小小医生角色游戏中班健康课教案（精选12篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小小医生角色游戏中班健康课教案，欢迎阅读与收藏。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇1
【活动目标】
1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法。
2、通过看录像、开展谈话、交流活动，了解医生的工作情景。
3、乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感。
4、认识文字：医生。
【活动准备】
医生看病的情景录像做医院游戏的材料。
【活动过程】
一、观看录像。
师：这是谁？你在哪里见过他们？他们在干什么？（出示文字：医生）
二、引导幼儿根据生活经验进行讲述，了解为什么要去医院？
师：人们在什么时候去医院？
小朋友去医院要做什么？
小朋友为什么要去打针、吃药？
你们害怕打针、吃药吗？
教师小结：我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒服。然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。
三、角色游戏。
师：穿上医生服装，示范“医生看病”的情景。
师：我是医生，现在来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒服？幼儿上来和教师示范医生看病的情景。
询问哪里不舒服，给病人打针、吃药并嘱咐回家后按时吃药。
有意识地表扬哪些勇敢的孩子。
小朋友轮流当医生为他人看病。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇2
设计思路：
来园点名结束后，会有幼儿问我：“老师，今天为什么有的小朋友没来上幼儿园？是不是因为生病了？”同时，幼儿也对医生怎样给病人看病，生病了医生会给病人打针吃病的等话题产生了兴趣，于是我结合幼儿关注的话题，开展了学习活动《小医生》，并在教室里开设了一家“小医院”，让幼儿学做小医生，并模拟用医药用具给小病人看病。
活动目标：
1、识别常见的医药用具，能在游戏中运用。
2、遇到打针吃药不害怕。
活动准备：
白大褂一件、医药箱一个、体温表一支、口罩一只、针筒一只、药瓶若干、听诊器一个、幼儿操作材料包、小狗头饰
活动过程：
一、师打扮成医生
T：你们知道我是谁吗？（医生）
你怎么知道我是医生？从什么地方看出来的？
（穿着白大褂、戴着听诊器、拿着医药箱）
二、小医生给小狗看病
1、T：今天，我接到一个电话说森林里面的小动物都生病了，想叫我去，猜猜我去干什么？（看病、打针……）
第1个看病的是小狗（由老师扮演）
T：小狗，你哪里不舒服？不舒服几天了？还有没有别的地方不舒服？
2、师从医药箱中一一拿出医药用具：体温表、针筒、药
T：听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。
体温表，量一量，量量你的体温。
有点发烧，打一针退烧针；再配点药，拿回家。
小狗：谢谢，小医生，再见。
T：小狗，再见。
T：小医生给小狗看病的时候，小医生拿了些什么？
（听诊器、体温表、针筒、药）
怎么用的？（听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。
体温表，量一量，量量你的体温。）
打针痛吗？（痛的）
小狗打针的时候哭了没有？（没有，很勇敢）
小结：我们小朋友打针吃药的时候也不能哭，不能害怕，要做一个勇敢的孩子。
三、报名当医生
T：森林里的动物生病了，我想多请一些小医生去帮忙？小医生出门前要背一个医药箱，选一选哪些东西要放进医药箱里。
1、出示幼儿操作材料包
T：数一数这里有几样东西？
是不是这8样全部要放进小药箱里？
师示范撕贴
T：这是什么？（字典）
医生需要吗？不需要的不要撕下来，把医生需的东西撕下来，贴在医药箱里。
2、幼儿撕贴、师指导
T：将需要的放入医药箱
3、幼儿向客人老师介绍，说说你带了什么。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇3
活动目标：
1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2.遇到轻微病痛时不害怕。
3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
医院日常用品；小朋友的书
活动过程：
一、叙述故事，引出主题
二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口
1.手擦破皮了怎么办
2.流鼻血了怎么办
三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法
1.手上划破，有点出血，有什么好办法？
2.流鼻血了，有什么办法处理？
3.讨论：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
四、角色扮演
一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品
五、总结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇4
活动目标
1．初步了解龋齿形成的原因，并会简单说明。
2．懂得保护牙齿的基本方法，增强幼儿爱护牙齿的意识。
活动准备
1. 材料准备：每人一面小镜子、刷牙用具一份、醋泡蛋若干个、一般蛋壳若干个、棉签、多媒体。
2. 经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。
活动过程
1．牙齿的苦恼
猜谜导入：今天，我们要和一位特殊的朋友聊聊天，它是谁呢？请你来猜猜。上面一排，下面一排，饭菜端来对起来。（牙齿）出示牙齿图片（多媒体课件）
师：它是我们的老朋友了，可是有些牙齿却在生病。你知道哪些牙齿在生病吗？（黑黑的、破损的牙齿）
这些黑黑的、不完整的牙齿叫龋齿，它们非常苦恼，它们为什么苦恼呢？
（长得黑黑的真难看，还会让小朋友疼得难受……）
教师帮助幼儿梳理、总结龋齿苦恼的原因。
分析：教师能利用幼儿熟悉的事物，结合幼儿的生活实际来引导幼儿关注自己，关心同伴，不仅能充分调动幼儿活动的积极性，还能激发幼儿的探索欲望。
2．我来做牙科小医生
(1)用镜子、棉签检查自己有没有龋齿，有几颗龋齿师：请你们用小镜子照照自己的牙齿，用棉签点点自己的龋齿长在哪里，是怎样的，有几颗龋齿。
(2)检查同伴的牙齿
用同伴的棉签点点同伴的牙齿，说给同伴听听并相互进行比较。
(3)组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
分析：幼儿在已有经验的积累中，或多或少已从大人口中知道牙齿疼痛或者变黑是因为自己平时贪吃糖果，不爱刷牙造成的，但缺乏合理科学的认识。教师通过此环节可以加深幼儿对名词——“龋齿”的理解，更让幼儿发现患右龋齿是多么难受和麻烦的事。
师：
小朋友刚才看到了我们平时不怎么注意的牙齿，通过观察你有什么新发现？现在请小朋友统计一下惠有龋齿的小朋友有几个，没有龋齿的小朋友有几个，分别说说自己平时是怎么爱护牙齿的。
现在请小朋友说说我们的牙齿中怎么会有龋齿呢？
(4)讲故事《小蛋壳历险记》
要求：听完故事后，请小朋友说说小蛋壳为什么会变软。
