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大班《快乐的舞会》教案（精选10篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《快乐的舞会》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《快乐的舞会》教案 篇1
活动目标
1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
2、能在腕花和标记的帮助下，迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
3、体验集体舞中战胜灰太生狼参加舞会带来的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点、难点
教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的.动作。
教学难点：结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走。
活动准备
音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装
活动过程
师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场
（一）、动画一：长老：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了许多客人到我们青青草原来，你们慢慢去准备吧！
动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……
师说：唉呀，灰太狼要在开舞会的时候来抓我们，怎么办？你们想想有什么办法可以先抓住他呀？
（二）、老师引导幼儿想办法，并创编动作。
1、学习音乐第一部分打招呼，交朋友动作。
2、学习音乐第二部分挖陷阱的动作。
3、学习音乐第三部分织网的动作。
（三）、完整的随音乐跳二遍。
师：这灰太狼可不容易对付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
（四）、师：舞会快要开始了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀！（幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音）舞会要开始了，我得想办法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位教师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧！
师：快快，我们牵起双手把网拉紧。
（五）参加舞会
师：小朋友们真勇敢，唉呀，舞会快开始了，我们还没打扮自己呢。快快抓紧时间把自己打扮得要多美有多美。（师生换装）
教学反思
在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《快乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小朋友所熟悉和喜爱的好朋友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家齐心协力战胜困难所带来的快乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体安排欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简单的动作幼儿已经能够很快掌握，在实施中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，织网这环节是难点中的复杂之处，老师应一步步引导幼儿（先脚——手——打结）多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清楚，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。
大班《快乐的舞会》教案 篇2
【活动目标】：
1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
【目标重点】：
听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
【目标难点】：
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
【活动准备】：
道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；
音乐：《鞋匠之舞》
【活动过程】：
1.导入部分：
T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？
那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱
T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？
这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？
T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）
第一段音乐：
