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小班《凉快的好方法》教案（精选11篇）
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班《凉快的好方法》教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班《凉快的好方法》教案 1
活动目标：
1、探索简单的降温方法，大胆的表达自己的发现。
2、能大胆的参与操作活动，体验探究的乐趣。
活动准备：
1、冷水一杯，热水一杯。
2、热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。
3、教师使用的一张记录纸；红、绿标签纸。
活动过程：
1、哪杯水热
（1）教师出示两杯水，王老师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水一样吗？谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿尝试。对了，热水还会冒热气呢。（一杯冷水，一杯热水）
（2）教师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的.是热水，我们给热水贴上红色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们给它贴上蓝色的标签。
2、通过尝试水变冷
（1）哇！这杯水好烫呀，王老师想让它凉下来，你有什么好办法来帮帮我，使这杯热水快点变冷呢？小朋友来说一说。
（2）幼儿想办法：（吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。）
（3）哦，刚才小朋友想的办法可真多，你们想不想来试一试呢？看，王老师在桌子上给你们准备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀？（有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）
（4）操作要求：王老师给每个小朋友都准备了一杯热水，还有这么多的材料，请小朋友想一种办法让这杯热水变冷，还要注意安全不要把热水倒在自己身上。做好实验后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。现在请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷吧！记得用好了的材料要放回小框里哦。
（5）幼儿操作，教师指导。
（6）集中，讨论：请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在老师的协助下演示。
（7）教师小结：我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换”“添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在我们的热水都变冷了，谢谢你们哦！如果还有其他的方法我们回家可以再试一试哦。
3、经验生活化
（1）有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，现在夏天到了，我们的身体也会感到很热，那我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢？
（2）幼儿说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。
（3）你们想的办法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，（教师播放ppt），其实我们有很多方法可以使自己变得凉快些，我们回去再找一找、试一试，明天来告诉老师好吗？
小班《凉快的好方法》教案 2
活动目标：
让幼儿知道一些使自己凉快的方法。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
活动准备：
各种能让人感觉凉快的物品图片（如扇子、空调、冷饮等）。
活动场景布置（布置一个较热的环境）。
活动过程：
一、导入
带领幼儿进入布置好的较热环境中，引导幼儿感受热，提问：“小朋友们，现在感觉怎么样呀？”引出话题。
二、讨论凉快的方法
展示各种凉快物品的图片，让幼儿观察并讨论这些物品能让我们凉快的原因。
鼓励幼儿说说自己在生活中还有哪些凉快的方法。
教师归纳总结幼儿的发言。
三、游戏环节
“找凉快”游戏，教师说出一种凉快的`方法，幼儿迅速找出对应的图片。
四、活动延伸
在日常生活中，引导幼儿观察并实践更多让自己凉快的方法。
活动总结：
回顾活动中幼儿提到的凉快方法，强调在炎热天气中要注意防暑降温。
小班《凉快的好方法》教案 3
一、活动目标
让幼儿知道一些让自己凉快的方法。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
引导幼儿养成良好的生活习惯。
二、活动准备
扇子、空调、冷饮等与凉快相关的物品图片或实物。
故事图片或视频。
三、活动过程
导入
