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大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计，欢迎大家分享。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 1
活动目标：
1.感受非洲歌曲的特点，尝试用非洲土语大胆地演唱歌曲。
2.尝试用声音、动作、节奏表现歌曲热情奔放的风格，进行多元化的体验。
3.体验音乐活动带来的愉悦，感受师生集体游戏的乐趣。
活动准备：
教具准备：有关非洲的图片、音乐《非洲欢迎你》；非洲人的头饰等，非洲鼓一架
知识准备：通过图片以及视频对非洲的人的生活活动有所了解
活动过程：
一、来到非洲，感受非洲音乐的热情
1.出示图片
师：你们知道他们是哪里人吗？说说你对非洲的了解。
2.学说非洲土语： Fun g aA la f i aA chi A chi
师：我们中国人迎接朋友会说什么?非洲人会说什么，猜猜这句话是什么意思？
3.学唱歌词
师：仔细听一听唱了几句？每句的歌词一样吗？
师：非洲人生活在广阔的非洲大草原，因此他们交流的时候要通过呐喊才知道对方说的`什么，什么叫呐喊？（播放音乐跟唱，教师加入“喔——”的动作）
4.带入动作演唱
师：非洲人欢迎朋友时，有他们特有的动作：双手摊开，双脚分开半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵听到你，我的心里想着你，欢迎你到非洲来。
幼儿跟随音乐一起边唱边跳。
二、 走进非洲，趣玩非洲音乐中的节奏
1.播放音乐，感受音乐的节奏
师：今天老师给你们带来了一首非洲音乐，请你告诉我你从音乐里听到了什么？（出示非洲鼓）师：这就是“非洲鼓”，听一听非洲鼓的声音。（再次播放音乐，教师边唱歌边敲鼓）
2. 玩节奏游戏——回声
（1）尝试模仿节奏并用身体动作表现节奏
师：它可以打出好多的节奏，我们来玩回声的游戏，仔细听老师打了什么节奏，你来模仿。
（2）围圈游戏（播放音乐）
师：非洲人能歌善舞，让我们也变成小小的非洲人唱起来跳起来吧！（带非洲人的头饰）
3.幼儿分成四组，操作节奏卡（分组展示节奏图谱）
4.尝试将四组节奏创编到乐曲的B部分（播放音乐）
三、乐在非洲，体验篝火晚会的乐趣
1.画简单的彩妆，邀请客人老师参加篝火晚会。
2.集体表演，感受师生集体音乐游戏的乐趣。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 2
活动目标：
1、尝试在故事情境中，用声势律动节奏问答熟悉歌曲的性质、结构和稳定的节拍。
2、学习运用非洲鼓为寻找鼓王的过程伴奏，能从稳定拍过渡到运用用多种节奏型为音乐伴奏。
3、喜欢非洲的音乐和非洲鼓，在与朋友互动，小组的合作中，提高互相学习和合作的能力，体验用非洲鼓拍出多种节奏型为歌曲伴奏的快乐！
活动准备：
物质准备：
1、16名幼儿围坐半圆。
2、非洲鼓17面
3、非洲的头饰
经验准备：观看过非洲鼓的表演，认识非洲鼓，会用非洲话表达“非洲欢迎你”。
活动过程：
一、情境导入
1.老师扮演女鼓王，带领幼儿使用学习过的非洲话进行互相欢迎。
2.森林的部落里要挑选一批会用非洲鼓进行节奏表演的鼓王，参加庆祝丰收的非洲鼓表演。我们一起出发吧！
3.用律动，节奏问答完整感受音乐。
重点：用稳定拍走和看
熟悉间奏的节奏问好：
X X XX X│X X XX X│
你是鼓王吗？不是我不是
4.创编更多的动作去看和找鼓王。
二、尝试用非洲鼓寻找鼓王
1.介绍非洲鼓
2.使用非洲鼓一拍一下地为第一段与第二段音乐伴奏，巩固中间的语言节奏问答。
3.与同伴合作进行互拍非洲鼓寻找鼓王。
三、寻找音乐里的鼓王，进行鼓王模仿秀的节奏模仿游戏。
游戏规则：听到鼓王的节奏，立刻进行接龙模仿。听音乐里的节奏
X XX X X│ XX XX X X│XX X XX X│X X XX X│
四.幼儿创编节奏做小鼓王
1.听着音乐，自己创编节奏为歌曲伴奏。
2.分组表演活动，互相观察和评价
