幼儿园中班《避开恶猫的方法》教案附反思
目标：
1、探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
3、引导幼儿面对危险时，能找到解决问题的方法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
重点：
学习7以内的序数。探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
准备：
1、PPT《避开恶猫的方法》。
2、每组15只老鼠、每组一个自制立体柱形图，幼儿人手一张图表，若干红枣。
过程：
一（创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣
T：今天，老师要给小朋友们讲一个有趣的故事，故事名字叫《避开恶猫的方法》，15只老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，看这里，有张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好啊～我是农场主的猫。喵～今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿～明白吗，
T：猫要饱餐一顿，你们知道它要吃谁吗，
T：老鼠愿意吗，
T：那它们会怎么办呢，我们接着往下看。
T：那我们看看老鼠们是怎样选择的。
T：要不我们来站队吧，（出示教具图表，锁头和羽毛）锁头代表重的东西，羽毛代表轻的东西，同意挂重东西的老鼠站在锁头这边，同意挂轻东西的老鼠站在羽毛这边。
T：看清楚15只老鼠选择的是什么物品，然后帮助它们站队。（发放教具给个别幼儿）
T：队伍站好了，你们观察一下发现哪边的队伍长，
T：同意挂重东西的有几只老鼠，
T：同意挂轻东西的有几只老鼠，
T：10比5大，数字大的这边队伍长，数字小的这边队伍短，那我们应该选择轻的还是重的呢，
总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。决定给猫脖子上挂轻的东西～
T：请你们仔细观察，选择有味道的有几只老鼠，
T：选择有味道的`有一只老鼠，所以垒1颗红枣。
T：请你们仔细观察，选择闪闪发光的有几只老鼠，
T：选择闪闪发光的有5只老鼠，所以垒5颗红枣。
T：那么选择有声响的有几只老鼠，现在请小朋友们试试看。
师：讲述绘本故事～引导幼儿观察图片细节。
幼：认真倾听老师的故事～仔细观察～大胆表达自己的想法。
二、幼儿分组操作
T：你们说说看在摞红枣的过程中出现什么情况，
T：我们来看看老鼠们有没有垒成功，老鼠们真厉害，它们也是好不容易才将红枣垒高，请你们仔细观察，有声响的瓶子前垒了几颗红枣，
T：选择有味道的有1只老鼠，选择闪闪发光的有5只老鼠，选择有声音的有9只老鼠，哪边红枣最多，
T：9是最大的，1是最小的，数字最大的这边红枣垒的最高，数字最小的这边红枣垒的最矮。那我们应该选择有味道的、闪闪发光的还是有声响的，
T：当大家意见不一致时，我们可以通过什么方法来解决问题。
总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题，所以挂有声响的东西。
T：现在决定挂哪一种能发出声响的物品就可以了。非常吵闹的闹钟怎么样，太吵了，挂了铃铛正合适，15只老鼠准备再次垒红枣。小朋友们刚刚说这个方法不好，那你们能想一个更好的方法吗。
T：老鼠们想了一个方法，用画圆圈的方法来代替红枣。
T：（出示PPT）每位小朋友有一张图表，看清楚有几只老鼠选择铃铛，就在铃铛的图表下边画圆圈，从下往上记录，有一只老鼠选择铃铛就画一个圆圈，一个格子画一个圆圈。有就在第一个圆圈上面再画一个圆圈，要一个圆圈挨着一个圆圈，有几2只老鼠选择铃铛，只老鼠选择闹钟，然后用笔在对应的闹钟下面画圆圈，看清楚15只老鼠选择的是什么物品。我们来试试看吧，自己完成好将图表交给老师。
师：结合绘本内容引导幼儿开展分组活动。
幼：尝试记录图表内容。
三、幼儿操作
T：我们来看看老鼠们完成的图表，选择铃铛的有几只老鼠，我们来数数看。
T：那应该画几个圆圈，老鼠记录的对不对