通过谈话引出话题：“夏天到了，天气很热，小朋友们有什么感觉？那怎样才能让我们凉快一些呢？”
展示与讨论
（1）展示各种凉快物品的图片或实物，让幼儿观察并说一说它们的作用。
（2）引导幼儿讨论还有哪些凉快的方法，如穿凉快的'衣服、在阴凉处玩耍等。
故事分享
讲述一个与凉快方法相关的小故事，加深幼儿对凉快方法的理解。
总结
总结幼儿提出的各种凉快方法，强调在使用凉快物品或方法时要注意安全和适度。
活动延伸
让幼儿回家后和家长一起寻找更多的凉快方法，并分享给其他小朋友。
四、活动反思
对活动过程中幼儿的参与度、理解程度进行反思，以便在今后的教学中进行改进和完善。
小班《凉快的好方法》教案 4
一、教学目标
知识与技能：了解不同的凉快方法，并能在生活中加以运用。
过程与方法：通过讨论、观察和实践，培养学生的观察力和解决问题的能力。
情感态度价值观：培养学生关注环境保护、勤俭节约的意识。
二、教学准备
热水和冷水各一杯
冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆等
三、教学重点与难点
教学重点：了解凉快的好方法及其原理。
教学难点：将所学知识运用到日常生活中。
四、教学过程
导入（约10分钟）
提问：夏天很热，大家是如何对付炎热的夏天的呢？
让学生分享自己夏天对付炎热的方法。
了解问题（约10分钟）
教师出示图片或幻灯片，介绍常见的凉快方法（如电扇、空调、吃冰淇淋、喝凉水等）。
提问：为什么这些方法可以让人感到凉快？
实验体验（约20分钟）
使用吹风机对学生吹风，让学生感受风对不同部位的温度影响。
将水分别倒入黑色、白色、透明的容器中，直接放在阳光下。
观察一段时间后，让学生回答：各容器中水温的变化情况。
实验一：水温的改变
实验二：风的作用
分析总结（约10分钟）
通过实验结果，引导学生总结夏天感到凉爽的原因（如颜色对温度的影响、风的作用等）。
拓展延伸（约10分钟）
引导学生提出更多的凉快方法，并解释其原理。
归纳总结（约10分钟）
总结各种凉快方法及其原理。
练习巩固（约20分钟）
布置与凉快方法相关的'练习题，如选择题、填空题等，加深学生对知识点的理解。
总结提高（约10分钟）
让学生分享本节课的收获。
五、板书设计
凉快的好方法
颜色的作用
风的作用
其他方法（如吃冷饮、洗澡等）
六、教学反思
通过本节课的教学，学生是否掌握了凉快的好方法及其原理？
学生是否能将所学知识运用到日常生活中？
在教学过程中，有哪些地方可以改进以提高教学效果？
小班《凉快的好方法》教案 5
一、教学目标
知识与技能：
了解不同的凉快方法，并能在生活中运用。
通过实际操作和观察，了解凉快方法的原理。
过程与方法：
通过讨论交流、观察实践等方式，培养学生的观察和分析问题的能力。
培养学生的动手能力和合作精神。
情感态度价值观：
培养学生关注环境保护、勤俭节约的意识。
激发学生对探索科学的兴趣。
二、教学准备
热水、冷水、冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆等材料。
图片或幻灯片，展示常见的凉快方法（如电扇、空调、吃冰淇淋、喝凉水等）。
三、教学过程
导入（10分钟）
提问：“夏天的气温有时候会很高，大家是如何对付炎热的夏天的呢？”
引导学生交流自己夏天对付炎热的.方法。
了解问题（10分钟）
教师出示图片或幻灯片，介绍一些常见的凉快方法。
提问：“你们能否解释一下为什么这些方法可以让人感到凉快？”
实验体验（20分钟）
使用吹风机对学生进行吹风，让学生感受风对不同部位的温度影响。
将水分别倒入黑色、白色、透明的容器中，然后直接放在阳光下。
观察一段时间后，提问学生关于水温变化的问题。
设计实验一：水温的改变
设计实验二：风的作用
分析总结（10分钟）
通过实验的结果，引导学生总结出夏天感到凉爽的原因，即颜色和风的作用。
拓展延伸（10分钟）
引导学生通过观察、思考，提出更多的凉快方法，并解释其原理。
例如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等，并讨论这些方法的效果和适用场景。
归纳总结（10分钟）
总结各种凉快方法及其原理，并让学生自主完成。
强调关注环境保护和勤俭节约的重要性，如合理使用空调、节约用水等。
练习巩固（20分钟）（可选）
让学生完成与凉快方法相关的题目，如选择题、填空题等，加深对知识点的理解。
总结提高（10分钟）
让学生回答以下问题：“通过这节课的学习，你有哪些收获？”
鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
四、板书设计
凉快的好方法
颜色的作用
风的作用
常见凉快方法及其原理
五、教学反思
反思本节课的教学效果，评估学生是否达到预期的教学目标。
总结教学中的优点和不足，为今后的教学改进提供依据。
小班《凉快的好方法》教案 6
一、活动目标
让幼儿了解一些使自己凉快的方法。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
引导幼儿感受夏天的炎热，增强自我保护意识。
二、活动准备
各种能使人凉快的物品图片（如扇子、空调、冷饮等）。
夏天炎热场景的图片或视频。
三、活动过程
（一）导入
展示夏天炎热场景的图片或视频，引导幼儿感受夏天的炎热，提问：“小朋友们，你们觉得夏天热不热呀？”
