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动物王国小班活动教案（通用5篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的动物王国小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物王国小班活动教案 1
活动名称：
动物王国
重点领域：
艺术、健康
活动班级：
小班
活动设计思路：
小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。
因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。
为此，我设计了本次活动。
活动目标：
1.幼儿通过观察，尝试用动作表现动物的行动特征。
2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。
3.积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。
活动准备：
1.场景布置：将各种动物的'图画贴于墙上，布置为“动物王国。”
2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”
活动难点：
在律动中感受乐曲的跳音与连音。
活动过程：
1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”
2.幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。
3.播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说
自己做的是什么动物的动作。
(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)
(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)
(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。
4.歌唱《母鸭带小鸭》，并进行表演游戏。
5.总结
今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”
动物王国小班活动教案 2
一、设计意图：
《纲要》指出，要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。"棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?
在日常教学活动中，我发现，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子"以车代步"的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康发展。
二、活动目标:
再说说我的目标定位：活动的.目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。(认知)
2.在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)
3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。(情感)
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等能力
活动难点：自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。
三、活动准备:
为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
1.经验准备：课前多次玩木棒
2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐
四、说教法:
下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。
五、说学法:
再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程:
本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发兴趣;2、自由探索，寻找玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐;4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。
(1)孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，现在我们赶快出发吧!
(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。
2.自由探索，寻找玩法。
(1)让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。
(2)初步探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要注意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?
(3)教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。
师：小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。
3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。
(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。
幼儿：把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小朋友从下面钻过去等等。
(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。
4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。
师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!
我的说课结束了，谢谢大家!
课后反思：
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
动物王国小班活动教案 3
一、活动目标
认识几种常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。
激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过游戏活动，增强幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
二、活动重难点
重点：认识几种常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。