T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）
第二段音乐同第一段
3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）
T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）
用不同的节奏，拍身体各个部位
T:沉重的一段音乐速度比较慢，是……的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是……的节奏
T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？
T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？
军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的.?）
那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？
T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
T：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）
（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）
4.森林舞会
T：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）
T：森林舞会开始罗~
音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）
在欢乐的舞会中结束活动。
大班《快乐的舞会》教案 篇3
一、活动目标
（一）探究让影子动起来的条件，发现影子之间的变化与手电筒的光照射物体时移动的快慢有关系。
（二）能有条理地表达自己的观察发现，对影子的变化感兴趣。
（三）体验合作探究的乐趣。
二、活动准备
（一）知识经验准备：玩过影子游戏。
（二）物质材料准备：彩色乌龟、小鸟、大象、小猴子、蛇、小羊弹琴、小熊打鼓等图形卡片若干；白纸、手电筒、胶棒人手一份。
三、活动过程
（一）以“小乌龟跳舞”引入主题
今天是一年一度的森林舞会，小乌龟也准备了一个节目，它要让自己的的影子跳舞，你们觉得可以成功吗？
（二）幼儿第一次操作
1.介绍材料
2.介绍规则
（1）把乌龟粘贴在纸上，用手电照在乌龟的身上，移动手电看看你的乌龟影子能成功跳舞吗？
（2）你也可以看看你旁边的小朋友有没有成功，他是怎么做的，乌龟影子才能跳舞。
（3）操作结束后将工具收好并放回原位。
3.幼儿操作，教师指导。重点指导幼儿发现让影子动起来的条件。
4.组织幼儿交流讨论
师：小朋友们，你们让乌龟的影子跳舞成功了吗？
（1）讨论：为什么有的乌龟影子会跳舞，有的乌龟影子不会跳舞？
（2）教师小结：原来要让乌龟的影子跳舞，我们要把手电筒的光照在乌龟的身上，而且你想要让它的哪个部位跳舞，哪个部位就不能贴住。
（三）第二次操作
刚刚你们和小乌龟配合的真默契啊，其他的小动物们看见了都想请你们帮忙，有小熊、小羊、小鸟、猴子、大象、蛇它们也想表演影子跳舞，但是，这些小动物有一些要求，有些小动物啊表演的是慢慢的舞蹈，有一些表演的是快的舞蹈，你们有办法吗？
1.幼儿操作实验，师指导，重点指导幼儿观察知道手电筒的光照射物体时移动的快慢与影子之间的变化有关系。
播放音乐让幼儿根据音乐节奏有快有慢的让动物影子跳起舞。
2.交流与讨论
你们都成功让动物影子有快有慢的'动起来了吗？你是怎么做的？
教师小结：原来啊，影子之间的变化与手电筒的光照射物体时移动的快慢有关系。如果我们要让动物的影子快快的跳舞手电光就要动的快些，要让动物的影子慢慢的跳舞手电光就要动的慢些。
（四）延伸活动
师：小动物们都准备好了，森林舞会开始咯。
老师与全体幼儿一起随音乐节奏有快有慢的舞起来。
大班《快乐的舞会》教案 篇4
一、活动目标
1．能正确感知5以内的数量，学习数物匹配。
2．通过游戏活动产生对数学活动的兴趣。
3．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4．让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备
1．1--5数字卡片2套；可操作的提货单人手一张。
2．PPT森林舞会。
3．各种玩具：如小鼓、小汽车、摇铃、机器兵等。
三、活动过程
（一）以情景接到电话受邀请参加舞会的形式，激发幼儿兴趣（环节中安排小动物一一出现，按物点数，形成集合的概念）
今天我们要去参加一个森林舞会，请小朋友的`小眼睛都看这里，小耳朵都竖起来，你们听听看，你们听到了什么声音（教师播放ppt）幼儿听到了电话的声音，夷，电话响了，是谁打电话给我们了呀，你们猜猜看，哦，原来是小熊邀请我们去参加森林舞会了，那我们来听听看，小熊他说什么了。（教师播放ppt）原来是小熊让我们去参加森林舞会呀，那我们再来听听小熊又说什么了（教师播放ppt）原来小熊让我们带好吃的东西，那你们带不带呀，好，我们带好多的东西去参加森林舞会好不好。那我们再来看看小熊除了邀请我们老师和小朋友之外，他还邀请了谁呢（教师播放ppt）蝴蝶，那我们数数有几只蝴蝶，让幼儿认识数字3小熊他请了3只蝴蝶来参加森林舞会，我们再来看看，他还邀请了谁也来参加森林误会了呢（教师播放ppt）小熊，那我们来数数有几只小熊，让幼儿认识数字4，小熊还邀请了谁（教师播放ppt）小猴，那我们数数有几只小猴，让幼儿认识数字5。
森林里面来了那么多的小动物，那我们来看看小熊他准备了什么来招待这些小动物呢（教师播放ppt）