（二）展开
引导幼儿讨论：“在这么热的.夏天，有什么办法可以让我们凉快一些呢？”鼓励幼儿积极发言。
出示各种能使人凉快的物品图片，逐一介绍，如扇子可以扇风带来凉爽，空调可以调节温度等。
让幼儿观察图片，说一说自己还知道哪些凉快的方法。
教师小结：除了图片上的方法，还有多喝水、穿轻薄透气的衣服等方法也能让我们凉快。
（三）游戏巩固
进行“找凉快”游戏，教师说出一种场景，如“在户外玩得很热”，幼儿找出对应的凉快方法卡片。
（四）总结
再次强调在夏天要注意防暑降温，选择合适的凉快方法。
四、活动延伸
在日常生活中，引导幼儿观察和实践更多凉快的方法。
小班《凉快的好方法》教案 7
一、活动目标
让幼儿知道一些能让自己凉快的方法。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
引导幼儿养成良好的生活习惯。
二、活动准备
各种能让人凉快的物品图片（如扇子、空调、冷饮等）。
场景布置：布置一个炎热的夏天场景。
三、活动过程
导入
通过谈话引入活动，“小朋友们，现在天气很热，你们有什么感觉呀？那我们要怎样才能让自己凉快一些呢？”
观察与讨论
（1）展示各种能让人凉快的物品图片，引导幼儿观察并讨论：“这是什么？它可以怎样让我们凉快？”
（2）让幼儿结合生活经验，说说自己知道的其他凉快方法。
情景体验
将幼儿带到炎热的场景中，让他们亲身体验炎热的感觉，然后一起讨论可以采取哪些方法来凉快。
总结
教师总结幼儿提到的.各种凉快方法，强调在使用这些方法时要注意安全和健康。
活动延伸
在日常生活中，提醒幼儿在炎热的天气里运用所学的凉快方法。
四、活动反思
活动结束后，教师对幼儿的参与度、理解程度等进行反思，以便改进今后的教学活动。
小班《凉快的好方法》教案 8
一、教学目标
知识与技能：
了解不同的凉快方法，并能简单描述其原理。
能将所学方法运用于生活中，提高自我降温能力。
过程与方法：
通过讨论、观察和实践，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
通过小组合作和分享，增强幼儿的团队精神和表达能力。
情感态度价值观：
激发幼儿对科学探索的兴趣，培养对知识的热爱。
培养幼儿关注环境保护、勤俭节约的意识。
二、教学准备
热水、冷水、冰块、扇子、吸管、调羹、空杯子、盛有冷水的小盆等实验材料。
图片或幻灯片展示常见的凉快方法。
三、教学过程
导入（5分钟）
提问：“夏天的`气温有时候会很高，大家是如何对付炎热的呢？”
引导幼儿分享自己夏天对付炎热的方法。
了解问题（10分钟）
展示图片或幻灯片，介绍常见的凉快方法（如电扇、空调、吃冰淇淋、喝凉水等）。
提问：“你们能否解释一下为什么这些方法可以让人感到凉快？”
实验体验（20分钟）
使用吹风机分别吹向幼儿的手背和手心，让幼儿感受风的降温效果。
将水分别倒入黑色、白色、透明的容器中，放在阳光下观察。
引导幼儿观察并回答问题，如：“哪个容器中的水温变化最大？”
设计实验一：水温的改变
设计实验二：风的作用
分析总结（10分钟）
引导幼儿根据实验结果总结凉快方法的原理。
强调颜色对温度的影响和风的降温作用。
拓展延伸（10分钟）
鼓励幼儿提出更多凉快方法，并解释其原理。
可以结合生活中的实际例子，如使用遮阳帽、穿轻薄衣物等。
归纳总结（5分钟）
总结各种凉快方法及其原理。
强调幼儿在日常生活中要关注环境保护和勤俭节约。
练习巩固（10分钟）
通过小游戏或问答形式，让幼儿巩固所学知识。
鼓励幼儿将所学方法应用于实际生活中。
四、教学反思
评估幼儿在活动中的参与度和表现。
反思教学方法和过程，是否有待改进之处。
思考如何将本次活动的内容与其他学科相结合，提升教学效果。
小班《凉快的好方法》教案 9
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿了解并掌握多种凉快的方法。
能够运用所学知识在日常生活中选择合适的凉快方法。
过程与方法：
通过实践活动，培养幼儿的观察、分析和动手能力。
鼓励幼儿通过交流、合作，共同探索凉快的方法。
情感态度价值观：
引导幼儿体验探索的乐趣，培养对科学的兴趣。
培养幼儿关注自身健康，学会在炎热天气中保护自己。
二、教学重点与难点
教学重点：了解凉快的好方法及其原理，能够运用所学知识解决实际问题。
教学难点：能够查找相关知识并运用到日常生活中。
三、教学准备
两杯不同温度的水（一杯热水，一杯冷水）
冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆等材料
图片或幻灯片展示常见的凉快方法
四、教学过程
导入（5分钟）
提问：“夏天的气温有时候会很高，大家是如何对付炎热的夏天的呢？”
引导幼儿交流自己夏天对付炎热的方法。
探索与发现（10分钟）
教师出示两杯不同温度的水，引导幼儿通过触摸感知水的温度差异。
提问：“你们有什么办法可以让这杯热水快点变冷呢？”
鼓励幼儿提出各种方法，并尝试用提供的材料进行实验。
实践体验（15分钟）
幼儿选择自己喜欢的方法，对热水进行降温实验。
教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，并给予必要的`帮助。
分享与交流（10分钟）
请幼儿分享自己的实验过程和结果。
教师引导幼儿总结各种凉快方法的有效性及原理。
