幼儿园小班语言火车轰隆隆教案（精选12篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言火车轰隆隆教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇1
【活动意图】
小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。
那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。
【活动目标】
（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。
（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）
2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）
3、“快乐的小火车”背景音乐
【活动过程】
（1）猜一猜，引起幼儿的注意
①播放PPT，玩听觉游戏。
——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音
②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
③播放火车的声音，引出故事内容。
（2）听一听，理解故事内容
①讲述故事的前一段。
——小士兵加了什么燃料
②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
——火车冒出了什么颜色的烟
③激发想象。
——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟
④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。
小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
（3）玩一玩，分享游戏的快乐
①游戏名称：小火车轰隆隆
②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片
③游戏过程：
接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料把它找出来。
儿歌：
小火车轰隆隆，开到东来开到西；
加点燃料冒些烟，继续出发开向前。
小火车轰隆隆，加点××冒×烟．
小火车轰隆隆，加点××冒×烟（若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇2
活动目标：
1.仔细观察图片，寻找、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。
2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会绘本蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《玩具火车轰隆轰隆》ppt
活动过程：
一、听一听、猜一猜
（价值分析：通过倾听，集中幼儿注意力，并引出故事。）
提问：小朋友们，你们听！这是什么声音？
小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！
二、看一看，讲一讲
（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。）
提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？
小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。
提问：小士兵给小火车加了什么？
小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。
提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？
提问：猜猜小士兵给火车加了什么？
小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。
提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？
小结：原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。
三、做一做，玩一玩
（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）
1.问答游戏
玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，教师念：玩具火车轰隆轰隆，加**冒**(颜色)的烟。知道的快举手。
2.比比谁的办法多
玩法：变一种颜色的烟，哪组想的办法多谁就赢。
四、想一想，猜一猜
（价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。）
这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？
提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？
小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。
活动延伸：阅读《玩具火车轰隆轰隆》。
教学反思：
在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。
小百科：
玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇3
活动目标：
1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。
2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备
①教师用材料：挂图"轰隆隆的小火车"；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。
②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5~6页；水彩笔。
活动过程：
一、情境导入
1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观"火车模型展览"。
指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。
2.出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！
3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议
1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏"开火车"。
指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。
指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发"，去探险吧！
五、结束活动
师幼共同收拾整理物品，结束活动。
活动反思：
这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。
1.教学形式要多样，不要让孩子枯燥。
对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。
2.教学互动要多样，不要让孩子等待。
在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。
3.绘本价值要抓准，不要让孩子空想。
一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟?”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇4
活动准备
课件，操作资料。
活动目标
学说短句“加点……冒……烟”
通过操作学习，进一步理解故事内容。
通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
活动过程
一、导入（以打招呼形式）
师：今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，听听是谁？（火车）
二、听一听，讲故事，理解故事内容
提问： 玩具火车为什么停下了？让幼儿发挥想象，积极回答
三、老师有感情地讲述故事
①小士兵加了什么燃料？（苹果，樱桃）
