，通过系列课程的引导，打好了大班幼儿的绘画的基本功，让大班幼儿在下一步的绘画之中，就可以自由地作画了，也不会出现不会画某物体或者场景的情况出现，大班幼儿绘画活动的开展，也就更加顺畅了。
2.3、引导幼儿理解物体的空间关系，提升绘画能力
大班幼儿的绘画已经可以画物体的空间布局，但从教师的指导现状来看，一些教师在大班幼儿的绘画指导之中，忽略了这一情况，对大班幼儿理解物体空间关系的教学着力不足，这是亟待改进的。当前，对于大班幼儿来说，绘画活动对促进大班幼儿各方面的发展，是极为有益的。这与《纲要》所明确指出的，使大班幼儿“要培养基本的学习能力”的要求是一致的。绘画活动可以创作出多种绘画活动情境，来不断培养与提升大班幼儿的审美能力，促进幼儿智力的开发与发展。在其绘画活动之中，教师要积极指导大班幼儿理解物体的空间关系。
例如，教师在指导幼儿画房屋的内部空间时，要加以积极地引导，指导大班幼儿理解空间的画法。在实际的教育引导之中，教师们可以先教学好画立方体、长方体的能力，在大班幼儿绘画一些基本的空间关系较为复杂的物体时，当幼儿在绘画活动之中遇到难度，教师介入应充当解决问题者。
3、结语
综上所述，教师在指导大班幼儿绘画活动中，要根据大班幼儿的身心发展特点，进行科学而有效的绘画活动中的教育指导。大班幼儿能够自主地在绘画当中注意观察所画物体的结构，对绘画中遇到的物体的空间关系也有了认知，但大班幼儿的绘画能力方面，还是以模仿为主，需要教师通过系列课程，继续打好大班幼儿绘画基本功，指导幼儿明晰绘画主题，注意绘画中的绘画背景与绘画主题的联系等，来进行科学有效的指导，提升大班幼儿的绘画活动能力，促进其身心发展，为大班幼儿的全面发展，打好基础。
大班教师节活动总结10
尊师重教是我们中国人的传统美德。在教师节到来之际，人们用各种方式表达对教师的尊重和感谢。然而，对于我们幼儿园的孩子来说，尤其是小班的孩子来说，这个节日太抽象了。他们只是表面上听到了别人的感谢，尤其是家长对老师的感谢，感受到了外界浓厚的节日气氛，并没有真正体会到老师为什么要过节。老师很辛苦。是什么让他总是这么辛苦？有些孩子问什么是老师的生日？为此，我在班上张贴了老师为孩子吃饭、拍孩子睡觉、和孩子玩游戏的照片。先为孩子们创造一个环境。
在早上点名活动结束后，我问“小朋友谁知道今天星期几？星期五很多孩子说：明天呢？我继续问，星期六这是他们期待已久的日子。明天是什么节日？我接着问。不知道，他们表现出尴尬的表情。“那老师告诉你们吧，明天是教师节。你知道教师节是谁的节日码吗？老师的节日有孩子说，老师的生日也有孩子说。教师节是老师的'节日，那为什么要给老师过节呢？一个孩子说，因为老师辛苦了。当我问老师做什么工作时，孩子们不知道，所以我问：你在幼儿园，老师和你做什么？玩游戏、玩，孩子们说得很多。我让孩子们看照片，让他们谈谈照片中的老师在做什么？看完照片，一个孩子说:x老师，你还拍着我睡觉吗？你还喂我吃饭吗？好像记忆的闸门已经打开了，孩子们，我一句一句地说。
最后孩子们决定用手中的画笔，送上节日的祝福。为此我们很举办了一个“xx这次展览受到了家长们的高度赞扬。教育机会随时都在那里，这取决于我们的教师是否能抓住每一个教育机会来开展活动，这样活动就可以用一半的努力得到两倍的结果。
大班教师节活动总结11
为了庆祝教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下面就活动内容做如下小结。
一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动。
孩子们将自己亲手做好（小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子）的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师说：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”在一片柔和的音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。
二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节当晚组织教师唱k活动。
1、两天游活动。9月8日—9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及xx温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉；午餐时间，享用当地特色海鲜美食；下午，前往凤池岛沙滩，老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出老师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的`同时让老师们的身心得到充分的放松。
下午3：00，全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳。开心之极，令人流连忘返。
晚上6：00，入住五海滨温泉酒店。餐后，老师们三五成群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池。72个池之间来回穿梭，乐不思返。
2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在ktv房内尽情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐。