拓展延伸（5分钟）
展示图片或幻灯片，介绍更多常见的凉快方法。
提问：“你们知道这些方法为什么能让人感到凉快吗？”
鼓励幼儿思考并回答问题。
归纳总结（5分钟）
总结本节课学到的凉快方法及其原理。
强调在日常生活中要根据实际情况选择合适的凉快方法。
五、教学反思
本节课通过实践活动的方式，让幼儿亲身体验了凉快方法的有效性及原理。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。通过分享与交流环节，幼儿不仅学会了多种凉快方法，还培养了观察、分析和动手能力。同时，本节课也注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿关注自身健康，学会在炎热天气中保护自己。
小班《凉快的好方法》教案 10
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿了解不同的凉快方法，并能简单描述其原理。
培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
过程与方法：
通过实践活动，让幼儿体验并探索凉快的方法。
鼓励幼儿通过讨论、交流，分享自己的发现和感受。
情感态度价值观：
培养幼儿关注环境保护、勤俭节约的意识。
激发幼儿对科学探索的兴趣和热爱。
二、教学准备
热水、冷水、冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆等实验材料。
图片或幻灯片展示常见的凉快方法。
三、教学过程
导入（5分钟）
提问：“夏天的气温很高，你们通常是如何让自己变凉快的呢？”
引导幼儿分享自己的经验和方法。
了解问题（10分钟）
展示图片或幻灯片，介绍常见的凉快方法（如电扇、空调、吃冰淇淋、喝凉水等）。
提问：“你们知道为什么这些方法可以让人感到凉快吗？”
引导幼儿思考并回答。
实验体验（20分钟）
使用吹风机向幼儿吹风，感受风对不同部位的温度影响。
将水分别倒入黑色、白色、透明的容器中，直接放在阳光下。
引导幼儿观察一段时间后，比较各容器中水温的变化，并回答问题。
实验一：水温的改变
实验二：风的作用
分析总结（10分钟）
根据实验结果，引导幼儿总结夏天感到凉爽的原因。
强调颜色和风的`作用对凉快感的影响。
拓展延伸（10分钟）
引导幼儿提出更多的凉快方法，并解释其原理。
鼓励幼儿分享自己或家人常用的凉快方法。
归纳总结（5分钟）
总结本节课学习的凉快方法及其原理。
强调幼儿在生活中可以运用所学知识解决实际问题。
练习巩固（10分钟）
设计与凉快方法相关的练习题（如选择题、填空题等），让幼儿完成。
鼓励幼儿互相交流答案，加深对知识点的理解。
总结提高（5分钟）
提问：“通过这节课的学习，你们有哪些收获？”
引导幼儿回顾并总结本节课的学习内容。
四、教学反思
在教学过程中，注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。
鼓励幼儿积极参与实验和讨论，提高他们的学习兴趣和积极性。
在拓展延伸环节，注重培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
小班《凉快的好方法》教案 11
一、教学目标
知识与技能：了解不同的凉快方法，并能简单解释其原理。
过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观：增强幼儿的环保意识，鼓励他们在日常生活中使用环保的降温方法。
二、教学重点与难点
教学重点：了解并体验多种凉快的方法。
教学难点：能够解释各种凉快方法的原理，并将其应用到实际生活中。
三、教学准备
热水、冷水各一杯
冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆等材料
实验记录表
四、教学过程
导入（5分钟）
提问：夏天来了，天气很热，我们有什么方法可以让自己凉快一些呢？
引导幼儿分享自己的经验，如：吹风扇、吃冰淇淋、洗冷水脸等。
探索与体验（20分钟）
提出问题：怎样让热水变冷？
提供材料，让幼儿尝试各种方法，如：吹气、用扇子扇、加冰块等。
记录实验结果，讨论各种方法的有效性。
教师出示热水和冷水，让幼儿通过触摸感知温度差异。
贴上标签，引导幼儿理解“热”和“冷”的概念。
实验一：哪杯水热
实验二：水变冷
分析与总结（10分钟）
引导幼儿总结实验中的发现，如：风可以带走热量，冰块可以降低水的温度等。
强调环保的降温方法，如：利用自然风、穿轻薄衣物等。
拓展延伸（5分钟）
引导幼儿思考更多凉快的方法，并讨论其原理。
鼓励幼儿在家中尝试使用所学的方法，与家人分享经验。
课堂小结（5分钟）
总结本节课学习的`内容，强调凉快方法的重要性和环保意识的培养。
布置课后作业：让幼儿在家中记录一种有效的凉快方法，并写下自己的感受。
五、教学反思
本节课通过实践活动，让幼儿亲身体验了不同的凉快方法，并尝试解释了其原理。这不仅增强了幼儿的学习兴趣，还培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过强调环保的降温方法，也增强了幼儿的环保意识。
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