加了红红的苹果，樱桃。小火车会冒出什么颜色的烟呢？（红色）
②走着走着，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡萝卜）冒出了什么颜色的烟？
③激发幼儿想象：加上什么颜色的燃料就是什么颜色的烟
四、玩游戏《开火车》
师：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么冒黄烟？
幼：加香蕉冒黄烟。
让孩子们分组进行比赛。
五、依次出示图片，讲故事
①师：这回小士兵又用什么做燃料？（花籽）
②出示图片，让孩子们观察图片上的东西有什么因果关系。
③最后，小士兵又变了许多魔术，用了许多不同的东西做燃料。
六、结束
引导幼儿活动结束后，可到图书角去阅读一下这本书。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇5
活动目标：
1、仔细观察画面，喜欢故事情节，感知其中的因果关系。
2、了解常见的蔬果，体验游戏的乐趣。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、听一听，猜一猜
1、今天金老师带来了一个故事，听听故事是关于谁的？
2、有一个小士兵开着他的玩具火车来了！
二、看一看，说一说
1、火车怎么了？
2、火车没油了，小士兵要给它加燃料，看看加了什么？（苹果、樱桃）
3、什么颜色的苹果？什么颜色的樱桃？
4、神奇的事情发生了，看，玩具火车冒出了什么颜色的烟？
5、玩具火车轰隆隆，加点苹果和樱桃，冒红烟。
6、小士兵要给玩具火车加更多的燃料了。（猕猴桃、西瓜、红椒）
7、小士兵给火车加了什么燃料，冒橙烟？（胡萝卜）
8、看看小士兵还加了什么？（橙色、黄色、蓝色、紫色）
三、想一想，玩一玩
1、现在老师是火车头，请你们来坐我的火车。
2、玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。加XX燃料冒XX烟。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看还加了什么？
4、教师讲述故事。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇6
设计意图：
开火车的游戏是小班孩子非常喜欢的游戏，他们经常会抢着做火车头。《火车轰隆隆》这个故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣，因此教师选择这个绘本贯穿整个活动。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣，最后用蔬菜拓印的方式让孩子的情感得到满足。
活动目标：
1、在帮助火车司机加燃料的过程中学习手口一致点数，并尝试5以内的数物对应。
2、初步体验帮助别人的快乐。
重点：
利用儿已有的点数的经验，学习手口一致点数并说出总数。
难点：
幼儿要看懂颜色和数字标记并用粘贴的方式进行5以内的数物对应。
活动准备：
布局：草原上火车轨道的背景三块（上贴红绿黄三色火车头各一个）放置黑板架上层，各种蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、颜料放置在黑板架下层
材料：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色），固体胶、
活动过程：
一、激趣导入——认识故事主角
1、听，这是什么声音？火车开来了（进场）
2、火车把我们送到了浦南幼儿园，谢谢火车司机。
3、你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去，小司机再见。
二、欣赏故事——了解燃料和冒烟的颜色关联
1、轰隆轰隆，小货车继续向前开着，突然火车停了，发生什么事情了，火车为什么会停了呢？燃料不够了，那请火车司机快点给火车加燃料呀。告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。看看火车司机给火车加了什么燃料呀？苹果和樱桃，火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的.烟。
2、火车司机觉得好玩极了，开着开着他又给火车加上新的燃料。瞧，火车冒出什么烟了，他给火车加了什么燃料呀？火车司机加了胡萝卜和桔子以后，火车冒出了金灿灿的烟。
3、火车越开越快，这回冒出的烟是什么颜色的呀？猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？火车司机加了......，火车冒出了绿油油的烟。
三、添加燃料——根据标记数物对应
1、这真是一辆神奇的火车，听说加了不同的燃料就能冒出各种颜色的烟，又来了很多小火车，它们也想要变成神奇的火车，冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢？
2、这些小火车想要加和它们车头颜色一样的燃料，看看车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们怎么装燃料，装多少燃料，你能看懂吗？（解读标志3这个标记表示需要3个红色的燃料）
3、那就让我们一起来给小火车装燃料吧，（幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬菜图片粘贴在火车车厢上）别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料？
4、（完成以后，幼儿将车厢连接在火车头背景上）你给司机添了什么燃料（检验）火车车厢排对了吗？（是否按照1——5的顺序排列车厢）
四、火车冒烟了——在情景中用蔬菜拓印12
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇7
活动目标：
1、体会故事的趣味性，大胆想象，感受故事中的因果关系。
2、乐意玩蔬果颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、《玩具火车轰隆轰隆》教学课件。
2、各种蔬菜水果，彩色纸条。
3、背景音乐。
活动过程：
（一）《小火车》音乐中幼儿开火车进场。
（二）逐一看图讨论，感受故事里燃料与烟的因果关系。
1、（图1至图3）师幼讨论：
（1）师：小士兵开着怎样的小火车？
（2）师：小火车开不动了？怎么办？
（3）师：我们来看看小士兵给它加了什么？
（4）师：小火车冒出了什么颜色的烟？为什么小火车会冒出红色的烟？
2、（图4至图5）教师利用相似形式继续讲述橙色和紫色的烟。
3、小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的颜料就能冒出相同颜色的烟。
4、进一步激发想象。
（1）加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？（图6）
（2）引导幼儿观察和感受冒出花和叶子的烟和星星烟的画面。（图7至图9）
（三）游戏情景中学习配对操作，体会游戏乐趣。
1、进行蔬果配对游戏。
师：我们的小火车也没有燃料了，我们给自己加“燃料”，再给自己“冒烟”。
2、音乐《小火车》退场。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇8
设计意图：
绘本诙谐有趣，给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好，事物间的联系，展开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景出发，试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验，让他们大胆地表达和想象。
绘本中贯穿始终的是"小火车"，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演"魔术师"、玩玩问答游戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。
活动目标
1、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
2、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
3、学说短句"加XX冒XX烟"。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备
(1)PPT课件。
(2)色卡图片。
活动过程
一、听听猜猜
1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?。，(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!
