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社会妈妈真爱我小班教案(精选10篇)
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的社会妈妈真爱我小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
社会妈妈真爱我小班教案 篇1
活动目标
1、初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己、很辛苦,应该听妈妈的话。
2、会大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
3、激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
活动准备
用幼儿带来的妈妈的'照片布置专栏。
活动过程
一、引起幼儿兴趣。
小朋友,你们看看,这些都是谁?
二、初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的?
1、早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
2、妈妈下班回来后做些什么事?
3、晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?做了哪些事情?
小结:妈妈很关心自己的孩子,每天都要为孩 子做许多事,妈妈真辛苦。
三、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激:说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等。
活动反思:
在老师的启发下,很多孩子知道妈妈很辛苦,为自己做了很多事,愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。
社会妈妈真爱我小班教案 篇2
活动目标:
1、知道妈妈很关心自己、很辛苦,愿意听妈妈的话。
2、尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
活动过程:
一、教师带领幼儿阅读大图书,帮助幼儿理解妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。
1、早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
2、妈妈下班回来后还要做什么事情?
3、晚上妈妈做了哪些事情?
4、小结:妈妈很关心自己的孩子,每天都要为孩子做许多的`事,妈妈很辛苦的。
二、鼓励幼儿谈谈自己的妈妈是怎样关心、爱护自己的。
提问:每个妈妈都爱自己的孩子,你妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(鼓励胆小幼儿参与表述自己的妈妈是怎样关心、爱护自己的)
三、引导幼儿尝试用多种方式表达自己对妈妈的爱。
提问:我们有这么好的妈妈,他们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢?
社会妈妈真爱我小班教案 篇3
活动目标:
1、知道自己是中国人,要爱中国。
2、能背诵儿歌《爱妈妈》。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动过程:
1、请幼儿看图回答问题:图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。
2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。
3、提问:诗里说了哪些事儿?谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?
4、告诉幼儿祖国的节日是十月x日,我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。
活动反思:
小班幼儿对语言的`掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
社会妈妈真爱我小班教案 篇4
活动目标
初步感受妈妈的爱,知道妈妈很辛苦,应该关心妈妈。能大声回答问题,积极参与讨论。
活动准备
相关的录像(妈妈给宝宝换尿布、喂奶、喂饭、洗衣服等情景)。
活动过程
1、导入活动,引起兴趣。
老师:今天,老师给小朋友们带来了一段录像,请你看看里面有谁,她在干什么?
幼儿观看录像,初步了解妈妈的`辛苦。
幼儿欣赏录像画面,自由交流谈论。
老师:你在这段录像里看到了什么?请小朋友们自由说说。
老师根据录像内容提问。
①老师:录像里面放的是谁啊?她为宝宝做了哪些事情?除了这些,妈妈每天还需要干什么?妈妈辛苦吗?
②老师小结:妈妈很辛苦,每天要上班、做家务,还要照顾我们宝宝。
结合实际,谈谈自己的妈妈。
老师:你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(请幼儿谈谈妈妈对自己的关爱。)
复习歌曲《我的好妈妈》。
社会妈妈真爱我小班教案 篇5
活动目标
1、从动物的身体特征了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,学说短句“xx妈妈爱宝宝,……”
2、从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
重点难点
重点:感受动物妈妈对动物宝宝表达爱的不同方式。
难点:理解周围人们对我们的爱。
活动准备
1、前期经验:对动物母子关系感兴趣并有简单的了解。
2、物质准备:绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、鸡妈妈玩具、小狗手偶、大象玩偶、动物园场景、妈妈的爱、郊游音乐。
活动过程
一、动物园里找朋友
教育意图:情境导入,激发幼儿兴趣
观察指导要点:能否有乐于参加活动兴趣。
导语(听音乐做动作找到座位):今天我们来到了动物园,让我们找一找有哪些小动物呀?
