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《地底下的迷宫》中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《地底下的迷宫》中班教案，欢迎大家分享。
《地底下的迷宫》中班教案 1
活动目标：
1.观察名画表现的蚂蚁生活环境，描摹画家构造的场景和细节。
2.欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美，并在绘画是大胆发挥自己的创造力。
重点难点：
观察名画表现的蚂蚁生活环境，欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美。
活动准备：
1.《地底下的迷宫》
2.油画棒、画纸。
活动过程：
一、请幼儿仔细观察封底的名画《蚂蚁》，教师为其介绍作者和作品名称。
1.你喜欢这幅画吗？谁住在在这个地下迷宫里？
2.这个迷宫的'进口在哪里？出口在哪里？里面一个个小洞是干什么的？
3.你看到了哪几种蚂蚁？蚁后在干什么？怎么看出它是蚁后的？
4.哪些蚂蚁是蚁兵？你是怎么看出来的？
5.雄蚁是哪些？它们的样子是怎样的？
6.工蚁在干什么？
7.你看到哪些有趣的事情？
二、 再请幼儿欣赏另外两幅幼儿的作品，启发他们创作的灵感。
1.这两幅画也都画了地底下的迷宫，请你看一看在他们的画中地底下有什么？
2.出口和入口分别在哪呢?
3.你喜欢哪张作品？为什么？
三、为幼儿提供绘画材料，请他们发挥想象力画一个地下迷宫。鼓励幼儿设宫的路线，射向地下迷宫的布局。
四、幼儿完成作品后，让他们互相看一看、说一说。
《地底下的迷宫》中班教案 2
一、教学目标
1. 引导幼儿观察和理解地底下迷宫的结构和特点。
2. 培养幼儿的空间认知能力和逻辑思维能力。
3. 鼓励幼儿大胆想象和表达，激发幼儿的创造力。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿了解地底下迷宫的构成元素，如通道、岔路、死胡同。
引导幼儿通过观察和思考找到走出迷宫的方法。
2. 难点
启发幼儿自己设计简单的地底下迷宫。
三、教学准备
1. 地底下迷宫的图片或绘本。
2. 画纸、彩笔。
3. 玩具小老鼠、积木搭建的迷宫模型。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
展示玩具小老鼠，讲述小老鼠在地下迷路的.故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论（7 分钟）
出示地底下迷宫的图片或绘本，引导幼儿观察迷宫的结构，包括通道、岔路、死胡同。
提问幼儿：“小老鼠怎样才能走出迷宫？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 探索与体验（10 分钟）
让幼儿分组，尝试用积木搭建简单的迷宫。
请幼儿用小老鼠玩具在搭建的迷宫中探索出路。
4. 创作（15 分钟）
为幼儿提供画纸和彩笔，鼓励他们自己设计一个地底下的迷宫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 展示与分享（5 分钟）
邀请幼儿展示自己设计的迷宫，并向小伙伴介绍迷宫的特点和难点。
五、活动延伸
在活动区投放更多的迷宫玩具和材料，供幼儿自由探索。
《地底下的迷宫》中班教案 3
一、教学目标
1. 培养幼儿对地下世界的好奇心和探索欲望。
2. 帮助幼儿认识不同的地下生物和它们的生活环境。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿了解一些常见地下生物的特点和生活习性。
通过游戏和活动，感受地底下迷宫的神秘和有趣。
2. 难点
引导幼儿用自己的语言描述地底下迷宫的样子和可能发生的故事。
三、教学准备
1. 有关地底下迷宫的视频、图片资料。
2. 各种地下生物的模型或图片。
3. 大型纸箱制作的“地底下迷宫”。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段地底下迷宫的视频，引发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（7 分钟）
展示地下生物的.图片和模型，如蚯蚓、鼹鼠、蚂蚁等，介绍它们的生活环境和特点。
引导幼儿想象这些生物在地底下迷宫中的生活。
3. 游戏环节（10 分钟）
将幼儿分成小组，进入“地底下迷宫”（大型纸箱）进行探索。
在迷宫中设置一些与地下生物相关的小任务，如找到“蚯蚓的家”等。
4. 故事创作（15 分钟）
让幼儿回到座位，鼓励他们根据自己在迷宫中的体验，创作一个关于地底下迷宫的故事。
教师可以给予适当的提示和引导。
5. 分享与交流（5 分钟）
请幼儿分享自己创作的故事，其他幼儿进行倾听和评价。
五、活动延伸
让幼儿回家后和家长一起查阅更多关于地下世界的资料。
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