2、(播放PPT1)原来，玩具火车开来了!
--今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。
3、(播放PPT2)小士兵有话说，仔细听听他跟大家说了什么?他有什么本领?
--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。
小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?
他有什么本领呢?
究竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。
二、看看讲讲
1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活经验，自由讲述)--小火车停下来了，小士兵一点也不着急，他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开始变魔术啰!你们睁大眼睛仔细看看，他是怎么变的。
2、(播放PPT3)小士兵变魔术--奇怪小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?仔细看看小小的是什么?
--小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢?
小结：(播放PPT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。
--小士兵又开始变魔术了，看看这次车厢里有什么水果?
--(播放PPT5)看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)
3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗?
小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。
三、做做玩玩
1、问答游戏。
玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话："玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么冒XX(颜色)烟?"知道的孩子赶快举手答："加什么XX(颜色)冒红烟。"谁说对了谁就赢。
2、比比谁的办法多。
玩法：变一种颜色的烟，谁想的办法多谁就赢。
--男孩女孩两人比。
--男孩女孩小组比。
3、想想说说--这回小士兵手张得大大的，他要给大家变个不一样的魔术，小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢?
--加进小花籽，变出的会是什么东西呢?小小的花籽加进去，小火车轰隆轰隆就变出了美丽的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢?
小结：原来花籽生长以后就能变成一串串的花，它们之间是有联系的。
五、延伸故事的名字叫：玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。
教学反思：
在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇9
活动目标:
1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 积极参与活动，体验情境阅读的快乐。
活动准备:
课件《玩具火车轰隆隆》
活动过程:
一、分段欣赏故事
1. 今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2. 播放课件，讲述故事。
（1）苹果樱桃
瞧，小司机在给玩具火车加了什么呢？（除了苹果还有别的吗？）你的小眼睛可真亮，连小小的樱桃都被你发现了。小火车加了苹果和樱桃，它又开起来咯！瞧！小火车冒烟啦！什么颜色的呀？师：咦！为什么玩具火车会冒红色的烟呢？想想刚才加了什么？
教师总结：原来加了红红的苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。
（2）茄子
玩具火车，加足了马力，要不要继续往前开？（要）那我们一起来！轰隆轰隆轰隆轰隆（放慢速度--气！），呀，发生什么事了？（又没燃料了）那怎么办呀？（再加，你们都同意吗？）小司机听了你们的建议，加了燃料。瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？想想加点什么才能冒出紫色的烟呢？我们吃过的什么东西是紫色的？（幼儿猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追问：还有些什么东西是紫色的呢？
师：你们说的都对，我们看看小司机加了什么？是什么呀？
教师总结：原来呀加了紫色的茄子，玩具火车会冒出---紫色的烟。
（3）青菜黄瓜
师：加满了燃料，我们一起出发咯！轰隆轰隆，左边开一开，右边开一开，玩具火车越开越快，（慢下来--气）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，这次小士兵又给它加了什么呀？（青菜和黄瓜）又会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）
教师总结：原来加了绿色的青菜和黄瓜，玩具火车会冒出---绿色的烟。
这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！
（4）蜡笔
