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幼儿园大班美术《画柳树》教案（精选11篇）
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术《画柳树》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 1
目 标：
1.情感：体验古诗作画的乐趣。
2.能力：能用不同的形式展现古诗中柳树的美。
3.知识：知道垂柳的枝条又细而长的。
重 点：选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。
难 点：怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。
准 备：A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。
活动过程：
一、听一听、看一看
1.春天里发芽比较早的树是什么树?
2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?
3.古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)
4.浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。)
5.长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)
6.幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。
二、说一说
1.古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。
2.幼儿讨论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)
3.欣赏柳树图片作品。
三、做一做
1.听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。
2.要求：柳枝要细长，下垂。安静做、画。
3.添画春天的景物。
四、欣赏作品
1.幼儿间相互欣赏作品。
2.听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，结束活动。
课后反思：
这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的细长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的`兴趣，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。
整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。活动中发现，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有经验，才能水到渠成，达到良好的效果。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 2
活动目标：
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。
活动过程：
小班美术棉签画教案《春天的'柳树》含PPT课件
二、出示柳树，教师示范添画柳条：
1、看一看，这是什么?(柳树)
2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?
(教师示范添画柳条)
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。
四、展示作品，交流分享：
看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。
五、延伸活动：
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 3
活动目标：
1、在语言的提示下，尝试用左右手同时向相反方向画短线。
2、能迁移经验用长线和短线，表现柳树的特征。
3、在操作过程中，能够注意画面整洁。
活动准备：
1、课前观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。
2、旧报纸、棉签、绿色水粉色、抹布每组两份、画有柳树杆的操作纸人手一份
3、每位幼儿的'小椅子下放一个小箩筐，内放两根棉签棒。
4、范画一张，绘画的音乐、柳树姑娘的音乐。
活动过程：
一、手指游戏：孔雀飞来了。
1、空手练习：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，喝点水，碰碰头，再见！（两次）
2、出示两根棉签棒——左右手各拿一根：棉签棒棒也想来玩手指游戏，（幼儿人手两根棉签棒棒边念儿歌边练习一次，）在哪里碰碰头？（棉花上）幼儿再练习一次。
二、引导幼儿在旧报纸上操作。
1、棉签棒棒要到报纸身上做游戏了。（教师边念儿歌边范画）
2、好多报纸也想玩这个游戏，小朋友去帮助他们玩好吗？
3、找一张报纸幼儿边操作边念儿歌。（提示幼儿两根棒棒碰碰头）（幼儿站着画）
4、棉签棒棒玩累了，要躺倒盘子里去休息了。
5、棉签棒棒休息了，宝宝也休息了。
三、欣赏范画、幼儿创作、教师巡回指导。
1、出示范画：有一张纸宝宝想变魔术，变成了什么？（柳树）
春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！
2、讲解、示范。
（1）请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。
（2）老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头（用棉签画由上往下直线）
（3）头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起孔雀舞来。（在直线两旁画短线）
好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。
3、巡回指导。
