项脊轩志语文教案
一、教学目的
1、掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。
2、了解归有光的散文成就及“志”类文体。
3、学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。
4、学习本文以细节、场面状写人物,情景交融等技法。
二、教学重难点
1、常用文言词语的意义、用法。
2、形散神聚的方法——线索串联法。
3、借助平凡的景、事、物抒发悲喜之情。
三、教学原则
牻涛主导、学为主体、思为主攻、练为主线。
四、教学思路
五、教学过程
(一)导入新课
犌胪学们听下面的成语,并以这个成语为谜面,猜一明代作家名。
犆彰妫阂陆趸瓜纭C盏祝汗橛泄
犗旅嫖颐蔷屠囱习归有光的`一篇散文名作——《项脊轩志》。
(二)诵读品味
1、教师范读1、2段。
2、一名学生朗读3、4段,齐读5、6段。
犚求:体味文中蕴涵的情感,找出文眼。
(三)学生分段译读课文
1、把握重点字、词、句。
牷钣么剩河暝笙伦⑷槎世
古今异义词:比去,以手阖门或凭几学书已为墙
通假字:而母立于兹
一词多义:室始洞然然睹促织輮使之然也
2、学生分段口译课文,教师指导。
3、结构线索:
(1)修茸前后的不同风貌。
(2)轩的变迁和家人轶事。
(3)补写丧妻前后轩中情形。
(4)写轩中的枇杷树。
项脊轩的变迁作
线索:——————————————>
作者的悲喜情感
(讨论:喜什么?悲什么?以哪种情感基调为主?)
4、文章主旨:借项脊轩的兴废表达人亡物在,三世变迁的感慨,抒发对亲人的怀念之情,如何表现?请具体分析。
5、抒情技法:
(四)课堂练习(投影展示)
1、解释下列加点的词。
牨热ィ以手阖门
大母过余曰
牨缺冉允窃竿鞒灯锕之
犇杀攘中凡四方之士,无有不过而拜且泣者
2、谈谈《项脊轩志》的抒情艺术(课后形成书面分析)。
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