师：轰隆隆，轰隆隆！这回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力气！所以这一次它加的燃料有点特别。诶，谁来猜一猜，你觉得小司机可能会加什么燃料了？嗯，你们的想法都很特别，我们来看看小司机究竟加了什么吧？是什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？谁能用好听的词语来说一说？（五颜六色、五彩缤纷，这个词语真好听）
师：小司机一个人有点忙不过来，让我们一起来帮小士兵加彩色蜡笔吧，（幼儿与老师一起模拟加燃料），蜡笔燃料加好了，这次会冒出什么样的烟呢？那我们一起倒数3.2.1.哇！是什么样的烟呀！
教师总结：原来加上五颜六色的蜡笔，玩具火车会冒出--五颜六色的烟。看上去像什么呀（彩虹）！
（5）星星。
有了小朋友们的帮助，这回呀，我们的玩具火车越开越远，越开越远，开到哪里去了呢？看！这是哪里呀？（哇，玩具火车开到了夜空里去）。我们看看，这次玩具火车又加了什么？（彩球）这些球除了五颜六色的，他们还有什么特别的呀？（闪闪发光）咦，火车里加上了这么多闪闪发光的彩球，会冒出什么呢？我们来听听音乐，它会告诉我们答案哦。（播放音乐小星星）
教师总结：原来加了闪闪发光的彩球，玩具火车会冒出闪闪发光的星星烟，美不美呀。
（6）叶子和花
这辆玩具火车神奇吧？，不过它还有更神奇的本领呢！想不想看！看仔细咯！瞧，这次玩具火车里冒出了什么？（叶子和花）为什么会冒出叶子和小花呢？原来呀，是小司机给玩具火车加了许多种子，所以玩具火车吐出了绿绿的叶子和漂亮的小花。
二、回忆故事，用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。
1. 真是一辆奇妙的玩具火车呀，想想看，刚才小司机都往玩具火车里加了什么，又冒出了什么样的烟？
2. 用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。
三、完整欣赏故事，引导孩子一起说说。
小朋友们真棒，这个故事有趣吗？我们再来听一遍好不好！听仔细咯，会说的小朋友可以跟着一起来讲故事。
四、幼儿大胆猜想，讨论。
玩具火车真有趣，加上不同的东西，会冒不同的烟。那我也想问问你们，如果你有这么一辆神奇的玩具火车，你想给它加什么样燃料，会冒什么烟？
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇10
活动目标：
1.阅读书本，寻找，感知事物间的内在联系。
2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
活动准备：
课件，图片
活动过程：
一、听听猜猜
1.我带来了一本很有趣的故事书，用耳朵听一听，是谁来了？（火车）
2.我们听一听，小士兵跟大家说了什么？（我是小士兵，我会变魔术，要让火车变出各种各样的烟。）
二、看看讲讲
故事讲述
1.火车突然停下来了，发生了什么事？（幼儿可能没有轨道了、可能没有燃料了……）
2.小士兵给火车加的是什么燃料？（苹果和樱桃），看看变成什么颜色？（红色）
3.小士兵究竟是怎么变出各种颜色的烟？（加入什么东西，小火车就冒出什么颜色的烟)
小结：哦，加入什么颜色就变成什么颜色。
三、做做玩玩
1.待会我来变魔术，看看老师是怎么变得。
玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒紫烟?(加紫色冒紫烟）
师：魔术师你真棒，快来快来请出题。
2.看来每个人都会变了，你们想不想比一比哪个魔术师最棒？（想）
（1）男孩女孩两人比
师：玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒黄烟？（香蕉、芒果……）
（2）男孩女孩组比
师：玩具火车变变变，加点颜料冒彩烟，加什么冒绿烟？（青苹果，树叶、白菜……）
四、想想说说
故事讲述
1.师：加入小花籽，变出的会是什么？（花）
2.（出示图片，拓展经验）找找还有哪两张图片可以变魔术，说说理由。
五、延伸
今天老师给你们带来的故事的名字叫《玩具火车轰隆轰隆》。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇11
【活动目标】
1.通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
2.体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】
课件PPT，操作材料，魔术盒(里面有各种颜色蔬菜水果的卡片)
【活动过程】
一、导入：开火车入座
1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。
2.师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀?幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。幼2：游乐场、动物园…师：(拍拍手)哎呀，想去这些地方玩，真棒。
3.师：小火车呀，多高兴啊!所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了!是吗?
4.师：火车开着开着…(播放火车停下来的声音)哎呀，火车怎么停下来啦?(幼儿：坏了、没油了、没燃料了)
哦，火车没燃料了，所以怎么样?;火车没有燃料停下来了，那怎么办呢?(幼：加燃料、加油)
师：都同意吗?那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好?
