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幼儿园小班语言课《末末和土土喜欢做的事》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言课《末末和土土喜欢做的事》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言课《末末和土土喜欢做的事》教案 1
【活动目标】
1、理解故事内容，知道两位主人公的特点和相互关系。
2、能运用“xx喜欢/都喜欢（做）……”句式清晰表达自己以及他人的爱好。
3、愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的'事情的愉悦感。
【活动准备】
大书，小书，区角，室外活动时的照片多张。
【活动过程】
1、出示本班幼儿在区角，室外活动时的照片，请幼儿介绍自己当时在做什么，自己喜不喜欢这项活动，为什么，引出读本。
2、封面，认识末末和土土（书里还告诉了很多末末和土土喜欢做的事情，我们一起去看看）。
3、逐页出示大书图画，之后，出示大书文字，大声朗读。
（1）引导幼儿观察图画，说出图画上的内容。
（2）揭开被盖住的文字，大声朗读。
（3）从头逐页朗读一遍。
4、小结：
（1）请幼儿总结土土有哪些爱好，末末有哪些爱好，他们有哪些共同的爱好。
（2）你们有哪些爱好？喜欢做哪些事情呢？（幼儿回答）
5、结束。
幼儿园小班语言课《末末和土土喜欢做的事》教案 2
【活动目标】
1、用简单、完整的语言表达每页图画的内容；
2、知道两个主人公的特点和关系，理解故事内容。
【活动准备】
生活中有从事自己喜欢活动的体验、大书、音乐录音
【教学过程】
一、导入活动
1、听音乐做律动
2、谈话：刚才的音乐好听吗？老师很喜欢跳舞、听音乐。你们喜欢做什么呢？（幼儿自由发表自己的想法）今天我们来认识两个小朋友，看看他们平时都喜欢做什么事情。
二、阅读图画
封面：（出示大书，遮挡标题，引导幼儿观察画面信息）
这就是我们今天要认识的两个小朋友，看看他们在做什么？（揭示标题并指读书名）这两个小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教师可告诉幼儿哪个是末末，哪个是土土）这本书可能会讲什么？
第一页：这是谁？从哪里能看出来他是末末？末末在干什么？原来末末喜欢……（幼儿补充完整）末末要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？
第二页：（遮挡土土的画作）这是谁？还是刚才那个小朋友吗？为什么？（揭开遮挡的地方）这幅画是谁的？（提示、指读文字）原来土土喜欢……土土要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？
第三页：（遮挡自行车）这又是谁？你怎么记得末末？他和土土有什么不一样的地方？猜猜末末在干什么？为什么？（揭开遮挡的地方）原来末末还喜欢做什么？末末要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？猜猜下一页谁会出现？
第四页：这是谁？他在干什么？原来土土还喜欢做什么？土土要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？墙上画的是谁？谁画的'呢？这说明末末和土土是一对……（幼儿补充：好朋友）现在我们知道了末末和土土分别喜欢做什么，你们还记得吗？（快速回顾1—4页的内容）他们表情是怎样的？他们还喜欢做什么呢？我们赶紧看下一页吧！
第五页：末末和土土在一起做什么？他们的表情是什么样？这代表他们很……这一页末末和土土要要素我们他们喜欢做的事，会怎么说？他们还有什么共同爱好吗？我们来接着往下看。
第六页：他们在干什么？你觉得他们的心情会怎样？末末和土土喜欢做的事情这么多，你们猜猜他们这一页会怎样介绍他们喜欢做的事情？
第七页：现在土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗？认识它们吗？你们觉得他们这次会怎样介绍他们喜欢做的事情？
第八页：这对好朋友又在干什么？这本书一会讲末末，一会又讲土土，他们有什么关系？你怎么知道？
三、总结分享
今天我们看了一本和好朋友有关的书，书名叫《末末和土土喜欢做的事》，现在我们再一起来看看这本书。（梳理故事内容）边回顾边请幼儿表述“xx喜欢……”，初步感知故事叙述的特点。
幼儿园小班语言课《末末和土土喜欢做的事》教案 3
一、教学目标
情感与兴趣目标
通过讲述和互动，激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的阅读热情。
引导幼儿感受故事中末末和土土之间的友谊，增进幼儿对同伴交往的积极情感体验。
认知目标
帮助幼儿认识故事中的主要角色，理解他们的特点和喜好。
初步培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆猜测故事发展。
语言发展目标
丰富幼儿的词汇量，如 “分享”“轮流”“合作” 等，提高幼儿的语言表达能力。
引导幼儿学说简单的句子，尝试复述故事中的部分情节。
二、教学重难点
重点
生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，让他们理解故事的基本内容。
引导幼儿理解友谊和互助的.含义，通过故事中的情节感受朋友之间的美好情感。
难点
鼓励幼儿积极参与互动，大胆表达自己的想法和感受，克服害羞和紧张情绪。
