二年级数学《加法的估算》的教案设计
教学目标:
1.巩固加法及估算得计算方法,提高计算的熟练程度和正确率。
2.发展观察、比较、说理等数学思维能力。
3.继续体会数学与生活的密切联系。增强估算意识。
教学重难点:
提高计算的熟练程度和正确率。 发展有序思维能力。
教学资源:
小黑板 投影
教学过程:
一、计算练习
1. 用竖式计算。并验算。
213+624342+362130+476
(1) 学生独立在草稿本上计算并验算。指名板演。
(2) 检查订正。说说三位数加三位数计算时应注意些什么。(数位对齐。从个位加起,哪一位上相加满十要向前一位进一)
2、算一算。比一比。
230+68445+414260+68445+464267+68445+469
(1) 学生独立计算,边算边比较。
(2) 反馈检查。
(3) 说说这两组计算题中各小题之间有什么联系和区别。
(一个加数不变,另一个加数逐渐增加,和也随着增加,反之,和也随着减少;每一组中的.第一小题计算时不需进位,第二小题十位相加满十要向百位进1,第三小题个位和十位相加都满十,都要向前一位进1。
3、解决实际问题。 做第3题。
二、估算练习
1. 估算一下下面各题的得数大约是几百。
304+106402+467248+395596+297196+729635+208
先同桌说说后交流反馈
2. 解决实际问题。做第5题。
(1) 独立解答。
(2) 交流反馈。说说自己列式是怎样想的。
三、全课总结
在小组里说说自己有什么收获,小组派代表交流。
四、作业应用。
完成41页第4题。
教学板书:
练习课
158+216+142=516(本)97+105+97=299(人)
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