《填空题》大班数学活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《填空题》大班数学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备
1、图片——大皮球4个、小皮球2个；苹果7个、梨子3个。
2、小动物卡片（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥。
活动过程
一、看图列6的.算式
1、出示图片：4个大皮球，2个小皮球
让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。
2、引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，
并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”
3、让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：
如 4+2=6 2+4=6 6—4=2 6—2=4
二、看图列10的算式
1、让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。
2、幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：
“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”
3、让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。
如： 7+3=10 3+7=10 10—7=3 10—3=7
三、引导幼儿做——对应口头练习
（1） 7 + 3 = 10
苹果是7个（部分数），梨了是3个（部分数），总体是10个（总数）。
同理：3+7=10 4+2= 2+4=6
引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？
（2）10 —？ = 7
水果有10个， 苹果有3个，梨子有7个。
10是总数，3部分数，7是部分数。
同理：10—7=3 6 — 4=2 6—2=4
引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？
四、引导幼儿说出关键句。
1、在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；
在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。
得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。
2、部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。
得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。
五、幼儿玩卡片。
幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。
把自己分类记录的结果说给同伴听。
六、幼儿玩橡皮泥
规则是每人做2种物品，多少不限。
10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。
做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。
七、幼儿认识括号（ ）
书面练习；
3+（ ）=4 5+（ ）=7 （ ）+2=5 （ ）+6=10
7—（ ）=3 （ ）—2=8 5—（ ）=1 （ ） —3=6
八、教师总结，检查幼儿练习结果。
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