前奏的时候，被摸到头的`孩子当选鼓王，在间奏听到问题：你是鼓王吗？被摸头的鼓王回答我是小鼓王。然后选择自己喜欢的非洲鼓表演姿势和队形，分组进行solo表演。
五，拓展延伸
邀请所有小鼓王戴上非洲头饰，用自己喜欢的抱鼓方式和喜欢的节奏参加庆祝丰收的非洲鼓表演
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 3
【活动目标】
1、感知音乐的旋律和节奏，对非洲鼓点音乐和鼓点节奏产生学习兴趣。
2、尝试有节奏地敲打非洲鼓，体验与同伴一起结伴表演的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：初步了解非洲属于热带国家，那里大部分都是黑人，他们喜欢唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物质准备：《非洲欢迎你》PPT课件和MP3音乐；非洲鼓幼儿人手一只。
【活动过程】
一、欣赏音乐：初步熟悉音乐的旋律和节奏。
1、自主欣赏音乐，知道这是一首外国歌曲（非洲音乐）。
师：今天，老师带来了一段非常特别的音乐，我们一起来欣赏一下吧！请你们一边听、一边想，这一段音乐什么地方很特别？很好玩呢？待会儿呢，请你介绍一下，好吗？
2、运用自己的身体小乐器（小手、身体）为这一段非洲音乐敲打节奏（强弱节奏）。
师：这是一段外国音乐，如果我们的身体是一件小乐器，大家一起来给这一段音乐敲打节奏吧！
师：你们喜欢这一段音乐吗？为什么呢？你们能说出自己喜欢的理由吗？
二、音乐背景：走近非洲，感知非洲人的生活习惯、兴趣爱好。
1、简略介绍非洲的美丽风光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介绍非洲人的特点（皮肤比较黑，喜欢唱歌、跳舞，常用的乐器——非洲鼓。）
三、探索学习：看懂节奏图谱，合拍敲打两种“鼓点节奏”。
1、节奏型1：xx|xx|
指导要求：出示第一条节奏图谱，观察并辨认节奏图谱标记；根据节奏型1敲打出相应鼓点节奏；帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受非洲音乐的鼓点节奏特点，稳定小班幼儿的节奏感。
2、节奏型2：xx|xxx|
指导要求：出示第二条节奏图谱，观察并辨认节奏图谱标记；根据节奏型2敲打出相应鼓点节奏；帮助幼儿在集体练习过程中感知并感受音乐的“强强、弱弱弱”节拍特点，进一步稳定小班幼儿的节奏感。
四、合作演奏：根据教师的手势动作指挥进行集体演奏或表演。
1、教师介绍相应的手势动作指挥，幼儿根据教师的手势动作指挥进行集体演奏。
指导要求：第一次幼儿进行集体演奏的时候，教师注意遵循循序渐进的原则，帮助幼儿在稳定第一条节奏型的基础之上增加第二条节奏型。
2、根据第一次集体演奏的`效果，教师提出针对性调整建议，据此开展第二轮集体演奏。
指导要求：第二次集体演奏的时候，教师可以根据幼儿的演奏水平（大部分幼儿的节奏感和演奏水平）采取“复习2条节奏型、增加新节奏型”的形式进行弹性练习，因势利导地提升小班幼儿的节奏感，提升小班幼儿的艺术表现能力。
【延伸活动】
在音乐活动区提供非洲鼓、自制草裙、彩色丝巾、羽毛头饰等，便于幼儿自由进行《非洲欢迎你》的歌舞表演活动。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 4
活动目标：
1、学习非洲土著欢迎客人的歌曲和舞蹈，感受非洲人待客的热烈气氛。
2、在与酋长游戏互动过程中模仿并创造节奏。
活动准备：
鼓、腕铃
活动过程：
一、倾听音乐、感受音乐
1、学习非洲语言
让我们一起来学学非洲的当地语言。
2、学习非洲人欢迎客人的音乐
非洲土著欢迎客人还有好听的.歌，我们来学一学。
二、肢体动作表现音乐
这是一首欢迎客人的歌，非洲土著在唱歌时有什么欢迎的动作？
边唱歌边做动作，要热情点喔。
三、节奏游戏，创造性表现音乐
1、节奏模仿
在整个部落中有个年纪最大的酋长，他会演奏非洲鼓来传递他对远到而来的客人的问候，当他在演奏节奏时，部落里的其他人要模仿他的节奏。
2、游戏：我是酋长
