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大班下学期语言教案《雨天使》含反思
在不断进步的时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编整理的大班下学期语言教案《雨天使》含反思，希望对大家有所帮助。
大班下学期语言教案《雨天使》含反思 1
【设计思路】
1、故事内容价值分析天使总给人可爱、善良的感觉。故事中的雨天使西西也正是如此，她不知道如何才能下雨，当她求助于老天使和月亮老人时，他们的回答让西西感到左右为难：西西是快乐的，她没有什么难过的事情；西西是善良的，她不愿别人因为自己而受伤。终于，在无意间西西找到了一个既不伤害他人，又能使人快乐，更能完成任务的好办法。故事中的西西就是这样一个可爱的小天使。孩子们在阅读故事时，也会被西西的可爱、善良所感染，他们纯净的心灵也会得到许多启发：快乐的定义不仅是让自己快乐，更重要的是能使别人也感到快乐。
本次活动是分级阅读《雨天使》大班语言活动。通过这次活动让幼儿在原有的阅读基础上提高一定的阅读能力，能够用完整的语句讲述故事的内容，西西是怎样完成下雨的任务的。在了解故事内容的同时让幼儿可以认读重点字词并且让孩子们了解天使的含义，让他们学会用一颗善良的心去对待身边每一个人。
2、大班幼儿年龄特点分析大班的孩子对阅读有了浓厚的兴趣，对事物的理解能力也较强，能够独立自主的阅读图书。并且在情感上懂得了移情，本次活动可以让孩子感受到雨天使的善良，初步培养他们善良、讨人喜欢的品质。所以这次活动将先由以幼儿为主的自主阅读开始。让他们完全先靠自己的能力去阅读，并且独立思考老师的`提问。再由老师带领集体阅读的方式进行，积极地与幼儿互动提问，让幼儿大胆踊跃的表现自己完整的回答问题。
【内容与要求】
1、理解故事内容，能够用完整的语言勇敢表达。
2、感受雨天使西西的善良，懂得不仅让自己快乐，而且也要让别人快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【材料与环境创设】
大图书、大小子卡、小图书、图片
【活动过程】
一、激发阅读兴趣教师出示"天使"字卡，引发兴趣。
关键问题：
1、天使是什么样子的？天使是做什么的？
2、雨天使是做什么的？我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼儿自由阅读幼儿人手一份小图书，自由阅读，教师观察指导。
观察、指导要点：
1、幼儿的阅读习惯如何。
2、幼儿能否初步理解故事内容。
三、集体分段阅读幼儿与教师一起分段阅读大图书，理解故事内容。
（一）关键问题：
1、西西是个新来的天使，她接到了一个什么任务？（掌管下雨的任务）出示大字卡：任务下雨2、她在执行任务的过程中遇到了什么困难？（他不知道怎样才能下雨，也没有人告诉西西怎样才能下雨）你遇到困难的时候，都是怎么解决的？
3、西西跑去问了谁？（老天使）出示老天使的头饰，你从哪里看出来是老天使？老天使怎么说的？（经常给云朵讲难过的故事，他们掉眼泪了就有了雨）西西有没有按照老天使说的话去做？（没有）为什么？西西是个怎样的天使？（快乐）教师小结：因为西西没有难过的故事，她是个快乐的天使。
4、西西又跑去问了谁？（月亮老人）出示月亮老人的头饰月亮老人有什么办法？（月亮老人告诉西西，你用力捏痛云朵，他们痛了哭了就有了雨）西西心里怎么想的？（不想伤害这些云朵）西西又是一个怎样的天使？（善良）教师小结：
西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪，虽然这样的方法可以让云朵流泪，会完成下雨的任务，但是她觉得这样云朵会感觉很痛，她不想伤害云朵，真是个善良、好心的天使啊！
（二）关键问题：
1、西西没有完成下雨的任务，你们有什么办法帮助西西完成下雨的任务吗？
2、西西用了什么办法，我们来看一下。
3、和你身边的小朋友一起互相挠挠看，感受一下挠痒痒的乐趣。被人挠痒痒是什么感觉？（痒痒的、快乐、开心）教师小结：
西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑，最后云朵们笑的眼泪快流出来了，这样就完成了下雨的任务，不伤害云朵，让她们开心一样完成了下雨的任务，真是个聪明快乐的天使啊！
（三）关键问题：
1、在雨水的滋润下，森林有什么变化？（小草变得更绿，树长得更好，动物们有水洗澡）2、西西喜欢这份工作吗？为什么？虽然每天跑来跑去的很辛苦，但是能够云朵们带来快乐，直到今天西西还在做着这份工作。
3、你们喜欢雨天使西西吗？为什么？
4、有哪些事情可以让别人快乐，自己也快乐？
教师小结：
雨天使西西不仅是能给我们带来雨水，滋润大地和森林的天使，而且是能给别人带来快乐的使者，如果我们像雨天使西西一样，能给别人带来快乐，我们也一样感到快乐。
四、完整阅读图书教师与幼儿一起划读故事内容，完整阅读故事。
五、游戏：天使的任务幼儿拿着小字卡先跟教师认读一遍。
