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幼儿园小班音乐教案《合拢放开》（通用5篇）
作为一名教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《合拢放开》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 1
活动目标：
1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一.运用游戏引起兴趣。
游戏一
师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？
(黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩)
幼：大猩猩！
猩(教师模仿动物口气)：小朋友你们好啊！(大猩猩好！)
猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？(好啊！)
猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！
师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢？
(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)
猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
(请个别幼儿来指猩猩的五官)
游戏二
师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢！放开！
(反复几次，速度根据幼儿反应能力加快)
游戏三
猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到头顶上！
(用五官代替头顶)
二.歌表演：《合拢放开》
第一遍
师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？
(慢慢从黑板后拿出玩具猪)
师：小朋友看看这是谁来了？(小猪！)
猪：小朋友们好！我路过这里看见这
里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？(做游戏！)
猪：我能和你们一起玩吗？(能！)
师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？(好的！)
猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！
(放音乐，教师示范)
第二遍
猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？
(出示玩具熊)
熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？(能！)
熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？(能！)
猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？(好！)
(放音乐唱第二遍)
第三遍
熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？(能！)
猪：你们有好听的声音吗？(有)
熊：今天又没有把好听的声音带来啊？(带来了)
师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
(放音乐第三遍)
三.音乐游戏《找小猫》
(咚咚咚)
师：咦，又是谁来了啊？
(出示玩具猫妈妈)
师：哦，是猫妈妈啊。
猫：小朋友们好！(猫妈妈好！)
猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？(好！)
师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！
(放音乐做游戏)
四.律动《开汽车》出教室
猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？(好)
猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？(会)
猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！
(放音乐《开汽车》)
幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师：让我们一起开到大森林里去吧！
边“开小汽车”遍出教室。
活动反思：
《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的.方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪，歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。
幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 2
活动目标：
1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法。
玩法：
（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的'节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做"小老师"，
（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：
音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 3
活动内容：合拢放开 （音乐）
活动目标：
1.理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。
2.喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。
活动准备：
1.音乐磁带。
2.图片一套。
3.小椅子排成竖六排。
活动过程：
一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。
1.宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）
小结：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。
2.播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐律动。
师：我们去看看小动物起床了吗？小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的？小猫也想来了，是怎么叫的'？小狗也醒来的，怎么叫的？哦，原来小动物们都喜欢唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧！老师问，小朋友答。
