- 相关推荐
几片飘落的红叶中班语言教案（精选8篇）
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的几片飘落的红叶中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
几片飘落的红叶中班语言教案 1
活动目标：
1、能根据画面内容大胆进行想象讲述，并尝试用身体动作表现。
2、理解散文内容，感受秋天落叶的景象，体验人物间的温情和向往。
3、激发热爱大自然的美好情感。
活动准备：
课件《几片飘落的红叶》；字卡：飘落、窃窃私语、七嘴巴舌、旅行
活动过程：
（一）谈话，讲述秋天树叶的变化。
引导语：秋天来了，你发现树上的叶子有哪些变化呢？老师这里也有几片小树叶，我们来看看它们有什么变化？
（二）看课件，引导幼儿大胆想象，讲述画面内容。
教师提问：你从画面上看到了什么？（丰富词：飘落，并引导幼儿用动作表示）
红叶飘落在什么地方？
秋风一吹，红叶好像在做什么？（丰富词：窃窃私语）
看到小红叶要往下跳，台阶妈妈心里是怎么想的？（引导幼儿学做着急的表情）
而小红叶又是怎么做的呢？他们说了什么？（丰富词：七嘴八舌、旅行）
（三）完整欣赏散文一遍，理解散文内容。
师：秋风阵阵吹来，小红叶好象在干什么？（出示字卡：窃窃私语）
小红叶一步步往下跳，台阶妈妈很着急，它是怎么说的？小红叶又是怎么说的'？（出示字卡：七嘴八舌）他们想干什么呢？
这是小红叶美好的愿望，你有什么愿望吗？（请幼儿小组交流讲述）
（四）看课件，完整欣赏散文。
1、引导幼儿找找喜欢的词和句子。
2、讨论：为什么小红叶会飘落下来，这是一棵什么树？
（五）启发幼儿发散思维
师：想一想，小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里？
活动延伸：
1、与幼儿一起寻找秋天的落叶
2、在语言区继续学习散文，并进行表演。
附散文：
几片飘落的红叶，
落在山间的台阶上。
秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私语。它们还随着秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。
小红叶一步步地往台阶下面跳。
台阶妈妈着急了，它说：“别往下跳了，下面是小溪。掉进小河可危险了。”
小红叶们哈哈笑了，它们七嘴巴舌地说：“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢。”
是的，小红叶该去旅行了，秋天的山野是最美丽的。
几片飘落的红叶中班语言教案 2
一、教学目标
理解故事内容，感受红叶的美丽和秋天的特色。
培养幼儿的观察力和想象力，能够用自己的语言描述红叶的特点。
提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受秋天的美。
难点：用自己的语言描述红叶的特点，提高语言表达能力。
三、教学方法
直观教学法：通过展示红叶的图片，让幼儿直观地感受红叶的美丽。
讲述法：教师生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
提问法：通过提问，引导幼儿思考和回答问题，加深对故事的理解。
四、教学过程
导入
（1）展示红叶的图片，引导幼儿观察红叶的颜色、形状等特点。
（2）提问：小朋友们，你们见过红叶吗？红叶是什么样子的呢？
讲述故事
（1）教师生动地讲述《几片飘落的红叶》的故事。
（2）提问：故事里有谁？红叶飘到了哪里？发生了什么事情？
理解故事内容
（1）再次讲述故事，边讲述边提问，帮助幼儿理解故事内容。
（2）引导幼儿用自己的`语言描述红叶的特点，如颜色、形状等。
拓展延伸
（1）让幼儿想象如果自己是一片红叶，会飘到哪里去呢？会发生什么事情呢？
（2）鼓励幼儿用完整的句子讲述自己的想象。
总结
（1）总结故事内容，强调红叶的美丽和秋天的特色。
（2）表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续努力。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对红叶有了更深刻的认识，也感受到了秋天的美。在活动中，我采用了多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。但在提问环节，部分幼儿回答问题不够积极，需要进一步引导。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
几片飘落的红叶中班语言教案 3
一、教学目标
欣赏故事，理解故事中红叶的不同经历。
学习用优美的语言描述红叶的样子和感受。
培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受红叶的美。
难点：用优美的语言表达对红叶的感受。
三、教学方法
情境导入法：创设秋天的情境，让幼儿感受秋天的氛围。
故事讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的感受。
四、教学过程
情境导入
（1）播放秋天的音乐，展示秋天的图片，营造秋天的氛围。
（2）提问：小朋友们，你们觉得秋天是什么样子的呢？
讲述故事
（1）教师讲述《几片飘落的红叶》的故事。
（2）提问：故事里的红叶飘到了哪里？它们遇到了谁？
理解故事
（1）引导幼儿回忆故事内容，回答问题。