现在我们围成一个大圈，变成一个非洲土著部落，我们来玩谁是酋长的游戏。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 5
一、教学目的：
1.学会演唱Funga Alafia
2.能够模仿教师即兴演奏的鼓声节奏
3.学会funga Alafia 的肢体动作
二、教学用具：
非洲鼓、伴奏音频
三、课堂用时：
10分钟
四、教学重点与难点：
此次教学活动中，歌曲的`演唱（音准、节奏）是重点，在演唱过程中边唱边跳是难点
五、教学过程：
1.教学导入
师：今天，我们要去参加非洲土著居民的篝火晚会，我们要与他们共同演唱一首歌曲，这首歌曲的名字叫《Funga Alafia》。
在这首歌曲中不仅有非洲土著语的歌词，以及动感的旋律而且还有一些肢体动作，让我们先来学一些这些动作吧。
2.教学展开
动作教学：
师：非常好，我们会做这些动作之后，让我们来学习一下这首歌的歌词吧。
非洲土著语：Funga Alafia achi achi,每个词语读两遍。
让我们连读一遍吧。
师：现在让我们加上动作来一遍吧。
师：我们学会了这首歌的动作与歌词，现在配上动感的旋律吧。（演唱歌曲）
3.教学结束：
师：篝火晚会就要开始了，让我们与非洲朋友唱起来、跳起来吧。
在欢快的唱跳中结束。（注意，每段音乐中都有即兴的鼓声节奏，要求学生能够准确的把鼓点节奏模仿出来。）
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 6
设计意图：
本节活动是结合大班建构课程《我是中国人，亮眼看世界》来设计的，非洲人性格开朗、热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，鼓声与人声的结合，遥远而充满感性与旋律，随着热情的音乐，我将带孩子们来感受快乐的非洲之旅。主要让幼儿了解非洲音乐热情奔放的特点，进一步尝试用声音、动作、造型进行多元化的体验。
活动目标：
1、通过观察，初步了解非洲的风土人情。
2、尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验。
3、在音乐游戏中，体验与他人交流的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：感受非洲热情、奔放、自由的特点。
活动难点：能用肢体语言表现非洲音乐热情奔放的特点，并能体验与他人游戏的快乐。
活动准备：
1、 有关非洲风土人情的图片
2、 非洲人舞蹈视频
3、音乐：《我是谁》《非洲欢迎你》
4、舞会装扮所需物品：油彩、花环、草裙、镜子等若干
活动过程：
一、导入部分：
教师用非洲鼓有节奏的和幼儿问好。
师：“今天老师和你们打招呼的方式和平时有什么不一样”？
小结：是的，它叫非洲鼓，来自遥远的非洲，今天我们就一起走进非洲，感受一下非洲的风土人情。
意图：通过非洲鼓和幼儿打招呼，让幼儿初步感受非洲鼓，进一步体会节奏的魅力，同时激发幼儿模仿、参与的兴趣，为后面做铺垫。
二、基本部分
1、出示有关风土人情的图片。
师：你们都看到了什么？
回应：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是许多珍稀动物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打猎为生；他们很豪放喜欢用手抓饭；他们喜欢颜色鲜艳的衣服，让人感觉很亲切、很热情。他们随时随地都喜欢用唱歌、跳舞、打鼓的方式来表达自己。
小结：他们就是那么的热情好客、自由奔放。
师：“你们如果去非洲的话，他们也会热情的跟你们打招呼的”。
2、学说非洲语，与人打招呼。
学唱：funga Alafia achi achi
师：“猜一猜他们在说什么？你们平时是怎么和别人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好！）
小结：他们是和我们打招呼呢！他们在说：“非洲欢迎你，非洲欢迎你！”
师：“我们也用非洲语和他们打声招呼吧”！
“让我们用热情的非洲语和后面的客人老师打声招呼吧”！
意图：通过模仿、学说非洲语，激发幼儿对非洲的兴趣和热情。
