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苏教版小学一年级美术下册《雕泥板》的教案（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的苏教版小学一年级美术下册《雕泥板》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级美术下册《雕泥板》的教案 1
一、教材分析：
泥工课可以是学生更加接近大自然。雕泥板在泥工课中属于浮雕。通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：
通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：
教学重点:通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：
师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：
第一课时
一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的'内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
五、动手制作。
六、教师小结
第二课时
一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
四、展示交流。
1、相互交流。
2、教师评价。
3、可以选择部分作品涂釉烧制。
五、教师总结。
(1)侧重于学生作品的新颖、独创性。
(2)可以摆放在房间内装饰。
小学一年级美术下册《雕泥板》的教案 2
一、教学目标：
1、知识目标： 学生能够了解“雕泥板”的定义及用途，并学会制作雕泥板。
2、能力目标： 学生能够熟练运用泥土制作雕泥板，培养动手能力和耐心。
3、情感目标： 通过制作雕泥板，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1、“雕泥板”的定义及用途。
2、雕泥板的制作方法。
3、学生的作品展示和分享。
三、教学过程：
1、导入 老师向学生介绍“雕泥板”的定义及用途，并向学生展示一些已经制作好的雕泥板作品，引导学生产生兴趣和好奇心。
2、制作
（1）介绍雕泥板的制作材料和工具。
（2）老师演示雕泥板的制作方法，让学生了解每一步的操作流程。
（3）学生根据老师的演示进行制作，老师进行指导和纠正。
3、作品展示和分享
（1）学生将自己制作好的雕泥板作品进行展示和分享，老师对学生的作品进行评价和点评。
4、总结 老师向学生总结本节课的.内容和重点，强调传统文化的重要性和学习的意义。
四、教学评价：
1、通过学生的作品展示和分享，了解学生的学习成果和创造能力。
2、老师对学生的作品进行评价和点评，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、教学过程中，注重培养学生的动手能力和耐心，同时引导学生了解传统文化的魅力和意义。
小学一年级美术下册《雕泥板》的教案 3
一、教学目标：
1、知识目标：了解雕泥板的历史和发展，了解雕泥板的艺术价值和文化意义。
2、能力目标：通过学习，培养学生的创造性思维和动手实践能力，激发学生对雕泥板艺术的兴趣和热爱。
3、情感目标：培养学生的审美能力和文化自信心，感受中国传统文化的魅力。
二、教学重难点：
1、重点：了解雕泥板的历史和发展，理解雕泥板的艺术价值和文化意义。
2、难点：通过学习，培养学生的创造性思维和动手实践能力，激发学生对雕泥板艺术的兴趣和热爱。
三、教学准备：
1、雕泥板实物或图片；
2、相关历史文献或视频资料；
3、雕泥板模型或教学PPT。
四、教学过程：
1、导入环节（5分钟）：播放相关历史文献或视频资料，让学生了解雕泥板的历史和发展，引起学生的兴趣。
2、新授环节（20分钟）：讲解雕泥板的概念和艺术价值，让学生了解雕泥板的起源、发展和流传情况，了解雕泥板在文化和艺术方面的价值。
3、操作环节（20分钟）：提供雕泥板模型或教学PPT，让学生动手实践，通过雕泥板的制作过程，了解雕泥板的艺术魅力和制作技巧。
4、展示环节（5分钟）：让学生展示自己的作品，相互欣赏和交流，感受雕泥板艺术的魅力。
5、总结环节（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，回顾雕泥板的历史、艺术价值和制作技巧，让学生对雕泥板有更深入的`了解。
五、教学反思：
1、在教学过程中，应该注重学生的参与度和兴趣度，通过实践和交流，让学生深入了解雕泥板艺术。
2、在操作环节中，应该注意安全和细节，引导学生正确使用雕泥板工具，保护好自己的安全和作品质量。
3、在展示环节中，应该鼓励学生积极展示自己的作品，分享自己的心得和体验，培养学生的自信心和创造力。
小学一年级美术下册《雕泥板》的教案 4
教学目标：
1、通过欣赏雕泥板的艺术品，了解其特点和历史背景。
2、掌握雕泥板的制作过程，学习使用雕泥板进行手工艺创作。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
教学内容：
1、雕泥板的概念和历史背景。
2、雕泥板的制作过程。
3、雕泥板的艺术表现形式。
4、学生的手工艺创作。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过播放雕泥板的艺术品视频，引导学生了解雕泥板的特点和历史背景。
二、讲解（20分钟）
1、雕泥板的概念和历史背景
通过PPT等教学手段，介绍雕泥板的概念和历史背景，让学生了解雕泥板的发展历程和在艺术史上的重要地位。
2、雕泥板的制作过程
通过演示雕泥板的制作过程，让学生了解雕泥板的制作工艺和技巧，激发学生的'创作欲望。
三、练习（25分钟）
1、学生手工制作雕泥板
将学生分为小组，让他们学习雕泥板的制作过程，使用工具和材料进行手工艺创作。
2、创作比赛
设立雕泥板的创作比赛，让学生自由发挥，进行艺术创作。教师根据作品的质量和创意，评选出优秀作品，进行展示和评选。
四、总结（5分钟）
通过展示学生的手工艺作品，对学生的作品进行评价和指导，引导学生进行艺术创作和创新思维的训练。
教学评价：
通过对学生的手工艺创作和评选，对学生的创新能力、艺术表现能力和审美素养进行评价。同时，也可以对教学过程进行评价，提出改进意见和建议。
小学一年级美术下册《雕泥板》的教案 5
一、教学目标
1、知识目标： 学生能够理解和掌握泥塑的制作方法，并了解中国传统工艺文化的内涵和历史背景。
2、能力目标： 通过学习和实践，培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
3、情感目标： 培养学生的文化自信心和爱国主义精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点
1、掌握泥塑的制作方法。
2、了解泥塑的历史背景和文化内涵。
三、教学难点
1、掌握泥塑的制作方法。
2、了解泥塑的历史背景和文化内涵。
四、教学准备
1、泥塑工具和材料。
2、泥塑图案或图片。
3、PPT课件。
4、多媒体设备。
五、教学过程
1、导入环节
教师通过PPT课件展示泥塑的图片，引导学生观察泥塑的形状、特点和用途，并让学生发表自己的看法。
2、新知识讲解
教师介绍泥塑的制作方法，包括制作工具、原料、工艺流程等方面，让学生了解泥塑的制作过程。
3、泥塑制作实践
教师组织学生分组进行泥塑制作实践，教师提供图案或图片，学生可以根据自己的'想象进行创作，同时注意泥塑的造型、比例、细节等方面。
4、泥塑作品展示
学生将自己制作的泥塑作品展示出来，让其他同学进行评价和点评，鼓励学生发表自己的看法和感受。
5、总结环节
教师总结本节课的内容和收获，鼓励学生对泥塑文化进行深入了解和研究，并提出一些有益的建议和思考。
六、教学评价
1、学生制作的泥塑作品质量和数量。
2、学生在泥塑制作过程中的表现和创造力。
3、学生对泥塑文化的了解和认识。
4、学生的课堂参与度和合作精神。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了泥塑的制作方法和文化内涵，还培养了他们的创造力、动手能力和团队合作精神，同时激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。教师在教学过程中应该注重引导学生的思考和探究，让他们真正体验和感受到泥塑文化的魅力和价值。
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