（1）提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。
（2）柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）
四、交流评价
1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？
2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 4
活动目标：
1.在观察图片的基础上，说出柳树树干、树枝和柳叶的外形特征及随风飘动的姿态。
2.学习用水粉笔画出柳树的外形特征，大胆表现自己眼中春天的柳树形象。
活动准备：
水粉笔，牛皮纸，各种颜料（赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色）
活动过程：
一、和幼儿进行关于春天的谈话，引出绘画主题——柳树
师：孩子们，能告诉老师现在是什么季节吗？
师：你看到的春天是什么样的？你都看到哪些树发芽了？
小结：春天来了，百花齐放，百树发芽，真的是非常美丽。下面，我来播放一张照片，看看你认识吗？它们是什么树？
二、出示ppt图片，引导幼儿观察柳树的形状和姿态
1.观察图一：这是什么地方？这是什么树？你从哪里看出来它们是柳树的？
2.观察图二：我们再从近处观察柳树的树干长得什么样？（提示幼儿观察形状、颜色）树冠是什么样的？（像一把撑开的带着穗穗的伞）
3.观察图三、四：这棵柳树长在什么地方？长长的柳枝像什么？在微风吹拂下的柳枝又是什么样的？
5.观察图五：请仔细看看柳树的叶子是什么样的`？
小结：柳树长得真是与众不同，非常美丽漂亮，人们都称它为柳树姑娘。你想不想画一画柳树姑娘呀？
二、启发提问，引导幼儿绘画。
1.引导幼儿想一想、说一说如何画柳树
师：你准备怎么画树干？用什么颜色？粗笔还是细笔？
师：柳枝是什么颜色的？怎么画柳枝？用什么样的笔？
师：你想画一排柳树？还是画一颗柳树？还是只画柳枝？
师：如果在一张纸上只画柳枝该怎么画？
2.幼儿开始作画，教师巡回辅导。
鼓励幼儿画好柳树以后，可在画上添画其它景物，使画面更丰满。
三、评价作品
在大屏幕上展示幼儿作品照片，请大家相互欣赏，并说一说自己的画。
师小结：今天每个小朋友在认真观察的基础上，都画出了自己眼中和心中的美丽柳树形象，大家都画的与众不同，真是太好了，我们回去一定给爸爸妈妈讲一讲好吗？
幼儿园大班美术《画柳树》教案 5
活动目标：
1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重难点：
重点：充分发挥幼儿想象力。
难点：在理解故事主要内容和情节的基础上创编。
活动准备：
图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、故事录音
活动过程：
一、出示柳条，引出主题
这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢！故事的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听故事里有些谁，会发生一些什么样的事情？
二、欣赏故事前三段，完后提问：
故事里有些谁？发生了一些什么样的事情？
过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍故事。
三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握故事情节发展
1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的'？
2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？
3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？
四、创编故事，教师可指导能力差的孩子编故事
这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）
五、个别交流
谁愿意到前面来讲讲你编的故事？（可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事）
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 6
教学目的及要求：
1、让幼儿感受大自然的美，培育幼儿对自然的爱好，让幼儿学会亲近大自然与树木建立伴侣般的亲热关系。
2、了解熟悉柳树，把握几种常见柳树的名称，查找它们不同的特征。
3、让幼儿学习和树交伴侣，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。
4、引发幼儿学习柳树的爱好。
5、启发幼儿对柳树爱好和对大自然的爱。
教学重点：
了解熟悉柳树，把握几种常见柳树的名称，查找它们不同的特征。
教学难点：
懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。
教学预备：
1、活动前带领幼儿参观四周的颐和绿苑。
2、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些帮助材料。
3、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
4、学具：红绿小旗，铃鼓。
教学过程
1、幼儿自愿分成两干组，由两位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观看幼儿园的树。
2、鼓舞幼儿数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树？
3、谈话：你在幼儿园看到了什么树？你发觉了哪些树的隐秘？鼓舞孩子把自己发觉的树的隐秘告知大家。
4、老师提问：这是一棵什么树？（柳树）这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）你还在什么地方看到过柳树？
5、查找柳树：
师：我们幼儿园里也有柳树，请小伙伴去找一找，谁找到了就站在柳树的`下面。
6、嬉戏：亲亲柳树（激发爱好）