师：老师给你们讲个小蛋壳的故事，它在一次有意思的旅行中遇到了一件奇怪的事情。（教师讲故事）
师：
小蛋壳遇到了什么奇怪的事情？（小蛋壳掉到大醋缸里，身子越变越软，越变越小）
为什么会变成软软的小蛋壳呢？（因为醋能够让小蛋壳变软）
真是太奇妙了，我们今天就用蛋壳来试一试，看看这个变化到底会不会是真的。
出示浸泡醋的蛋壳，让幼儿触摸敲打感知，并与一般蛋壳作比较。请你们摸摸看，发现了什么？（蛋壳变软变小了）
帮助幼儿归纳、总结龋齿形成的原因。（是由于经常吃含糖食物和喝饮料
造成的）
3．爱护牙齿
(1)做菌斑实验
师在幼儿牙齿上滴上茵斑试剂，漱口后检查牙齿变红的过程，知道牙齿红的地方有细菌存在，要认真刷牙才能把它赶跑。
(2)师幼一起刷牙
要求早晚刷牙，饭后漱口，并按正确的方法从上到下，从里到外将牙齿刷干净。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇5
活动目标
1.运用手口一致的点数方法，正确点数5以内物品的数量并能够说出总数。
2.能按照药片的颜色进行分类，并能够按数取物。
3.消除对药的恐惧，不害怕吃药。
重点难点
教学重点：运用手口一致的点数方法，正确点数5以内物品的数量并能够说出总数。
教学难点：正确点数5以内物品的数量，并能够按数取物。
活动准备
PPT，红色、黄色小圆纸片
活动过程
一、开始部分：
今天老师给大家介绍一位新朋友，（出示啄木鸟）这是啄木鸟医生，它是森林里最好的医生，小动物们生病了都找它看病。可是，最近天气忽冷忽热的，很多小动物都生病了，啄木鸟医生都忙不过来了，想找个人帮它给小动物拿药。谁愿意帮助它呢？那今天我们就当一回小医生，去帮助啄木鸟给小动物们看病拿药。
二、基本部分：
1.给药片按颜色分类。
啄木鸟说让我们先把药准备好，这些药怎么都混在一起了？先帮它整理一下吧！可怎么整理呢？（小朋友说一说）哦，同一种颜色的药是同一类，那我们就按颜色给分一下类好吗？我们把红色的药片放在左边，把黄色的药片放在右边。
老师和小朋友一起将药片分类。
数一数，每种药有几片。（手口一致的点数）提示：手指指一下，嘴里数一个数。
教师：啄木鸟的药房里还要很多药混在一起呢，小朋友们帮忙给分开好吗？
2.幼儿将手中的材料按颜色分类。帮小动物拿药，按数取物，点数。
药都准备好了，啄木鸟要开始接待病人了。第一位病人是谁呢？（小老鼠）小老鼠发烧了，啄木鸟医生说给它红色的药片，播放幻灯片，一起数一数是几片？
小医生快帮它拿药吧！（幼儿从自己的材料里拿出二片红色的药片）再数一数，小老鼠要吃几片药。
问：你是怎么给小老鼠拿药的？怎么知道有没有拿够数呢？
小结：记住需要几片药，边数边拿，拿一片药数一个数，数到需要的数字就行了。
小老鼠拿了药回家了。第二位病人是谁呢？（小熊）小熊咳嗽了，医生说给它吃三片黄色的药片，请小医生给拿药吧！（（提示：边拿边数）
先让幼儿拿药，再用幻灯片演示，数一数，看看我们拿的一样不一样。
小朋友们真棒，都是合格的小医生。我们看下一位病人，小猪病的可严重了，又咳嗽又发烧的。它需要吃两片红色的药，三片黄色的药，哪个小医生能给拿出来?幼儿操作，教师巡视指导。
电脑演示。大家一起边拿边数。（鼓励：你们太厉害了！这么多药都能拿对。）数一数，小猪需要吃几片药？
3.做游戏：找一个好朋友，一个人当医生，一个人当病人，玩看病拿药的游戏。
三、结束部分：
小动物们吃了你们给拿的药，病很快就好了，他们又可以一起快乐的玩耍了。我们小朋友生病了也要按时吃药，病就会很快好了。
活动总结
本节课从幼儿的兴趣出发创设了“小医生”这个情景，激发了幼儿的学习兴趣。根据他们已经有了一定的点数基础，让幼儿当医生给病人拿药，就可以学习按数取物的方法了，教学设计难度逐渐加大，体现了层次性，便于幼儿学习。课后我发现
还是有不足之处：大部分幼儿都能手口一致的点数取物，可是部分幼儿只顾得边拿边数了，却不记得需要的总数是几，拿出来的数就是错误的。根据这点，我觉得后面的延伸活动可以让幼儿在平时玩玩具时自己从玩具筐里取一定数量的玩具玩，多给幼儿点数和按数取物的机会。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇6
活动目标：
1、初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2、遇到轻微病痛时不害怕。
3、引导幼儿了解轻微病痛的'症状。
活动准备：
医务室常用的伤口处理物品：毛巾、棉签、红药水、创可贴等。
活动过程：
一、创设情境，引出主题
叙述故事，提问：老师的伤严不严重怎样帮助老师？
二、小朋友当医生，帮老师处理伤口
三、了解生活中轻微伤痛的处理方法
1、手上划破，有点出血，有什么好办法？
2、流鼻血了，有什么办法处理？
3、论并提问：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
四、幼儿角色扮演
二个小朋友一组，进行角色扮演，由一位小朋友说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品。
五、教师小结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇7
活动目标
1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性
2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人，要及时看医生
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
活动准备
1、多媒体课件“看病”
2、一名医生教育资源
3、“娃娃医院”的材料
活动过程
1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）
2、提问：
医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？
师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”
3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。
师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢？
4、播放课件“看病”，幼儿观看。
师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？
提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？
5、播放流程图片，幼儿观看。
提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？
6、游戏“看病”
带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇8
【设计意图】
为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。
【活动目标】
1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
【活动准备】
1.故事挂图
2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。
【活动过程】
一、开始部分
1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事？
