中班语言《不认错的美美和有勇气的美美》教案

时间:2022-09-15 21:12:11 中班教案 我要投稿
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中班语言《不认错的美美和有勇气的美美》教案

  活动目标

中班语言《不认错的美美和有勇气的美美》教案

  1、感知粉饰过失和勇于承认错误的两种行为,理解承认错误是一种勇气。

  2、能和教师一起分角色讲述故事,体验勇于承认错误的勇气。

  活动准备

  1、挂图第号,故事磁带。

  2、事前熟习故事,了解两个角色的行为特点及其内在心理。

  活动过程

  一、大美美和小美美

  1、今天老师带来一个故事,里面有两个人,名字都叫美美。一个是大美美,一个是小美美。一边听故事,一边仔细想:做错事情的时候,大美美是怎样为自己找借口的,小美美是怎样说,怎样做的。

  2、教师讲述故事的第二、三两个自然段。引导幼儿讨论,大美美为自己找甚么样的借口,小美美是怎样承认错误的。

  3、大美美踢球,闯了祸,把台灯打翻了,菊花的花瓣踢掉了。他给自己找了一个甚么借口?(不是我的错,是皮球太调皮了)

  4、小美美又是怎样说的?(这是我们的错,应当要到空地上往踢球,不能在房间里踢球)

  二、大美美不认错和小美美有勇气

  1、我们接下往听故事,看看大美美和小美美是怎样对待出错误的。

  2、从故事的第四自然段开始,讲述至结尾。讲述时,教师要鲜明地表现出两个角色的不同,一个总是找借口,另外一个角色有勇气承认错误,知道如何改正。

  3、讲述结束后,可以根据幼儿听故事的情况,决定是不是出示挂图再讲一遍。

  4、看着挂图,我们再来听一遍故事。仔细想想,每次做错事情,大美美和小美美说的话有甚么不一样。

  5、逐次出示五个情节阶段的挂图,分次讨论两个角色对待错误的不同态度。这五个情节阶段是:踢球闯祸、穿错衣裤、玩乐器吓着小动物、撞到积木、撕破图书。

  6、引导幼儿分析出大美美每次都会给自己找借口,而小美美会承认错误。

  三、承认错误,才是有勇气

  1、教师引导幼儿讨论:孩子常常会出错误,犯了错误应当找借口,还是承认错误?

  2、教师总结:不愿意承认错误,才会找借口。

  3、大美美不愿意承认错误是有勇气,还是没有勇气?小美美能够承认错误,是有勇气吗?

  4、教师总结:不承认错误的人,下次还会出错误。承认了错误,下次就会改正错误。

  5、引导幼儿说说,自己有哪些承认错误,改正错误的勇气。

  6、承认错误的人都是有勇气的人,是一个勇士。大家都会佩服他,喜欢他。

  7、师生看图片共同讲述故事。小朋友扮演小美美,老师扮演大美美。

  8、小美美勇于承认错误,是一个有勇气的人。

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