《幸福年》音乐教案

时间:2021-03-28 16:02:56 音乐教案 我要投稿

《幸福年》音乐教案

  教学内容

《幸福年》音乐教案

  听听:民乐合奏《幸福年》

  认认:常见的民族乐器:二胡、板胡、唢呐、笛子

  教学目的

  1、认识常见的几种中国民族乐器,了解二胡、板胡的音色特点,熟悉民乐合奏这种演奏形式,培养学生对民族民间器乐的兴趣。

  2、听辨乐曲《幸福年》的主题旋律,体会乐曲采用不同的乐器重复主题旋律所表现的喜庆丰收、共度新春的喜悦心情,指导、组织学生课堂即兴表演来表现乐曲的情绪。

  3、通过欣赏乐曲《幸福年》,激发学生热爱祖国、热爱人民的热情。

  教学重、难点

  1、识辨二胡与板胡的音色特点。

  2、培养创新思维,指导、组织学生课堂即兴表演来表现乐曲的情绪。

  教学准备

  打击乐器、多媒体电脑及多媒体教学

  教学过程

  一、常规

  1、听音乐进教室,师生问好

  2、发声练习

  二、认认:民乐合奏、常见的民族乐器

  1、认识:唢呐、笛子(熟悉音色特点)

  2、认识板胡:

  A、学生讲述二胡音色特点

  B、介绍板胡的外形、演奏方法、音色特点。

  C、比较二胡和板胡的外形、演奏方法、音色特点

  (外形:相似、演奏方法:相近、音色:二胡音色优美、柔和,板胡音色高亢、明亮)

  3、听辨

  播放唢呐、笛子、二胡和板胡的演奏片段,由学生听辨这些乐曲的演奏乐器。

  4、认识民乐合奏的演奏形式

  (屏幕出示民乐合奏的演出图片)

  讲解民乐合奏演奏形式。

  三、欣赏乐曲《幸福年》

  (屏幕出示课题)

  1、初听乐曲

  屏幕出示要求边听边想的问题:

  (1)乐曲表现了怎样的情绪?

  (2)这首乐曲描绘了一幅怎样的情景?

  第一遍播放乐曲《幸福年》,学生回答以上问题

  屏幕出示:全曲活泼欢快热烈奔放,乐曲描绘了一幅人们喜庆丰收,共度新春的欢乐场景。

  师:《幸福年》这首民族乐曲用质朴明朗并具有鲜明地方色彩的音乐语言,反映了农村丰收景象,表现了农民喜迎新年愉悦舒畅的心情。

  2、复听乐曲

  (1)师生跟琴哼唱主题旋律

  (2)师:这首乐曲以一个主题旋律作多次的重复。

  问题:主题旋律共出现了几次?

  (听、师介绍)边听边介绍

  3、分段欣赏:

  师:我们按照主旋律出现的次数把乐曲分成四段。

  (1)第一段:

  问题:这段乐曲的主奏乐器是什么?表达了怎样的情绪?

  (2)第二段:

  问题:这段乐曲的'主奏乐器是什么?你仿佛看到了怎样的场景?

  (3)第三段:

  问题:这段乐曲的主奏乐器是什么?表达了农民们怎样的心情?

  (4)第四段:

  问题:这段乐曲由哪两种乐器领奏?情绪与前几段有何不同?

  小结:

  乐曲将同一旋律用不同音色的乐器演奏,以质朴明朗、具有鲜明地方色彩的音乐语言,反映了农村丰收的

  景象,表现了农民喜迎新年愉悦舒畅的心情。

  4、完整听赏

  师引导学生总结:今年是我们国家、我们中华民族的幸福年,澳门回归祖国,新中国华诞五十年,上海解放五十周年,新世纪的到来,同样也是个------;我们要珍惜今天的幸福生活------

  今天欣赏的这首民乐合奏,我们可用哪些方式和动作来共度新春,欢庆丰收?

  (组织学生边听边即兴表演,表现对乐曲的理解)

  四、下课

  听音乐出教室。

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