活动至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。
大班教师节活动总结12
在国际上,经常可以看到不同国家的领导人、社会各界人士穿着具有浓厚本民族特色的服装出席正式场合,向世界展示本民族文化。中国传统文化是中华民族在漫长的历史发展进程中,经过数千年的演绎和摒弃逐步发展到今天的。它是中华民族的智慧结晶,是民族发展的精神源泉。优秀传统文化具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。基础教育中开展传统文化教育有助于青少年提高思想道德素养,增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养高尚的道德情操,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。民族传统文化教育是体现一个民族是否能够兴旺发达、不断创新的一个重要方面,周恩来说过:“只要凡是从我们民族的特点出发,打定自力更生的主意,我们不排外,但必须提倡民族化,以民族的教育激发民族的无限活力和创造力。”21世纪中国基础教育中的传统文化教育使命既包括培养学生对中国传统文化的感恩情怀,又包括培养学生对中国传统文化的自觉意识,这是素质教育的内在要求。
新一轮基础教育课程改革规定了未来国民素质的培养目标:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有强壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这一目标明确提出了基础教育阶段必须开展优秀传统文化教育,结合这一目标,教师在具体教育过程中,应抓好以下环节:
一、提高自身的文化修养,发挥示范引领作用
作为文化的使者,当代中国教师承担着文化传承与创新的历史使命,是民族文化的历史继承者、主要传扬者、理性反思者、当代诠释者。教师首先应该努力加强中国传统文化修养。因为教师的文化修养程度直接关系到教学过程中能否把学科知识教学和优秀传统文化教育有机结合,关系到能否使提高学生学习成绩和提高学生文化修养实现双赢,关系到能否把学生培养成德才兼备的优秀人才。文化传统是内在于人心的东西,是一个民族社会在精神上的反映,表现出一个民族的爱好、兴趣、气质、性格、情操等特征及民族自豪感、认同感,是对当代中学生来说仍具有影响力和支配力的内容。
教师要加强文化自信和文化自觉,要有基于理性的强烈民族文化责任感,强化民族文化认同,从整体上提高自身的民族文化修养,弘扬民族文化优良传统。一位教育家说过:“只有当你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人。”要加强对学生进行优秀传统文化教育,必须要热爱我国优秀传统文化,有不断进取的学习精神,有深厚的文化功底和文化素养。教师只有具备了对中国传统优秀传统文化的热爱,才能内化于心,在教育教学活动中自然流露对我国优秀传统文化的热爱,使学生在接受知识的同时,产生思想上的共鸣和情操上的升华;也才能外化于行,从衣着到谈吐,从行为到思想,通过自己的言行举止给学生做表率,发挥榜样和示范作用,使学生产生自觉实践行为,形成良好的行为习惯,提高思想道德修养,同时也自觉保持中华民族的优良传统和传承中华优秀传统文化。学校教育的实践充分证明了有修养的教师往往容易得到学生和家长的尊重,学生也会因亲其师而信其道,并把老师作为自己的榜样,努力使自己成为想老师那样受人尊重和爱戴的人,从而在学习和生活中,严格规范自己的言行,这一定程度上提升了自身的道德修养。
二、利用课堂的教学活动,渗透传统文化教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性”。课堂教学中应把教师的主导和学生的主体有机结合,有效开展优秀传统文化教育。
学生的绝大部分时间是在课堂上度过的,这就要求教师充分利用好每一堂课的时间,对学生进行传统道德教育。这里就需要教师发挥自己的实力,将教学内容讲透、讲实,充分挖掘课本中蕴含的传统道德教育因素,潜移默化地对学生进行传统美德的教育。就思想政治课教学而言,贯彻中央深化文化体制改革和建设社会主义文化强国的新思想,根据新课程改革中实施素质教育的新要求,增加了《文化生活》课程开展中华优秀传统文化教育,但是在具体教学中,由于受应试教育思维的影响,普遍存在着重考纲知识本身,而轻知识的内涵和对人格完善的问题。
作为学科教师,要利用课堂教学活动精讲教材,利用现代教育手段创设情景,一方面在教学内容讲解过程展示我国的优秀传统文化作品,让学生深切感受到我们中华民族文化的渊源流长和博大精深;另一方面让学生参与教学过程,使学生在教学活动中充分发挥主体作用,才能使外因作用于学生的思想,从而在潜移默化中影响和改变学生,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。例如,在《生活与哲学》中复习“发展的观点”时,笔者针对当代中学生重视西方文化轻视民族文化,重视过洋节而轻视民族节日的现象,结合文化生活的有关内容提出问题:怎样用发展观点看待中华文化的发展历程?通过多媒体展示了我国古代青铜瓷器艺术、书法艺术、园林建筑等优秀的文学作品和科技成果,让学生为我们祖先的伟大创造而震撼;接着展示近代列强对我国的侵略和中华文化的衰微,激发民族自强的强烈情感,适时提出我们要实现中华文化的新辉煌,学生一定要增强文化自觉和文化自信,推动建设社会主义文化强国;最后让学生概括出其中的发展观道理。这样,既教会学生运用发展观点,特别是其中的前进性和曲折性辨证统一原理分析问题,同时帮助学生树立“为中华之崛起而读书”的坚定。
