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大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思
在日常生活和工作中，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思1
【活动目标】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)
2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。(教师示范修鞋子的动作)
3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的.动作。)
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1.幼儿集体游戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3.三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。
【活动反思】
在本次幼儿园青年教师公开课展示活动中，我设计的是一节小班音乐活动《鞋匠之舞》。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜明，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动结束后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和老师们给我提出了很多宝贵的建议。
在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟悉音乐入手，结合打击乐和动作培养幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆、积极地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小朋友和老师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清晰，小朋友显得有些兴奋。在第二环节,模仿鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感兴趣、要求我再来一遍，我满足了他们的要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿能力的质疑，我又临时做了调整，很多的环节都没有按照原设计的来进行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，显然小朋友很感兴趣，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，没让他们尽兴，真是得不偿失。如果能在敲击乐器时，加上图谱，教师能渗透一些游戏情节，效果会更好。
大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思2
活动目标
1.感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。
2.尝试用不同的乐器来演奏乐器。
3.体验和大家一起游戏的乐趣。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1.鞋匠之舞音乐。
2.单响筒、铃鼓、沙锤。
活动过程
（一）谈话激发兴趣，引出主题。
师：今天老师带你们去参加一个舞会，走啦，我们出发啦，这条路怎么这么难走啊？可是鞋子突然坏了，走不了啦，那怎么办呢？
那你们修过鞋子吗？你们知道鞋子是怎么修的吗？
（二）初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》，教师模仿修鞋子时的样子。
提问：刚才老师用了什么方法修鞋子？
2.请幼儿模仿修鞋子的动作。
3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。
4.引导幼儿把修好的“鞋子”以不同的动作展示出来。
（三）运用乐器表现修鞋时情境
1.老师这有3种乐器，请小朋友听一听，可以用来表演修鞋子的哪些动作?
2.运用乐器练习一次。
3.交换乐器再次练习一次。
延伸活动
我们学会了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧！
活动反思：
活动过程中教师指令清晰，幼儿常规好，但幼儿在活动中不够活跃，有点过于死板，不够自主性，所以整节活动下来没有达到我想要的效果。活动中教师导入得太突然，教师可以通过律动的形式来导入会更好，教师可以准备真实的鞋子，让幼儿能真实体验到鞋匠的`工作。教案目标要更加详细、具体，可以准备一些真实的鞋子给孩子，让孩子能真实感受到鞋匠的工作，整节活动幼儿的创造性不足，可以让孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表现钉、缝、擦，教师在活动中可以让孩子自主选择乐器，而不是发给他们，要给予他们自主性，歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子，一个八拍庆祝，这样孩子们在活动中会更开心。
大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思3
活动目标
1、在活动中感受到游戏的乐趣。
2、学会进行初步的合作表演。
3、认识乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。
重点难点
1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。
2、活动难点：与同伴间的相互配合，体验到成长的快乐。
活动准备
物质准备：课件ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐经验准备：对鞋匠的工作有一定的了解
活动过程
㈠激发幼儿兴趣并引出主题
1.律动《玩具进行曲》
教师带领幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。教师鼓励幼儿发出自己喜欢的`玩具声音，并用身体进行表演。
㈡激发幼儿兴趣，引出主题
教师利用故事情节引入主题，刚才有个小朋友走路时不小心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢？
教师：鞋子坏掉了，我们应该怎么办呢？幼儿：应该拿去修。
(这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法）
㈢感受欣赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》
1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。教师让幼儿观察课件及ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。
重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。
2.教师出示《鞋匠之舞》
提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。重复播放再次欣赏，边听边模仿动作
教师：你们见过鞋匠修鞋子吗？鞋匠是怎么样修鞋子的？他用了哪些工具呢？让我们一起来听一听吧。
3.出示图谱
提问：这些图谱上画的什么啊？小鞋匠怎么修鞋的啊？（激发幼儿观察力和动手力）
㈣介绍游戏规则，进行游戏比赛。
游戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以根据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进行鼓励，使其让他们大脑发挥想象。
教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最后，让幼儿自行寻找搭档，进行音乐表演《鞋匠之舞》
㈤听音乐离开活动室（放松运动）
教师播放轻柔的音乐，谈谈今天学到了什么。
教师：哇，今天的小鞋匠们修了很多的鞋哦，好厉害啊，给自己鼓鼓掌吧，那我们就随着音乐回家休息吧。
幼儿依次离开活动室。
活动反思
《鞋匠之物》是一首旋律好听的乐曲，而且也比较贴近生活，适合中班幼儿的学习特点，在活动幼儿兴趣比较浓厚，积极性较高，充分体现了玩中学学中乐的特点。本次活动是属于比较活跃的游戏型活动，为了达到本次活动的目的，在活动中教师应该多注意控制与幼儿之间的交流互动，充分体现幼儿的主体地位。
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