《成功》语文教案
（一）预习要点
1、查阅资料，走进学术大师季羡林；
2、理解作者的观点，体会本文结合实例逐一剖析的写法；
3、明白成功的决定因素，确立自己的成功模式。
（二）课堂研讨
教学板块一：成功舞台
1、现在，社会给我们每个人提供的舞台越来越大，我们走向成功的野心也越来越大。我们最需要问自己的是：你准备好了吗?成功之道在哪里?
2、你还记得季羡林吗？根据查阅的资料，谈谈他是如何获得成功的。
教学板块二：观点直击
浏览全文，读读划划思思议议，明确下面问题的答案：
1．根据段与段、句与句之间的前后照应，让学生边自读课文，边列段落层次提纲；
2．根据议论文的三要素，把握课文观点，找出论据，看看作者又是如何论证的。
教学板块三：我思我在
针对季老的的成功公式进行理解和质疑，提出自己独特的观点：
⑴在三个条件中作者为什么强调勤奋?你知道哪些典型事例?
⑵面对天资和机遇我们真的无能为力吗?
⑶对王国维的境界说，你的理解与作者有什么不同?
（三）训练设计
1.探究发现：为巩固上一个环节的认识，进行四个探究练习，以事感人，以理服人，让学生在人生的道路上作出正确的选择，
探究练习一
材料一：电视剧《我的.太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
（学生各抒己见，参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）
学生补充材料三：……
探究练习二
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。
材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。
（各抒己见，参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）
学生补充材料四：……
探究练习三
材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
（各抒己见，参考：如果不勤奋则天资再高也毫无用处。）
学生补充材料四：……
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