3、观看视频，初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。
师：“他们打招呼的方式都那么特别，那他们的舞蹈又会是什么样子呢”？今天赵老师带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看，他们是怎么来跳舞的？
欣赏舞蹈视频第一遍：
师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？
欣赏舞蹈视频第二遍：
（1）讨论非洲舞蹈的基本动作，请个别幼儿模仿。
（2）师引导幼儿模仿抬腿、耸肩、颤腿、摆臀等基本动作。
意图：培养幼儿的创作能力，激发幼儿的创作兴趣。
师：你们太厉害了，一下子记住了这么多的动作，如果给你一段音乐，你能把刚才的动作跳出来吗？我们来试试！（播放舞蹈动作音乐）
第一遍：幼儿站起来进行舞蹈动作练习。
师：我觉得你们真的太棒了，有的小朋友动作比我还要大方，还要热情。不过这段音乐其实还没有完，它还有一段非常特别的地方，你们听听看，猜猜他们在干什么？（播放打招呼音乐）
小结：这是他们在和同伴打招呼呢！我们来学一学！
师：我要去和你们打招呼了，你也要用同样的方式回应我哦！让我看看谁最热情了！
教师和全体幼儿打招呼！
师：现在我邀请你们和我一起来跳舞了！
（完整表演舞蹈一段）
师：他们俩跳得最热情了，不但动作大方还有表情呢！现在我请他们俩站到第一位来，其他小朋友跟到他们后面，男孩女孩面对面站两排，这次当打招呼的音乐出现时，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼问好，我们先来试一试！
对，打完招呼后就要站到队伍的最后面，前面的孩子我们就要边跳边向前移动。我们跟着音乐试一试！让我看看哪一队跳得最热情！
第二遍：打招呼游戏，幼儿面对面站两排有队形变换的进行游戏。（完整表演舞蹈两段）
4、欣赏化妆视频，幼儿自主化妆。
师：“既然我们来到了非洲，就要入乡随俗，一起看看非洲人们他们在跳舞时是怎样穿着打扮的”？
1、引导幼儿欣赏图片。（幼儿边欣赏图片，教师边进行讲解）
2、出示化妆品，调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。幼儿对着镜子自主化妆。
根据图片内容进行解说：他们会把大自然的色彩涂抹到自己的脸上；他们会用羽毛、树枝来装扮自己；他们有的脸上是点状的，有的是条纹状的，有的看起来像非洲雄狮，有的像非洲豹。
小结：非洲人就是这么的奔放、个性，他们把大自然的色彩涂抹到自己脸上，用大自然的物品来装扮自己，把自己打扮的.那么独一无二，与众不同。现在我们也来穿上草裙，用美丽的色彩装扮自己吧！
三、结束部分：
篝火舞会：师生随音乐即兴互动表演与游戏。
师：篝火舞会就要开始了，我们围一个大大的圆，一起唱起来、跳起来吧！（完整表演舞蹈四段）
意图：奇异的装扮和色彩，更加调动幼儿游戏的兴趣。
建议：游戏中，幼儿可变换各种队形进行自由舞蹈。
延伸师：孩子们今天你们用来装扮的东西老师都会投放到表演区，区角活动的时候，你们可以去尽情的感受非洲的热情与奔放！
师：今天的非洲之旅到此结束，让我们用热情的非洲语和后面客人老师再见！
播放音乐《非洲欢迎你》，带领幼儿自由离场。
活动延伸：
表演区：可提供各种装扮材料；提供队形图示；
图书区：《罗拉要去非洲》
美工区：学画非洲人
活动反思：
幼儿在活动中非常投入，积累了关于非洲的知识，在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是，幼儿在表演时好像没有放开，我想可能有两个原因：首先，这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语，很多重复，所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难，特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些，比如第一第二句的动作可以是一样的。其次，教师的情绪感染力和动作表现力不够，老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些，让孩子们更好地感受和表现。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 7