T：我们来数数看。选择闹钟有几只老鼠，
T：那应该画几个圆圈，老鼠记录的对不对，黑板上是小朋友们帮老鼠记录的图表，有的小朋友记录错了，没关系，等下课老师把图表放区角里，你们再重新记录。
T：哪边的圆圈多，
T：10比5大，数字大的这边圆圈最高，数字小的这边圆圈最矮，那我们应该选择挂铃铛还是闹钟，
T：当大家意见不一致时，我们可以通过什么方法来解决问题。
总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题，所以挂当啷当啷的铃铛。
T：那么谁来给猫挂上铃铛呢，这次15只老鼠统一了意见，让女主人给猫挂上。接下来决定什么时候把铃铛放进去，趁中午邮差大叔按门铃时放进去，清早送牛奶的叔叔来的时候还是大半夜都睡着的时候。
T：这是柱形图表，一侧是调查对象，一侧是数字，你们看出来最后决定什么时候把铃铛放进去，
T：你是怎么看出来的，
总结：我们可以看柱形的高度，高的就代表选择这个意见的老鼠多，我们也可以看左侧的数字，数字2代表2只老鼠，数字4代表4只老鼠，数字9代表9只老鼠，9是最大的，2是最小的。
T：当大家意见不一致时，我们可以通过什么方法来解决问题。
总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题，所以最后决定趁中午邮差大叔按门铃时放去。
T：重要的是把铃铛放哪，放在猫的餐盘里还是轻轻放在门口。现在我们的老鼠们想先
你赞同哪种意见就将你手中的听听小朋友们的意见，每组有一个立体柱形图（出示教具）
红枣穿到对应的木棍上。
T：我们来看看每组小朋友们的意见
T：我们看看老鼠们最后是怎么决定的。15只老鼠配合默契，最后定在邮差大叔按门铃的中午，悄悄放在门前就走，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来，第二天中午，门铃响起，女主人一开门看到了脚旁边的礼盒，女主人把铃铛挂在猫脖子上，从那天开始，老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、田野里，就这样，15只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了冬天。
总结：老鼠们虽然没有猫强壮，但是它们用机智找到解决问题的方法，最终战胜了猫。如果以后你们遇到坏人时，和坏人硬碰硬行不行，老师希望小朋友们和老鼠一样聪明，找到解决问题的方法，战胜坏人。
师：结合绘本内容～提升幼儿的经验。
幼：在练习中比较、观察～进一步学习。
活动反思：
本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。第一次试上出现的问题比较多，内容选自绘本内容的一部分，数量方面也在绘本的基础上有了一些改动，各个环节比较突兀，孩子们没有完全理解；操作环节的要求不够清晰，以至于操作环节出现较多问题，正确率较低；幼儿操作的较少，方式单一，主要是出示PPT幼儿观察讲述。针对出现的问题，吴老师、张老师帮助我修改了很多。比如，在投票选择轻重之后，接上轻的东西有那么多，瞧！有味道的东西，会发光的东西，会发出声音的东西！从而引出下一个环节的比较。本次活动的流程是新授内容集体学习，个别操作，集体巩固，每一位幼儿完成统计表，这样的过程是可以的，但在难度方面没有层层递进。针对这一方面，各位老师也提出了一些改进的建议，比如在最后环节完成统计表的内容变成两项，闹钟、铃铛的统计以及时间段的统计均由幼儿来完成等等。通过这样的教研活动，我发现了自身的一些问题，比如活动中还是不够激情，也很感谢许多老师的帮助和建议，本次活动对于自身今后数学活动的组织也有一定的借鉴意义，受益匪浅。
【幼儿园中班《避开恶猫的方法》教案附反思】相关文章：
幼儿园中班小猪变干净了教案含反思08-19
中班画螃蟹教案及反思04-23
中班美术葡萄教案及反思04-27
幼儿园中班语言教案《小仙女的云》含反思10-27
幼儿园中班音乐公开课教案《大灰熊》含反思10-26
中班安全教案含反思《防溺水》09-19
幼儿园中班教案《火车》04-15
幼儿园中班春天教案04-02
幼儿园中班课程教案02-25