小套娃数学教案
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。
3、引发幼儿体验操作学具的快乐。
活动准备：
1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等
2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）
3、白板
4、音乐磁带一盒
活动过程：
一、导入部分
教师进行介绍与幼儿拉近距离。
小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？（宋老师）
我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？
对，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美，小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。
宋老师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢。
二、基本部分
1、变礼物引出课题（教师出示套箱，以变魔术的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）
教师提问：
引导幼儿关注箱子的数量
老师变了几个箱子呢，我们来数数看。（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）
三只箱子，我们用数字几来表示呢？（出示数字卡3）
引导幼儿关注箱子的颜色和大小
小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？
引导幼儿观察并简单表述：
箱子的颜色不同：有红色的，黄色的，绿色的。
箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。
小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？
教师小结：刚才我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。教师把箱子重新叠置到一起。
我们看看礼物袋里都装的.什么礼物呢？
2、幼儿操作，具体感知大，中，小的物体。
幼儿自选自己喜欢的礼物。
你选什么颜色的礼物袋？（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）
快打开看看，里面是什么东西？
数一数，有几个？（请个别幼儿说）
摆一摆，它们什么地方不一样？
有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。
教师用手偶讲故事。（故事略）
出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。
小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。（幼儿操作，教师巡视指导）
小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的
我们都来检查一下，大家都送对了没有。
小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？（不客气）
老师还给你们带来一个很好的礼物呢！
3、套娃排序
教师出示套娃（3个）
这是什么？（套娃）你们见过套娃吗？
小套娃有什么小秘密呢？（里面有好多个，教师一层层打开，随意放在桌子上。）
我们给小娃娃排排队吧！
给套娃排序。（按照从大到小顺序排列）
4、拓展游戏
游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）
教师出示一个小套娃（第四个小套娃）
老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的？
那么现在谁会给他们排排队？（要求：从小到大顺序排列）
游戏二：给小木柱找家
教师出示成品玩具
这是什么？（小木柱）
我们数一数一共有几个（5个），他们一样大吗？
小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？
幼儿分组操作，教师巡回指导。
三、结束活动
1、播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。
2、重重的音乐，幼儿表现大的动物（大象）
3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）
4、轻轻的音乐，幼儿表现小的动物（小鸟）
5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。
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