集体嬉戏。如：老师发口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树跑回来；幼儿就快速跑向柳树亲亲跑回来，老师发出口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树蹲下来，幼儿就快速跑向柳树蹲下来。
7、观看柳树：
老师：刚才我们一起玩了亲亲柳树的嬉戏，现在老师请小伙伴们观看一下这颗柳树是什么样的？
（1）请小伙伴摸一摸柳树的树干，说说柳树的树干摸上去有什么感觉？
（2）请小伙伴观看柳树的颜色、提问：柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
（3）引导幼儿看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，幼儿学做向下垂的动作）
看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么改变？（小芽胞长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）
（4）引导幼儿观看春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？请幼儿学学柳树枝飘动的样子。
（5）让幼儿抱一抱柳树，和柳树做个伴侣。
（6）柳树可以为人类做哪些事情？多种柳树可以美化环境，进化空气，人类可以用柳树制作各种家具，用柳枝制作各种工艺品。老师可出示一些工艺品让幼儿观赏，激发幼儿爱惜柳树的热忱。
8、嬉戏：柳树娃娃
幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。
9、领养柳树。
请每个幼儿领养一棵柳树，为柳树起名字，记录柳树的生长改变，要求孩子们像妈妈一样要照看好树宝宝。
10、老师总结：柳树是我们家乡种植最多的一种树木，柳树的枝条瘦长而低垂，柳树的颜色是褐绿色的，柳树耐寒、耐旱。柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们人类春天来到啦。柳树是我们人流的伴侣。
11、嬉戏：给柳树照像
（1）供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对柳树的印象，如：绘画、粘贴、制作等。幼儿可以边念儿歌边制作：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。
（2）展现成果。
把幼儿的作品进行分类，请幼儿介绍自己的作品。
12、活动延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树？都有哪些柳树？
幼儿园大班美术《画柳树》教案 7
教学内容：
《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 》语文 一年级
上册第14课。
教学目标：
1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2、正确认读十一个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4、了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。
教学重点：
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
教学难点：
了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。
课前准备：
挂图、多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、激趣导入，联系生活，激发想像
1、出示春天柳树秀丽风景图片，请孩子们欣赏后，问：知道这么美的地方在哪儿吗?你觉得柳树像什么?你能想象它在做什么?
设计意图：(结合学生的生活经验创设情境，导入新课，为更好地学习课文打下基础。)
2、出示课文，教师朗诵《柳树》这篇课文。读后告诉大家这是一篇小散文。(板书课题，字上注音)
二、学生初读，感知语境。
1、鼓励学生借助拼音来读一读课文。边读边想象：文中写的柳树像什么?你喜欢它吗?
2、学生读后自由发言，并说出自己喜欢的原因。
3、小组合作，认读识字。
师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。
4、去掉拼音读一读生词、生字。
5、说说自己哪里还不懂?(学生提出问题，师生共同来解答)
设计意图：(在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆。)
三、指导朗读，边读边悟。
1、指名读课文。
(1)读中引导：介绍柳树的样子，要指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语边读边想象。 “站”表现柳树的粗壮的树干，挺拔的身躯。“弯”“垂下”写出了柳树的婀娜多姿。带着这样感情来美美地读读这一段课文。
由现实到想象，想象由现实而来，奇特而又大胆。“云朵”“太阳”“星星”“月亮”是映在池塘中的实景，一个“钓”字和上文中的什么有联系?(学生答)：“一根根绿色的线”像鱼线??
(2)段末省略号，引导学生想象还能钓什么?充分发挥你们的想象力，读出柳树垂钓时的欢快之情。
“从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天”写垂钓的时间怎么样?(学生答)：时间长。朗读时，要语气舒缓。
阅读第四段，问：钓到了吗?(学生答)：没有。问：灰心了吗?(学生答)：也没有。表现一下柳树的自信和锲而不舍，用心朗读。
(3)采用分角色朗读的方式练读。将全班学生分为四组，齐读第一段，各组再分别读后四段。趣读的同时，感受鱼戏的情景。
设计意图：(学生在读中欣赏、读中体会、读中评价，既欣赏了别人的朗读，又欣赏了自己的朗读，还发展了评价能力。)
2、教师小结：同学们，读了《柳树》一文你知道了什么?
生甲：我知道柳树站在池塘边。
师：你说得很对，谁还想说?
生乙：(声音较低)柳树在钓云朵、钓星星。
师：除了这些，你们没有别的感受了吗?
(全班学生都沉默不语)
师：同学们不要怕，大家再认真想一想，大胆地说。
生丙：(面无表情地说)我觉得柳树很美。
师：对呀，其他同学怎么没有看出来呢?你们喜欢柳树吗?
