幼儿园的生活中班语言教案
活动背景：
孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。
活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。
内容与要求：
熟悉幼儿园的'主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。
活动准备：
幼儿园主要活动的图片或照片。
过程与指导：
你们已经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗？为什么？
幼儿：幼儿园里玩具多……小朋友多……可以学本领的……。可以做游戏……
老师：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本领，还有各种各样的活动。
幼儿园的活动：
1、幼儿园里到底有哪些游戏，哪些活动呢？看看桌子上的照孩子是天，我是云片（或卡片），你们在干什么？
2、幼儿看图谈论：你们在干什么？这是幼儿园的什么活动？
幼儿：这是我们在学钢琴。
老师：（是老师弹琴，孩子唱歌的图片）谁也找到了这张？你认为我们在干什么？
幼儿：做音乐游戏。
幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。
老师：大家都同意吗？
幼儿：同意。（贴在公示板上）
——孩子的错误由孩子自己来纠正。
幼儿：这是我们在玩。
老师：小朋友在玩什么？
幼儿：玩小汽车。
老师：什么时候我们要玩这些东西的？
幼儿：自由活动。
幼儿：这是我们的自由活动。
幼儿：这是医生在帮娃娃看病（角色游戏的照片）。
老师：（指图片）这是真的医生吗？
幼儿：不是，是小朋友扮的……是我们的角色游戏。
老师：是啊，这是我们的游戏活动。
——当孩子没有读懂图片意思时，老师应及时引导。
幼儿：我们还要午睡。
幼儿：这是我们午餐。
幼儿：这是我们在听故事。
——将没有异议的图片贴在公示板上。
3、这些都是幼儿园的活动，你最喜欢幼儿园的什么活动？
幼儿：我喜欢角色游戏。
老师：还有谁也喜欢角色游戏的，为什么？
幼儿：因为我们可以做大人……对，我们可以像大人一样赚到钱……我们可以做大人的事……
幼儿：我喜欢自由活动，因为自由活动可以玩玩具……可以玩别人的玩具……可以和自己的朋友玩。
老师：自由活动可以有更多的朋友和玩具。
幼儿：我喜欢音乐活动，因为老师唱歌很好听的。
老师：音乐活动上，你们学会了什么音乐游戏？
——做一做音乐游戏，可以体会音乐活动的快乐。
幼儿：我喜欢听故事。
老师：你们都听过什么故事呢？
幼儿：……
老师：好听的故事让我们了解许多有趣的事情。
幼儿：我喜欢睡觉，因为睡觉可以让精神出来。
睡觉是休息，让自己不生病。
老师：对，睡觉可以让小朋友精神好。
幼儿：我喜欢午餐，我喜欢吃馄饨、饺子……
老师：幼儿园的午餐，都是有专门的人为你们配好的，能让小朋友很好地长大。
老师（小结）：幼儿园的这些活动对我们小朋友都很有好处，有的让我们长身体，有的让我们快乐，有的让我们本领变大。
4、幼儿园还有什么活动？
幼儿：体锻……画画……
——这里有意不放幼儿园活动图片，是为了让幼儿自己积极地发现在幼儿园经历过的活动。
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