《猴子学样》幼儿园大班音乐教案

时间:2022-10-09 12:08:51 音乐教案 我要投稿

《猴子学样》幼儿园大班音乐教案(通用7篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的《猴子学样》幼儿园大班音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《猴子学样》幼儿园大班音乐教案(通用7篇)

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。

  2、通过肢体律动,感应固定拍。

  3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  活动准备:

  1、已有经验:听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片,会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如:猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

  2、材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

  活动过程:

  一、说说做做—调皮的猴子

  简单回忆故事"猴子学样"

  师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作)

  幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

  二、编编跳跳—猴子的舞蹈

  1、欣赏猴王的表演

  师:听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

  2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

  师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

  3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

  师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

  4、看舞谱跳猴子舞

  (1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)

  (2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作

  (3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

  5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

  6、游戏

  一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:"朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。

  两个帽子:同上

  教学反思:

  本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇2

  【活动目标】

  1、乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣。

  2、知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。

  3、尝试表演并讲述故事。

  【活动准备】

  《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

  【活动重点】

  通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

  【活动难点】

  启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

  【活动过程】

  1、观看无声动画前半部分,激发幼儿兴趣

  (1)看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的事情?

  (2)小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。

  2、观看动画的后半部分,初步感受故事内容。

  3、看图片,指导幼儿分段讲述故事。

  (1)图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。

  请幼儿讲述。小结:他讲出了……,如果把……也讲出来,我们听的'就更明白了。谁再来试试。

  (2)图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。

  提示:

  (1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

  (2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)

  (3)图三,看图学老爷爷的语言和动作。

  问题:A、老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)

  B、老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。

  (4)图四,老爷爷是怎样解决问题的?

  4、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事

  提问:

  (1)你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?

  (2)教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。

  5、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述

  (1)选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。

  (2)教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

  【延伸活动】

  请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.能够理解故事内容,通过故事感受乐曲其中的开心,滑稽。

  2.感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的情绪

  3.积极参与游戏,大胆创编动作表现,体验游戏带来的快乐

  活动准备:

  1.物质准备:《猴子学样》的故事图片,金蛇狂舞音乐

  2.经验准备:了解猴子的一些习性。如猴子模仿技巧。

  活动建议:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣

  教师请幼儿看完图片完整欣赏一遍故事。通过故事感受其中的开心、滑稽。

  引导语:今天啊我还带来了一首歌,也讲了这个故事,我们一起来听一听《猴子学样》。

  二、幼儿倾听音乐,感受音乐旋律结构

  1.完整欣赏音乐,幼儿感受乐曲。

  提问:音乐听完了,你们觉得这段音乐哪里像猴子学样?

  总结:听了这段音乐,这段音乐可以分为三个部分,有一部分像老爷爷上山,有一部分像老爷爷和猴子互相逗来逗去,还有一部分是老爷爷下山,现在我们再来听一遍。

  2.再次欣赏音乐,提醒幼儿要认真听。

  提问:谁来告诉我哪一部分肯定是老爷爷和小猴互相学样?请幼儿回答后总结:中间一部分是他们互相学样。

  3.游戏熟悉音乐。

  引导语:我们已经知道前面是上山,中间是学样,后面是下山,上山和下山是老爷爷的事,我来当老爷爷,你们当小猴,在中间出来跟我学样,但是老爷爷会做许多动作,你们能学出来吗?引导语:现在我们看着图来玩个游戏,老爷爷做动作小猴不做,老爷爷做什么动作,小猴学做什么动作。

  请幼儿想一个动作,教师边讲边做老爷爷,幼儿做小猴,尝试合作试一试学样,游戏后评价。(动作和故事中相互逗的动作相吻合,如抓头耸肩等)

  三、尝试听音乐游戏

  1.提醒幼儿音乐有些快,要仔细听。

  (1)师做老爷做抓头的动作,听音乐游戏。

  (2)想一想,除了抓头的动作还有什么动作?老师带领幼儿练习,进行游戏。

  2.分段游戏

  给幼儿分组,男孩推选一位老爷爷,跟着音乐依次学样,强调听音乐按节拍游戏,老爷爷做时,小猴不做。

  幼儿游戏后评价。

  3.老师做老爷爷带领幼儿再次边唱边做动作,最后做一个扔帽子的动作,幼儿做小猴也把帽子扔在地上。

  4.引导幼儿随音乐完整游戏。

  (1)幼儿随音乐完整游戏,在中间老爷爷做出许多动作,猴子学样。

  老爷爷用了一招,最后转呀转呀把小猴转晕了。

  5.请一名幼儿做老爷爷,老师引导,听音乐现来一次,到第二段音乐结束时,提示转呀转,把小猴全转晕倒了。老爷爷拾帽子,随音乐下山。

  游戏后评价幼儿表现。提醒幼儿回去后请更多的小伙伴游戏,活动结束。

  四、幼儿完整随乐游戏

  1.教师扮演张老汉,幼儿扮演猴子,随音乐游戏

  2.男女孩分组游戏。

  五、结束延伸

  音乐投放音乐区,户外活动时也可游戏。

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇4

  一、活动目标:

  1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。

  2、了解猴子爱模仿的特点。

  3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。

  二、活动准备:

  1、挂图四幅。

  2、故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

  三、活动过程:

  1、引起兴趣(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。

  2、出示图一你看到什么?老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?

