小班数学教案《参观动物新村》
活动目标：
1．能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数，理解数的实际意义，会按图形数量取相应的物品。
2．培养幼儿点数图形的能力。
3．愿意与同伴交流，分享，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1．幼儿操作材料：三角形、圆形、正方形图形片若干。
2．教学课件、动物、衣裙等图片，钱币箱。
活动重点：正确点数5以内物体数量并说出总数，知道数字代表的实际数量。
活动难点：按图形数量取相应的物品。
活动过程：
1．以“参观动物新村”引入活动，全体幼儿念《五字歌》，感知点数节律
师：小朋友，我们边走边念儿歌，去参观动物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数，一、二、三、四、五。”
评：用数字儿歌来引入活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。
2．播放课件，点数5以内的物体数量。
打开第一栋房子。
师：动物新村到了，我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧！(念咒)房门打开了，咦，里面住着谁？
幼儿：小鸟
师：我们一起来数一数有几只小鸟？
师：可以用几个圆点来表示？还可以用数字几来表示？（根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答）
用相同的方法打开第二、第三栋房子。
小结：数数时要伸出右手食指，手口一致点数，然后要用手画个圈圈说出总数。
评：这个环节是重点部分，为了吸引幼儿的专注力，教师通过播放形象逼真的动画情景，生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地来打开房门，然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样，孩子在轻松愉快的情景中进行学习，注意力非常集中。
3．引导幼儿思考：如何给小动物挂门牌号。
师：3只小鸟，4只小兔，5只小狗家的门牌号用什么数比较好？为什么要用这个数？
评：给小动物挂门牌号，不仅是发散幼儿的思维，也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义，知道数学在生活中的运用，让小朋友喜欢数学。
4．逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物，根据图片右下角的图形的形状和个数，付相同形状相应数量的图形片。如：图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。
评：本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点，为了更好地突破难点，教师引导幼儿玩“逛超市” 的`游戏，购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买，还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高，幼儿不仅要认识图形，还要手口一致点数图形，并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动，把所学到的知识在游戏中加以应用，非常感兴趣，气氛也是很活跃的，有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流，分享，体验到了数学活动的快乐，
活动后反思：
这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说，数学是一个薄弱环节。课前，我做了充分的准备，考虑到小班的数学活动比较枯燥，所以在备课的时候，也考虑了很久，想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点：
1．情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。
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