活动目标：
1、 通过欣赏音乐，了解非洲特有的音乐风格，并学会用非洲语打招呼。
2、 能感受音乐中明显的鼓点节奏，并尝试用小鼓拍出节奏。
活动准备：
非洲音乐视频、鼓、音乐
活动过程：
一、热身活动《跟我做操》
太阳高照，花儿在笑，跟我做操，还蹦蹦跳跳，我每天早上起得早，我永远不会老。
二、看非洲歌舞视频
孩子们，你们去过非洲吗？见过非洲人跳舞吗？那让我们一起来欣赏非洲歌舞。
1、他们长得什么样？
2、他们跳舞好看吗？
3、他们都用了哪些乐器？
总结：非洲人最擅长载歌载舞，他们敲起鼓抖动草裙，欢迎远道而来的朋友们。
三、 学土语
1、我们中国人迎接朋友会说什么?非洲人会说什么呢？
2、我说了什么？你知道是什么意思嘛？
3、 以前我们教过非洲用土语是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是欢迎到非洲来.(齐念)
你啊你啊，非洲土语是a chi a chi .(齐念)
欢迎你到非洲来就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齐念)
四、学动作
1、我们学会了非洲土语，如果你的朋友来了，你会用什么动作来欢迎他呢？（幼儿自由说）比如握手，然后大家一起握手体验中国式问好。
2、非洲人欢迎朋友时，有他们特有的动作：双手摊开
我的眼睛看到你
我的耳朵听到你的声音
我的心里想着你
欢迎你到非洲来
3、非洲人的基本舞蹈姿势就是：双脚分开半蹲
一起把动作再来一遍
4、非洲是个辽阔的`大地，那里的人们热情善良好客，他们载歌载舞，唱起《欢迎你到非洲来》。
（大家跟琴唱三遍）
五、 听音乐打节奏
1、今天我们玩得很开心，下面我们来听一段非洲原生态的音乐
2、刚才你在音乐中听到什么乐器发出声音？
3、对啊，非洲人最爱用鼓表现音乐，那让我们的小鼓也发出好听的声音。（老师拍出节奏，幼儿跟拍节奏）
4、让我们跟着音乐一起欢歌吧！
5、这些小鼓敲出了好听的声音，你还能敲出什么样的节奏吗
6、你们真棒，都成作品家了，那把你们创作的节奏放进音乐里。当我指到你时，你就领头敲节奏，大家跟上哦。现在让我们边唱边跳边敲鼓高唱《欢迎你到非洲来》。
活动延伸：
今天感受了非洲文化，你们想不想去非洲，你会怎样去非洲？让我们跑着去吧！
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 8
活动目标：
1.感受非洲歌曲的特点，学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。
2.尝试用声音、动作表现歌曲热情奔放的风格，进行多元化的体验。
3.体验音乐活动带来的愉悦，感受师生集体游戏的乐趣。
活动准备：
有关非洲的.图片ppt、音乐；头饰等。
活动过程：
一、谈话导入，学习歌词。
1.你们知道他们是哪里人吗？说说你了解的非洲。
2.学说非洲土语： Funga Alafia Achi Achi
师：你们猜一猜这句话是什么意思？ （非洲欢迎你、欢迎你来到非洲）
3.学唱歌词。完整欣赏——分段学习歌曲——完整欣赏
4.仔细听一听唱了几句？两句的旋律一样吗？
师：非洲人生活在广阔的非洲大草原，因此他们交流的时候要通过呐喊才知道对方说的什么。什么叫呐喊？（放开嗓子唱）
5.加上动作演唱。幼儿学动作——两两结合演绎——围圈游戏
二、认识非洲鼓，玩节奏游戏。
1.认识非洲鼓。
师：瞧，这就是“非洲鼓”。听一听非洲鼓的声音。
2.节奏游戏。尝试模仿节奏——用身体动作表现节奏
3.围圈游戏。播放音乐原唱，请孩子跟着音乐在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分将重复2遍，第一遍孩子向右移动。B部分请孩子原地聆听音乐中“酋长”演奏的节奏，请孩子模仿。当A部分再次出现，孩子重复。