教师拿出大头饰"西西"，对幼儿说："你们都是雨天使，请把字卡天使贴在胸前（幼儿赶紧找出小字卡"天使"贴在胸前），现在你们要去完成下雨的任务（幼儿赶紧举起小字卡"下雨"、"任务"），但是不能让云朵们难过（幼儿举起小字卡"云朵"、"难过"），那我们怎么才能下雨呢？幼儿互相挠痒痒，游戏继续。
【活动反思】
《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景，读来不由让人发出会心的一笑。教学时可以让学生在初读课文时，结合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快乐。通过各种形式的朗读，读准、读通课文，整体了解诗歌所要表达的内容，初步感知一群孩子们赤脚在雨后的广场上玩水嬉戏，好象“神仙一样”的快乐的情景。喜欢雨后玩水，这是儿童的天性，学生们一定会有同感，读起来也就十分自然合拍。同时，课文的描述，又一次把学生带入其熟悉的生活情境，激活学生的生活体验，激发了学习兴趣。特别是文中的二、三节中，哥哥虽然在玩水的过程中摔了一跤，仍然“欢喜、兴奋、骄傲”。为什么滑了一跤却反而“兴奋和骄傲”，这是儿童一种特有的心理，贴近儿童的生活。因此，学生们读了更会感受到身心的愉悦和满足！
大班下学期语言教案《雨天使》含反思 2
活动目标：
理解故事内容，能够用完整的语言勇敢表达。
感受雨天使西西的善良，懂得不仅让自己快乐，而且也要让别人快乐。
能分析故事情节，培养想象力。
借助图文并茂的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
大图书、大小子卡、小图书、图片
活动过程：
一、激发阅读兴趣
教师出示“天使”字卡，引发兴趣。
二、幼儿自由阅读
幼儿人手一份小图书，自由阅读，教师观察指导。
观察幼儿的阅读习惯。
检查幼儿能否初步理解故事内容。
三、集体分段阅读
幼儿与教师一起分段阅读大图书，理解故事内容。
（一）关键问题
西西是个新来的天使，她接到了一个什么任务？
掌管下雨的任务（出示大字卡：任务、下雨）
她在执行任务的`过程中遇到了什么困难？
她不知道怎样才能下雨，也没有人告诉她。
西西跑去问了谁？
老天使（出示老天使的头饰）
老天使怎么说的？（经常给云朵讲难过的故事，他们掉眼泪了就有了雨）
西西有没有按照老天使说的话去做？（没有，因为她是快乐的）
西西又跑去问了谁？
月亮老人（出示月亮老人的头饰）
月亮老人有什么办法？（用力捏痛云朵，他们痛了哭了就有了雨）
西西心里怎么想的？（不想伤害这些云朵）
西西是一个怎样的天使？（善良）
（二）关键问题
西西没有完成下雨的任务，你们有什么办法帮助西西完成下雨的任务吗？
西西用了什么办法？
用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑，最后云朵们笑的眼泪快流出来了，这样就完成了下雨的任务。
和你身边的小朋友一起互相挠挠看，感受一下挠痒痒的乐趣。
被人挠痒痒是什么感觉？（痒痒的、快乐、开心）
（三）关键问题
在雨水的滋润下，森林有什么变化？
小草变得更绿，树长得更好，动物们有水洗澡。
西西喜欢这份工作吗？为什么？
喜欢，因为虽然每天跑来跑去的很辛苦，但是能够云朵们带来快乐。
你们喜欢雨天使西西吗？为什么？
有哪些事情可以让别人快乐，自己也快乐？
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅理解了故事内容，还感受到了雨天使西西的善良与快乐。在活动中，幼儿们积极参与，用完整的语言表达自己的想法，同时也在情感上得到了许多启发。今后，我们将继续加强幼儿的阅读能力和表达能力，培养他们的善良品质和创造力。
大班下学期语言教案《雨天使》含反思 3
活动目标：
提高学生的阅读理解能力。
培养学生的想象力和创造力。
提高学生的写作能力，能够运用所学的语言知识和表达方式进行创作。
活动准备：
教师准备一份精读文章的讲解PPT，包括文章的背景信息、故事情节和重要的语言点和意义。
学生课前阅读过《雨天使》这篇文章，准备了一份读后感。
活动过程：
一、导入
教师进行导入，介绍文章的背景和作者简介。
二、提问与回忆
提问学生是否了解《雨天使》，并引导学生回忆故事中的重要情节。
三、讲解与分析
教师通过讲解PPT，对文章进行逐段讲解和分析。
引导学生理解文章中的重要语言点和意义，包括隐喻和象征意义。
帮助学生提取文章的主题和中心思想。
四、小组讨论
学生分成小组，讨论文章中的关键问题和情节解读。
教师进行引导和辅导，帮助学生深入理解文章的内涵和情感。
五、写作扩展
学生根据自己的`理解和感受，进行写作扩展。
鼓励学生用自己的语言表达对文章的思考和感悟。
六、分享与交流
学生进行小组间的分享和交流，展示自己的写作成果。
教师进行总结，回顾文章的主题和意义，以及学生的收获和进步。
活动反思：
本次活动通过精读和讨论的方式，让学生深入理解了《雨天使》的故事内容和主题。在写作扩展环节，学生们积极表达自己的思考和感悟，提高了他们的写作能力。然而，在小组讨论中，部分学生的参与度不够高，今后需要进一步加强引导和鼓励。同时，也可以引导学生阅读更多类似题材的文章，培养他们的欣赏能力和批判思维。
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