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大班音乐教案蓝鸟

时间：2020-12-15 16:52:37 大班教案我要投稿

大班音乐教案蓝鸟三篇

　　大班音乐教案蓝鸟篇一：《机器人心中的蓝鸟》教案

大班音乐教案蓝鸟三篇

　　（莫奈印象班黑色油性笔）题目：机器人心中的蓝鸟授课类型；线描

　　授课目的：让同学们了解机器人的基本特征、形体，动态。强化同学们对于造型空间的理解应用能力。学会简单的情景设置。培养学生的形象思维能力和观察能力。

　　教学难点：让同学们学会不同场景的处理。培养想象力增加造型知识点更加生动有趣的表现。

　　(一)：教学导入导入时间：（绘本故事）5分钟

　　老师：小朋友们家里有没有机器人小朋友：有，变形金刚。

　　老师：那你家的机器人长的什么样呀，跟其他小朋友分享一下小朋友：机器人会走路，会飞。

　　老师：这么厉害呀，那你们有没有在电视上看过机器人呢小朋友：有哇，数码宝贝里的机器人。

　　老师：在你们的随便有没有发现机器人呢，在我们的周围，或者想象一下机器人会干什么呢。

　　小朋友：机器人会很聪明，很讲很多很多语言小朋友：机器人很飞。

　　小朋友：机器人还会有魔法呢。

　　老师：想的都挺丰富的。那机器人长什么形状呢，头是怎么样的呢小朋友：由很多的方块拼接而成的。

　　老师：对了，有很多的零部件组装而成的。

　　老师：好了，今天我们要讲一个关于机器人和小鸟的故事，想不想听呢小朋友：异口同声：想。

　　老师：那就坐好，今天我们讲的故事是········老师(根据绘本图片讲故事)············

　　（二)：授课

　　教师展出事先准备好的机器人图片。放大在脑屏幕上。并在白板上作出示范。启发同学们：机器人都有什么能力呢，长什么形状，要吃饭嘛，什么颜色。重点分解物体形状，引导小朋友进行思考，并且加以描述。A:机器人的头是怎么样的形状。

　　B:机器人和人有什么区别呢，改怎么表现呢。

　　C:身体是怎么样的形状呢（圆的，长的，还是正方形）。

　　流出来2分钟时间让同学们构思一下，让小朋友设置一个场景。机器人在哪里，在干什么。用时：5分钟老师结束布置课程任务。

　　（三）：辅导绘画；

　　1：首先要告诉小朋友注意构图，然后用图形的变形和组合表现物体的形状。2；画背景，设置场景；它是在那个环境是在干什么呢，而且画面表现的时候场景要带有装饰的效果。要引导小朋友进行思考，发挥他们的想象？3：老师进行监督。

　　4；有时间的话让同学们说出自己画的故事。

　　（四）欣赏评议

　　1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　　2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品（五）、结束活动

　　引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

　　大班音乐教案蓝鸟篇二：大班音乐游戏顽皮小丑教案

　　《顽皮小丑》

　　大班音乐游戏

　　活动目标：

　　1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。

　　2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。

　　3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。

　　活动重难点：

　　1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作

　　2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3

　　活动准备：1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》

　　一导入练习延长音5和急促音3

　　听音乐教师带领幼儿做动作入场。

　　师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3

　　在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。

　　师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。

　　师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。《教师放音乐》

　　师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》

　　二听音乐完整的学习动作

　　1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍

　　师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）。

　　师：“我的表演好看吗？”

　　师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。

　　3.听音乐，教师示范动作第二遍，按顺序分解动作，幼儿练习动作

　　师：“哇！你们都好聪明哦，我就做了一边你们都记住了我做了那些动作，嗯，小丑我还是不服气，我还得在考考你们。

　　师：“好，我要再来做一遍，仔细看清楚哦这次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪个动作，然后做了哪个动作。”

　　师：“我先做了哪个动作？”幼儿：“飞吻”师：“嗯，哇，今天都来了好多的老师朋友，用你做热情的飞吻来打个招呼吧！左吻右吻双手吻)。

　　师：“好，飞吻后我们又做了什么动作？”幼儿：“踏步”师：“踏步，我们来踏一踏。”

