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刻舟求剑语文教案

时间：2021-01-03 09:18:37 语文教案我要投稿

刻舟求剑语文教案

　　一、素质教育目标：

刻舟求剑语文教案

　　1、背诵、默写《刻舟求剑》

　　2、掌握一些常用文言实词、虚词的翻译

　　3、分析课文，提示寓意

　　4、培养学生联系客观实际分析问题的方法

　　二、教学设想：

　　1、重点、难点、疑点

　　重点：掌握课文中的常用的实词、虚词的翻译

　　难点：对寓意的理解

　　疑点：通顺流畅地用白话表达

　　2、课型及基本教学思路：阅读讨论课

　　三、媒体平台：

　　1、教具、学具准备：投影仪、录音机

　　2、多媒体课件撷英：

　　（1）课件资讯

　　（2）素材储备

　　初中语文朗读磁盘

　　四、课时安排：

　　一课时

　　五、教学过程（）：

　　1、情境导入

　　我国古代有许多寓言故事，它通过简单的故事寄托深刻的.道理，今天老师和同学们一起学习《刻舟求剑》这篇寓言故事。

　　2、课前热身

　　我国寓言故事有很多，请同学选择一两个讲给同学们听听（如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等）

　　3、查字典，读准下面字

　　遽契其舟坠于水涉江六、合作探究：

　　1、整体感知

　　（1）听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿。

　　（2）运用勾画圈点的读书方法朗读课文。

　　（3）采用生疑发问的读书方法，进一步深入课文内容，发现疑问和问题，准备讨论。

　　2、四边互动

　　（1）请同学齐声朗读课文。

　　明确：把“求剑若此，不亦惑乎？”反问语气读出来。

　　（2）现在请同学看课文，利用书下注释，查工具书，四人一组用白话文说，教师巡回释疑。最后由一名学生翻译，同学教师指正。

　　（3）请完成下面练习。

　　1。解释下列句中加点词

　　吾忘持度反归取之遽契其舟不亦惑乎

　　2。辨别“其”和“之”在不同语境中的意思

　　自度其足至之市

　　其：之：何不度之以足

　　从其所契者入水求之是吾剑之所从坠

　　4、请思考“探究·练习”

　　明确渡江的楚人根据在船边的记号下水求剑，除白费力气之外，是不会有其它结果的。如果在静水中不动，他刻的记号还有帮助记忆的作用；但他搭乘的船在江中横渡，船靠岸之后，原来刻的记号早已不是剑坠之处，他仍然从此处下水找剑，不是很糊涂吗？很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人。

　　语文教案－刻舟求剑

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　　5、请背诵《刻舟求剑》

　　明确两个人一组，一人背，另一人提示或纠正，直到流畅无误，背得烂熟为止。教师抽查学生。

　　七、学习小结：

　　1、内容小结

　　文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

　　2、方法归纳

　　（1）学生质疑，教师点拨。

　　（2）联系实际，提示寓意。

　　3、延伸拓展

　　八、链结生活