高中语文《凤蝶外传》教案
［学习目标导航］学习提示
1、知识目标：了解有关凤蝶的知识。
2、能力目标：学习科技小品文的写法。
3、情感目标：培养热爱动物的感情。要注意对文章层次的划分，进而了解凤蝶由出生到死亡的整个过程。
［背景知识互动］知识积累
作家作品
董纯才，1905年生于湖北省大冶县，教育家和科普作家。20世纪20年代中期，先后就读于南方大学、国民大学和光华大学教育系。1931年开始科普创作。1937年参加革命，同年到达延安从事革命教育工作。1949年后一直做教育领导工作，曾长期担任国家教育部党组书记、副部长。董纯才一生从事教育和科普创作与研究，直至1990年5月22日，以85岁高龄去世时止，一直笔耕不辍，著述甚丰。在中国现代科普工作的发展历程中，在中国科普界，董纯才是一位非常重要的人物。解题
本文是一篇科技小品文，介绍了美丽的凤蝶的一生，语言生动形象，妙趣横生，富有文字色彩。
识记要点
董纯才，1905年生于湖北省大冶县，教育家和科普作家。
三、重点字词
雅致橄榄筵席褶皱晾干葱茏
得意忘形争妍斗艳煞费苦心芳香馥郁字词巩固
注意“煞费苦心”的“费”莫写成“废”。
［教材优化全析］整合感悟
一、内容详解
《凤蝶外传》写于1937年。作品用生动细腻、娓娓动听的文笔，勾画出凤蝶的一生。
这篇小说很特别，是以讲故事的方式介绍美丽凤蝶的一生，饶有趣味。凤蝶的一生虽然短暂，但是它的生命形态却是多姿多彩的。
按照凤蝶成长的过程，可把全文划分为七个部分。
第一部分（前3段），凤蝶出卵。
文章一开头描写的是凤蝶产卵的过程。先点明时间：8月的一个晴朗的炎热的午后。后描写雌凤蝶的模样，重点写它的标志：两对绣着黄色花纹的黑绒似的翅膀，而且后尾还拖着一双燕尾似的飘带。这不由使我们想起了西方人在隆重场合的潇洒的'燕尾服。因此作者说“样子是很雅致”。
接下来是写凤蝶寻找产卵的地方：枸橘叶。看来凤蝶产卵对条件要求还是很苛刻的。在这里作者用了顶真的修辞手法，由枝而刺，由刺而柄，是柄而叶，细致地描绘了产卵的环境。
接下来又写凤蝶产卵及卵的样子。先是停在一片新叶上面，又把肚子末尾弯到叶子反面，然后产卵，卵就粘在叶子的反面。又写卵的大小、颜色。而且特别加了一句“跟枸橘的颜色差不多”，稍有一点常识的人都知道，这是保护色，是它的一种保护手段。
第二部分（“一天，二天”－“最后再蜕一次皮”），写凤蝶的蜕变，是凤蝶的幼虫变为蛹的过程。可分三层：
第1层（“一天，两天”－“别号叫做小乌蠋”），由卵变成幼虫。这一层很简短，主要是用生物的细胞分裂知识介绍其卵变幼虫的过程。
第2层（“既然孵化成了幼虫”－“头尾黄白的小虫”），写凤蝶幼虫出壳。这出壳的过程很艰难，是这小小的幼虫一口口地把壳咬破钻出来的。作者语言很幽默，引用了“只要功夫深，铁杵磨也绣花针”这句话来写幼虫出壳的艰难。
第3层（“出卵不久”－“它才不再长了”），写幼虫的成长是以换皮为代价的。
吃－换皮－再吃－再换皮，如此多次，这就是幼虫的生活。在这里作者细致描绘了幼虫的换皮过程：生新皮－换旧衣。而且整个过程是痛苦的，缓慢的。这让我想起法布尔写的蝉蜕皮的过程，看起来昆虫蜕皮的过程都是十分相似的。
第4层（“起先”－“最后再蜕一次皮”），写幼虫的保护本领。
在幼虫换皮的过程中，其颜色也是在变化的：由“身体黑褐，头尾黄白”，到“全身绿色”，作者说这就是它的“保护色”。开始的颜色像鸟类，绿色的颜色与枸橘“枝叶相似，可以利用这层保护色蒙骗那些不留神的眼睛”。
更妙更稀奇的是在身体上长着一对斑纹，像一对凶恶可怕的眼睛，用来吓唬人，避免自己受到伤害。
还有一项本领就是能放出怪刺鼻的臭味。
作者为此而杜撰了一个小女孩和她的哥哥的故事，趣味横生。
第三部分（“可是这次蜕皮后”－“所以到如今仍然没有人知道”），写幼虫成蛹。
当幼虫长到了一寸四分长时，最后再蜕一次皮，而这次蜕皮却彻头彻尾地变了模样，变成了蛹。作者写了它的形态：没眼，没嘴，没翅，没脚，像枣核，像橄榄。
蛹的生活还是个谜，所以作者用形象化的语言表述为“它始终保守秘密”。作者在这一部分中重点谈了蛹存在的时间，从这年的九月中旬到来年的春末，酝酿着又一次大的变化。
第四部分（“奇迹出现了”－开始它空中的新生活“），由蛹化蝶，这是凤蝶完成了质的飞跃。
对凤蝶的一番描写让我们对凤蝶有了一个总体印象，提醒大家注意的是，这段描写与开头对凤蝶妈妈的描写有些不同，在这里是比较具体的写。
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