（2）让幼儿观察红叶的图片，描述红叶的样子。
表达感受
（1）组织幼儿讨论：你喜欢红叶吗？为什么？
（2）鼓励幼儿用优美的'语言表达自己对红叶的感受。
总结
（1）总结故事内容和幼儿的感受。
（2）引导幼儿要热爱大自然，珍惜美好的事物。
五、教学反思
本次活动通过故事让幼儿感受了秋天的美和红叶的魅力。在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达了自己对红叶的喜爱之情。但在引导幼儿用优美的语言表达感受时，部分幼儿还需要更多的练习。在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
几片飘落的红叶中班语言教案 4
一、教学目标
倾听故事，理解故事中红叶的变化和意义。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
激发幼儿对秋天的喜爱之情。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受秋天的变化。
难点：用自己的语言描述红叶的`变化过程。
三、教学方法
视听结合法：播放故事音频和图片，让幼儿更好地理解故事。
启发式提问法：通过提问引导幼儿思考和表达。
游戏法：通过游戏巩固幼儿对故事的理解。
四、教学过程
导入
（1）播放秋天的音乐，展示秋天的图片。
（2）提问：小朋友们，秋天来了，你们发现了什么变化呢？
听故事
（1）播放《几片飘落的红叶》的故事音频。
（2）提问：故事里的红叶发生了什么变化？它们最后去了哪里？
看图片讲故事
（1）展示故事中的图片，引导幼儿根据图片讲述故事。
（2）提问：你最喜欢故事中的哪一部分？为什么？
游戏巩固
（1）开展 “红叶飘落” 的游戏，让幼儿扮演红叶，模仿红叶飘落的过程。
（2）提问：在游戏中，你感受到了什么？
总结
（1）总结故事内容和幼儿在游戏中的表现。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察秋天的变化，感受大自然的美。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对秋天的变化有了更深刻的认识，也提高了语言表达能力和观察力。在游戏环节，幼儿积极参与，增强了对故事的理解。但在讲述故事时，部分幼儿还需要更多的引导和练习。在今后的教学中，我将继续采用多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
几片飘落的红叶中班语言教案 5
一、教学目标
理解故事内容，感受红叶带来的美好情感。
能用连贯的语言讲述故事中的情节。
培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点
重点：理解故事，讲述情节。
难点：发挥想象力，进行创造性表达。
三、教学方法
故事讲述法：生动讲述故事，吸引幼儿。
图片展示法：展示相关图片，辅助理解。
讨论交流法：组织讨论，激发思维。
四、教学过程
导入
（1）展示红叶的`图片，引起幼儿兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的呢？
讲述故事
（1）教师讲述《几片飘落的红叶》的故事。
（2）提问：故事里的红叶做了什么？它们给人们带来了什么？
理解故事
（1）再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（2）让幼儿说说自己最喜欢故事中的哪个部分。
讨论交流
（1）组织幼儿讨论：如果你是一片红叶，你会做什么呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
总结
（1）总结故事内容和幼儿的讨论结果。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察美好的事物，发挥自己的想象力。
五、教学反思
本次活动通过故事激发了幼儿的想象力和创造力，幼儿在讨论环节表现积极。但在讲述故事时，部分幼儿的语言表达还不够流畅。在今后的教学中，我将加强语言训练，提高幼儿的语言表达能力。同时，继续引导幼儿发挥想象力，培养他们的创新思维。
几片飘落的红叶中班语言教案 6
一、教学目标
欣赏故事，理解故事中红叶的象征意义和情感价值。
提高幼儿的语言理解和表达能力，能够用完整的句子讲述故事内容。
培养幼儿对自然美的感受力和审美情趣。
二、教学重难点
重点：理解故事中红叶的象征意义，感受故事的情感氛围。
难点：引导幼儿用自己的语言表达对红叶的理解和感受。
三、教学方法
情境导入法：通过创设秋天的情境，让幼儿感受秋天的氛围和红叶的美丽。
故事讲述法：生动地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
提问讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿深入思考故事中的问题。
艺术创作法：让幼儿通过绘画、手工等形式表达对红叶的感受。
四、教学过程
情境导入
（1）播放秋天的音乐，展示秋天的图片，引导幼儿感受秋天的氛围。
（2）提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天有什么特点呢？
（3）展示红叶的图片，引导幼儿观察红叶的颜色、形状等特点。
（4）提问：小朋友们，你们见过红叶吗？红叶给你们什么感觉呢？
讲述故事