生：喜欢
师：把你们喜欢柳树的感情读出来。齐读课文。
设计意图：通过多种形式的读，学生在反复地识记中，自然会对课文内容有了较深的了解，短小的儿歌在课上完全能熟读成诵的。
3、认字游戏。
游戏规则：老师出示卡片，每张卡片上有三个认读的生字，最快举手认读正确者胜出。(认字中，可随孩子们掌握生字的程度而加深难度，如：一字多词，练习说一句话等。) 奖励：胜出的同学可以戴小柳树头饰。
四、情境表演，深化文意。
角色分配：戴小柳树头饰的同学扮演柳树，其他同学朗读，或指名朗读。 在老师的引导下，孩子们即兴表演课文中描绘的情景，让台下的学生们直观地感受到柳树的自信、锲而不舍、美丽的'欣喜之情。在表演中张扬学生的个性，拓展孩子们想象的空间。在表演中巩固朗读，在表演中再现情景，在表演中体会文意。
设计意图：(结合本班学生的实际认知水平和年龄特点，采用形式多样的练习方式，让孩子们在“比一比”中，增强美的意识;让孩子们在“演一演”中，张扬美的个性;让孩子们在“画一画”中，描画美的灵性;让孩子们在“写一写”中，书写美的热情??)
五、指导书写生字
1、师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。
2、学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
设计意图：观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。要求孩子书写认真并写规范。注重培养学生的观察能力和审美意识。
六、再读儿歌，动作抒情。
请所有的孩子起立，选出几位“小舞蹈家”在台前加动作表演，其他的孩子也加上动作诵读。
(让这节课在快乐中结束)
七、家庭作业
收集描写柳树的词语、句子或诗，摘抄下来。积累语言，丰富学生的知识。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 8
活动目标
1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。
2.学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的'乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
物质准备：油性笔及瓷砖每幼儿人手一份。
知识准备：带幼儿观察柳树，观察其枝条和叶子的特征。
活动过程
1.引导幼儿观察柳树，说说枝条和叶子的的特征。
2.教师示范柳条的画法。
3.提出作画要求：先画枝条再画柳叶；大胆作画。
4.幼儿作画，教师重点指导柳枝的画法。
5.展示幼儿作品并评价。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 9
活动目标：
1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。
活动准备：
棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。
活动过程：
1、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征
教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的'是什么？出示范画。
提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）
2、 教师示范
教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。
教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。
请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）
然后用棉签把柳树的叶子点出来。
3、 幼儿练习
幼儿练习，教师单独指导。
4、 展示幼儿作品，并点评。
重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 10
【设计意图】
春天美丽的花草树木是大自然馈赠给孩子们最好的礼物，带领孩子们亲近自然、发现和感受自然界中的美事幼儿园美术教育的重要内容之一。“树”作为美术活动的自然题材，有很多的切入点。本活动在“树之趣”背景下，以班级特色为主题，设计了这节将欣赏和表现枝条的形态作为核心目标，用长长短短、弯弯直直的线条来表现柳条的主要特征，并用彩色纸的叶子作为装饰，难度适中，符合中班下学期孩子的特征。
