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初二课文《大自然的语言》教案

时间：2021-03-01 19:29:19 语言教案我要投稿

初二课文《大自然的语言》教案

　　【学习目标】

初二课文《大自然的语言》教案

　　1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

　　2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。

　　3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。

　　【学习重点】

　　1、理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。

　　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

　　【学习难点】

　　1、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

　　2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

　　【知识链接】

　　1、题目解读

　　以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

　　2、走近作者

　　竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。

　　3、相关资料

　　名词解释：

　　物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。

　　农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。

　　物候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。

　　【自主学习】

　　1、给下列多音字注音并组词。

　　衰（）（）（）（）翘（）（）（）（）

　　观（）（）（）（）落（）（）（）（）

　　2、下列加点字的解释正确的一项是（）

　　草木荣枯周而复始风雪载途形影不离

　　A．光荣又充满形态

　　B．茂盛又充满形体

　　C．光荣复习载重形状

　　3、填入下文横线处适当的一组词语是（）。

　　物候________使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，___________得多。

　　为了便于山区的农业发展，开展山区物候_________是_________的。

　　A．观测灵验观察必需 B．观测灵敏观测必要

　　C．观察灵活观望必然

　　4、什么叫物候？什么叫物候学？

　　5、物候观测对农业有什么重要意义？

　　6、决定物候现象来临的因素有哪些？

　　7、研究物候学有什么意义？

　　【合作探究】

　　8、本文采用什么说明顺序？有什么好处？

　　（提示：阅读有困难的大概是第7题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。）

　　【精读精练】

　　（一）精读课文6～10段，探究局部的说明顺序

　　9、提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？

　　（二）立春过后，大地渐渐地从沉睡中（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　10、在语段中横线上填上恰当的词语。

　　11. 本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？

　　12、解释词语：销声匿迹翩然

　　13、这两段文字的说明对象是（）

　　A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。

　　14、这两段文字的说明顺序是：，主要的说明方法是：

　　15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

　　【主题阅读】

　　（一）读下面文字，回答后面问题。

　　湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。

　　据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4%。

　　湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储蓄碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的.运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们（）“自然之肾”。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持继发展的重要基础。

　　湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有2，760余种，其中湿地高等植物156科、437属、1，380多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从___________看，有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有1，500种左右（不含昆虫、无脊椎支力气、真菌和微生物缩小），其中水禽大约250种，鱼类约1，040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼总数的80%以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。

　　16、找出本文的中心句：_____________________________。

　　17、文中运用了多种说明方法，除“列数字”外，用得最多的两种是

　　_________________________________。

　　18、请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。（参看第1段中画线部分）

　　19、请从“誉为”、“称为”、“喻为”、“视为”四个词中选择一个填入第二段的括号里，使之符合语言环境。

　　20、人们说湿地是“自然之肾”而不说它是“自然之肺”，这是有道理的。第二段文字中有个句子能基本上表现这种道理。请把这个句子找出来。

　　21、要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：

　　①_______________________________________________。

　　②_______________________________________________。

　　22、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是 ______________________________。

　　23、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。

　　（二）水的语言

　　郭治

　　水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。

　　这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。

　　把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？

　　坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。

　　人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。

　　水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。

　　你会判断壶里的水开不开吗？

　　提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。

　　水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？

　　24、一篇说明文，其说明顺序是顺序，语言

　　25、生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了的修辞方法。

　　26、画线句是为了解释（用原文回答）。

　　27、说明水在三种情况下的语言：① ② ③ 。

　　28、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？

　　【能力提升】

　　29、农谚举隅

　　古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识

　　①燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

　　②瓦片云，晒死人。

　　③雨中闻蝉叫，预告晴天到。

　　④早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

　　⑤麻雀屯食要落雪。

　　⑥八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

　　⑦蚂蚁垒窝要落雨。

　　⑧鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。

　　⑨猪衔草，寒潮到。

　　⑩鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

　　【教学后记】

　　答案：

　　1、shuāi衰老cuī等衰．qiào翘起qiáo连翘guān观赏guàn道观．lu落水là落下lào落枕

　　2、B 3、B

　　4.、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

　　5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

　　6、纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。

　　7、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的

　　8、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。

　　9、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。

　　10、B A C

　　11、如：写大地回春，用了拟人手法，“渐渐从沉睡中苏醒过来”，写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受。写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词，写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些贴切生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形象的感受。恰当贴切地解释了“大自然的语言”。

　　12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。

　　13、A

　　14、时间顺序；举例子

　　15、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

　　16、第①句

　　17、分类别举例子

　　18、

　　湿地的类型

　　自

　　然

　　沼泽地

　　人