小班语言教案:小动物过桥

时间:2020-12-18 18:42:01 语言教案 我要投稿

小班语言教案:小动物过桥

小班语言教案:小动物过桥1

  一、教学目标:

小班语言教案:小动物过桥

  1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

  2、初步尝试分角色表演,体验表演活动的快乐。

  二、教学准备:

  1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

  2、幻灯课件制作(小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景)

  3、动画视频儿歌。

  4、场地布置:若干泡沫板拼搭当作独木桥。

  5、各种相关动物胸饰若干。

  三、教学过程:

  (一)开始部分:点击幻灯课件

  “森林里有一座漂亮的房子,这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来它家玩,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,我们看谁来到桥边了?猜猜

  (二)基本部分

  1、利用幻灯,引出角色、理解内容、学习儿歌

  (1)用猜谜的形式引出小白兔

  提问:A:红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜,是谁呀?B:小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)师生总结并学说:小白兔过桥蹦蹦跳。

  (2)老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)

  提问:小鸭子是怎样过桥的?(老师动作启发)(幼儿用动作表示摇摇摇)师生总结并学说:小鸭子过桥摇摇摇。

  (3)出示小乌龟,请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

  提问:

  这是谁呀?小乌龟是怎样过桥的?(提示语:小乌龟是怎样走路的?快快爬还是慢慢爬?)师生总结并学说:小乌龟过桥慢慢爬。

  (4)“喵喵喵”听!谁唱着歌儿来了?谁来了?出示小花猫(幼儿先说,老师后操作)

  提问:想一想,小花猫是怎样过桥的?它是声音响响的还是轻轻的?(丰富:静悄悄。脚上有肉垫,走起路来轻轻的,不被小老鼠发现的,悄悄走的)

  师生总结并学说和模仿:小花猫过桥静悄悄。

  (5)播放课件最后一幅:小动物顺利地过了桥,来到了小熊家,他们一起玩游戏,真开心

  2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》,并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

  “后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》,我们来听听、看看。”(两遍)

  3、组织幼儿表演游戏。

  (1)介绍胸饰,分发,打招呼明确角色。

  (2)介绍场地和要求。

  (3)组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序,表演过桥。

  (4)小熊招待小动物,玩“好朋友”歌表演。

  (三)结束部分:小动物回家(巩固儿歌,满足表演欲望)

  1、“天黑了,小动物们要回家了,再见!”师生共同念儿歌,“小动物”按儿歌顺序依次回家。

  (四)延伸部分

  在语言角中,为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片,请幼儿选择讲述《小动物过桥》;表演区中提供胸饰、“桥”,玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

小班语言教案:小动物过桥2

  设计背景

  我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感,无论什么都会表现出莫大的关心及爱护,所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征,或拿一些动物的模型、玩具来介绍,并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动,让他们逐渐对小动物有一定的了解。

  活动目标

  1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动,培养幼儿对语言活动的.兴趣。

  2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

  3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。

  4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  幼儿能完整的读出儿歌,并能参与创编。

  活动准备

  图片、碟机

  道具:螃蟹玩具

  活动过程

  1、 教师以故事导入。

  2、 出示图片,请小朋友欣赏,教师帮助理解。

  3、 教师提问,加深幼儿对儿歌的理解。

  4、 朗读儿歌。

  5、 仿编短句:“XX过桥XX”,阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。

  6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。

  7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

  延伸活动:教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上,然后贴出来,在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

  教学反思

  本次活动以故事导入很感兴趣,可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛,可能效果会好很多。

小班语言教案:小动物过桥3

  一、活动目标:

  1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

  2、初步尝试分角色表演,体验表演活动的快乐。

  二、活动准备:

  1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

  2、幻灯课件制作(小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景)

  3、动画视频儿歌。

  4、场地布置:若干泡沫板拼搭当作独木桥。

  5、各种相关动物胸饰若干。

  三、活动过程:

  (一)开始部分:点击幻灯课件

  森林里有一座漂亮的房子,这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来它家玩,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,我们看谁来到桥边了?猜猜

  (二)基本部分

  1、利用幻灯,引出角色、理解内容、学习儿歌

  (1)用猜谜的形式引出小白兔

  提问:A:红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜,是谁呀?B:小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)师生总结并学说:小白兔过桥蹦蹦跳。

  (2)老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)

  提问:小鸭子是怎样过桥的?(老师动作启发)(幼儿用动作表示摇摇摇)师生总结并学说:小鸭子过桥摇摇摇。

  (3)出示小乌龟,请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

  提问:这是谁呀?小乌龟是怎样过桥的?(提示语:小乌龟是怎样走路的?快快爬还是慢慢爬?)师生总结并学说:小乌龟过桥慢慢爬。

  (4)喵喵喵听!谁唱着歌儿来了?谁来了?出示小花猫(幼儿先说,老师后操作)

  提问:想一想,小花猫是怎样过桥的?它是声音响响的还是轻轻的?(丰富:静悄悄。脚上有肉垫,走起路来轻轻的,不被小老鼠发现的,悄悄走的)

  师生总结并学说和模仿:小花猫过桥静悄悄。

  (5)播放课件最后一幅:小动物顺利地过了桥,来到了小熊家,他们一起玩游戏,真开心

  2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》,并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

  后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》,我们来听听、看看。(两遍)

  3、组织幼儿表演游戏。

  (1)介绍胸饰,分发,打招呼明确角色。

  (2)介绍场地和要求。

  (3)组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序,表演过桥。

  (4)小熊招待小动物,玩好朋友歌表演。

  (三)结束部分:小动物回家(巩固儿歌,满足表演欲望)

  1、天黑了,小动物们要回家了,再见!师生共同念儿歌,小动物按儿歌顺序依次回家。

  (四)延伸部分

  在语言角中,为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片,请幼儿选择讲述《小动物过桥》;表演区中提供胸饰、桥,玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

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