又如,在复习“矛盾具有特殊性”中“同一事物在发展不同阶段具有不同的特点”这层含义,结合分析我国的不同时期中华民族精神的不同表现,使学生既学会了原理的运用,又进一步理解了我国在五千年的发展中形成的以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的'中华民族精神,是民族发展长期历史的积淀,是民族文化的结晶,随时代的变化而日益丰富,激发他们在实现中华民族伟大复兴的征程中,大力弘扬和培育中华民族精神,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,续写中华民族精神的新篇章。
三、结合学校的德育工作,滋润传统文化因素
杜甫的《春夜细雨》中“随风潜入夜,润物细无声。”本意是指“好雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。”这一定程度上可以用来说明文化对人具有潜移默化的影响。基础教育阶段,充分发挥学生主体作用,使之通过参加健康向上的文化活动,主动接受优秀文化的熏陶,不仅能够获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,有利于提高审美水平和思想道德素养。所以,教师除了课堂教学外,还可以结合相关教学内容和学校德育工作的要求,开展社会调查、参观访问、观看视频、组织辩论和小品表演等活动,积极引导学生搜集案例、名言、谚语、遵纪守法事例等,使学生深入了解传统文化,借以认识民族的根,认识文化的意义,自觉地关心传统文化,切身感受到中华优秀传统文化的影响力和道德教育的力量及意义。
一般而言,每年的不同时期学校德育工作有不同的特点,教师教学过程中要及时把相关德育要求渗透到学科教学中去。比如:三月份的学雷锋活动,教育学生助人为乐、服务群众,发扬“螺丝钉”精神 ;五月份的青年节活动,教育学生继承光荣传统,发扬五四精神,坚定马克思主义理论武装头脑,弘扬中华民族精神,做中华文化的传播者和建设者;九月份的教师节活动,教育学生尊师重教,弘扬科学精神,好好学习,天天向上;十月份的国庆节活动,教育学生珍惜来之不易的幸福生活,立志为我们祖国的繁荣富强做出自己的贡献;十二月份一二·九运动教育活动,教育学生自立自强,反对外敌入侵和一切西化活动,为我们民族的振兴献计献策。同时,结合我国传统节假日的放假安排,如:清明节、端午节、中秋节等,引导学生了解该节日的由来和纪念意义,有利于增强民族情感和民族凝聚力。
大班教师节活动总结13
今年是第xx个教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下面就活动内容做如下小结。
一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动，孩子们将自己亲手做好(小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子)的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师说：“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。
二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节当晚组织教师唱K活动。
1、两天游活动。
月8-9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及海滨温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉;午餐时间，享用当地特色海鲜美食;下午，前往凤池岛沙滩，老师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出老师们欢乐的'尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到充分的放松。
下午3：00，全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳……开心之极，令人流连忘返。
晚上6：00，入住五星级海滨温泉酒店。餐后，老师们三五成群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72个池之间来回穿梭，乐不思返。
2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在KTV房内尽情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝福彼此教师节快乐…
活动至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭更多了一份归属感。
以上是本园教师节活动的小结。
大班教师节活动总结14
为了弘扬尊师重教的传统美德，培养学生们尊师爱师情感，小主人报社呼和浩特的小记者站组织本次“感恩师情，师恩难忘”主题活动，走进校园采访我们敬爱的老师。
