语言的综合运用教案范文
《语文新课程标准》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具型和人文性的统一是语文课程的重要特点。现在是信息时代，信息时代对语文提出了更高的要求，它不仅要求学生有厚实的语文知识，还必须有收集信息、提炼信息、整合信息、并准确表达信息的能力。我们必须未雨绸缪，才能与时俱进。
我们知道语文知识的积累和语文素养的培养，不是一时半刻就能完成，他需要长期、良好的语文学习习惯的培养；需要掌握科学的'学习方法；树立学习语文的新理念。因此我从七年级开始就有目的、有步骤地对学生进行语文知识的积累和语文能力的训练.
本节课，主要是对仿句的训练和对信息收集、信息提取、信息整合和信息表达的训练，培养学生语文运用方面的创新能力。
教学目的
积累仿句的知识
初步具备收集信息、提取信息、整合信息的能力
能用简明、连贯、得体的语言表达信息
培养学生思考、质疑、创新能力
方法措施
1、 教师点拨——打开思路——各抒己见
2、 分组讨论——由点及面——融会贯通
情感态度价值观
1、 内容上渗透积极向上的人生态度和高尚的人格修养
2、 培养学生端正的学习态度和科学的学习方法
3、 培养学生思考、质疑、创新能力
重点、难点
重点：寻找规律，提取信息、整合信息，表达信息的能力培养是重点。
难点：思考、质疑、创新的学习习惯的培养是难点。
教学新突破
方法上，以学生为主体，教师配合
内容上，由浅入深，以点带面，
价值上，实现了灵、魂、体相结合的原则
教学设备
多媒体、相关课件、资料
教学过程设计
导入新课
由一个小故事引入
明确指出语言综合训练时信息时代的需求。
一、 心中有数
1、 明确活动目标
2、 活动内容
3、 活动方式
4、 活动步骤
二、 仿句训练
1、 明确比喻、拟人、排比的特征
2、 仿句要做到形神兼备（结构、修辞、内容恰如其分）
3、 语言简明，连贯、得体。
三、 各抒己见
仿句训练1、2题
四、 再接再厉
语段阅读
提取信息，理解信息，表达信息训练
学习态度，学习方法，人生价值观渗透
五、 质疑探究点拨
提取信息，归纳要点（理解、领悟、加工）
语言简明、准确
六、 质疑探究训练（分组讨论交流）
四个题：
提取信息、整合信息，表达信息的能力训练
高尚人格修养的渗透，学习习惯的培养，学习理念的调整
七、拓展创新（分组讨论交流）
句——段——文
由点到面，融会贯通
内容上参考对生命的价值的思考
八、丰收园
是对本节课的小结。让学生谈谈本节课的收获，以期收获没一节课
九、诗：体现了语言的多元性
十、寄语：鼓励大家热爱生活、珍爱生命。
十一、再见、结束。
【语言的综合运用教案范文】相关文章：
《大自然的语言》教案范文锦集03-30
《大自然的语言》教案范文6篇01-07
《大自然的语言》教案范文5篇08-09
《大自然的语言》教案范文九篇07-24
《大自然的语言》教案范文10篇07-17
《大自然的语言》教案范文六篇06-09
《大自然的语言》教案范文八篇06-01
《大自然的语言》教案范文9篇05-23
《大自然的语言》教案范文7篇03-15
《大自然的语言》教案范文8篇03-12