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幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思（通用6篇）
在社会一步步向前发展的今天，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。那要怎么写好反思呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思 1
活动目标：
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?
(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?
3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6.教师尝试逐步减少对幼儿的'帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?
活动延伸：
1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
活动反思：
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思 2
一、教学目标
1. 让幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲《礼貌歌》。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
3. 引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重难点
1. 重点：学会演唱歌曲《礼貌歌》，理解歌词中表达的礼貌行为。
2. 难点：引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语，将礼貌行为内化为习惯。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解歌词内容。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验礼貌行为的重要性。
四、教学准备
1. 音乐《礼貌歌》。
2. 相关图片、视频。
3. 头饰、道具等。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段关于礼貌行为的视频，引导幼儿观察并讨论视频中的小朋友们做了哪些礼貌行为。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在生活中还见过哪些礼貌行为呢？”鼓励幼儿积极发言。
2. 学习歌曲
（1）教师播放音乐《礼貌歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。例如：“小朋友，讲礼貌，见老师，问声好。”边教唱边做相应的动作，让幼儿更容易理解和记忆。
（3）幼儿跟随音乐一起演唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
（4）分组演唱歌曲，比一比哪一组唱得最好。
3. 情境表演
（1）教师创设情境，如在幼儿园里、在公园里等，让幼儿分别扮演不同的角色，进行礼貌行为的.情境表演。
（2）表演结束后，教师引导幼儿进行评价，说一说哪些小朋友的表演最棒，哪些地方还需要改进。
4. 总结
（1）教师总结本节课的内容，强调礼貌行为的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中做一个懂礼貌的好孩子，将礼貌行为内化为习惯。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对《礼貌歌》表现出了浓厚的兴趣。通过直观教学法、示范法、练习法和情境教学法等多种教学方法的运用，幼儿较好地理解了歌词内容，学会了演唱歌曲。在情境表演环节，幼儿积极参与，表演得非常出色，这不仅提高了幼儿的音乐表现力，还让他们在实践中体验到了礼貌行为的重要性。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在教唱歌曲时，部分幼儿的发音不够准确，需要教师进一步加强指导。另外，在情境表演环节，有些幼儿比较害羞，不敢大胆地表现自己，教师可以多给予他们一些鼓励和支持。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思 3
一、教学目标
1. 让幼儿学会演唱歌曲《礼貌歌》，并理解歌曲中表达的礼貌待人的重要性。
2. 通过歌曲演唱和互动活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 引导幼儿在日常生活中养成礼貌待人的好习惯。
二、教学重难点
1. 重点：学会演唱歌曲《礼貌歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 难点：理解歌曲中礼貌待人的含义，并在生活中践行。
三、教学方法
1. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2. 互动法：通过提问、游戏等互动方式，引导幼儿理解歌曲内容和礼貌待人的重要性。
3. 练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高音乐表现力。
四、教学准备
1. 音乐《礼貌歌》。
2. 相关图片（如小朋友互相问好、帮助他人等）。
3. 乐器（如木鱼、响板等）。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师与幼儿互相问好，引出礼貌的话题。
师：小朋友们，早上好！见到老师和小伙伴们要说什么呀？
幼：早上好！
师：对啦，我们要做有礼貌的小朋友。今天老师给大家带来一首好听的歌曲，名字叫《礼貌歌》。
（2）播放歌曲《礼貌歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌曲
（1）教师范唱歌曲，幼儿认真倾听。
师：现在老师来唱一遍《礼貌歌》，小朋友们仔细听哦。
（2）教师逐句教唱歌曲，幼儿跟唱。
师：我们一起来学唱这首歌吧。先听老师唱一句，你们跟着唱一句。“小朋友，讲礼貌……”
（3）幼儿完整演唱歌曲，教师进行指导。
师：现在请小朋友们完整地唱一遍这首歌，老师听听谁唱得最好听。
3. 理解歌曲内容
（1）教师出示相关图片，引导幼儿理解歌曲中礼貌待人的含义。
师：小朋友们，看看这些图片上的'小朋友在做什么呀？他们是怎么做的呢？
（展示小朋友互相问好、帮助他人等图片）
幼：他们在问好，在帮助别人。
师：对呀，这些小朋友都很有礼貌。就像我们歌曲里唱的“小朋友，讲礼貌，见老师，问声早……”我们也要像他们一样，做一个有礼貌的好孩子。
（2）教师与幼儿进行互动，让幼儿说说自己在生活中是如何礼貌待人的。
师：小朋友们，你们在生活中是怎么做的呢？见到长辈要说什么？得到别人的帮助要说什么？
幼：见到长辈要说您好，得到别人的帮助要说谢谢。
4. 音乐游戏
（1）教师介绍游戏规则。