（二）列出清单，帮忙准备舞会
1．展现大屏幕，列出提货单，集体完成（此环节点与物对应）
2．幼儿操作
集体操作：利用PPT再次列出提货单，请幼儿尝试说出提货单的意思（数与物的对应）
幼儿操作（去超市提玩具）：验证幼儿的操作情况（从师示范放玩具--个别请孩子放--分批放的方法，让孩子将其提来的玩具送到相应数字的桌上,并把提货单以及自己的学号贴在相应的列表上）并请与自己相同数字或点数的老师来检验自己的成果。
活动反思：
通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能按照数去取物。
大班《快乐的舞会》教案 篇5
活动目标：
1、用影子的表现方法，尝试在纸上随手剪出动物的外部轮廓。
2、小组合作完成作品，体验合作中的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动重难点：
剪出动物的大致轮廓图形。
动物轮廓图线条流畅，不断裂。
活动准备：
1、多种动物轮廓图、月亮小草等剪影、黑卡纸、剪刀、音乐等；
2、幼儿已具备一定的直接剪出物体外形的经验。
活动过程：
一、夜晚引题。
教师讲述引题：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出来了（贴上月亮剪影），风儿轻轻地吹着。小草伸了个懒腰（在演示板后贴上草的剪影），小花儿打着哈欠（贴上花的剪影），大树妈妈轻轻唱着摇篮曲（贴上大树的.剪影）。哇，森林里静悄悄的。不过森林里的小动物们可开心了，因为它们又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你们听，有什么动物已经来了。
二、听音乐，说动物。
1、幼儿倾听音乐，感受森林夜晚的热闹。
2、让幼儿说说：你听到了哪些动物正在路上走来了。
3、师根据幼儿的回答将有选择性的张贴动物轮廓图。
三、动手剪动物。
1、师：你们听的可真仔细，今晚一定会有很多很多的动物来参加舞会的，你们说对吗？老师也想知道到底来了谁，请小朋友用作品来告诉老师怎么样？
2、提要求：以小组为单位进行合作完成一幅森林里的舞会，要求直接在纸上剪出动物的外部轮廓，最后别忘了要给动物们添画眼睛、嘴巴。剪好的纸屑要记得放入筐筐里，保持桌面地面的干净整洁。
3、幼儿分组剪贴作品，教师巡回观察。
提醒个别组能剪出不相同的动物。
四、展示与介绍。
鼓励各组代表来介绍作品。
活动延伸：
森林里的舞会开始啦！幼儿听音乐，扮演自己喜欢的动物自由跳舞。
大班《快乐的舞会》教案 篇6
活动目标：
1、学习不受物体颜色、大小和排列形式的影响，正确判断8以内的数量，初步理解守恒概念。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
ppt，幼儿操作材料
活动过程：
一、森林舞会
出示ppt,情境导入
小朋友们，告诉你们一个好消息，小动物们要开森林舞会啦！会有谁给我们带来精彩的表演呢?
出示影子，猜猜它们是谁？
(小兔、小鱼、小鸟)
二、水上芭蕾
首先，出场的是一群鱼宝宝们，它们给大家带来了《水上芭蕾》，
在欣赏舞蹈的同时请大家观看它们什么地方不一样？（大小不一样）什么地方一样？（数量）
请幼儿对大小鱼儿分别点数。并出示相应的数字。
同时分别用和大小鱼儿数量一样的掌声送给它们。
总结：大鱼宝宝和小鱼宝宝，虽然大小不一样，但是数量是怎样的？（一样多）所以数量的多少和它的大小是没有关系的'。
三、兔子舞
出示兔宝宝，兔宝宝们什么地方是不一样的？（排列的紧密程度不一样、颜色不一样、）什么是一样的？（数量）
请幼儿分别点数它们的数量，并出示对应的数字。
总结：兔宝宝们，虽然什么不一样（颜色、排列的紧密程度），但是数量是怎样的？（一样多）所以数量的多少和它的颜色和排列的紧密程度是没有关系的。
三、恰恰舞
出示声音，请幼儿听听，是谁在叫个不停？（小鸟）
出示不同排列形式的小鸟，请幼儿观察，它们分别排成了什么队形？（半圆形、正方形、三竖排）
请幼儿依次来点数每一种队形，并说说自己是怎么来点数的？
半圆形：从左到右按着顺序一个一个数。
三竖排：从上到下一竖排一竖排的数。
正方形：选好一个记在心里，按着一定的顺序一个一个进行点数，数过的就不要在数了。
总结：不管鸟宝宝队形怎么变，8只小鸟还是8只小鸟。所以鸟宝宝的数量与鸟宝宝的排列形式是没有关系的。
四、我们的快乐之舞
请一个小朋友做领头人，由领头人上来再请7位小朋友上来站成一排，看看是共有几位小朋友，请小朋友在音乐点数中自由变换队形，看看数量有什么变化？
请两组小朋友游戏，请大家看看两队的小朋友有什么地方一样？什么地方不一样？（姓名、性别、身高、胖瘦、外形不一样），但我们两队的什么是一样的？（数量），所以人数的多少与姓名、性别、身高、胖瘦、外形都没有关系。
五、我是舞蹈设计师
出示操作卡，请幼儿帮助动物寻找数量相等的舞伴，以及道具。
幼儿操作。
集体验证。
队形、舞伴都找到了，让我们期待他们给我们带来精彩的表演吧！
大班《快乐的舞会》教案 篇7
活动目标：
一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞
二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。
三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
活动准备：
1.缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；
2.花仙子掌示、自编森林舞会故事、
3.人手一张贴有花仙子形象的操作纸；
4.人手一盒蜡笔、一支彩色水笔。
活动过程：
一、欣赏故事《森林舞会》
