《宝宝不怕冷》小班主题教案

时间:2021-01-11 18:10:47 小班教案 我要投稿

《宝宝不怕冷》小班主题教案

  1教案一:《不怕冷》

《宝宝不怕冷》小班主题教案

  活动目标:

  1、了解儿歌内容,知道冬天多运动身体就会很暖和。

  2、初步理解词“捂”的意思。

  3、学会儿歌,理解儿歌的意思。

  活动准备:

  1、宝宝图片、小花猫的图片

  2、口罩、手套

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1、师:“天气很冷的时候,小朋友都会戴哪些东西来保暖呢?出示图片

  师:“我们为什么要戴大口罩呢?”

  幼:“这样嘴巴就不冷了。”

  师:“小朋友怕冷吗?有个小动物一点都不怕冷,你们想知道是谁吗?”

  二、老师完整念儿歌《不怕冷》

  1、师:“是哪个小动物不怕冷呢?”

  幼:“小花猫。”

  出示小花猫的图片

  2、师:“儿歌里,我们小朋友怕冷,怕感冒是怎么办的呢?”

  幼:“戴口罩,手套。”

  3、师:“儿歌里是怎么说的?是戴口罩吗?我们在来听听。”

  三、教师朗诵前半段

  1、师:“儿歌里是戴口罩吗?”(捂)

  2、师:“捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。”(教师用手捂住嘴),象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)

  3、小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。

  四、教师朗诵后半段

  1、师:“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”

  2、我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试、(重复念i2遍)

  3、我们再完整的把这首儿歌念一念吧。

  四、 结束活动

  师:“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》,小朋友回家可以说给爸爸妈妈听,这首儿歌里还有一个新的词叫捂,我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”

  1、我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。

  2、现在我们就一起出去,学小花猫跑跑跳跳吧。

  2教案二:宝宝不怕冷

  活动目标:

  1、不畏严寒,喜欢参与户外运动。

  2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。

  3、提高幼儿健康意识,培养其良好的生活习惯。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料。

  2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。

  活动过程:

  1、老实说儿歌,幼儿猜一猜儿歌表现的季节。

  北风呼呼吹,雪花飘啊飘,宝宝不怕冷,外面跑一跑,锻炼身体好。

  (1)你是怎么猜出来这是形容冬季呢?

  (2)你知道的冬天时什么样子?

  2、幼儿相互观察着装情况。

  (1)小朋友都穿了什么样的衣物?为什么这样穿呢?

  (2)外边的温度和室内的温度有区别吗?我们外出的时候需要添加哪些衣物。

  3、观察幼儿操作材料,理解画面内容。

  (1)图画中的小朋友在做什么?你喜欢这样玩吗?说一说"堆雪人"的.事情。

  (2)看看小朋友是怎样健康过冬的?(分析每一幅画小图,和幼儿一起讨论。)

  (3)冬天那么冷,钻在被窝里多睡一会多好啊,为什么要按时起床,坚持锻炼。

  (4)注意保暖需要怎样做?

  (5)寒冷的冬天,怎样保护我们的皮肤呢?

  (6)冬天究竟是开着窗户好还是关着窗户好呢?究竟是经常外出活动好,还是待在家里不出门好呢?

  4、说说你和家人是怎样过冬的?

  5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。

  活动延伸:

  坚持户外锻炼,利用各种运动器械玩游戏。

  1教案三:《宝宝不怕冷》

  活动目标:

  1、理解歌词,初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。

  2、感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。

  活动准备:

  1、钢琴。

  2、歌词相对应的图谱一套。

  活动过程:

  一、复习律动,谈话导入。

  (适当地加强运动量,让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿)

  师:“小朋友,现在是冬天了,你们觉得冷不冷呢?”

  幼:“冷。”

  师:“怎样才能让我们的身体变暖和呢?”

  幼:……

  二、教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。

  师:“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和,我们来听听他们是怎么锻炼的。”(教师朗诵歌词一遍)

  师:“北风呼呼,雪花飘飘,小朋友是怎么锻炼的?”

  幼:“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”

  师:“小朋友真棒,老师觉得这儿歌不好玩,我想把它变成一首歌曲。”

  三、教师完整演唱歌曲。

  师:“小朋友听老师来唱唱吧。”

  四、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  1、教师范唱。(教师出示图谱,帮助幼儿记忆歌词)

  师:“小朋友,你们想不想学学这首歌啊?”

  幼:“想。”

  师:“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”

  2、跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。

  师:“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”

  3、幼儿学唱歌曲。

  师:“我们来加上动作,来唱唱这首歌吧。”

  五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。

  师:“我们加上动作再来一遍吧!”

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