（1）教师生动地讲述《几片飘落的.红叶》的故事。
（2）提问：故事里的红叶飘到了哪里？它们遇到了谁？发生了什么事情？
理解故事
（1）再次讲述故事，边讲述边提问，帮助幼儿理解故事内容。
（2）引导幼儿思考红叶在故事中的象征意义，如友谊、希望、美丽等。
（3）提问：你觉得红叶代表了什么？为什么？
讨论交流
（1）组织幼儿讨论：如果你是一片红叶，你会飘到哪里去呢？会做什么呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法和感受。
艺术创作
（1）让幼儿用绘画、手工等形式表现自己对红叶的感受。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
总结
（1）总结故事内容和幼儿的讨论结果，强调红叶的象征意义和情感价值。
（2）展示幼儿的作品，表扬幼儿的创意和努力。
五、教学反思
本次活动通过故事和艺术创作，让幼儿感受到了红叶的美丽和象征意义。在活动中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出了较高的兴趣和热情。但在引导幼儿理解红叶的象征意义时，部分幼儿还存在一定的困难，需要进一步引导和启发。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的审美情趣和情感表达能力，让他们在欣赏美的同时，也能够用自己的方式表达对美的感受。
几片飘落的红叶中班语言教案 7
一、教学目标
倾听故事，理解故事中红叶的经历和情感变化。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
引导幼儿感受秋天的美丽和生命的轮回。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受红叶的情感变化。
难点：引导幼儿用自己的语言表达对生命轮回的理解。
三、教学方法
视听结合法：播放故事音频和图片，让幼儿更好地理解故事。
启发式提问法：通过提问引导幼儿思考和表达。
游戏体验法：通过游戏让幼儿体验生命的轮回。
四、教学过程
导入
（1）播放秋天的音乐，展示秋天的图片，引导幼儿感受秋天的氛围。
（2）提问：小朋友们，秋天来了，你们发现了什么变化呢？
听故事
（1）播放《几片飘落的红叶》的故事音频。
（2）提问：故事里的红叶经历了什么？它们的心情是怎样变化的？
看图片讲故事
（1）展示故事中的图片，引导幼儿根据图片讲述故事。
（2）提问：你觉得红叶在故事中最开心的时候是什么时候？最难过的时候是什么时候？为什么？
游戏体验
（1）开展 “生命轮回” 的游戏，让幼儿扮演不同的角色，体验生命的'成长和变化。
（2）提问：在游戏中，你感受到了什么？生命是怎样轮回的？
总结
（1）总结故事内容和幼儿在游戏中的体验，强调生命的轮回和秋天的美丽。
（2）鼓励幼儿在生活中多观察大自然，感受生命的奇妙。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对秋天的美丽和生命的轮回有了更深刻的认识。在活动中，幼儿积极参与讨论和游戏，表现出了较高的兴趣和热情。但在引导幼儿用自己的语言表达对生命轮回的理解时，部分幼儿还存在一定的困难，需要进一步引导和启发。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的思维能力和语言表达能力，让他们能够更好地理解和表达复杂的概念。
几片飘落的红叶中班语言教案 8
一、教学目标
理解故事内容，感受红叶带来的温暖和希望。
能用连贯、生动的语言讲述故事中的情节。
培养幼儿的`想象力和创造力，激发幼儿对美好生活的向往。
二、教学重难点
重点：理解故事，讲述情节，感受红叶的意义。
难点：发挥想象力，进行创造性表达，体会故事中的情感。
三、教学方法
故事讲述法：生动讲述故事，引导幼儿进入情境。
图片展示法：展示相关图片，帮助幼儿理解故事。
讨论交流法：组织讨论，激发幼儿的思维和表达。
创意表达法：鼓励幼儿进行创意表达，如绘画、故事续编等。
四、教学过程
导入
（1）展示红叶的图片，引起幼儿兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它让你想到了什么？
讲述故事
（1）教师生动地讲述《几片飘落的红叶》的故事。
（2）提问：故事里的红叶有什么特别之处？它们给人们带来了什么？
理解故事
（1）再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（2）让幼儿说说自己对故事中人物和情节的感受。
讨论交流
（1）组织幼儿讨论：如果你收到了一片红叶，你会怎么做呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
创意表达
（1）让幼儿用绘画、故事续编等形式表达自己对红叶的理解和想象。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。
总结
（1）总结故事内容和幼儿的创意表达，强调红叶的温暖和希望。
（2）鼓励幼儿在生活中发现美好
【几片飘落的红叶中班语言教案】相关文章：
中班语言教案11-16
活动教案中班语言03-05
中班语言活动教案(经典)07-19
中班语言《微笑》教案05-16
中班语言礼物教案03-28
中班语言种子教案02-25
中班语言骆驼教案02-26
中班语言白云教案02-19
中班语言《我》教案12-15
中班语言月亮教案03-15