大班社会活动《整理图书》教案
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班社会活动《整理图书》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班社会活动《整理图书》教案 篇1
设计意图:
现在的小朋友们,大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯,我想通过《整理图书》这个活动,让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯,同时提高小朋友们整理物品的动手能力。
活动目标:
1、通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3、促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动难点:
活动重点:
通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
活动难点:
幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
活动准备:
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程:
1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。
这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?
2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说:为什么要这样整理图书?
4、引导幼儿讨论:
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图 书,在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。
延伸活动:请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
教学反思:
1、因为是大班小朋友了,大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力,而且喜欢自己动手进行整理,所以本节课的目标基本上达到了。
2、通过此次整理图书活动,可以看出小朋友们能积极参与,而且能想出各种办法来整理图书。
3、一部分小朋友想到的整理图书的方法很好,可以按图书的大小,图书的厚薄不同等方法来进行整理。
4、小朋友们的讨论也很热烈,发言积极、踊跃。
5、有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极,在整理图书时,两个人闹着玩,没有专心整理图书。
大班社会活动《整理图书》教案 篇2
活动目标
1.引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。
2.培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的能力。
3.进一步激发幼儿阅读的兴趣。
活动内容
谈谈自己喜欢的一本书的名称、主要内容及喜欢的原因。
活动建议
活动准备
(1)在图书角提供大量适合幼儿看的图书。
(2)每为幼儿从家里带一本自己喜欢的书摆在图书角。
活动过程
1、活动开始可请每位幼儿到图书角选一本自己喜欢的图书。
2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话:
1)你喜欢的图书叫什么名字?
2)图书里有谁?说了些什么事情?
3)你为什么喜欢这本书?
3、教师参与幼儿谈话,并注意听幼儿的谈话,随时补充谈话内容。
4、先分组让幼儿自由交谈,最后请几名幼儿分别为全班讲述,教师给予评价。
5、教师还可以为幼儿说说“自己喜欢的一本书”。
6、谈话结束后让幼儿交换看书。
活动结束:
小朋友一起探讨。
大班社会活动《整理图书》教案 篇3
活动目标
1、 会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。
2、 学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。
3、 明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。
活动准备
1、幼儿自带喜欢的图书,
2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。
3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励幼儿多看图书。
4、 准备写有“我是图书朋友”的图书胸饰,投影仪
活动过程
一、设谈话情景,引出话题。
1、你喜欢看图书吗?(喜欢)
2、你看过哪些图书?(《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《小红帽》、《奥特曼》等
二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话
1、 请幼儿自由结伴交流
师:刚才我们小朋友说的这些图书,老师也看过,老师也觉得非常好看,不过,在那么多的`书里面,一定有一本是你最喜欢看的,你能把你最喜欢看的书介绍给大家,并告诉大家为什么喜欢它吗?
2、 鼓励大家面对集体,利用投影仪,讲述自己最喜欢的图书内容,对表述能力较弱的幼儿,教师可用插话的方式补充、整理,也可让幼儿他们重复讲述,锻炼说话的勇气。
三、幼儿讨论如何正确阅读图书。
师:老师知道小朋友最喜欢看图书了,所以特意请来了一位图书朋友,这位图书朋友知道我们班的小朋友最喜欢看图书了,所以他也很想和我们大(3)班的小朋友做个好朋友,他有许多话想告诉我们,你们想听它说吗?
出示图书朋友的胸饰“小朋友,你们好,我知道大(3)班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了,我们图书家族也非常喜欢你们,但是有一点我想告诉小朋友,你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体,如眼睛不能和书本离的太近,需保持一尺的距离,在太阳光底下不能来找我做朋友,走路的时候更不可以来和我做朋友,时间不能看的太久。知道了吗?呕,还有一点,我的一些朋友他们也很想来大(3)认识一下你们,可是因为他们身体不太好,今天来不了了,因为有一些小朋友没有好好爱护他们,我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了,有的还被一些顽皮的孩子撕坏了,请小朋友呆会儿去给他们看看病,等他们病好了,下次就会出来和你们做好朋友了。
幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书
四、幼儿相互传阅
自带图书,享受阅读的快乐。
五、延伸活动:结合爱护书的活动,开展设计和制作小书签的活动。
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