不再麻烦好妈妈大班音乐教案（精选5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的不再麻烦好妈妈大班音乐教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
不再麻烦好妈妈大班音乐教案 篇1
活动目标：
1、运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。
2、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。
3、通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。
活动重点：
1、通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2、通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。
活动难点：
唱准曲子中的附点和休止符。
活动准备：
录音机 DVD 板画 打击乐
活动过程：
一、 课前准备
幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。
二、 导入部分
教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：
1、动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么？
2、妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！
3、那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）
4、你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）
三、 新课部分
1、教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。
2、用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。
A、运用二拍子节奏型度歌词。
B、分组比赛读歌词。
C、用拍手、拍腿的形式读歌词。
D、用打击乐伴奏来读歌词。
3、歌曲教学
A、教师随音乐有感情的范唱
B、请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）
C、哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示。
D、幼儿填词
E、情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。（帮助妈妈的同时你也会得到快乐。）
F、让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？（忧伤的？抒情的？亲切的？热烈的？）
4、师生创编律动，完整的表演。
四、 休息部分
老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。）
五、表演部分
大部分幼儿用打击乐伴奏，掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。
六、总结
活动延伸：
我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听？好吗？
不再麻烦好妈妈大班音乐教案 篇2
活动目标：
1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。
活动准备：
歌曲录音磁带及录音机。
活动过程：
1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
（1）你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？
为什么你觉得他们辛苦呢？
（2）我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？
2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）全体幼儿跟音乐齐唱。
（2）尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
不再麻烦好妈妈大班音乐教案 篇3
教学目的与要求：
1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
教学重点：
熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
教学难点：
学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备：
录音机、磁带、节奏谱。
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐做小跑步进活动室。
2、出示图片，以谈话的方式引出课题。
3、发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问：
（1）歌曲里说了一件什么事？
（2）歌曲是几拍的？
2、教师清唱歌曲一遍。
教师提问，引导幼儿熟悉歌词。
师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？
师：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）。
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃（按着节奏读出歌词）。
3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。
4、演唱并表演歌曲。
（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。
（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）。
5、创编歌词。
（1）教师引导创编歌词。
师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？
师：请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）。
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
（2）请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
（3）选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
6、拓展
除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？
三、结束部分
1、教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。
2、活动结束。
活动反思：
一、以“情”入手，激发幼儿情感。
通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。
二、以“动”激趣，营造课堂氛围。
在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。
三、以“创”为基础，激发想象翅膀。
通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。
不再麻烦好妈妈大班音乐教案 篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，感受︱x x 0 x︱的节奏，并唱出休止符后的歌词。
2、探索歌曲前后的不同唱法，用相应的声音演唱。
3、注意控制自己的声音，与同伴保持一致。
活动准备：
了解幼儿在家中是否为妈妈做过力所能及的事情。
活动过程：
一、谈话：你在家里会做哪些事情。
二、学唱歌曲《不再麻烦妈妈》。
1、范唱歌曲，幼儿反馈歌词。
2、跟随音乐有节奏地念歌词。
3、幼儿学唱歌曲，重点学习︱x x 0 x︱中休止符后的歌词。
三、幼儿探索歌曲的前后两种不同的'唱法。
1、幼儿讨论两种唱法的不同。
教师：你们能自己做事情，心里感觉怎么样啊？那可以用什么样的声音来唱呢？（跳跃、欢快）教师：最后，是我们表达对妈妈的爱，可以用什么样的声音来歌唱呢？（连贯、有感情）
2、幼儿尝试用两种不同的唱法来演唱歌曲。
四、幼儿尝试评价自己的演唱。
不再麻烦好妈妈大班音乐教案 篇5
设计意图：
《不再麻烦好妈妈》是《亲亲一家人》主题中的一个音乐活动，其中活泼欢快的歌曲使孩子们十分喜爱，易懂乐学。现在的孩子都是独生子女，在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象，然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，是他们学习做人的起点。孩子之间相互交流培养了合作的能力，更重要的是知道了理解家长的辛苦，表达出对xxx爱和感激之情。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学唱歌曲的第9—16小节。
2、乐意用好听的声音演唱，感受歌唱带来的快乐。
活动准备：音乐《不再麻烦妈妈》、图谱
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
1、你的妈妈平时在家都做些什么事情？
2、你会在家做些什么事呢？
谈话引出主题，感受妈妈劳动的辛苦，学习自己做一些力所能及的事情。
二、借助图谱，学唱歌曲
1、听一听：教师示范演唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友会做哪些事？
2、看一看：根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿朗诵歌词。
3、学一学：教师范唱，幼儿跟唱。
4、唱一唱：教师唱前后部分，幼儿学唱中间部分。
学会倾听，借助图谱，理解歌曲内容，掌握第9—16小结的节奏并能有自然好听的声音演唱。
三、仿编歌曲，轮唱表演
1、感受旋律：教师完整演唱一遍。
2、仿编歌曲：除了歌曲中唱到的这些事，还有哪些事也是小朋友自己会做的？
3、轮唱表演：教师演唱前后部分，幼儿演唱中间部分。
感受歌曲旋律的不同，尝试仿编歌曲，体验仿编和师幼轮唱的带来的快乐。
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