  3、出示图二猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?急得怎么样?猴子在干什么?老公公怎么说?猴子有没有把帽子还给老公公?

  4、出示图三老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?

  5、出示图四老公公想出什么办法?

  6、教师完整讲述图意。

  7、这个故事还没题目,请幼儿取个题目。

  8、表演故事二遍。

  (1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。

  (2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、了解猴子喜爱模仿的天性,理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默与诙谐,并能用动作或表情进行创造性表演。活动难点能用动作或表情进行创造性表演。难点剖析幼儿的舞蹈语汇不够丰富,平时他们很少将自己的想法感受表达出来,为此,动作的创编有一定的难度。

  活动准备

  挂图38号;磁带及录音机活动过程教学策略创意说明

  一、出示挂图,讲述故事《猴子学样》,引出歌曲。

  1、用故事的口吻进行歌词讲述。

  2、提问:老爷爷的帽子被小猴们抢走,心情怎么样?老爷爷想了个什么好办法?

  3、这个有趣的故事被编成了有意思的歌曲,一起来听听。

  二、欣赏歌曲,理解歌词。

  1、教师清唱歌曲。提问:歌曲里发生了什么有趣的事情?

  2、根据挂图中相应的画面,跟念歌词,帮助幼儿根据挂图内容记忆歌词。

  三、学唱歌曲。

  1、播放磁带,欣赏歌曲一遍。

  2、请一幼儿扮演张老汉做动作,其余幼儿跟着音乐旋律模仿动作,熟悉动作。

  3、根据挂图提示歌词,学唱歌曲。

  四、创编歌表演。

  1、引导幼儿用诙谐有趣的动作表现歌词内容,请个别幼儿试着进行表演。

  幼儿分解创编。

  运用挂图画面提示,帮助幼儿记住歌词,为下面的学唱做铺垫。

  在学唱后,将心理的感受用动作进行歌表演,满足幼儿心理需求。后续反思与调整策略在本次活动中,刚开始,我出示图片,让幼儿根据图片,讲述故事内容,然后引导幼儿将故事内容,编成歌词并有节奏地学念。最后让幼儿唱唱这个故事—学唱歌曲。活动结束前,又让幼儿在歌曲声中进行表演。

  通过一层一层的引导,幼儿很主动地、乐意地去唱这首歌。在整个活动中,幼儿虽然兴趣很高,但我总觉得音乐活动的氛围少了一点,就是幼儿感受音乐和学唱音乐的时间短了一点,以至于幼儿对整首歌曲掌握地不怎么好。

  这大概由于开始部分幼儿讲得太多,音乐活动有点像语言活动的氛围了。我想以后上这个活动时,是不是可以直接出示挂图后,让幼儿边看图片边听歌曲,这样幼儿通过图片和歌曲的结合,将歌曲的内容很快的理解并记下来,又能激发幼儿学唱歌曲的愿望,也有更多的时间去聆听感受歌曲和学唱歌曲。

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

  2、和同伴讨论、交流,提高表演水平。

  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

  活动过程:

  一、回忆故事。

  1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

  张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。

  有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。

  上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。

  猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。

  2、故事中有谁?

  张老汉,在干什么?师幼一起说一说。

  二、学唱歌曲

  1、教师范唱。

  小朋友认真倾听。

  2、幼儿学唱。

  结合图谱理解歌词内容,哼唱。

  一段段地练习学唱。

  3、指出不妥之处。

  三、创编表演。

  1、你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,善于吸收别人的意见与建议。

  2、集体交流,学习其他组的经验继续创编。

  四、游戏:猴子学样

  一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子跟着学,跟上歌曲节奏。

  《猴子学样》幼儿园大班音乐教案 篇7

  一、活动目标:

  1、学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

  2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。

  3、乐意与同伴一起表演故事。

  二、活动准备:

  1、猴子头饰四个,帽子五顶,担子一副,大树杈。

  2、《猴子学样》课件下载。

  三、活动过程:

  1、回忆已有经验,导入活动。

  出示猴子图片:小朋友,你们看,这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”

  2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。

  提出看动画片的要求:以前的动画片听听声音就知道讲了什么事,今天的动画片是没有声音的,只有仔细看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛,仔细看——

  (1)出示图片一:图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来,老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?请幼儿完整讲述第一幅图。

  (2)出示图片二:老爷爷醒来发现什么?猴子在树上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?

  (3)出示图片三:图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语:抓耳挠腮)。在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。那么,你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想办法。

  (4)出示图四:老爷爷也想出了好办法,看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。

  3、给故事取名字,并完整讲述。

  教师:这么好听的故事还没有名字呢?请小朋友给故事取个好听的名字吧。(出示字卡:猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍,好吗?

  4、表演故事二遍

  (1)“这么好听的故事还可以表演呢,想不想来表演故事?”幼儿表演两遍。

  (2)教师:你们喜欢故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题。

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