1985年9月10日，全国教师们迎来自己第一个教师节。18年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。教师节的建立用了5年时间。“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的培育中正在茁壮地成长着！
我们小记者们回到自己所在的学校进行采访。小记者们采访本班教师，更深刻地体会到教师一天工作的辛苦，能够更好加强学生与教师之间的情感沟通，触动每一个学生的心灵，了解教师的可爱之处，从而对教师、家人、朋友、社会怀有一颗感恩的心。
我们小记者们采访了本班老师，查找名人成长经历事迹，记录和摘抄名人尊师故事、尊师敬师名言警句等，这让我们更加觉得老师是多么值得我们尊敬啊！
采访结束后，我们献上了自己亲自做的贺卡，并以班级名义给老师献上一束鲜花，并送上节日的祝福。
“过一个别样的`教师节”，这是我们这次教师节在说的一句话。虽然教师节年年在过，但是如何过得与以往不同，给自己的心灵一个不一样的体验，这是我们在想的问题。在教师节里，也许我们想在繁重的工作中抽出身，小憩一下；也许我们想在教师节里与同事一起热闹地放纵一下自己；也许想大家在一起相互认识一下，谈谈心，叙叙旧…......但是，也许我们可以考虑付出一些行动，为别人带去一些温暖，给别人一些关怀，这是我们本次活动设想的出发点。
看来，大家过得还不错。
尤其是有几个组的公益活动，搞得很有意义。比如戚家山分园的公益活动，在北仑志愿者大队的带动下，和他们一起到位于下邵的小港敬老院去慰问老人。他们搞得很好，相信，这一定是每个参与者的一次不同以往的体验，相信他们已经体验到了帮助别人的快乐，尤其是在这些志愿者的带动下，他们的真心付出，这是我们以前没有做过的事，但是，通过这次活动，已经让我们感受到了，这种事情的意义，同时也让自己明确了，原来我们也可以做得这么好的。希望，通过这样的体验，激发起我们今后参与公益活动的信心与热情，以后会有更多的公益的行为萌发，为我们自己的人生写上一段不一样的诗句！
更好的是，我们这次还挖到了一个我们幼儿园的积极的志愿者dd沃秋培老师，她一直都在参加北仑志愿者大队的活动，和一群同样热心于公益活动的志愿者一起为社会奉献自己的爱心，也希望在她的带动下，把我们幼儿园的有爱心的人都一起发动起来，愿有更多的人都来奉献爱心，参与爱心行动！
大班教师节活动总结15
不知不觉中，开学已经一个多星期了，我们迎来了一年一度的教师节。这是第一个教师节。9月8日，我们班成功举办了以“星源”为主题的班会。
这次活动，我们做了充分的准备，每个节目都精心安排，也安排了负责人监督排练。下面，让我总结一下每个节目的情况：
1、节目“歌声代表我的心”
这是一个相对创新的节目，也可以反映我们032班的特点。我们把五首流行歌曲改成了单词，分成几组，带领全班延长。高潮部分的一首歌《对面的老师看》邀请嘉宾和老师上台表演，活跃了班级气氛。唯一的缺点是每首歌之间的联系不够紧密，唱歌的学生也不够放松，但这并不影响节目的质量。
2、游戏“用心体验”
这是一个测试你手和心灵敏度的游戏。首先，请三名人员上台参加，主持人分别戴上眼罩，让参与者面对桌子。桌子上有一个待接触物，主持人一个接一个地把物品送给参与者，握住手接触物品，最后得到答案——这个物体是什么。游戏分为三组，准备好的被摸物品是苦瓜、猕猴桃和鳗鱼。最有趣的`是，摸黄鳝的时候，同学们不约而同地尖叫起来，把气氛搞得极其恐怖！这一轮，我们邀请了三位老师参加。胆小的班主任李娟听到这个消息时大吃一惊。当她的手碰到像蛇一样滑滑的鳗鱼时，她甚至大喊“泥鳅”！这一轮，我们邀请了三位老师参加。胆小的班主任李娟听到惊叫，大吃一惊。当她的手碰到像蛇一样滑溜的鳗鱼时，她甚至大喊“泥鳅”！然而，另一位嘉宾邹平老师伸手一捞。经过一段时间的仔细触摸，她回答说“应该是鳗鱼”，观众爆发出雷鸣般的掌声。
这款游戏活跃了气氛，让大家在娱乐中得到了放松，大家都认为这是一款游戏。
3、现场小采访
这是中场花絮。我们安排了两名小记者在节目中蹦出来采访各位嘉宾老师，连连问几个“最难忘” “最满意”、“最尴尬”等等，老师们都非常积极地配合采访，会场上不时爆发阵阵掌声。
4、朗诵《老师的眼睛》
三名学生上台朗诵。虽然其中一些被卡住了一段时间，但他们仍然可以表演得更顺利。这个节目的缺点是准备时间短，所以表演者不是很熟练，表情动作也不是很自然。
5、素描《意外礼物》
这是班上几个调皮的男生，加上两个女同学和班干部的小品。简单来说，剧情简单来说就是剧情。这是一个淘气的班，非常不尊重老师的课堂，老师很生气，但他们非常害怕教学主任，只要她来，嘈杂的班级立刻沉默。教师节快到了，在班长的领导下，打击啊精心准备了几份礼物给老师。教师节，老师一进门，就被鲜花和礼物包围着。学生们大喊“老师，节日快乐”。导演听到噪音，像往常一样踱来踱去，被礼物包围着。这时，节目发生了戏剧性的变化。每个人都把礼物送到教室后面，客人和老师都在手里。主持人带领大家喊“老师，节日快乐”，于是把“意想不到的礼物”送给了老师。
一般来说，班会活动非常成功。活动前，学生们积极安排班级，给活动场所一个温暖的环境。这项活动促进了师生之间的互动，也让学生们展示了他们的才华。活动气氛也更加活跃，展现了我们032班的魅力。然而，排练时间很短，所以我们的节目排练不是很好，让我们取长补短，更好地做下一个活动！
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