师：现在我们来玩一个音乐游戏。老师会播放音乐，当音乐响起时，小朋友们可以一边唱歌一边自由地走动。当音乐停止时，老师会出示一张图片，小朋友们要根据图片上的内容做出相应的动作，比如问好、微笑、帮助他人等。
（2）进行游戏，教师根据幼儿的表现进行评价和指导。
5. 总结与反思
（1）教师总结本节课的内容。
师：今天我们学习了歌曲《礼貌歌》，知道了礼貌待人的重要性。希望小朋友们在生活中都能做一个有礼貌的好孩子，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢，和小伙伴们友好相处。
（2）教师进行反思。
在教学过程中，幼儿对歌曲的学习积极性较高，能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词。通过图片展示和互动交流，幼儿也较好地理解了歌曲中礼貌待人的含义。但是，在音乐游戏环节，部分幼儿的注意力不够集中，需要进一步加强游戏规则的讲解和引导。此外，在今后的教学中，可以多设计一些与生活实际相结合的活动，让幼儿更好地将礼貌习惯落实到日常生活中。
六、教学延伸
1. 让幼儿在日常生活中践行礼貌待人的行为，如主动向他人问好、帮助他人等。
2. 鼓励幼儿回家后把《礼貌歌》唱给爸爸妈妈听，并和他们一起分享自己在幼儿园学到的礼貌知识。
3. 在班级中开展“礼貌小天使”评选活动，激发幼儿养成礼貌习惯的积极性。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思 4
一、教学目标
1. 让幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲《礼貌歌》。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的礼貌意识，引导幼儿在日常生活中养成良好的礼貌习惯。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点
1. 重点：理解歌词内容，准确演唱歌曲，培养幼儿的礼貌意识。
2. 难点：掌握歌曲的节奏，能用自然、好听的声音演唱歌曲，并能在生活中运用礼貌用语。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放歌曲视频、图片等，让幼儿直观地感受歌曲的内容和氛围。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受正确的演唱方法和节奏。
3. 练习法：让幼儿通过反复练习演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固礼貌用语。
四、教学准备
1. 歌曲《礼貌歌》的音频、视频。
2. 与礼貌相关的图片，如小朋友问好、让座等。
3. 打击乐器若干。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友有礼貌地打招呼、让座等的视频，引导幼儿观察并讨论：视频中的小朋友在做什么？他们这样做对吗？为什么？
（2）教师小结：小朋友们都很有礼貌，我们也要向他们学习，做一个有礼貌的好孩子。今天，老师给大家带来了一首好听的歌曲，名字叫《礼貌歌》。
2. 学习歌曲
（1）播放歌曲《礼貌歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：这首歌好听吗？你听到了什么？
（2）教师结合图片，讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲。
例如：“小朋友，讲礼貌，见老师，问声早。”可以展示小朋友向老师问好的图片；“见同伴，问声好，告别时，说再见。”可以展示小朋友和同伴打招呼、告别的图片。
（3）教师示范演唱歌曲，幼儿跟随教师轻声哼唱。
（4）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（5）幼儿完整演唱歌曲，教师可以根据幼儿的演唱情况进行个别指导。
3. 音乐游戏
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些打击乐器，如木鱼、响板等。
（2）教师播放歌曲《礼貌歌》，幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
（3）小组之间进行比赛，看哪个小组的伴奏最整齐、最好听。
4. 拓展延伸
（1）引导幼儿讨论：在生活中，我们还应该在哪些地方使用礼貌用语呢？
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的.礼貌习惯，如见到长辈要问好、接受别人帮助要说谢谢等。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对《礼貌歌》表现出了较高的兴趣。通过直观的视频导入和图片讲解，幼儿较好地理解了歌词内容，学会了演唱歌曲。在音乐游戏环节，幼儿积极参与，用打击乐器为歌曲伴奏，增强了对歌曲的节奏感和表现力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在演唱歌曲时，声音不够响亮，节奏掌握得不够准确。在今后的教学中，我可以加强对幼儿的发音和节奏训练，提高幼儿的音乐素养。同时，还可以进一步拓展教学内容，引导幼儿将礼貌用语运用到实际生活中，真正做到学以致用。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思 5
一、教学目标
1. 让幼儿理解歌词内容，学会唱《礼貌歌》。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的礼貌意识，引导幼儿在日常生活中养成良好的礼貌习惯。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点
1. 重点：学会唱《礼貌歌》，理解歌词中表达的礼貌含义。
2. 难点：引导幼儿将歌曲中的礼貌行为运用到实际生活中。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解歌词内容。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
3. 练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
4. 讨论法：引导幼儿讨论歌曲中的礼貌行为，加深幼儿对礼貌的理解。
四、教学准备
1. 《礼貌歌》音乐及视频。
2. 相关礼貌行为的图片。
3. 钢琴或其他乐器。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师播放一段关于礼貌行为的视频，引导幼儿观察并讨论视频中的小朋友们都做了哪些礼貌的'事情。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在生活中还见过哪些礼貌的行为呢？”鼓励幼儿积极发言。
2. 学习歌曲
（1）教师播放《礼貌歌》音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师再次播放音乐，并结合图片讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲中表达的礼貌含义。