小结:动物园里住着一些动物妈妈和动物宝宝,让我们来看看他们之间发生了一些什么。
二、动物妈妈的爱
教育意图:从动物的特征理解、感受动物妈妈的爱
观察指导要点:能否表达清楚三只不同动物的身体特征能否说说短句“xx妈妈爱宝宝,……”
能否能体验三种不同动物的表达爱的方式
1、感受鸡妈妈的爱
(1)瞧,谁来了?(鸡妈妈和鸡宝宝)
(2)重点提问:鸡妈妈很爱很爱它的宝宝,猜一猜鸡妈妈是怎么爱鸡宝宝的呢?(鸡妈妈的爱是……)
(3)我们一起来看看鸡妈妈是怎样爱它的宝宝的吧
小结:鸡妈妈爱宝宝,张开翅膀抱一抱。
幼儿体验:老师来做鸡妈妈,你们做鸡宝宝,让我来抱抱你们。(要求边说边做,学说:鸡妈妈爱宝宝,张开翅膀抱一抱)
2、感受狗妈妈的爱
(1)听!谁来了?(播放狗的叫声)
(2)原来是狗妈妈和它的宝宝。
重点提问:狗妈妈很爱很爱它的狗宝宝,猜一猜狗妈妈是怎么爱狗宝宝的呢?(狗妈妈的爱是……)
(3)我们一起来看看狗妈妈是怎样爱它的宝宝的吧。
小结:狗妈妈爱宝宝,伸出舌头舔一舔。
幼儿体验:一个小朋友带着狗妈妈手偶,去舔舔他的狗宝宝(边做边说:狗妈妈爱宝宝,伸出舌头舔一舔)
3、感受大象妈妈的爱
(1)咦!它是谁?(露出鼻子)
(2)原来是象妈妈和它的宝宝。
重点提问:象妈妈是怎么爱他的宝宝的?(象妈妈的爱是……
小结:象妈妈爱宝宝,伸长鼻子摸一摸。
幼儿体验:现在两个小朋友一起,学学象妈妈和象宝宝。
4、完整故事讲述
(1)老师把今天我们看到的事儿编成了一个好听的故事《妈妈抱抱我》
小结:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。
三、我们身边的爱
教育意图:经验调动,感受并说说家人的爱
观察指导要点:能否结合自己生活经验用语言表述妈妈的爱
1、动物妈妈有不同方式爱它的宝宝。那你们的妈妈呢?你们的妈妈是怎样爱你的?(我妈妈的爱是……)
2、我们来看看我们的妈妈和宝宝是怎么表达爱的?(播放PPT)
小结:原来表达爱的方式有那么多,有亲亲抱抱宝宝的,有带我们去看外面精彩的世界的,有带我们做运动锻炼身体的,有和我们分享好吃的,还有……妈妈用自己不同的方式爱着宝宝,宝宝也要对妈妈说“我爱你”。
四、活动延伸
请你用你的方式去爱你身边的人吧。
活动总结
一、材料与幼儿的互动——引导
小班阶段的幼儿,思维具有很大的直观行动性。他们的.思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动和一定的情境。而事物的直接感知,最直接的体现是他们的语言、行为、认知等很大程度上依赖于周围的环境。活动场景作为幼儿认知的物质前提,在这一时期体现得最为突出。
比如在第一环节的导入中,教师提供有树、花、草地、围栏、动物的场景,用“郊游”的音乐引导幼儿回忆并映射到集体学习活动中,让其有去动物园的氛围,身临其境并有参与活动的兴趣。
同时,小班幼儿思维的直观行动性表现得非常明显,思维活动常常与他们的动作相伴随,幼儿依赖于其自身的行动和一定的情境。因此在第二个环节,教师用不同的动物玩偶,积极引导幼儿并与幼儿互动,深入的探索“动物妈妈的爱”。
二、教师与幼儿的互动——深入