难点：用简单的语言描述动物的外形特征和生活习性。
三、活动准备
动物图片若干（如兔子、熊猫、猴子、大象等）。
动物头饰若干。
音乐《动物狂欢曲》。
活动场地布置成动物王国的场景。
四、活动过程
导入活动
教师播放音乐《动物狂欢曲》，带领幼儿跟随音乐节奏走进活动场地，营造出动物王国的氛围。
教师：“小朋友们，今天我们来到了动物王国，这里有很多可爱的动物朋友，让我们一起去认识它们吧！”
认识动物
教师出示动物图片，逐一介绍动物的名称、外形特征和生活习性。
例如：教师出示兔子图片，说：“这是小兔子，它有长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜和青菜，会跳来跳去。”
教师引导幼儿观察图片，鼓励幼儿用简单的语言描述动物的外形特征和生活习性。
教师可以提问：“小兔子的耳朵是什么样的？它喜欢吃什么？” 等问题，引导幼儿回答。
游戏活动
教师在活动场地布置不同的动物 “家”，如兔子的家是一个小山洞，熊猫的家是一片竹林等。
教师将动物头饰分发给幼儿，每个幼儿选择一个动物头饰戴上。
教师播放音乐，幼儿模仿动物的动作在活动场地自由活动。
音乐停止后，教师发出指令，如 “小兔子回家”“小猴子回家” 等，幼儿根据指令找到相应的动物 “家”。
教师可以根据幼儿的游戏情况，适当调整指令的`难度，如 “爱吃竹子的动物回家”“有长尾巴的动物回家” 等。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种动物进行模仿。
教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏模仿动物的动作和叫声。
教师可以引导幼儿边模仿边说出动物的名称，如 “小兔子，蹦蹦跳；小猴子，挠挠痒” 等。
音乐停止后，教师评选出模仿最像的小组，并给予奖励。
动物模仿秀
动物找家
总结活动
教师：“小朋友们，今天我们认识了很多动物朋友，它们都很可爱。动物是我们的好朋友，我们要爱护它们，保护它们的家园。”
教师引导幼儿回顾今天认识的动物，再次强调动物的外形特征和生活习性。
教师播放音乐，带领幼儿走出活动场地，结束活动。
五、活动延伸
在美工区投放动物图片、彩笔、纸等材料，让幼儿画一画自己喜欢的动物。
在阅读区投放有关动物的图书，让幼儿阅读并讲述动物的故事。
在自然角饲养一些小动物，如金鱼、乌龟等，让幼儿观察动物的生活习性。
动物王国小班活动教案 4
一、活动主题
动物王国
二、活动目标
知识目标：
认识不同种类的动物，包括陆地动物和水中动物。
理解动物的基本特征和习性。
技能目标：
能够通过绘画、手工等方式表达对动物的理解。
培养观察能力和想象力，通过游戏增强动手能力。
情感目标：
激发对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
促进小朋友之间的合作与交流。
三、活动准备
教具准备：
各种动物图片（包括陆地动物、海洋动物、飞行动物等）。
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等艺术材料。
动物玩偶（可选）。
环境布置：
在教室布置动物王国的主题区，可以使用挂图和布置动物主题的.装饰。
四、活动过程
1. 导入环节（10分钟）
活动：和小朋友们分享对动物的故事或视频，让他们看到不同种类的动物，激发兴趣。
提问：你们喜欢什么动物？为什么？
2. 知识讲解（15分钟）
讲解：用动物图片展示不同的动物，介绍它们的特征和栖息环境（如狮子、猴子、鱼、海豚等）。
互动：问小朋友们：“这些动物有什么特征？”引导他们描述动物的外形、声音等特征。
3. 实践活动（20分钟）
动物造型手工：
让小朋友选择自己喜欢的动物，使用彩纸和手工材料进行创作。
教师可给予适当的指导，帮助小朋友完成作品。
动物角色扮演：
小朋友们分组，选择自己喜欢的动物进行角色扮演，模仿动物的动作和叫声。
组织一个小小的动物表演，让每组展示各自的动物。
4. 互动游戏（10分钟）
游戏：开展“动物找家”的游戏。教师讲述动物与栖息地的关系，让小朋友们根据提示找到不同动物的“家”。
5. 总结环节（5分钟）
分享：让小朋友们分享自己喜欢的动物和今天的活动体验。
总结：重点强调爱护动物的重要性，鼓励小朋友们在生活中关心身边的动物。
五、 活动延伸
课后活动：
鼓励小朋友带家里宠物的照片到班级分享，或者观察身边的动物并记录。
推荐相关的绘本或动画片，加强对动物的认识。
动物王国小班活动教案 5
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解常见的动物，知道它们的基本特征和生活习性。
情感目标：激发幼儿对动物的好奇心和探索欲，培养爱护动物、尊重生命的情感。
技能目标：通过观察和模仿，提高幼儿的观察力和模仿能力，促进手眼协调。
活动准备：
动物图片或手偶（如大象、狮子、长颈鹿、猴子等）
动物叫声的音频
动物王国的背景布或挂饰
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）
音乐播放器
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以故事的形式介绍动物王国，告诉幼儿今天我们将要去探访这个神奇的王国，认识许多有趣的动物朋友。
角色扮演：教师戴上动物手偶，模仿动物的声音和动作，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
二、认识动物（10分钟）
展示图片：逐一展示动物图片，让幼儿认识动物，并简单介绍它们的.基本特征和生活习性。
听声音猜动物：播放动物叫声的音频，让幼儿猜猜是哪个动物，加深印象。
互动问答：通过提问的方式，让幼儿回答关于动物的问题，如“大象的鼻子是用来做什么的？”等，巩固知识点。
三、模仿动物（10分钟）
模仿游戏：教师模仿动物的动作，让幼儿猜猜是哪个动物，然后让幼儿模仿该动物的动作和叫声。
分组表演：将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行模仿表演，展示给全班看。
四、手工制作（15分钟）
制作动物：提供手工材料，让幼儿选择自己喜欢的动物进行制作。教师可以提供简单的模板和步骤指导。
展示作品：幼儿完成作品后，进行展示和分享，教师给予评价和表扬。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天学习的内容，强调爱护动物、尊重生命的重要性。
延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起查找更多关于动物的资料，了解更多动物的知识，并尝试用画笔描绘出自己喜欢的动物。
活动反思：
在活动过程中，要关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整活动内容和节奏。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
通过观察和记录幼儿的表现，了解幼儿的学习特点和需求，为后续的教学提供参考。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿认识并了解常见的动物，还能激发他们对动物的好奇心和探索欲，培养他们的观察力和模仿能力，同时培养爱护动物、尊重生命的情感。
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