《边区好地方》音乐教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《边区好地方》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教材：九年义务教育六年制小学课本第六册
年级：小学三年级
课型：综合课（一课时）
教学内容：歌曲《边区好地方》（陝北民歌贺敬之填词）
教学目标：
1、学唱陕北民歌《边区好地方》，体会解放区人民热情向上的情绪，对学生进行革命传统教育。
2、在老师指导下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，来初步感受陕北民歌的风格。
教学用具：钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等
教材分析：《边区好地方》这首歌曲反映的是解放战争期间，解放区的人民那种由衷的欢乐和幸福的感情以及对未来生活充满了信心和勇气的精神。歌曲采用陕北民歌的曲调，由著名的诗人贺敬之填词。歌曲为商调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，适合广大群众传唱。“秧歌调”是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。
教学重点：学唱歌曲《边区好地方》，作到有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、体会解放区人民由衷的欢乐和幸福的感情。
2、进行即兴创作
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入部分
1、课前谈话：每当放了寒假，同学们都会盼着一个中国人最重视的节日春节的到来。春节是我国的传统节日，非常的热闹和喜庆。请问同学们春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭）
2、欣赏秧歌舞《拥军秧歌》师：今天老师特别高兴，想给大家表演舞蹈，大家喜欢吗？（学生观看表演）谁知道刚才老师跳的是什么舞步？（秧歌步已学过）
3、跳秧歌舞
（1）教师示范秧歌步，学生模仿练习。
（2）全体随着《边区好地方》跳起秧歌舞将知识与教学活动融合在一起。
三、学习歌曲
师：刚才同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛，接下来王老师要带同学们到边区延安城看一看，看看边区的人民用什么方式来庆祝自己的`节日呢
1、听赏歌曲《边区好地方》，学生感受旋律和节拍
2、教师范唱歌曲，学生找出相同的乐句（一二乐句相同，三四乐句相同）
3、学生随录音哼唱旋律（律动踏脚、拍手）
4、学生按节奏读歌词（随音乐）
5、难点突破：一字多音（声音要圆滑，老师范唱，学生模仿，重点练习）1——4小节
6、练唱形式
（1）听琴慢唱歌曲
（2）轻声齐唱
（3）师生歌曲接龙（教师唱第一句，学生唱第二句）
（4）领唱、齐唱（一二句领唱，三四句齐唱）
（5）小组自学，练习巩固歌曲教师辅导
7、歌曲处理这首歌曲抒发了边区军民愉快欢乐的心情，是什么事情让他们这样高兴呢？（收成好，出英雄）那么，我们在唱这首歌时也要表现出愉快欢乐的心情。
（1）各组设计一下用什么样的方式表现这首歌曲呢？（教师准备好打击乐、彩绸、扇子、服装等）教师参与学生活动。
（2）小组汇报表演歌曲，师生给以评价。
8、集体展示师：同学们，边区这么热闹，你们想不想去看一看呢，那么让我们扭起秧歌唱起歌赶快上路吧！（全体载歌载舞，有感情地演唱歌曲）
9、用打击乐器为歌曲伴奏
（1）认识锣鼓：师：这是什么乐器？你们想不想敲一敲（学生自由探索演奏方法，教师鼓励学生想出不同的方法演奏）。
（2）模仿演奏：怎样才能演奏出动听的声音呢？仔细看看老师是怎样演奏的，听听老师演奏的声音和你们的有什么不同？你们在下面模仿，然后请几个学生上台演奏。
（3）探索演奏：师：能不能用你身边的东西模仿锣鼓的演奏。投影：先学习节奏谱，分别练习模仿演奏，老师敲鼓控制节奏。
（4）为歌曲伴奏。一部分同学用锣、鼓、碰铃为歌曲伴奏，其他同学边模仿敲击边唱歌曲。
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