在活动中,教师目的明确,紧扣主题“妈妈的爱”,让幼儿在听听、看看、玩玩、演演等体验中,认知到不同动物对宝宝的爱的不同表达方式,并用讲述、体验等方式,教师的提问始终围绕着“妈妈如何爱宝宝”,不但引导幼儿表述,并将故事中的语言表述出来,并用说说做做的方式让幼儿反复练习,把爱说出来、做出来。为此,教师用师生互动(教师做妈妈,幼儿做宝宝的扮演方式)、材料与幼儿互动(教师和幼儿分别戴着手偶扮演妈妈,其他幼儿扮演宝宝)、生生互动(幼儿两两自由组合,分别扮演妈妈和宝宝)、视频与幼儿互动的方式层层推进体验,幼儿非常喜欢此活动并乐于表达表现,从而达成最终的活动目标。
1、围绕兴趣、清晰有意义
而基于小班幼儿的年龄特点,教师在素材和幼儿基本经验的结合处设问、提问,这是教师在学习内容与幼儿理解之间架设的桥梁,是激发幼儿思考的工具。因此,教师的提问要围绕幼儿感兴趣的话题设计提问,问题要简洁明了、有意义。
如教师的提问“x妈妈很爱很爱它的宝宝,猜一猜x妈妈是怎么爱x宝宝的呢?”,这是一个发散性的问题,幼儿可以通过自己的联想和想象,从不同角度出发来思考问题,紧扣主题,为目标服务。
又如最后环节的提问“你们的妈妈是怎样爱你的?”,结合幼儿的实际生活照片,从自己的生活经验中引申到“妈妈对我的爱”的议题中。
但教师提问的语言若不够精确,会使幼儿无从回答或回答得不到位。如教师的提问:“x妈妈是怎么爱宝宝的”,问题太宽泛,幼儿无从回答或天马行空,若改为:“x妈妈是用什么动作爱宝宝的”,让重点落在动作上,才能引发幼儿联想到“抱抱”、“亲亲”等,为接下来的表述及表演有更好的铺垫。
2、开放提问,激励想象
尤其在语言活动中,教师要善于抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题,使幼儿能从不同角度、不同途径来探索问题的多种可能性。
幼儿的生活经验的多元化,导致回答的多样性,而教师应及时抓住其中的各个点,及时给予肯定和鼓励,而不要局限于一句目标语言中。幼儿在“猜一猜鸡妈妈是怎么爱鸡宝宝的”的表达中提到“亲一亲,啄一啄”,教师可以回应:“鸡妈妈爱宝宝,尖尖嘴巴啄一啄”;幼儿提到“捉小虫给宝宝吃”,教师可以回应:“鸡妈妈爱宝宝,捉条小虫吃一吃”……这样,不但肯定了幼儿的表达,鼓励幼儿的信心,而且更多的拓展了幼儿对于“动物对宝宝的爱”的认知,从而更好的达到活动目标。教师则要采取接纳的态度对幼儿的表述表示理解和支持,这样既有利于培养幼儿的创造性思维,又使幼儿得到心理上的满足。
在整个活动中,教师从多方面的思考并设计活动的有效实施,直指幼儿的相关经验,从而地激发幼儿学习内容的好奇心与兴趣,刺激幼儿的认知经验,拓展活动的多元价值,同时还整课堂氛围,有效地推动活动的发展。
社会妈妈真爱我小班教案 篇6
活动目标:
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、懂得爱护、关心妈妈。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、照片导入
1、师:我们一起来看一张照片,这位是我们班的XXX小朋友,那她边上的人是她的谁?
(妈妈。)
2、师:你们看,她们拍照的时候,笑眯眯的,靠在一起,她的妈妈爱她吗?
二、观察图片,感受妈妈的爱
1、师:那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信,你们的妈妈一定也很爱你们,因为,平时,妈妈一定一直照顾着你,对吗?
2、(出示孕妇图)师:其实,当我们在妈妈肚子里的'时候,妈妈就开始照顾我们了,看看,妈妈的肚子装了宝宝,是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的衣服吗?