（3）教师示范演唱歌曲，幼儿认真倾听。
（4）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（5）幼儿完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴或其他乐器为幼儿伴奏。
3. 歌曲表演
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组分别表演歌曲。可以让幼儿自己设计表演动作，增强幼儿的表现力和创造力。
（2）请每个小组轮流上台表演，其他小组的幼儿进行评价。教师可以从歌曲演唱、表演动作、团队合作等方面进行评价，鼓励幼儿积极参与表演。
4. 拓展延伸
（1）教师引导幼儿讨论：“除了歌曲中提到的礼貌行为，我们还可以做哪些礼貌的事情呢？”鼓励幼儿结合自己的生活经验，说出更多的礼貌行为。
（2）教师可以组织幼儿进行礼貌行为实践活动，如在幼儿园里主动向老师和小朋友问好、帮助他人等，让幼儿将歌曲中的礼貌行为运用到实际生活中。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对《礼貌歌》有了较好的掌握，能够理解歌词内容并熟练地演唱歌曲。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、示范法、练习法和讨论法等，充分调动了幼儿的学习积极性和主动性。
在歌曲表演环节，幼儿的表现非常出色，他们能够自己设计表演动作，并且在表演中充分展示了自己的个性和创造力。通过这个环节，不仅提高了幼儿的音乐表现力，还培养了幼儿的团队合作精神。
在拓展延伸环节，幼儿能够结合自己的生活经验，说出很多礼貌行为，并且在实践活动中积极践行这些礼貌行为。这说明本次教学活动对幼儿的礼貌意识培养起到了积极的作用。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲环节，部分幼儿的发音还不够准确，需要进一步加强练习。在讨论环节，有些幼儿的参与度不够高，需要教师更加关注这些幼儿，引导他们积极参与讨论。
在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思 6
一、教学目标
1. 让幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲《礼貌歌》。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的礼貌意识，让幼儿懂得在日常生活中使用礼貌用语。
3. 引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学重难点
1. 重点：理解歌词内容，学会演唱歌曲《礼貌歌》，培养幼儿的礼貌意识。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和旋律，能用自然、好听的声音演唱歌曲，并能在演唱过程中加入适当的动作表现。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解歌词内容。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 练习法：让幼儿反复练习演唱歌曲，提高幼儿的演唱水平。
4. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备
1. 歌曲《礼貌歌》的音频、视频资料。
2. 相关的图片、头饰等教具。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师通过与幼儿互动，引出礼貌话题。
师：小朋友们，你们知道什么是礼貌吗？在生活中我们应该怎么做才是有礼貌呢？
（2）教师展示一些礼貌行为的图片，引导幼儿观察并说一说图片中的小朋友在做什么，为什么这样做是有礼貌的。
2. 学习歌曲
（1）教师播放歌曲《礼貌歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
师：小朋友们，刚才我们讨论了礼貌的.话题，现在老师要给大家播放一首好听的歌曲，这首歌曲的名字叫《礼貌歌》，请大家认真听一听。
（2）教师再次播放歌曲，同时结合图片讲解歌词内容。
师：小朋友们，这首歌曲好听吗？下面老师再播放一遍歌曲，同时给大家讲解一下歌词的内容。歌曲中唱到“小朋友，讲礼貌，见老师，问声好，见同伴，问声早，告别时，说再见”，这就是告诉我们在生活中要做一个有礼貌的小朋友，见到老师要问好，见到同伴要打招呼，告别时要说再见。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲。
师：现在我们一起来学唱这首歌曲吧。老师先唱一句，小朋友们跟着唱一句。
（4）教师引导幼儿完整地演唱歌曲，并提醒幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
师：小朋友们学得真快，现在我们一起完整地演唱一遍歌曲吧。在演唱的过程中，大家要注意歌曲的节奏和旋律，要用自然、好听的声音演唱哦。
3. 表演歌曲
（1）教师引导幼儿为歌曲创编动作，并带领幼儿一起表演歌曲。
师：小朋友们，这首歌曲这么好听，我们能不能为它创编一些动作呢？让我们一边唱歌一边表演吧。
（2）教师组织幼儿分组表演歌曲，互相欣赏和评价。
师：现在我们分成小组来表演歌曲，每个小组的小朋友可以一起商量一下，怎么表演会更好看。表演完之后，我们可以互相欣赏和评价一下。
4. 总结
（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，再次强调礼貌的重要性。
师：小朋友们，今天我们学习了一首好听的歌曲《礼貌歌》，大家还记得歌曲中唱了什么吗？对了，歌曲告诉我们要做一个有礼貌的小朋友，见到老师、同伴要问好，告别时要说再见。希望小朋友们在生活中都能做一个有礼貌的好孩子。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
师：今天小朋友们的表现都非常棒，大家都学会了演唱歌曲《礼貌歌》，还为歌曲创编了好看的动作。希望小朋友们以后在学习和生活中都能像今天一样，积极主动，勇于表现自己。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《礼貌歌》有了较好的掌握，不仅学会了演唱歌曲，还在歌曲的学习过程中培养了礼貌意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、示范法、练习法和游戏法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。同时，我也注重引导幼儿为歌曲创编动作，提高了幼儿的音乐表现力和创造力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲的环节，部分幼儿对歌曲的节奏掌握得不够好，需要我进一步加强指导。在表演歌曲的环节，个别幼儿比较害羞，不敢大胆地表现自己，我应该给予他们更多的鼓励和支持。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。
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