《100以内数的认识》青岛版一年级数学下学期教案
教学内容：
教材第4—5页
教学目标：
1、巩固认识计数单位“百”，掌握100以内数的组成，体会计数单位和数位的区别及联系。
2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程，初步形成100以内数的表象，发展学生的数感。
教学重点：
知道百与十的关系。
教学难点：
感受数的意义，初步建立数感。
教学准备：
一、学具。
每位同学准备十几根小棒、皮筋（用于捆小棒）。
二、教具。
每组一个计数器。
教学过程：
一、第一题，估一估，数一数，说一说。
这道题目目的是培养学生的估计意识，建立数感。
1、认识图中的物体吗？估一估，各图中的物体大约有多少个？同桌互相说一说估计的结果是多少，你是怎样估计的。
2、数一数，说一说各图中有几个十几个一。
3、拨一拨。在计数器上把途中的数拨出来。
二、我说你数。
提供了一种游戏式的练习方式，吸引了学生的兴趣。
1、师生合作。教师先讲清规则：从规定的数开始数，可以顺数，可以倒数，也可以5个5个的`数······。
2、小组合作。
三、数一数，填一填。
主要考察100以内数的组成，学生独立填写。
1、2个十和3个一组成多少？
2、3个十和6个一组成多少？
3、猜数游戏。
教师先介绍游戏的规则和方法，并有一名学生做示范，然后，同桌两人进行游戏，使学生在体会数的大小的同时，初步掌握猜数的策略，理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含义，并正确使用。
四、课堂小结。
这节课你学到了哪些知识？怎么学的？
【《100以内数的认识》青岛版一年级数学下学期教案】相关文章：
小班数学感知4以内的数教案02-23
中班数学《5以内的相邻数》教案09-08
小班数学活动教案5以内的数10-21
10以内相邻数大班数学优秀教案10-03
认识5以内的序数中班数学教案11-28
中班数学活动教案：《认识5以内的序数》10-15
20以内的顺接数大班数学活动教案04-27
比较10以内数的多少中班教案08-20
数学6以内的大班教案02-19