师:妈妈为了照顾还在肚子里的我们,有好多想做的事情都不能做,真辛苦,可是,妈妈爱我们,希望我们能健健康康的出生。
3、(出示婴儿图)师:宝宝终于出生了,看看,妈妈又是怎么照顾宝宝的?
(幼儿看看说说,引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)
师:妈妈喂的好,宝宝吃的香。妈妈扶的好,宝宝走的稳。
4、(出示幼儿图)师:在妈妈的照顾下,我们渐渐的长大了,妈妈还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情?
(幼儿看看说说,引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)
5、师小结:从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大,妈妈总是照顾着我们,你们觉得,妈妈爱我们吗?
三、表达对妈妈的爱
1、师:妈妈爱我们,那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈?
(幼儿说说。)
2、师:有的小朋友,在家不停妈妈的话,妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片,他就是不听,这样好吗?应该怎样做?
3、师:妈妈上完一天班后很累,回到家,我们可以帮助妈妈做什么?
4、师:以后,我们妈妈的年纪会越来越大,力气会越来越小,那我们又该怎样做?
5、师:除了妈妈,家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作?
那我们也要关心他们,听他们的话,大家一起相亲相爱的生活在一起,好吗?
社会妈妈真爱我小班教案 篇7
教材分析:
本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节,指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中,让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感,进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。
活动目标:
1、了解家庭中的成员,感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备:
1、幼儿简单了解父母的工作。
2、幼儿自带全家福1张。
3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”,配温馨、舒缓的背景音乐。
活动过程:
1、播放课件导人活动,引发幼儿兴趣。
提问:课件中都有谁?怎么能看出他们是幸福的一家人?
小结:小朋友都有一个温暖的家。家里有你,有爸爸、妈妈,或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱,快乐地生活在一起。
2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。
(1)请幼儿相互介绍自己带的全家福。
提问:你的照片上有谁?你们在做什么?你的心情怎样?
(2)请个别幼儿尝试用简单的'语言当众讲述。
教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点,鼓励幼儿相互学习。
4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片,体验爸爸、妈妈对自己的爱。
(1)教师出示自己小时候和父母一起的照片,示范讲述,帮助幼儿学习连贯表达。
例如:我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。
(2)鼓励幼儿模仿讲述,尝试用完整的语言按要求讲述。
要求:说出爸爸、妈妈的工作,讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的开心事。
(3)请个别讲得好的幼儿示范讲述,教师有针对性地进行评价,分享讲述中的亮点,引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。
活动延伸:
用幼儿带的全家福自制图书,投放到语言阅读区,供幼儿区域活动时继续讲述。
社会妈妈真爱我小班教案 篇8
设计思路:
延续三八节主题活动,为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
一、活动目标
能了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈
二、活动重难点
重点:让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点:让幼儿懂得爱护妈妈。
三、活动准备
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
四、活动过程
1、感受妈妈对自己的`爱。
(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受,知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象,妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,我们出生后,他又细心的照顾我们,因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
(1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们,那么的辛苦,那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流
(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
社会妈妈真爱我小班教案 篇9
活动目标:
1.了解小时候妈妈照顾自己的情况。
2.能用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感。
活动准备:妈妈的照片或是我与妈妈的照片
活动过程:
1.了解妈妈照顾自己的过程。
介绍照片。
妈妈为什么要对孩子这么好?
你怎么知道妈妈很爱你?
2.表达自己爱妈妈的情感。
我们应该怎样爱妈妈呢?
送怎样的礼物最合适?
讲述故事"小胖熊的礼物",使幼儿理解爱妈妈不再与礼物是否昂贵,而在于关心妈妈、爱妈妈的一片真情。
再次设想怎样爱妈妈。
故事:《胖胖熊的礼物》
胖胖熊有个秘密:他有一块钱,是他省下的零花钱。
妈妈生日那天,胖胖熊一早就出门了,"我要用一块钱,给妈妈买最好的.生日礼物。"他边走边想。
胖胖熊走在松软的草地上,他想,我要给妈妈买双软拖鞋,她走起路来一定很舒服!