谁能为老苹果树治病呢？
二、基本部分
1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？
（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
（4）这个故事里有谁帮助了别人？
（5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
（1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
（2）引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！
【活动延伸】
在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇9
一、活动目的
了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。
二、活动过准备
事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。
三、活动过程
1、猜谜引出医生的主题。
2、教师扮演保健医生和小朋友一起座淡。
3、请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。
4、教师带领幼儿去参观保健医生的工作室，提醒幼儿参观时要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。
5、和保健医生互道再见，表示感谢后离开。
6、活动结束
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇10
活动目标：
1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。
2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。
活动准备：
故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。
活动过程：
一、导入：
1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)
提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。
二、看图说话，练习讲故事。
1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。
2、指导仔细看图，练习说话。
3、老师问题激发孩子用心看图找答案：
(1)小苹果树为什么要请医生?
(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?
(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?
(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?
三、讲故事，演故事。
1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。
提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)
引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。
2、小苹果树请医生
(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”
分别出示喜鹊、猫头鹰插图。
提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?
(2)讲故事“第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。
提问：
A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”
B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”
引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”
3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)
4、出示图片，师生小结：
每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
5、师生共演，进一步理解故事内容。
老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。
四、活动延伸：
小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?
五、活动总结：
故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇11
活动目标：
1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。
2.大胆绘画，表现医生看病的情景。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1.《小朋友的书》
2.油画棒、记号笔、白纸。
活动过程：
1.引出课题。
师：我们生病了，谁给我们看病？我们来画一画医生看病的情景。
2.观察医生的主要特征。
（1）观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。
（2）引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。
（3）师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样？
（4）我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。
3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。
4.展示与交流作品。
小小医生角色游戏中班健康课教案 篇12
活动目标：
1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。
2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？ 继续欣赏图片
4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
5、你喜欢喜鹊吗？为什么？
6、喜欢猫头鹰吗？为什么？
7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。
（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。
活动反思：
通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。
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