1、出示花仙子掌示
提问：这是谁？
2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。
师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。
提问：
1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）
2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）
（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）
3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）
4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）
二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。
师：让我们一起像花仙子一样用好听的`歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！
三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。
师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！
（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）
四、幼儿绘画创作
师：看！这里也有花仙子！让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！
操作要求：
1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）
2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）
大班《快乐的舞会》教案 篇8
活动目标：
1.尝试学习运用双脚跳舞的方式作画，有创意的布置森林舞会的场景。
2.感受各种动物的不同特征，体验借形想象的乐趣。
3.通过借形的手法，大胆的在舞池中创造出新的动物形象。
活动准备：
音乐、素描纸、各种颜色的颜料、画笔、PPT图片等
活动过程：
开始部分：
一、情景导入，引起幼儿创作的兴趣。
1.师：森林里的小动物们要开森林舞会了。可是他们缺一个漂亮的背景板，于是他们请来了这么多的颜色朋友，想请小朋友们用跳舞的方式帮助他们创造一个漂亮的背景板，我们一起来试试吧！
2.师：小朋友们要注意哦！颜色朋友非常调皮！他的身体会有点滑，我们要小心，小脚要轻轻踏，踏到舞池里。
3.师：跳舞之前检查一下你们的小舞鞋穿好了吗？现在去找一个颜色朋友吧！小脚要轻轻踏，踏到舞池里。
4.师：我们的森林舞会要开始咯，音乐~
5.师：找到小椅子，跳完舞之后我们把我们的舞鞋脱下来好吗？找到一个颜色朋友交给它好吗？
6.师：小朋友们刚刚啊跳的.非常棒，动物朋友们也赶来了，我们看看谁来啦！
基本部分：
一、出示PPT图片，孩子根据动物的部分猜整体。
1.出示小鱼的部分身体，请孩子猜测动物。师：谁来了？从哪看出来？
完整出示小丑鱼图片，提问身体部位，了解鱼鳍。
2.出示斑马部分条纹，请孩子猜测动物。师：这是谁？从哪看出来？
3.出示孔雀羽毛，请孩子猜测动物。
4.出示长颈鹿条纹，请孩子猜测动物。
5.出示兔子耳朵，请孩子猜测动物。
6.出示熊猫皮毛，请孩子猜测动物。
7.出示大象皮肤，请孩子猜测动物。
8.出示示海龟壳，请孩子猜测动物。
师：海龟与乌龟有什么不一样？
9.师：小动物们又调皮的藏在了色块里，我们来看看吧！
依次出示熊猫、金鱼、马的图片
师：今天来的小动物啊有很多，还有一些小动物躲到刚刚我们画好的背景板里去了，我们快来找一找吧
操作部分
引导孩子观察刚才用脚作的画，根据色块进行借形想象画动物。
1.出示拓墨色块，观察它的形状。
师：原来小动物们藏到这里啦，你们仔细看看，看看谁能最先发现小动物
2.教师范画，幼儿进行各种猜想。
(1)教师引导孩子从不同方向观察想象。
(2)教师示范作画。介绍作画方法。
3.幼儿用黑白两色作画。
方法：先找到色块，用黑色或白色给色块穿衣服，衣服要穿紧。
结束部分
展示幼儿作品，相互欣赏。
让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？
大班《快乐的舞会》教案 篇9
活动目标：
1.学习看图谱跟随ABA音乐，变换集体舞中的队型。
2.在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐。
活动准备：
幼儿已熟悉音乐、ppt、手腕花若干、圆点标记、花环
活动过程：
一、导入活动师：孩子们，国庆节马上就要到了，幼儿园就要举行一个盛大的舞会了，你们想去参加舞会吗？那我们必须先要认真、努力地练习。先请小朋友根据自己手腕花的颜色找到相应的点子站好。
二、倾听音乐1、师：那我们一起来听听看舞会的音乐是什么？（教师加简单的动作）
2、师：这段音乐一共有几段？有哪两段音乐是一样的？真棒，那我们就要开始练习了。
3、师：孩子们（老师边说边举起手腕花的手）哼唱并转身。
4、师：请你们看看老师在第一段音乐里做了哪些动作。（跟随音乐，做动作）
5、师：老师先伸出去的'脚是哪边的脚？跟着老师试试。（提醒幼儿先伸出去的是和手腕花同一边的右脚 、从自己的点子走到前面小朋友的点子上）
三、看图示、换队型
（1）师：接下来我们要来变队型了，请看大屏幕！孩子们你有什么发现？请你来试一试。我们黑花小朋友一起来试试吧！记住要和舞伴面对面哦！原来我们变换队型就是为了找你的舞伴，和你的舞伴打个招呼吧！那红花小朋友呢？
