幼儿园语言五个矮儿子教案
活动目标：
1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。
2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。
3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。
活动准备：
动物图片5张（螃蟹、蜜蜂、猪、鸭子、鱼）会唱歌曲《小青蛙》
活动过程：
一、教师开门见山，直接引出故事。
1、教师：今天要给你们讲一个有趣的故事——《五个矮儿子》。
2、教师讲故事至“横着爬上又爬下”，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。
3、用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子养的是什么动物。
4、启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子养的动物的谜面，幼儿猜结果。
5、让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿，教师继续说四儿子养的动物的谜面，幼儿猜结果。
6、猜五儿子养的动物可能是几条腿，然后，教师继续说五儿子养的动物的谜面，幼儿猜结果。
7、故事结束后，教师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的？
二、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。
教师与幼儿共同讲述故事。教师提问：你觉得五个矮儿子聪明吗？引导幼儿大胆讲述自己的观点。启发幼儿找一找：五个儿子让大家猜的`谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。
三、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。
教师：五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会象五个矮儿子那样编谜语吗？提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来要说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其它幼儿猜谜底。
四、音乐活动《小青蛙》
1、教师念仿编的谜语儿歌。教师：小时候没有腿，长大了四条腿，两只眼睛一张嘴，扑通扑通跳下水。幼儿猜谜底。
2、幼儿表演唱《小青蛙》一遍。
3、教师提问：两只（三只、四只）青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。
4、教师：假如小朋友扮演小青蛙，我们班有多少小青蛙？有多少条腿？（手脚）有多少张嘴？教师带领幼儿数一数后，教师将具体的数字记录在黑板上，然后教师带领幼儿唱：“我们是x只小青蛙，我们有x张大嘴巴，x只眼睛长得大，看见害虫，我们就一口吃掉它。”
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