活动目标：
1、尝试用长而细、弯弯的线条来表现姿态各异的柳条。
2、学用彩色纸制作柳叶来装饰柳条。
3、乐于用绘画的形式表达对春天的喜爱。
【重点】：
学习用绘画的方式表现柳树的基本特征，学画柳树。
【难点】：
尝试用剪剪、贴贴的方式来装饰柳条。
活动准备：
柳树图片、蜡笔、画纸、剪刀、绿色彩纸
活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿对春天的回忆
1、复习歌曲《柳树姑娘》，回忆对柳树的记忆
师：春天到了，柳树都发芽了，你们知道柳树长什么样吗？
（评析：通过歌曲导入，引发幼儿对“柳树姑娘”的回忆，再次感受柳树的“辫子长长”的外形特征。）
二、欣赏柳树，感受柳树的形态
1、出示柳树图片，幼儿感受柳树的外形。
（评析：通过观察、欣赏各种形态的柳树图片，进一步感知柳树的基本特征，更加直观的感受柳枝弯弯、细细长长，柳叶翠绿，随风浮动的形态特征。教师通过语言的描述，让幼儿体会到柳树的姿态美。）
2、尝试用身体动作表现柳树枝条的形态。
（评析：孩子的天性好动，设置这一环节，充分的尊重了孩子好动的天性。通过用身体动作来模仿柳条的特征，进一步激发孩子的兴趣，并且让孩子更加直观的感受、表达柳树的外形特征及姿态，尊重孩子表达和想象的欲望，为下一步画柳树奠定了基础。）
三、尝试画柳树
1、幼儿讨论：如何画柳树
2、教师根据幼儿回答总结画柳树的方法和步骤。
（评析：在小结、讲解作画过程中要细致讲解每一环节的操作过程，并且可以使用趣味化的语言吸引幼儿注意：将柳树的嫩芽比作绿色的小豆豆。美术活动要注意提示幼儿养成良好的卫生习惯，不乱丢画具。活动小结提出要求是可以将美术活动中可能出现的问题清楚地呈现给幼儿，巩固幼儿在活动中获得的经验。）
3、幼儿创作，教师指导。
四、分享交流
1、你喜欢谁的柳树，原因是什么呢？
【活动反思】
从欣赏的角度看，没有树叶的树枝看似是枯燥无趣，其实却是具有无穷的.可变性和形态的审美性，枝条的随意性与幼儿的游戏精神相符合，充满想象空间；从创造表现的角度与空间看，尽管柳条随意可变，却不外长线、断线和弯线。活动过程中，教师引导幼儿在欣赏枝条的形态时用手臂模拟枝条生长的方向，这种身体动作的参与既可以提高幼儿参与欣赏活动的兴趣，有能加深幼儿对不同形态枝条的印象。探索环节师生适当的局部示范非常重要，示范的重点在于如何画出交叉、长短不一的柳条。
在创作完枝干之后孩子们用绿色的彩纸制作了柳树的叶子将其装饰在柳条上。
对于幼儿作画方式单一、画面布局相似提出以下几点建议：
1、教师在引导幼儿感受和欣赏过程中，可以加强与主题有关的其他经验的拓展。比如：树干的粗细变化，曲直变化等，这些经验的拓展可以帮助幼儿构建更为立体柳树形象。
2、除了用彩纸树叶装饰，教师还可以提供多种材料进行树叶装饰，让幼儿自由选择，使画面更丰富多变。如：颜料点画等。
3、在指导幼儿创作时，教师应关注不同层次幼儿的能力和需求，，鼓励幼儿按自己的想法去表达。
4、在欣赏的过程中可以先欣赏单棵的柳树，再欣赏成片的柳树，以便幼儿在创作时自由选择按能力高低来创作一棵还是画多棵柳树，以丰富画面。
幼儿园大班美术《画柳树》教案 11
活动目标
让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢帮助过自己的人。
活动准备
一副画有柳树的图。
活动过程
一、认识柳树。
1、夏天到了，小朋友们一种长着长长辫子的树啊?它们一般住在河边，风一吹，它们的'辫子就随着风飘啊飘。(请个别幼儿讲述它们看到的柳树)
那今天，我们就来学一首关于小柳树的诗歌：
小柳树，头发长，天天河边梳头忙。
谁来梳，风来梳。
小河当镜亮光光。
梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。
2、加入动作，让幼儿一边念诗歌，一边做动作。
二、大家一起说一说。
1、师：风儿给小柳树梳了头发，你们平时在家谁给你们梳头发，帮你们打扮的漂漂亮亮的?小柳树弯腰谢了风儿，那你们有去谢谢帮你们打扮的人吗?(请个别幼儿起来讲述)
2、师：今天我们学习了这一首儿歌，我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听，然后像小柳树谢谢风儿一样，你们也和妈妈说一句谢谢。再亲亲妈妈，好不好?(好)
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