二、练声：小动物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
师：小鸡 叫， 鸡 鸡 鸡（依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫）
师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。
三、游戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。
1.瞧，老师的手在干嘛？（做合拢放开的动作）你会做吗？
2. 教师喊口令，合拢放开，幼儿练习。
3. 老师边做动作边提问：
（1）小手干什么？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手拍拍拍）
4.教师再此边演示边提问：小手放哪里？（幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手放腿上）
5.游戏“合拢放开”，师问幼答。
（1）师：合拢放开合拢放开小手干什么？幼：小手拍拍拍。
（2）合拢放开合拢放开小手放哪里？幼：小手放腿上。
6.小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢？请听歌曲。
四、学唱歌曲。
1.老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作？（拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴）
2.教师再次演唱，仔细听一听歌曲里的小手在干什么？一共唱了几句？
3.看图学念歌词。
4.跟随琴声边做动作边念歌词。
5.结合图谱，学唱歌曲。
（1）教师唱一句，幼儿跟一句。
（2）教师唱前半句，幼儿唱后半句。
（3）集体演唱。
五、跟随琴声演唱。
1. 集体演唱。
2.面对面演唱。
六、跟随教师边做动作边演唱。
小结：今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗？
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 4
（一）设计意图：
托班的孩子年龄在三岁左右，年龄很小。思维处在具体形象思维阶段。要以具体形象的事物来让幼儿理解、学习。所以，本次活动我以情景的方式、生动形象的形式一步一步的调动幼儿的积极性、主动性、创造性，让幼儿愉快的投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、内容浅显易懂，很适合我们托班孩子学习。
（二）活动目标：
当代教育论认为教过程就是师生积极互动、相互发展的过程。以情景一步一步的深入、师生互动是本次教学方法的最大的特点。活动目标设计为：
1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
（三）活动重点、难点。
根据目标，我把活动重点定位于跟着音乐幼儿愿意大胆的学唱歌曲，并根据歌词做相应的动作。
活动的难点是再学唱歌曲的基础上做相应的动作，幼儿一起玩游戏。
（四）活动准备
为了使活动呈现更好的趣味性、情景性，我做了一下准备。
布绒玩具若干、音乐《合拢放开》。
（五）活动过程：
一.运用游戏引起兴趣。
游戏1：大猩猩来做客，和幼儿一起玩《找五官》的`游戏。这个环节是吸引幼儿，让幼儿对活动感兴趣，认识了五官，对后面环节及歌词做了铺垫。
游戏2：老师和幼儿一起玩游戏《合拢、放开》。这一步让幼儿与老师之间比赛谁的动作最快让幼儿积极的参与到活动中来，对活动更感兴趣。还学会了小手合拢、打开的动作，为后面环节做准备。
游戏3：幼儿与小动物一起再森林里爬山（五官代替），这一步达到了目标中的让幼儿愉快的参与游戏。
二.歌表演：《合拢放开》
第一遍：以小猪来做客，想来看看幼儿的表演的情景。老师示范演唱歌曲、幼儿跟唱。
第二遍：小猪请好朋友小熊来看幼儿表演节目，让幼儿再次演唱歌曲。这次以小熊的耳朵不好让小朋友大声跟着音乐一起唱歌，做动作。让幼儿熟悉歌曲。
第三遍：以幼儿的演唱情况请小动物来评价，声音大或小来让幼儿调整音量，用好听的声音演唱。让幼儿更进一步掌握歌曲。
三.音乐游戏《找小猫》
以情景模式，猫妈妈和小猫咪玩捉迷藏，猫妈妈找不到猫宝宝藏在那里了，请幼儿和猫妈妈一起跟着音乐找猫宝宝。这个环节达到了目标一使幼儿心情愉快地进行游戏的目标。
四.结束活动
幼儿和小动物一起开汽车出教室，到小动物家去做客结束活动。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》 5
活动目标：
初步学习歌曲《合拢放开》，能够理解歌词内容和歌曲的节奏。
通过音乐游戏，锻炼幼儿的小手肌肉，提高动作的协调性。
激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐《合拢放开》的音频或视频。
教师提前熟悉歌曲，并准备好歌曲的歌词卡片。
活动过程：
一、活动导入
教师与幼儿打招呼，进行简单的互动，营造轻松愉快的氛围。
教师：“小朋友们，今天我们来玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫做《合拢放开》。你们想不想玩呀？”
二、学习歌曲
播放《合拢放开》的'音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师：“小朋友们，这首歌好听吗？我们来一起学唱这首歌吧！”
教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
歌词：“合拢放开，合拢放开，小手拍拍；合拢放开，合拢放开，小手放膝盖。”
教师带领幼儿多次练习歌曲，直到幼儿能够熟练唱出歌词。
三、音乐游戏
教师：“现在我们来玩《合拢放开》的音乐游戏吧！小朋友们，请你们站起来，跟着音乐一起做动作。”
教师播放音乐，引导幼儿根据歌词内容做出相应的动作：
当唱到“合拢放开”时，幼儿将双手合拢再放开。
当唱到“小手拍拍”时，幼儿轻轻拍手。
当唱到“小手放膝盖”时，幼儿将双手放在膝盖上。
教师带领幼儿多次进行游戏，鼓励幼儿大胆参与，体验游戏的乐趣。
四、活动延伸
教师：“小朋友们，你们玩得开心吗？除了小手，你们还想用身体的哪个部位来玩这个游戏呢？”
引导幼儿尝试用其他身体部位（如：小脚、肩膀等）来玩《合拢放开》的游戏，进一步拓展幼儿的想象力和创造力。
五、活动结束
教师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！我们学会了《合拢放开》这首歌，还玩了有趣的音乐游戏。希望你们以后能更加喜欢音乐活动，玩得更开心！”
播放轻松的音乐，让幼儿在音乐声中自由活动，结束本次教学活动。
活动反思：
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。
对于动作不协调的幼儿，教师要耐心指导，帮助他们逐渐掌握动作要领。
通过本次活动，教师可以进一步了解幼儿对音乐活动的兴趣和参与度，为后续的音乐活动提供参考。
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