《背影》语文教案

时间:2020-12-17 20:32:52 语文教案 我要投稿

《背影》语文教案

  一、 教学目标

《背影》语文教案

  1、学习本文抓住人物在特定环境下的特征,表情达意的写法。

  2、理解一些语句的含义,体会朴实的语言风格。

  3、领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。

  二、教学设想

  1、预习要求:掌握文中的生字词;了解作者简况;初读课文,感知内容、(全文主要写了一件什么事?表达了什么感情)。

  2、教法与学法:在教学上,设想如下:以学生尝试阅读为主、(尝试分析结构、尝试品味

  语言、尝试展开联想、尝试模拟表演等)老师组织交流,讨论并适时点拨。

  3、教学时间:2课时

  4、教具:投影仪、胶片、录音。

  第一课时

  要点:学习抓住人物在特定环境中的特征表情达意的写法,初步体会文章中的父子之情。

  过程:

  (一)激发感情,导入新课

  ①请大家说出自己的.生和父母的生日。

  ②父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面,子女对这种感情有的体会到了,有的体会不到;有的当时就体会到了;有的过后才体会到。老一辈这种崇高美好的感情深深地感动并激励着一代一代年轻人。

  同学们想一想,父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中,还是隐含在父母的神气里?是通过某个动作流露的,还是通过某个身形体态表现的?鲁迅曾说:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”而本文作者为什么只写父亲的背影。

  学习这篇课文时,同学们要弄清:这是父亲做什么时的背影?这“背影”体现了父亲对“我”的什么感情?文章写这“背影”又表现了作者怎样的感情

  (二)、检查预习

  1、抽若干人尝试朗读片断;若干人对投影的生字词上黑板注音释义。

  2、指名简介朱自清。

  (三)、指导朗读

  1、听课文朗读录音(要求:听准字音;体会感情;进一步理解部分词语的含义)

  2、学生自读

  3、学生展示朗读。

  (四)、整体感知,尝试练习。

  学习速读课文,解决以下问题。(先独立思考,后相互交流讨论,最后教师点拨指导)

  1、文中写了几次“背影”?着重写的是什么时候,什么地方看见的背影?写送别时的“背影”,表现了父子间的什么感情?(完成此题后,相机朗读第六、七段,加深体会感情)

  2、每次背影出现,“我”都有什么感受?

  3、文章题目是“背影”为什么还要写第二段、第三段?(以上内容可分步完成)

  (五)、教师小结

  如果我们有一双善于发现的眼睛,在日常生产中,可以见到各式各样的背影。而这些背影都留给我们足够的想像空间。在朱自清的眼中,父亲的背影,凝聚着父亲对儿子的关爱深情,尤其是在当时家境惨淡、祸不单行的日子里,这种关爱更显可贵,也就更感动人心。

  (六)、学生自我小结。(谈本节课的学习收获)

  (七)、作业

  反复朗读课文,体会课文朴实语言中的满腔深情。

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