　　师：“然后呢？做了什么动作？”幼儿：“拍手，点头。”师：“怎么拍的？拍了几下？我们来拍一拍。”（拍拍拍手点点头拍拍手准备好）。

　　师：“然后呢，是什么动作？”幼儿：“变小丑”师：“小丑是怎样怎么变的？我们一起来玩一玩”（教师带领幼儿再次练习延长音5和急促音3三遍）。师：你们学会了小丑变脸的方法吗？来，请所有小朋友跟你旁边的好朋友面对面，我们一起来玩一次吧，注意哦5的时候小丑可要慢慢的把你的脸给遮上等到我们出来的时候可要迅速变脸了。我来看看那个小丑变得最快最好。

　　《幼儿相互游戏三遍》

　　师：“变脸真有趣好高兴哦，高兴了我们要怎么样呢《哈哈笑》”（捧着肚子哈哈笑）。

　　三完整动作

　　1教师带领幼儿完整动作第一遍

　　师：“哇聪明的孩子们，既然你们都把我的本领全记住了，为了奖励你们小丑我也给你们带来了礼物，看看你的小椅子下面有什么，那现在请你们带上我送给你们的小礼物站在你们的座位旁边跟着小丑我一起来玩玩吧。开始了。《音乐》

　　2第二遍完整动作，教师指导，幼儿自己听音乐做动作

　　师：“很不错嘛！我的小丑们，现在呀我不玩了，你们听音乐自己来做动作，我来看那个小丑学的最快最能干。记住哦听到5的时候要慢慢的把你的脸遮住，听到咪的时候要赶快变脸哦。《幼儿跟随音乐进行完整动作练习三遍，教师在一旁观看并做简单的指导》

　　四、游戏扩展

　　宝贝们你们实在太棒了，小丑我以后去外面表演节目的时候一定要带上你们。

　　师：“刚才呀，我们用了大鲨鱼吃小鱼的游戏来表示我们5跟3的玩法，然后还用小丑变脸的游戏来完了，那现在我们一起来看看除了这两种方法，我们还可以用什么样的方法来进行玩5和5的游戏，仔细看哦。

　　师：“请小朋友回到位子上，我们一起来看一看这个游戏还可以怎么玩。”

　　观看录像《顽皮小丑扎气球》

　　师：“可以怎么玩呀？哦，原来53还可以用来扎气球。小朋友想一想除了刚才我们看

　　到的方法，你还有没有更好的方法呢？《请幼儿相互讨论，并请做的好的小朋友

　　上台进行展示》今天我们就玩儿到这儿，跟客人老师们再见！”

　　大班音乐《玩皮小丑》课后反思

　　首先感谢园所给这次机会去学习，然后感谢何助理的指导和小周老师帮我配课。谢谢目标:1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。

　　2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。

　　3.幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作。

　　课前准备：1.红鼻头和吹卷2.蓝点和红点各10个3.音乐《蓝鸟》、《小改》和视频《顽

　　皮小丑扎气球》

　　活动过程和反思：

　　这是一节大大班奥尔夫音乐课《顽皮小丑》，幼儿随音乐安静进入教室，使幼儿身心放松进入音乐环境。我没有像以前一样直接出示教具上课，而是给幼儿一种神秘感，让幼儿闭上眼睛，随音乐想象，惊喜的出示教具。（我装扮的.小丑）这样比以往更能吸引孩子的注意力，更能发挥孩子的想象力。在让幼儿回忆、模仿教师动作时有意识的让主动愉快的回忆，这样能增强、训练幼儿的短暂记忆力。然后是更加深入、熟悉音乐做动作。这个阶段也分为两次完成，第二次以幼儿随音乐自己做动作为主，老师指导。这样，幼儿在第二遍的游戏中通过自己回顾动作和老师的指导，加深幼儿对动作和音乐的记(转载于:wWw.HnnsCY.cOM:大班音乐教案蓝鸟)忆力，并使幼儿快乐的进入音乐游戏。然后介入‘夹吹卷游戏’。在游戏中重点掌握音乐中的难点，节拍5——3，音乐游戏训练幼儿动作的协调性、反应能力和综合社交能力（幼儿可以随意去找玩的伙伴，人数不做固定，这样还可以激发幼儿创造更多的游戏方法）。鼓励幼儿大胆游戏。最后是活动的拓展，幼儿观看视频《顽皮小丑扎气球》，了解不一样的游戏玩法，并激发幼儿想象更多的玩法。在活动中有哪些方面不足，还请各位老师多提意见和建议。谢谢。