（2）师：大家已经找到了舞伴，我们还要交换舞伴呢！怎么交换呢？请看大屏幕！你有什么发现？黑花小朋友我们一起来试试！
（3）师：我们可以用什么动作来和舞伴打招呼呢？我们一起试试！等会，每次交换舞伴时，都要用不同的动作和舞伴打招呼。跟着音乐我们试试吧！
（4）师：你们和舞伴玩得开心吗？那我们来击个掌吧！（教师随乐击掌两次），你们看，老师把舞伴送回去了，你们会吗？我们要把舞伴送回到手腕花这边的点子上。我们一起试一试。现在请你们回到刚刚的位置，和你的舞伴面对面，跟着音乐试一试。现在我们听着第二段音乐来练习了，记住音乐出来，黑花小朋友就要去找舞伴，红花小朋友要在原地做欢迎动作。
（5）师：现在我们又回到了一开始的队型了，第三段音乐和第一段音乐是一样的，那我们一起听着音乐跳起快乐的舞蹈吧！
三、完整表演《快乐的舞会》师：孩子们，这一次我们要完整的听着音乐练习，记住第一段音乐小朋友从自己点子走到前面小朋友的点子，第二段音乐黑花找舞伴，红花原地做动作，第三段音乐和第一段音乐一样，所以要做一样的动作。孩子们，我们已经练习好了，戴上花环，我们就开始表演吧！面带微笑，把动作做得优美一点哦！老师们，我们小朋友表演得怎么样啊？我们也给自己一点掌声鼓励一下自己吧！
四、延伸活动
师：刚刚是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我们让红花小朋友找一找舞伴，好吗？
大班《快乐的舞会》教案 篇10
活动目标
1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
2、能在腕花和标记的帮助下，迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
3、体验集体舞中战胜灰太生狼参加舞会带来的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点、难点
教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。
教学难点：结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走。
活动准备
音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装
活动过程
师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场
（一）、动画一：长老：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了许多客人到我们青青草原来，你们慢慢去准备吧！
动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……
师说：唉呀，灰太狼要在开舞会的时候来抓我们，怎么办？你们想想有什么办法可以先抓住他呀？
（二）、老师引导幼儿想办法，并创编动作。
1、学习音乐第一部分打招呼，交朋友动作。
2、学习音乐第二部分挖陷阱的动作。
3、学习音乐第三部分织网的动作。
（三）、完整的随音乐跳二遍。
师：这灰太狼可不容易对付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
（四）、师：舞会快要开始了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀！（幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音）舞会要开始了，我得想办法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位教师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧！
师：快快，我们牵起双手把网拉紧。
（五）参加舞会
师：小朋友们真勇敢，唉呀，舞会快开始了，我们还没打扮自己呢。快快抓紧时间把自己打扮得要多美有多美。（师生换装）
教学反思
在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《快乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小朋友所熟悉和喜爱的好朋友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能迅速变化往圆心交替走和圆上走的`队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家齐心协力战胜困难所带来的快乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体安排欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简单的动作幼儿已经能够很快掌握，在实施中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，织网这环节是难点中的复杂之处，老师应一步步引导幼儿（先脚——手——打结）多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清楚，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。
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