《火车》数学教案设计
活动目标
体验数学游戏的快乐
能够在点数的'基础上说出总数
认读数字1-4,能够做到数物对应(重点)
活动准备
图片:火车头一个、车厢四节、若干小动物
幼儿用书第1册第30-31页
小花若干
活动过程
一、通过游戏的方式引导
引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。
1、师:“小朋友,你们看这是什么啊?”“你们来看一共有几个车轮?”(出示火车头图片,带领幼儿手口一致地点数车轮,引导幼儿说出车轮总数“4”)
2、在火车头后挂车厢,一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
师:“你们看这是什么?我们一起来数一数有几节车厢?”
二、出示数字
帮助幼儿认读数字1--4,练习数物对应。
1、教师分别出示数字1--4,将数字分别贴在车厢上,启发幼儿想象他们像什么,引导幼儿认识并记住。
师:“你们认识他们吗?他们是谁?你们看他们像什么啊?”
2、出示小动物图片,请小朋友们帮忙将他们送上车厢,每节坐4个。
师:“现在有很多小动物要出去旅行,请小朋友把它们送上火车,可是每节车厢只能坐4个哦~~~~谁来帮助它们?”
3、每组发一个放满小红花的小筐,奖励每名幼儿4朵,请幼儿自己拿。
师:“小朋友表现那么棒,现在老师每人奖励4朵小红花,但是要你们自己来数,数对了才送给你们哦~~~”
三、结束
组织幼儿进行巩固练习,请幼儿在幼儿用书上进行操作,巩固复习所学内容。
活动延伸
引导幼儿学习儿歌《轮子歌》,巩固对数字1--4的认识
附儿歌:
轮子歌
一个轮子什么车?
一个轮子独轮车;
两个轮子什么车?
两个轮子自行车;
三个轮子什么车?
三个轮子三轮车;
四个轮子什么车?
四个轮子是汽车;
许多轮子什么车?
许多轮子是火车。
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