帮助幼儿将故事中的道理应用到实际生活中，培养他们与同伴友好相处的意识和行为习惯。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、互动式教学法
四、教学过程
（一）导入部分
展示末末和土土的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，今天老师带来了两个新朋友，看看他们是谁呀？” 引导幼儿观察图片并回答。
简单介绍末末和土土的形象特点，如末末是个可爱的小女孩，土土是个活泼的小男孩等，为故事讲述做铺垫。
（二）故事讲述环节
教师生动地讲述故事的开头部分，描述末末和土土在花园里玩耍的场景，运用丰富的表情、声音和动作吸引幼儿的注意力。
例如：“在一个阳光明媚的日子里，末末穿着漂亮的小花裙，土土戴着他最喜欢的小帽子，他们一起来到了花园里。花园里的花开得可漂亮啦，五颜六色的。”
讲述到关键情节时，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，引导他们猜测接下来会发生什么。
比如：“末末看到了一只小蝴蝶，她想去追蝴蝶，那土土会怎么做呢？小朋友们来猜猜看。” 鼓励幼儿积极举手发言。
（三）互动环节
组织幼儿分组进行简单的角色扮演游戏，让他们分别扮演末末和土土，模仿故事中的一些动作和对话。
教师可以提供一些道具，如小花、小铲子等，增加游戏的趣味性。在游戏过程中，引导幼儿互相交流、合作。
开展 “我来说你来做” 的游戏，教师说出故事中末末和土土做的事情，让幼儿用动作表现出来，加深他们对故事内容的理解。
（四）总结部分
再次讲述故事的结尾部分，总结末末和土土在一天中的快乐经历，强化友谊和分享的主题。
教师：“小朋友们，末末和土土一起度过了美好的一天，他们一起玩耍、一起分享快乐，因为他们是好朋友。你们也要像末末和土土一样，和小伙伴友好相处哦。”
请幼儿分享自己在生活中和小伙伴一起做过的有趣事情，鼓励他们大胆表达，教师给予积极的回应和肯定。
幼儿园小班语言课《末末和土土喜欢做的事》教案 4
一、教学背景
幼儿时期是培养社交能力和情感认知的重要阶段。《末末和土土喜欢做的事》这个故事以生动有趣的情节和可爱的角色形象，能够吸引小班幼儿的注意力，帮助他们理解友谊、合作等概念。
二、教学目标
情感目标
让幼儿体验故事中温馨、友爱的情感氛围，培养幼儿关爱他人、喜欢与同伴交往的情感。
帮助幼儿感受朋友之间相互陪伴的快乐，减少幼儿入园后的分离焦虑等不良情绪。
能力目标
通过观察图片、倾听故事等活动，提高幼儿的观察力、注意力和倾听能力。
鼓励幼儿参与故事讨论和表演，锻炼他们的语言表达能力和表现力，培养幼儿的自信心。
知识目标
认识故事中的主要角色及其特点，理解故事的大致情节。
学习一些基本的社交礼仪和行为规范，如分享玩具、互相帮助等。
三、教学重难点
重点
用生动、富有童趣的语言讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住主要情节。
引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
难点
以故事为载体，引导幼儿将故事中的道理转化为实际行动，在日常生活中学会与同伴友好相处。
针对小班幼儿注意力容易分散的特点，保持他们在教学活动中的专注度，完成教学目标。
四、教学方法
情景教学法、故事复述法、启发式教学法
五、教学过程
（一）导入
播放一段轻松欢快的`音乐，教师带领幼儿一起随着音乐做简单的律动，营造愉快的氛围。
律动结束后，教师提问：“小朋友们，你们平时最喜欢做什么事情呀？” 引导幼儿积极回答问题，分享自己的喜好。然后引出故事：“今天老师要给大家讲一个关于末末和土土的故事，看看他们喜欢做什么事情呢。”
（二）故事呈现
教师利用大幅的故事图片，逐页展示并讲述故事内容。在讲述过程中，根据画面内容变化语气和语调，突出角色的对话和情感表达。
例如，当讲到末末发现了一朵漂亮的小花，很开心的时候，教师用欢快、惊喜的语气说：“哇，末末看到了一朵好漂亮的小花呀，她可高兴啦！”
每讲完一页，教师提出一些简单的问题，引导幼儿观察图片细节，如：“小朋友们，看看土土手里拿着什么呢？”“末末的表情是什么样的呀？” 培养幼儿的观察力和思考能力。
（三）互动讨论
故事讲完后，组织幼儿进行小组讨论，围绕 “末末和土土是怎么成为好朋友的”“你最喜欢他们做的哪件事情” 等问题展开交流。
教师巡回倾听幼儿的讨论，适时给予引导和鼓励，让每个幼儿都有机会发言。
请个别幼儿分享自己小组的讨论结果，教师进行总结和点评，强化幼儿对故事中友谊和互助的理解。
（四）拓展活动
开展 “我是末末 / 土土” 的角色体验活动，让幼儿选择自己喜欢的角色，模仿故事中角色的行为和语言进行表演。
教师为幼儿提供一些简单的道具，如玩具花朵、小水桶等，增强表演的趣味性。在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作一些情节。
引导幼儿在日常生活中学会与同伴分享和合作，鼓励他们像末末和土土一样友好相处。例如，在游戏活动中，引导幼儿一起搭建积木、分享玩具等。
（五）总结与回顾
教师再次回顾故事内容，强调朋友之间相互关心、帮助和分享的重要性。
鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，增进亲子交流，同时巩固幼儿对故事的记忆和理解。
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