　　大班音乐教案蓝鸟篇三：一只蓝鸟和一棵树第一课时

　　美术整合绘本一只蓝鸟和一棵树第一课时

　　中班教研组

　　活动目标：

　　1、了解绘本故事内容，并观察蓝鸟飞行时的动作。

　　2、能够用勾线笔画出蓝鸟用蜡笔涂上颜色。

　　3、感受蓝鸟和树之间的友爱之情。

　　活动准备：淡蓝色白纸、图片、教师准备好的大树卡纸、蓝鸟飞行的不同动作的图片活动过程：一、出示蓝鸟的图片（蓝鸟是不同飞行的动作）。

　　1、你看见了什么？（一只蓝鸟）。

　　2、这里的蓝鸟都长的一样吗？哪里不一样？（幼儿自由回答）

　　教师小结：蓝鸟的翅膀不一样，所以它们的飞行动作也是不一样的。谁能来学学？让我们一起站起来像蓝鸟一样飞翔吧。

　　二、出示绘本故事内容

　　1、师：今天老师带来了一个故事《一只蓝鸟和一棵树》有一只蓝鸟口里叼着一粒小小的种子，在蓝天飞翔。它忽然听到一种细微的声音在和它说话。那声音好像是从它自己的心发出来的。它听见那细微的声音说：“你不要吃掉我好吗？我是一粒小小的树种啊，请把我种在地上吧！”于是，蓝鸟从天上飞下来，落在一个光秃秃的沙漠丘山。它对那粒树种说：“我把你种在这好吗？你看，这里还没有一棵树呢！”种子很高兴。蓝鸟就用它尖尖的嘴巴把树种埋在光秃秃的山丘上了。春天来了。种子发芽了。嫩芽长成一棵小树了。当小树看花的时候，蓝鸟就来看望它的小树了。“你还记得我吗！”蓝鸟问小树。“我怎么会忘记你呢，”小树很高兴，“是你把我种在这儿的呀！”蓝鸟围着小树飞了一圈又一圈，一面飞一面夸赞它：“你的花开得真美！”小树听了，高兴极了。于是，它的话看得更鲜艳了，更香了。蓝鸟给小树唱了一支歌：我要赞美你的花朵，为你唱支美丽的歌。花朵开放就是生命，生命给人带来快乐。蓝鸟唱完了这支歌，又围着小树飞了一圈又一圈，就飞走了。

　　2、师：蓝鸟遇到了谁？（树）

　　3、师：它们发生了什么事？（引导幼儿梳理故事流程）

　　4、师：那蓝鸟把树种种在了地里？树会有什么心情？（感谢、感激）

　　5、教师小结：蓝鸟把树种种在了地里，树很感谢它，慢慢的，树就把蓝鸟当成了它的好朋友。

　　6、小朋友，你们有好朋友吗？你们跟好朋友平时都会做什么事情来表达你们之间的友爱？

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、是谁在哭？（出示只有大树的白纸）

　　2、它的好朋友呢？（有可能还没飞过来，有可能飞到别的地方去了）

　　3、你们愿意帮助它吗？请它的好朋友蓝鸟飞回来吧。

　　四、作品展示

　　1、这是谁帮助大树请回来的好朋友？你请来了谁？

　　教师小结：谢谢你们帮助树请来了那么多的好朋友，它现在有了那么多的好朋友，得到了那么多的友爱，它很快乐。