胖胖熊走过弯弯的小木桥,他想,要不就给妈妈买把花雨伞吧,能遮日又挡雨,多好呀!
当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时,他想,还是给妈妈买条大围裙吧,做起饭来又干净又漂亮!
就这样,胖胖熊带着一块钱和美好的秘密,走进商店。他一个柜台一个柜台看去:哇!大围裙十块钱,花雨伞八块钱,软拖鞋也要三块钱。"那一块钱能买什么呢?"胖胖熊在商店里转来转去,他终于用一块钱买了一件礼物,虽然不是软拖鞋、花雨伞,也不是大围裙,但胖胖熊还是小心地用手拿着礼物,往家里走去。
熊妈妈正在摆生日蛋糕,胖胖熊走进来,他递上一束鲜花:"妈妈生日快乐!""谢谢你,你的生日礼物真好!"熊妈妈说。
"这束鲜花是我在路边采的野花,我要送你的生日礼物是胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。
熊妈妈打开小纸包,里面是一枚天蓝色的大纽扣,一闪一闪的像宝石似的。"对不起,我本来想买更好的礼物,可我只有一块钱,只能买这个纽扣了。"胖胖熊说。
"不,你的生日礼物太棒了!你瞧,我的蓝外套要是换上这枚大纽扣,就更漂亮了。"她边说边拿起放在床上的外套。
就这样,熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个快乐的生日。而胖胖熊也过了最快乐的一天:他真的用-块钱给妈妈买了最好的生日礼物《胖胖熊的礼物》。
教学反思:
妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动,这仅仅是一天,妈妈是长年累月地照顾我们,我们才能茁壮成长,知道了妈妈是怎样爱我们的,我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢?
社会妈妈真爱我小班教案 篇10
活动目标:
1、了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己无私伟大的爱。
2、懂得关心爱护妈发,做一个会感恩的孩子。
活动重难点:
孩子充分感受妈妈的爱,孩子懂得爱妈妈。
活动准备:
妈妈的照片,音乐《小乌鸦爱妈妈》,图片,小枕头。
活动过程:
一、感受妈妈对自己的爱。
1.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
师:我们小朋友听了这段音乐会想起谁?(妈妈)
你们爱妈妈吗?(爱)
2.师:我们爱妈妈,妈妈也同样爱我们。我们一起来欣赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片)
小朋友讨论,妈妈是什么样的?
(肚子圆圆的,脸瘦瘦的,可能走路慢吞吞的`等)
3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受,请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。
孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子,再蹲下穿脱鞋子等
让孩子们说一说,妈妈在怀孕时会遇到那些不方便的事情?
(骑车上下班,上下楼梯,拎东西等)
4、师:从妈妈肚子里出来到现在,我们都已经长大了,长高了,懂事了;在成长的过程中,你知道妈妈是怎样细心照顾我们的?
播放图片让孩子边看图边说说。
小时候,妈妈天天喂奶给我们吃;生病了,妈妈陪着我们上医院;上幼儿园,妈妈每天都要接送我们;休息时,妈妈陪我们做游戏等。
小结:在妈妈肚子里,妈妈一直陪着我们;我们出生后,妈妈又那么细心照顾我们;因为妈妈爱我们。
二、如何关心爱护妈妈。
1.师:妈妈爱我们,请小朋友拿出妈妈的照片告诉妈妈,你是怎样爱她们的?(孩子们拿着照片兴奋的说一说)
个别说:妈妈下班后,我给她捶捶背;妈妈口渴了,我为她倒杯茶;妈妈生气了,我给她唱首歌等。(及时表扬鼓励说得好的孩子)
2、师:听了你们的爱,妈妈一定会特别开心,特别幸福!
3.小结:妈妈爱我们,我们也爱妈妈。
结束:带着我们的爱,我们把这首《小乌鸦爱妈妈》的歌送给她。
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