4.在结束处加“喔——”进行游戏，体验非洲音乐的特点。
三、集体游戏，体验乐趣。
1.幼儿邀请。
师：现在每一位小朋友去请客人老师和我们一起来跳非洲舞，在邀请的时候可以做什么动作呢？说些什么呢？
2. 围圈游戏，感受师生集体音乐游戏的乐趣。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 9
设计意图：
非洲人性情开朗，热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，伴随着鼓声与人声的结合，让孩子们感受到一个快乐的非洲之旅，用音乐看非洲，用鼓点来敲醒非洲生活的美妙。把情景灌输到整个活动中，让幼儿轻松快乐的去学习模仿动感的非洲鼓点节奏。
活动目标：
1、尝试用声音、动作、造型表现歌曲热情奔放的风格和主题，进行多元化的体验。
2、通过声势、欣赏、表演等活动，训练其节奏感、韵律感，培养其创造力和表现力。
3、感受非洲的风俗，学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。
重点难点：
1、学习非洲鼓的节奏，并能根据节奏拍打出来。
2、通过观看视频，创编非洲舞蹈动作。
3、能根据音乐的风格，热情、大胆、奔放的舞蹈。
活动准备有关非洲舞蹈视频；非洲简介 PPT；草裙若干。
活动过程：
1、教师扮演成非洲酋长，带领幼儿举行欢迎仪式
（1）教师带幼儿随音乐舞动进场。
（2）教师以非洲酋长的口吻欢迎小朋友们的到来。
孩子们，非洲到了，我是非洲的酋长，我代表非洲欢迎你，也欢迎我们的老师们！
2、尝试用呼喊的方式演唱歌曲。
（1）师：来到非洲，首先要学一句非洲话，是什么呢?请你们听一听 Funga Alafia Achi Achi。
（2）学念歌词
师：Funga Alafia Achi Achi（师幼共同说三遍，声音逐渐变大）来，跟着老师一起说一说。师：你们猜一猜这是什么意思？（这是非洲欢迎你）
（3）学唱歌曲
师：我把刚刚学到的话编成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲欢迎你》，我们一起来听一听。
①现在请你们跟我一起来唱一遍，你们在腿上拍节奏。
②这一次，请你们大声的唱出来，我的声音小一点。
③请你们来唱，我用鼓给你们伴奏。
3、学习歌表演，表现非洲人的.热情好客。教师拍鼓，幼儿跟节奏一起唱。
（1）非洲人是非常热情好客的，他们不仅喜欢唱歌，更喜欢跳舞，我们一起来看看，他们是怎么样跳舞的。（看视频，了解非洲人舞蹈的特点、并模仿腿部和身体动作）等下要请你们来表演哦。
（2）请幼儿个别示范，集体模仿。
师：你刚才看到非洲人是怎么跳舞的，请你来学一学。
请幼儿示范，其他小朋友学起立模仿。
师：跳得真好，我们一起来学一学。
（3）穿上草裙，集体表演。
师：我们来配上音乐一起来跳舞吧。
师：还能做什么动作呢？请你们跟着音乐来试一下
师：非洲人可是能唱会跳的哟，我们把刚才的唱也加进去吧。在你们的小椅子下还藏着非洲草裙呢！
我们一起戴上草裙来表演吧。
4、师：现在每一位小朋友去请客人老师和我们一起来跳非洲舞，再邀请的时候要说我们刚刚学到的非洲欢迎你的这句话。
5、教师小结
师：你们喜欢非洲吗？那下次再来非洲做客吧，非洲永远欢迎你们。让我们一起说：
Funga Alafia Achi Achi，再见！
活动反思：
《非洲欢迎你》这首音乐是非洲加纳风格的音乐，孩子们对非洲的风土人情和音乐风格都了解的非常少，所以在课前我对孩子进行了详细的介绍，如非洲人长什么样？他们喜欢做什么？他们是怎样跳舞的？等等，在活动之前我向孩子们介绍，今天是去开始一趟非洲之旅，并且给他们画上了非洲油彩妆，一下子就让孩子融入到活动中来了。课堂气氛非常的活跃，孩子的反映也比较好，总的来说有一下几点：
1、选材有意义——即活动内容有价值，符合幼儿的年龄心理特点，对幼儿当前的发展有积极的促进作用。《非洲欢迎你》这首音乐非常好听，能给孩子和老师留下非常深刻的印象，这也是这堂课的一大亮点。孩子们此时对国家与文化充满好奇，对主题的继续探索充满兴趣，同时他们因已掌握了一些基础知识经验，所以也具有一定的探索、学习能力，因此，这节活动的内容选择我认为非常成功与到位的。