二、听一听，理解故事内容
1.讲述PPT3-4页。
师：给它加点什么燃料呢?提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家?幼儿：苹果(请幼儿完整表述，给小火车加了苹果)
②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢?幼儿：樱桃(对幼儿其他回答做出回应)
③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么?(此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音)
④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢?幼：冒出红红的烟。
2.引导幼儿理解故事中的因果关系
和老师一起说一句完整的话：“加点XX冒红烟”。
⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。这会加点什么燃料呢?(幼儿回答)这是什么颜色的香蕉?(黄色的香蕉)还有黄色的什么?(橘子)加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢?到底是不是黄色的烟我们来看一看!
⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。和老师一起说：“加点XX冒黄烟”。
⑦那这一次又是什么颜色的烟呢?(绿色的)咦，那加什么燃料才会冒绿色的烟呢?(幼儿大胆猜测)到底是什么，一起来看看，除了青菜还有什么?(黄瓜)那我们一起来说一下：“加点XX冒绿烟”。
⑧小火车又停了，这次会是什么颜色的烟呢?你们看，这是什么颜色的?(紫色)加什么会冒紫色的烟呢，这可有点难了，老师请你们猜一猜?(茄子、葡萄)我们来看看猜的对不对?茄子是不是紫色的，请你们一起说：“加点XX冒紫烟”。
⑨师：小朋友们，你们看，这一次加的是什么哦?哎呀，五颜六色的蜡笔，好不好看，那这么多颜色的蜡笔会冒出什么烟呢?(幼儿讨论)我们一起来看一看你们猜对了没，原来是七彩的烟，像彩虹一样，漂不漂亮……
3.总结
小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出什么颜色的烟。
三、玩一玩，分享游戏的快乐
1.将事先准备好的宝箱拿出来。
2.游戏规则：待会我要请小朋友在魔术盒里面来变魔术，你拿到哪个东西，就要自己回答或者请别的小朋友回答一个问题。请你先看看老师是怎么变得?
玩具火车变变变，加点XX冒X烟。
四、活动延伸
游戏好玩吗?(好玩)那我们一起开火车回教室，再和其他小朋友玩玩魔术盒的游戏吧。(师幼跟火车开的音乐离场)
教学反思：
在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。
幼儿园小班语言火车轰隆隆教案 篇12
设计意图
《玩具火车轰隆轰隆》是一本幼儿非常喜爱的绘本，故事情节出人意料，画面呈现更让幼儿之惊叹。故事中，小士兵把水果和蔬菜当燃料加进火车后，发生了一连串奇妙的事情。幼儿在惊叹之余感知了物品的不同颜色，认识了事物间的内在联系。绘本传递了这样的主旨：我们生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物间有许多内在联系，我们喜欢的色彩更是无处不在。初看这个绘本，很容易就挖掘出认识色彩这一教育资源，特别是对小班幼儿来说。但细细品味，不难发现除了“认知颜色”以外，绘本其实给予了幼儿更多的信息：关注生活中的美好，根据事物间的联系大胆展开想象并表达于是，我将活动定位于中班幼儿，设计和实施了“玩具火车轰隆轰隆”的教学。
第一环节：以音效导入，在听听猜过程中了解故事的主要角色和内容，激发学做“魔术师”的兴趣。
第二环节：观察画面，寻找“燃料”和“烟”之间的色彩联系，感知“变魔术”的方法。
第三环节：在问答游戏中，充分调动已有经验，感受生活中无处不在的色彩，大胆想象并表达。
第四环节：欣赏故事后半部分，拓展思维，感知生活中除了色彩之外的事物间的联系，进一步感受绘本的美妙活动让幼儿充分地想一想、动一动、玩一玩、说一说，动静交替。在玩耍中，儿的参与性强，想象力得到了进一步提升，活动的氛围尤为热烈。
活动目标
1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
2、学说短句“加点……冒……烟”。
重点难点
学说短句“加点……冒……烟”。
活动准备
教学课件，各种颜色的色卡，小树苗、大树、桌子的图片。