2、课堂有意思——即孩子们参与的积极性高，活动氛围活跃，孩子们不但获得了知识，情感上获得愉悦更重要。内容中含有热情奔放的迎客舞，内容呈现形式就能较好地带动孩子们的情绪。给孩子们营造了一个宽松和谐的气氛，使得孩子们在活动中非常乐于去想、乐于去说、乐于去做，孩子们的主体性得到了极大的体现。整个活动中，孩子们都是非常活跃的，孩子们学得很快乐，活动的结尾幼儿与听课教师一起共舞，那种愉悦的情绪在活动结束后久久都不能散去。
3、环节有层次——即教师是个很好的舵手，能从总体上把握方向，抛出一个个有意义的问题指引幼儿到达目的地。对于有难度的内容，要重在引导分解，层层推进。活动中的非洲舞是非常具有难度的，我就通过富有情趣、关联的环节先引导幼儿学习动作，再学习歌曲，最后展示舞蹈，整个活动给人一种从平实到精彩体验，活动后让人回味无穷。特别是最后利用草裙，让孩子们完全融入到非洲舞中。
大班音乐活动《非洲欢迎你》的教案设计 10
一、活动目标
1、认知目标：
让幼儿了解非洲音乐的基本特征，如强烈的节奏感、丰富的打击乐器、独特的歌唱方式等。
通过学习歌曲《非洲欢迎你》，初步认识非洲的风土人情、服饰特点等文化元素。
2、技能目标：
能够跟随音乐节奏进行简单的非洲鼓击打，体验非洲音乐的节奏感。
学唱歌曲《非洲欢迎你》，掌握歌曲旋律与歌词，尝试用热情、欢快的情绪演唱。
3、情感态度目标：
培养幼儿对世界多元文化的尊重与欣赏，激发他们对非洲音乐及文化的兴趣。
通过集体舞蹈、合唱等活动，增强团队协作意识与集体荣誉感。
二、活动准备
1、教具材料：
音频/视频资料：《非洲欢迎你》歌曲音频、非洲传统音乐视频、非洲风光及人文介绍视频。
实物道具：非洲鼓（或替代乐器）、手铃、沙锤等打击乐器，非洲特色服饰或装饰品模型。
教学课件：包含歌曲歌词、非洲地图、非洲文化元素图片等内容的PPT。
2、环境创设：
将活动室布置成具有非洲特色的场景，如挂上非洲动物、植物、服饰等主题的挂饰，播放非洲背景音乐营造氛围。
三、活动过程
环节一：导入（10分钟）
1、情境创设：教师扮演非洲部落酋长，以非洲方言或模仿非洲口音向孩子们发出“非洲欢迎你”的邀请，引发幼儿好奇心和探索欲望。
2、视听欣赏：播放非洲传统音乐视频片段，引导幼儿观察并讨论音乐的特点（如节奏强烈、使用打击乐器等），初步感知非洲音乐的.魅力。
环节二：新授（20分钟）
1、歌曲学习：
播放《非洲欢迎你》歌曲音频，幼儿初步聆听，感受歌曲的旋律和情绪。
教师分句教唱，利用动作、手势辅助幼儿记忆歌词和旋律，鼓励幼儿模仿非洲歌手的热情、豪放的演唱风格。
2、节奏体验：
出示非洲鼓，教师示范基本的鼓击节奏，幼儿模仿练习。
分组发放打击乐器（鼓、手铃、沙锤等），幼儿在教师指挥下，跟随歌曲节奏进行合奏，体验非洲音乐的节奏感。
环节三：拓展（15分钟）
1、文化探索：
通过PPT展示非洲地图、特色服饰、风俗习惯等图片，教师讲解，帮助幼儿进一步了解非洲文化。
引导幼儿讨论：如果去非洲做客，你会如何回应非洲朋友的热情欢迎？鼓励幼儿用动作、语言模拟回应。
2、集体表演：
教师组织幼儿穿上非洲特色服饰（或手持装饰品模型），全体起立，一边唱《非洲欢迎你》，一边跳简单的非洲舞蹈，共同完成一场小型“非洲音乐会”。
四、活动结束（5分钟）
1、回顾总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调非洲音乐的特色以及对非洲文化的初识，鼓励幼儿在生活中继续关注和欣赏多元文化。
2、情感升华：全班齐声高唱《非洲欢迎你》，在热烈的歌声和鼓声中结束活动，强化对非洲文化的喜爱与接纳之情。
五、活动延伸
鼓励家长在家与孩子一起观看非洲题材的动画片、纪录片，或者一起听非洲音乐，进一步加深对非洲文化的了解与喜爱。在幼儿园日常活动中，可适当融入非洲音乐元素，如晨间活动播放非洲音乐、美工区提供制作非洲面具等活动，持续丰富幼儿的多元文化体验。
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