活动过程
一、听听猜猜，萌发兴趣
（播放课件中火车的声音。）这本绘本讲的是关于谁的故事呢？听一听，你一定能猜出来。（一是辆火车。）
这是一辆玩具火车，开火车的小士兵有话要对大家说。（播放课件。）一小士兵跟大家说了什么？他有什么本领？
这可是个好玩的魔术哦！到底是怎么变的？想不想知道？我们来听听故事吧！
二、看看讲讲，理解内容
（讲述故事，播放刹车声。）怎么回事？火车怎么停下了？怎么办？
你们都觉得发生了紧急或危险的事情，可是小士兵却一点也不着急，原来他就要变魔术了。
小士兵给火车加的是什么燃料？仔细看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是苹果，小的是樱桃。）
小士兵把苹果和樱桃加进去之后，奇妙的现象出现了。小火车冒出了什么颜色的烟？
小结：原来小士兵就是这么变魔术，把红色的烟变出来的呀。
小火车冒着红烟继续往前开，小士兵还在不停地变魔术。看，这回他又准备了什么当作燃料？（—胡萝卜和橘子）
用胡萝卜和橘子当作燃料，小火车会冒出什么颜色的烟呢？
小士兵已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得吗？他是怎么变的？
第一次加的是什么？（一苹果和樱桃。）
用苹果和樱桃当作燃料，火车冒出什么颜色的烟？（一红色。）
第二次用胡萝卜和橘子当作燃料，小火车冒出什么颜色的烟？（一橙色。）
为什么苹果和樱桃加进去后冒出的不是黄色或者橘色的烟呢？（一苹果的作用。
小结：苹果和樱桃是红色的，所以小火车冒红色的烟。原来，用什么颜的水果或者蔬菜当作燃料，小火车就能冒出同样颜色的烟，魔术就是这么变出来的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加柠檬呢？
三、做做玩玩，大胆表达
现在大家都知道变魔术的方法了吗？那我们来玩游戏，看谁更像魔术师。
1、问答游戏。
老师做火车头出题，题目就是这些色卡，它代表魔术师要让小火车变出的烟的颜色。等火车开动，大家一起念儿歌：“玩具火车轰隆轰隆，加点燃料冒点烟”火车头问：“加什么冒红烟？”如果你想到办法了就赶快举手，也要用一句话来回答“加苹果冒红烟”如果答对了，大家一起表扬：“魔术师你真棒”接下来就由这个魔术师做火车头来出题了。
现在增加游戏难度，别人说过的燃料不能说，你还能继续变魔术吗？
2、比比谁的办法多。
（1）两人对抗。
用不同的方法变出相同颜色的烟，办法最多的人就能成为最了不起的魔术师。大家来比比吧！
听清规则：第一，每次游戏上来两个人，一个男孩，一个女孩；第二，老师做裁判出题，两人轮流回答，下面的小朋友不能提醒，轮到的一方回答不岀就输了；第三，别人说过的不能说，如重复了也算输。
（2）小组对抗
在短短的时间里两个人要想那么多的办法真是挺难的，或许人多些办法也能多些。接下来，就请男孩队和女孩队比一比，看看哪个队会获胜。一这次我们分成男孩队和女孩队，每队人数相同，两队轮流回答，已经说过的不能说，看哪队能坚持到最后就算获胜。
四、想想说说，拓展延伸
（播放课件，继续讲述故事后半部分。）加进小花籽后，变出的会是什么呢？
这是怎么回事？加进花籽，怎么变出花？
小结：原来小花籽当燃料，变出的是它长大以后的样子。
这里有几张图张图片，请你找出其中的两张，说说它们之间的联系。我们试用它来变魔术，玩玩问答游戏
你找到的是哪两张？（一小树苗和大树。
小树苗和大树之间有怎样的联系？（一小树苗长呀长呀就变成大树了。）
还可以有不同的联系吗？（一我觉得是大树和桌子。）
有不同意见非常好，说说你的想法。（一桌子就是用大树的木材做出来的）
大家觉得他说得有道理吗？
那么到底应该是小树苗和大树，还是大树和桌子？（一我觉得小树苗、大树、桌子三张图片可以在一起，都有联系。
我们来玩游戏，玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么变大树？一加小树苗变大树
加什么变桌子？（一加大树变桌子。一加小树苗变桌子……）一可不可以？（一可以。）
小结：当你发现事物之间有越来越多的联系，魔术师的魔术就能更加千变万化，我们的游戏也会更好玩。
小士兵又要准备加燃料变魔术了，他还会变什么样的烟呢？游戏时间看看这本好玩的绘本吧，名字叫《玩具火车轰隆轰隆》我们也可以自己来找找生活中有联系的事物，一起再来玩玩魔术师的游戏吧。
活动总结
在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。
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